山東省臨沂市河東區(qū)育杰學校2023學年度六年級上學期期末語文試卷

2023-2023學年山東省臨沂市河東區(qū)育杰學校六年級〔上〕期末語文試卷看拼音，寫詞語。liútǎng kāngkǎi

gòngxiàn dǐyù

jiǎnyuè zuǐchún

shāowēi línglì

páoxiào xuānnào 以下加點字的注音全部正確的一組是〔 〕．〔xuē〕品〔gòng〕媚〔wǔ〕釘截鐵〔zhǎn〕帽〔zhān〕漢〔méng〕旗．〔zhi〕有詞〔liàn〕．〔zhóu〕笑〔níng〕．〔mí〕自自受〔zuò〕用〔làn〕淹沒．〔méi〕帶〔bēng〕一而散〔hōng〕以下詞語書寫全都正確的一項為哪一項〔 〕酒脫 愁怨 驚天凍地 排山倒海草坪 拒離 心滿足足 心驚肉跳甘蔗 醬油 畫龍點睛 栩栩如生譜寫 輕幽 一望無際 愰然大悟以下加點詞語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?〕。我挺著脖子，地跑下了樓梯。我的雨衣始終地躺在盒子里。我?guī)撞脚芑丶?，地翻開柜門。運動會開頭了，參賽的運發(fā)動們地進場了。不同作家筆下有不同的童年，關(guān)于下面幾部小說描述不正確的一項為哪一項〔 〕《童年》以孩子的視角表達了小高爾基的故事，文中很多人患病了不幸，故事布滿了傷痛?！缎∮⑿塾陙怼芬钥谷諔?zhàn)斗為背景，塑造了一個靈巧勇敢的少年英雄形象?！稅鄣慕逃肥且徊咳沼涹w小說，寫的是平凡的人，表現(xiàn)的是深厚而真摯的愛?！渡倌觊c土》節(jié)選自小說《家鄉(xiāng)》，刻畫了一個靈巧勇敢、聰明能干、見多識廣的少年閏土形象。將以下詞語補充完整，再選擇適當?shù)脑~語填在句子中的括號里。和氣 親字正腔 粉 登場余音繞 惟妙惟 張冠李 心 神往理直氣 聽她唱戲的聲音 ，就知道她是科班出身。做了錯事還那么 ，真應當好好教訓教訓他。他思考問題，解決問題的方式與眾不同，顯得那么 。爺爺對人很友善，是個 的人。按要求完成句子練習。他在幽靜的小路上聽到一所茅屋里傳出來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲?！部s句〕伯父笑著說：“我小的時候，鼻子也是又高又直的。”〔改為轉(zhuǎn)述句〕故事再奇特。故事會有完畢的時候?！布由线m宜的關(guān)聯(lián)詞語，把兩句話合并成一句〕生活中常用的很多詞語都與戲曲有關(guān)，如“粉墨登場、字正腔圓、有板有眼、科班出身”，請選擇其中一個詞語寫一句話。依據(jù)課本內(nèi)容填空。本學期我們生疏了很多優(yōu)秀的人物：有 的黨支部書記，有 的桑娜夫婦；有 的郝副營長。他們是一面面旗幟，指引著我們前進。《少年閏土》一課選自魯迅先生的小說《 》。魯迅，原名 ，他是宏大的 、 、 ，“橫眉冷對千夫指， ”是對魯迅先生的真實寫照。我最寵愛他的一句名言是“ ?！笨吹讲ɡ朔瓭L的黃河水，我們會吟出“ ， ”；聽見稻田里的蛙鳴，我們會吟出“ ， ”?！稌幭壬凇芬辉娭?，能表現(xiàn)出山水富有靈性的詩句是 ， 。人們把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”比方知音難覓或樂曲高妙。學《窮人我知道小說的三要素是 留意人物的 、 、 可以幫助我們深入地理解人物形象。課內(nèi)閱讀《窮人》節(jié)選桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，自己也不知道自己的孩子睡在一起，又趕忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情感動。她忐忑擔憂地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”《窮人》作者是俄國作家 ，請你寫一部他的代表作 。選段2中的“他”指 ，“他們”指的是 。文中最能概括桑娜內(nèi)心活動的一個詞語是 ，這個詞語的意思是 。文中省略號的作用是 話未說完。人物在思考，表現(xiàn)了沖突擔憂的心情。C.表現(xiàn)人物慌張失措語無倫次。桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她很清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆舍命干活，通過閱讀我們能夠體會到人物簡單的內(nèi)心世界，你也試著寫一寫自己的忐忑擔憂或遲疑不決時的心理活動吧！閱讀。去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪?？梢?，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，清楚是后來添上去的。小女孩覺察我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思睛，姐姐叫程思愛?！蔽覇枺骸澳憬憬隳兀俊彼记纾骸拔医憬闳W校讀書了?！蔽艺伊藗€小凳子，坐下，問：“你干嗎不去上學？”思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：“我明天才去上學，今日該姐姐上學?！蔽殷@異地問：“你們姐妹倆輪番去讀書？”“嗯?！彼季Φ穆曇舯任米雍叩眠€低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。10歲的雙胞胎姐妹，只能輪番去學校讀同一班級，真是一條驚奇的“妙計”。來的學問全部“教”給另一個。驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學習委員輪著當，同學們常把我倆當小教師，有不懂的就問我們……”我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。依據(jù)短文內(nèi)容給文章起一個適宜的題目： 從哪里能夠看出她們家生活困難？ 文中的“驚奇的妙計”具體指什么？ “思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思睛可能在想什么？讀了這篇文章，你感受最深的是什么？ 習作創(chuàng)屋“有你，真好”是一句讓人感到溫和的話。注視著它，那人、那事、那場景……就會漸漸消滅在眼前。拿起筆，以“有你，真好！”為題寫一篇習作，寫出自己的真情實500字。答案和解析【答案】流淌,奉獻,檢閱,略微,咆哮,大方,抵擋,嘴唇,伶俐,吵鬧【解析】故答案為：流淌奉獻檢閱略微咆哮大方抵擋嘴唇伶俐吵鬧所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！敬鸢浮緼【解析】A．正確。B.“念念有詞〔liàn〕“錯誤，應當讀“niàn”；C.“壓軸〔zhóu〕“錯誤，應當讀“zhòu”，【zhóu】1、車軸，貫穿車輪中間的圓柱形長2zhòuD.“淹沒〔méi〕“錯誤，應當讀“mò”。沒：【méi】無：～有?！谩！緈ò】隱蔽，消逝：吞～.～落。應選：A。考察了選擇正確的讀音，留意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。把握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是根底，留意尋常大量練習，熟能生巧。【答案】C【解析】A.有誤，瀟灑：〔風格、言談舉止〕自然大方；不過分約束，瀟灑的。故“酒脫”的“酒”錯誤。有誤，距離：〔兩物體〕在空間或時間上相隔或間隔的長度。也可以指感情、生疏等方面的差距。故“拒離”的“拒”錯誤。正確。有誤，清幽：秀麗而幽靜；清靜幽深。故“輕幽”的“輕”錯誤。恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。故“愰然大悟”的“愰”錯誤。應選：C。成即可。漢字辨析可依據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過把握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。形供給了有利條件。組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】A、B、C正確。D．有誤，滔滔不絕：像流水那樣毫不連續(xù)。指話很多，說起來沒個完。形容遠發(fā)動進場不恰當。應選：D的意義，結(jié)合尋常的學習積存，運用自己寵愛的方法進展理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的外表義，深刻體會其內(nèi)涵?！敬鸢浮緼【解析】A．《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)受為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部?！财渌麅删植縿e為《在人間》、《我的大學》〕。該作表達了阿廖沙〔高爾基的乳名〕三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年月沙俄下層人股生生不息的熱望與堅強。故題干說法錯誤。B、C、D說法正確。應選：A。物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛生疏以及流傳的文字作品。名著能給人們以警世作用和深遠影響人物形象鮮亮的特點?！敬鸢浮?】可2】圓3】墨4】梁【解析】和氣可親字正腔圓粉墨登場余音繞梁惟妙惟肖張冠李戴心馳神往理直氣壯字正腔圓：形容唱歌咬字清楚，強調(diào)圓潤。理直氣壯：理由正確而充分，說話的氣概很盛。和氣可親：說話或待人的態(tài)度很和氣，使人感到親切。和氣可親：說話或待人的態(tài)度很和氣，使人感到親切。故答案為：可圓墨梁肖戴馳壯字正腔圓；理直氣壯；和氣可親；和氣可親。記字形。能生巧?！敬鸢浮克牭戒撉俾暋?伯父笑著說，他小的時候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。,即使故事再奇特，也會有完畢的時候。,他做事有板有眼?！窘馕觥俊?〕考察了縮句。去掉修飾語“在幽靜的小路上”“一所茅屋里傳出來的斷斷續(xù)續(xù)的”?？疾炝烁膶懢渥?。把引號里的“我”改為“他”，“你”改為“我”，去掉引號，冒號變逗號?？疾炝岁P(guān)聯(lián)詞。分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使……也……”相連，中間用逗號，去掉其次個“故事”。；或指說話的樣子、語氣有模有樣。故答案為：他聽到鋼琴聲。伯父笑著說，他小的時候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。即使故事再奇特，也會有完畢的時候。他做事有板有眼。型，要留意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容構(gòu)造及改寫要求，然后改寫。改寫句子，多種多樣，做此題時肯定要把握方法，保持句子的意思不變。【答案】【小題1】忠于職守,寧可自己吃苦，也要幫助別人,忠于革命【小題2】家鄉(xiāng),周樹人,文學家,思想家,革命家,俯首甘為孺子牛,其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路【小題3】九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天際,稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片【小題4】一水護田將綠繞,兩山排闥送青來【小題5】知音,高山流水【小題6】人物,情節(jié),環(huán)境,語言,動作,心理活動【解析】〔1〕結(jié)合課文《橋》《窮人》《燈光》作答即可。結(jié)合課文《少年閏土》作答即可。結(jié)合古詩詞《浪淘沙》《西江月夜行黃沙道中》作答即可。結(jié)合《書湖陰先生壁》作答即可。人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比方知音難覓或樂曲高妙。小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。人物描寫方法有：語言、動作、心理活動。故答案為：忠于職守寧可自己吃苦，也要幫助別人忠于革命；，也便成了路；九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天際稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；一水護田將綠繞兩山排闥送青來；知音高山流水；人物情節(jié)環(huán)境語言動作心理活動?？疾炝苏n文的理解、名言警句、文學常識、作家作品、古詩文默寫。依據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容格外生疏，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的把握，都是基于讀懂課文的根底之上，學生要借助資料等能進展進一步的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】列夫?托爾斯泰,《戰(zhàn)斗與和平》【小題2】桑娜的丈夫,鄰居西蒙的兩個孩子【小題3】忐忑擔憂,心神不定，心神極為擔憂4】B【小題5】這兩個孩子沒了爸媽，還太小，假設(shè)沒人管，就會餓死，我得把它們抱回家。自無論如何我們也要把這兩個孩子帶大。【小題6】我忐忑擔憂地想：要成認嗎？還是算了吧!成認了，怕是免不了挨打……挨打又假設(shè)知道了這件事會怎么想？”【解析】〔1〕有《戰(zhàn)斗與和平》。2中的“他”指桑娜的丈夫，“他們”指的是：鄰居西蒙的兩個孩子?？疾鞂W生對句子的理解。閱讀句子“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩的句子。文中最能概括桑娜內(nèi)心活動的一個詞語是：忐忑擔憂。忐忑擔憂：心神不定。心神極為擔憂。考察了省略號的作用。結(jié)合內(nèi)容理解，在其次自然段中，一連用了幾個省略號，其作用是：人物在思考，表示沖突擔憂的心情。應選B?？疾炝怂季S拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，桑娜家境原來就很窮，靠夫妻倆的舍命干活才牽強兒，無論如何我們也要把這兩個孩子帶大?？疾鞂W生的表達應用力量。從審題立意上看，題中要求的是“心理活動”所要表現(xiàn)的當時內(nèi)心的忐忑擔憂，留意語句的通順性。故答案為：列夫?托爾斯泰《戰(zhàn)斗與和平》；桑娜的丈夫鄰居西蒙的兩個孩子；忐忑擔憂心神不定。心神極為擔憂；B；這兩個孩子沒了爸媽，還太小，假設(shè)沒人管，就會餓死，我得把它們抱回家。自己的論如何我們也要把這兩個孩子帶大。我忐忑擔憂地想：要成認嗎？還是算了吧!成認了，怕是免不了挨打……挨打又怎樣，道了這件事會怎么想？”語段選自課文《窮人》，本文主要寫桑娜和丈夫在自家格外困難貧困的狀況下，收養(yǎng)因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了沙俄時代人民的凄慘生活和窮人的和藹。容，讀懂短文?！敬鸢浮俊拘☆}1】那姐妹倆【小題2】破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊?！拘☆}3】姐妹倆輪番上學?！拘☆}4】她不想讓別人知道家里很窮，沒有錢，讀書不能一起去，所以她才臉紅了?！拘☆}5】生活這么困難，這小姐妹倆卻不放棄學習，輪番上學讀書，并且姐妹倆還都那么優(yōu)秀，真是令人贊美！信任她們肯定能靠自己的力氣使家里一切都好起來的?！窘馕觥俊?〕考察給文章取標題。題目是文章的靈魂，可以用文中重點詞語做標題，也可“那姐妹倆”為題?？疾炝藢ξ恼滦畔⒌暮Y選力量。描寫她們生活困難的句子在文章的其次段，從”破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊“可知答案?？疾炝藢ξ恼聝?nèi)容的理解。對“妙計”的理解，需要依據(jù)“這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪番去學校讀同一班級，真是一條驚奇的‘妙計’”來分析作答?？疾炝藢ξ恼聝?nèi)容的理解。思晴由于家里貧困，只能和姐姐輪番去上學，她低頭的緣由，可結(jié)合思晴的懂事以及她們家的家境方面進展分析，據(jù)此作答?？疾炝藢W生語言表達力量。解答此題，可從自己的所想所感分析作答，如：生活這么信任她們肯定能靠自己的力氣使家里一切都好起來的。故答案為：那姐妹倆；破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊。姐妹倆輪番上學。她不想讓別人知道家里很窮，沒有錢，讀書不能一起去，所以她才臉紅了。