部編版語文四年級下冊第8單元知識重點(diǎn)梳理

單元主題

本單元圍繞著“奇妙的童話”這一主題，安排了精讀課文《寶葫蘆的秘密

（節(jié)選）》《巨人的花園》，略讀課文《海的女兒》，習(xí)作“故事新編”以及“語

文園地”。

這個(gè)單元的導(dǎo)語頁由兩部分組成。上部分文字點(diǎn)明單元人文主題，即“奇

妙的童話”。下部分文字則提示了單元的語文要素:一是感受童話的奇妙，體會(huì)

人物真善美的形象；二是按自己的想法新編故事。

語文要素

從語文要素看，本單元是童話主題。童話作為兒童文學(xué)的一種，一般是通

過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。童

話一般語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折、引人入勝。童話又往往采用

擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木，以及家具、玩具都可被賦予生命，注

入人的思想感情，使它們?nèi)烁窕?。本單元的三篇童話分別來自不同國度，它們

題材寬泛，風(fēng)格各異。教材還安排了一次主題鮮明的習(xí)作訓(xùn)練“故事新編”，

旨在引導(dǎo)學(xué)生在深入閱讀的基礎(chǔ)上，嘗試改編童話故事，進(jìn)一步發(fā)展語言、思

維能力。

教學(xué)內(nèi)容

寶葫蘆的秘密（節(jié)選）

教材分析：

《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》是一篇童話故事，選自張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘

密》的其中一個(gè)小部分。本文講述了寶葫蘆的主人王葆在得到寶葫蘆之前，如

何經(jīng)常聽奶奶講許多關(guān)于寶葫蘆的故事，得到寶葫蘆的人都“過上了好日子、

要什么有什么”“幸福極了”，于是王葆開始聯(lián)系到自己，非常希望自己也有

這么一個(gè)寶葫蘆，為自己排憂解難，解決生活中的難題。

作品介紹：

《寶葫蘆的秘密》是中國著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲?1906—1985)1958年創(chuàng)

作的童話。其故事情節(jié)為：王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切。

一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，心里想要什么就有什么。他和同學(xué)下棋想吃掉對方棋子,

棋子馬上就飛到他嘴里……他的寶貝不但沒給他帶來幸福反而帶來痛苦，他毅

然把這個(gè)寶貝拋棄，轟的一聲后，原來這卻是自己做的夢。他從此改正了缺點(diǎn),

認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。

《寶葫蘆的秘密》告訴我們：凡事只有通過自己的努力獲得成功，才能品

嘗到成功的喜悅，不勞而獲是可恥的。

作者介紹：

張?zhí)煲?1906—1985),小說家、兒童文學(xué)作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文

學(xué)創(chuàng)作，他的兒童文學(xué)作品想象豐富，寓教育意義于生動(dòng)的故事中。

主要作品：《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》《華威先生》

《鬼土日記》等。

我會(huì)寫：

介：jie介紹推介中介

紹：shao紹興介紹介紹人

妖：yao妖化妖艷妖媚

矩：加規(guī)矩矩形矩陣矩尺

乖：guai乖巧乖乖乖戾

攆：nian攆走攆人攆出

燙：tdng滾燙燙傷燙手

溜:liu溜嗓子溜縫兒

丫：ya丫頭丫鬟枝丫

拽:zhuai拉拽拽動(dòng)生拉硬拽

福:fu福氣享福福祿壽

舔:tian舔唇舔盤子舔犢情深

葵:kui葵花秋葵向日葵

瘦:shou瘦弱消瘦瘦小骨瘦如柴

罷:ba罷休罷工罷免

多音字:

沖：chong（沖勁兒）chong（沖鋒）

假：ji百（假如）jid（暑假）

溜：liu（溜冰）（溜走）liu（一溜煙）（水溜）

近義詞：

規(guī)矩-一-規(guī)則讓步---退讓聯(lián)系一一聯(lián)想幻想一一夢想

羊支去仙百辛天湍酒/日力口布里

立刻-馬上要求一一-請求劈面一迎面鬧翻一-一翻臉

聲明一_-申明平平常常-日目通通

反義詞:

得到——「失去幸福一一-痛苦幻想一一現(xiàn)實(shí)省心一一—操心

普通一_-特殊聲明一一-沉默

馬上一_-緩慢可憐巴巴-趾「司C匚IJ

理解詞語:

聲明：公開表態(tài)或說明真相；也可指聲明的公告。

每逢：每當(dāng)遇到、

遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。

龍宮：神話中龍王的宮殿。

聯(lián)系：彼此接上關(guān)系。

規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。文中指

奶奶讓王葆做什么，就得先講一個(gè)故事。

幻想：以理想或愿望為依據(jù)，對還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。文中指王葆

假設(shè)自己有寶葫蘆時(shí)的幻想。

詞語擴(kuò)展：

ABCC式的詞語

可憐巴巴怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼

生機(jī)勃勃議論紛紛行色匆匆

ABAB式的詞語

介紹介紹參觀參考思考思考觀察觀察

AABB式的詞語

平平常常安安靜靜明明白白清清楚楚

“又A又B”式的詞語

又大又圓又白又胖又瘦又長又高又大

課內(nèi)詞語:

介紹聲明妖怪規(guī)矩劈面幸福向日葵

段落大意：

第一部分（1-4自然段）：講寶葫蘆的主人王葆的自我介紹。

第二部分（5T8自然段）：奶奶從小給“我”講了許多寶葫蘆的故事。

第三部分（19-21自然段）：我非常想得到一個(gè)寶葫蘆的原因。

課文主題：

本課敘述的是王葆的奶奶講了很多關(guān)于寶葫蘆的故事，從此王葆便經(jīng)常想

象自己擁有寶葫蘆，幫助自己解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，表現(xiàn)了奶奶的和

藹、見識廣和

王葆淘氣、機(jī)靈以及充滿想象力的特點(diǎn)，說明了孩子的世界里充滿了好奇

心和神奇色彩。

巨人的花園

教材分析：

《巨人的花園》這是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是本文講的

是巨人回來前巨人花園漂亮而快樂。巨人回來后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼，沒

有了生機(jī)。當(dāng)弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂。從這篇童話中，

我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。本文的顯著

特點(diǎn)是運(yùn)用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對比，

如：巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺

的對比，正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也

自然地顯現(xiàn)出來。

作者介紹：

王爾德（1854—1900）,出生于愛爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國偉大的作家與

藝術(shù)家之一，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名。

主要作品：小說《道林?格雷的畫像》，詩歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快

樂王子》《少年國王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。

我會(huì)寫:

碩：shud（碩大肥碩碩士碩果）

允：ytin（允許允諾應(yīng)允公允）

砌：qi（堆砌砌墻玉砌雕欄玉砌）

牌：pai（棋牌牌坊招牌門牌）

禁：jin（禁止嚴(yán)禁禁令禁區(qū)）

懲：chCng（懲罰i懲處懲辦嚴(yán)懲不貸）

蹤：zong（蹤跡失蹤跟蹤:無影無蹤）

嘯：xiao（呼嘯海嘯嘯鳴尖嘯）

私：S1（私自私人走私私心）

頰：jid（臉頰面頰兩頰腮頰）

拆：chai（拆解拆除拆開拆遷）

多音字:

禁jin（禁止）jin（情不自禁）似si（相似）shi（彳以的）

結(jié)ji6（結(jié)束）jie（結(jié)實(shí)）樂le（歡樂）yue（音樂）

近義詞:

洋溢一-f滿允許----許可孤獨(dú)一-一寂寞仍然一一-依然

喧鬧-喧嘩增添一-增加訓(xùn)斥叱責(zé)凝視-一-凝望

美麗一-漂亮犬公勿勺夬奇特-一一奇怪冷酷一一-殘酷

反義詞:

歡樂一-痛苦溫便工長短哲喧鬧一安靜凋謝-綻放

冷酷一--熱情寬大-窄小兀zjsb-L1-奇特-一普通

自私一無私兇狠——和善

理解詞語:

豐碩：（果實(shí)）又多又大，多用于抽象事物。欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)

略其中的情趣。盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。凄涼：寂寞冷落（多

形容環(huán)境或景物）。蹤跡：行動(dòng)所留下的痕跡。呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。訓(xùn)

斥：訓(xùn)誡，斥責(zé)。臉頰：臉的兩旁部分。叱責(zé)：用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯(cuò)誤

或罪行。奇特：奇怪而特別。覆蓋：遮蓋。

裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。

詞語擴(kuò)展:

自X自X式詞語

自言自語自娛自樂自作自受自由自在自怨自艾

自給自足自私自利自導(dǎo)自演自吹自擂

課內(nèi)詞語:

柔嫩豐碩允許禁止蹤跡呼嘯始終吼叫

自私舉動(dòng)臉頰兇狠拆除

句子解析:

1、“你們在這兒做什么？”他叱責(zé)道。

這句話運(yùn)用語言描寫，刻畫出一位沒有愛心的、粗暴的巨人。

2、小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了

開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬

上縮回到地里睡覺去了。

用擬人的手法表現(xiàn)小鳥、桃樹和花草對巨人的自私深表不滿，對孩子們充

滿同情。

3、雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請

來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

用擬人和比喻的手法細(xì)致地描繪出雪、霜、雹在花園里肆虐的情景，形象

地寫出了巨人自私的惡果。

4、小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。

小男孩的“親吻”讓巨人感到溫暖和愉快，巨人“拆除”圍墻，用實(shí)際行

動(dòng)接受了孩子們。

5、巨人說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花”。

“許多美麗的花”是指巨人的花園里各式各樣美麗的花朵。而巨人把孩子

們比作花，并且是最美麗的花，說明孩子們像花一樣?jì)赡劭蓯?，正是孩子們?/p>

春天帶進(jìn)花園的，也正是孩子們讓巨人明白了這樣的道理：沒有孩子的地方就

沒有春天。人不能自私，快樂應(yīng)該和大家一起分享。

段落大意：

第一部分（1、2自然段）：巨人回來前巨人花園可愛而快樂。

第二部分（3-9自然段）：巨人回來后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼和沒有了生

機(jī)。

第三部分（10T5自然段）：發(fā)現(xiàn)原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂。

課文主題：

本文主要講述了一個(gè)自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯(cuò)誤，和

孩子們一起過上了了幸福生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，能和大家一起分享

的快樂才是真正的快樂。

問題歸納：

1、春天不到花園里來的原因是什么？

春天不到花園里來是因?yàn)榫奕颂运搅?，他叱?zé)孩子們，把孩子們趕出花

園，沒有孩子的地方就沒有春天。當(dāng)巨人趕走孩子，砌起圍墻，掛起布告牌的

同時(shí)，也將春天拒之門外，將自己的心鎖在了圍墻里。他想獨(dú)享花園里的一切,

得到的卻是寒冷和凄涼。

2、說一說巨人花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化？

巨人的花園發(fā)生變化的原因在于巨人因?yàn)樽运蕉押⒆觽冓s出了花園，花

園從此不再有春天，巨人的花園終年是寒冷。當(dāng)巨人意識到自己的錯(cuò)誤后，孩

子們又重新回到巨人的花園后，桃樹再次開花，小鳥再次歌唱，花兒再次探出

頭來，春天也回來了。說明了能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

3、看到巨人的變化，你想對巨人說什么呢？

我想對他說：“你拆除圍墻，向孩子們開放花園的做法非常棒，當(dāng)快樂和

大家分享時(shí)，自己才會(huì)更快樂?！?/p>

4、巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？

快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享，做人不可任性、自私。

5、文章中多次用了對比描寫，你知道它有什么好處嗎？

對比：就是把具有明顯差異、矛盾或?qū)α⒌膬蓚€(gè)方面安排在一起，進(jìn)行對

照比較的一種修辭手法。

好處：對比的寫法形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，能充分顯示事物的矛

盾，給讀者留下極其深刻的印象。

6、第11自然段寫巨人看見一幅奇特的景色，這是一幅怎樣的景象？這一

幅奇特的景象是：孩子們來到花園里，他們觸摸到的桃樹紛紛開花了，小鳥們

快樂地飛舞歌唱，花兒們也從綠草叢中伸出頭；而孩子沒有觸摸到的桃樹依然

被雪霜覆蓋，北風(fēng)還在它頭頂上吼叫。

海的女兒

教材分析：

《海的女兒》是一篇略讀課文。課文節(jié)選自《海的女兒》的結(jié)尾部分，通

過介紹小人魚親自參加王子的婚禮，忍受身體和精神的苦痛，一步步變成泡沫,

走向死亡的故事。這是一個(gè)凄美的愛情故事，小人魚向往人類世界、渴望得到

王子的愛情。小人魚善良、執(zhí)著、勇敢的精神品質(zhì)，啟迪了我們的心靈。

作者介紹：

安徒生（1805—1875）,19世紀(jì)丹麥的批判現(xiàn)實(shí)主義作家和著名的童話作

家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。1805年，安徒生生于丹麥中部歐登塞城

一個(gè)貧苦的鞋匠家庭，受父親所講故事和民間口頭文字的影響，他自幼酷愛文

學(xué)。他的作品《安徒生童話》已經(jīng)被翻譯為150多種語言，在全球各地發(fā)行和

出版。

主要作品：《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》

《海的女兒》等。

多音字：

都：du（都市）dou（都有）

生活在大都（du）市的人，生活和工作節(jié)奏都（dGu）特別快。

近義詞：

飄揚(yáng)一_-飄蕩迫切一一急切奢望一一奢求宣布——-宣吉

丁群1HP俎逐司炒于尢棄-凱摸

鋒利-一-銳利奇怪一-一奇特持續(xù)一一繼續(xù)/連續(xù)/陸續(xù)

反義詞:

破碎一一-完整喜訊一--噩耗

貴重一一廉價(jià)接受一一拒絕

贊美一一批評耀眼一一暗淡

理解詞語：

【鐘情】感情專注（多指愛情）。

【奢望】過高地希望。本課指王子沒想到最美好的事情成為了現(xiàn)實(shí)。

【神圣】極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。

【念頭】心里的打算。

【凝望】指目光凝聚在某個(gè)物體上。

【晨】黎明后的微光。本課指小人魚在等待黎明的到來。

句子解析：

1、小人魚知道，這是她能看到王子的最后一個(gè)夜晚一一為了他，她離開了

自己的族人和家庭，交出了她美妙的聲音，為了他，每天忍受著沒有止境的痛

苦，他卻一點(diǎn)兒也不知道。

小人魚為了愛情，孤身一人來到海上，為了愛情，付出了很大的代價(jià)：離

開家人、族人，把自己的聲音交給了巫婆，但是最后卻什么都沒有得到，遍體

鱗傷，忍受苦痛的她，還要面臨著死亡。多么偉大的小人魚，多么可憐的小人

魚！

2、她看了看手中鋒利的刀，又深情地看了王子一眼，他