音樂教研員個人工作總結(jié)

責(zé)任引導(dǎo)服務(wù)——云溪區(qū)小學(xué)音樂兼職教研員個人工作總結(jié)云溪小學(xué)馬琴兼職教研員一年半的時間已過，新的工作部署漸近，特別需要對全區(qū)小學(xué)音樂教研工作進行全面的盤點。

在教育局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照教科室提出的要求，努力踐行“勇于承擔(dān)教研教改責(zé)任、積極引導(dǎo)音樂教育教學(xué)工作、服務(wù)全區(qū)小學(xué)音樂教師”，積極工作，履行職責(zé)，把握重點，顧全大局，樹立“有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校小學(xué)音樂教師教育教學(xué)水平，做出了積極的真誠的努力。下面匯報如下：

一、工作簡要回顧：

1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

（1）學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全縣的教學(xué)。我虛心向省市級教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。到目前為止，我精心經(jīng)營了馬琴音樂名師工作室空間，撰寫博文分別為400多篇，點擊率為8000多人次，創(chuàng)建“云溪區(qū)音樂教學(xué)”QQ群和微信群。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓新課程理念的陽光照亮每一個角落，讓我區(qū)所有音樂教師都能隨時了解教研信息，及時解決他們教學(xué)中的問題。每一次研究課，每一個困惑，我們都通過QQ、QQ群、電子郵件、微信群和工作室空間等進行交流，實現(xiàn)了資源共享和共同進步。

2.開展學(xué)科課程與信息技術(shù)深度融合模式的探究為了服務(wù)更多的同行教師，我組織全區(qū)音樂教師開發(fā)或深度加工了成套的十二冊以上的音樂學(xué)科資源。（音樂教案、音頻、音樂課件）目前音樂教師在音樂教學(xué)的資源上使用得得心應(yīng)手了，也大大提高了音樂教學(xué)效果。）在學(xué)科課程與信息技術(shù)深度融合的模式探究中，現(xiàn)在我們名師工作室初步明確了方向。一是逐步開發(fā)出全套教學(xué)課件、微課、音頻資料等，促進同行交流，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)豐富的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息，讓學(xué)生和老師能在線進行學(xué)習(xí)和交流，二是在提倡教師在線進行集體備課，教師可以將自己在工作中遇到的難以解決的問題，利用網(wǎng)絡(luò)，進行集體備課，達到不光是分享而是共享。3、開展每周四的在線交流活動每周四都會有老師發(fā)起本學(xué)科教育教學(xué)話題在線交流，所有在線交流話題都會有效的回復(fù)，瀏覽量平均15個以上。解決了很多老師在實際教學(xué)中的許多問題，大大縮短了城鄉(xiāng)音樂教學(xué)距離，為服務(wù)農(nóng)村音樂教學(xué)邁進了新的一步。4.打造小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)扎實高效

一等獎。我將二年級葫蘆絲的課堂教學(xué)作為自己的試驗點，開展器樂進課堂的實踐研究活動，并預(yù)期將在一年內(nèi)開發(fā)出小器樂——葫蘆絲教學(xué)的校本教材和相關(guān)的有效資料。組織全區(qū)音樂教師開展專業(yè)培訓(xùn)。今年暑假7月、8月全區(qū)音樂教師為了參加全市第二屆中小學(xué)師生文藝匯演活動，進行了為期二十多天節(jié)目排練，在此期間我們同時對音樂教師的專業(yè)進行了培訓(xùn)，很多音樂老師表示愿意成立區(qū)級音樂教師合唱團，利用休息的時間開展排練，從提升自己的業(yè)務(wù)水平出發(fā)，增強互相交流，達到共同提高的目的。由全區(qū)音樂教師表演的歌表演《木葉吹呀吹》，在文藝匯演中受到一致好評。9、教研教研，既教也研，站穩(wěn)課堂，擁有教研的發(fā)言權(quán)對于教研員來說至關(guān)重要。因此，我不時錘煉自己的教研水平：

◆被聘為教學(xué)重難點指南專家，參與音樂重難點編寫工作。；◆被聘為湖南省音樂學(xué)科資源管理員，進行學(xué)科資源的遴選和管理；◆2015年8月被聘為湖南省“一師一優(yōu)課，一課一名師”評審專家，并任組長；◆2014年12月全區(qū)音樂教師年度總結(jié)大會上，做了《音樂微課制作》專題講座；◆2014年8月25日受區(qū)教育局信息技術(shù)中心何股長邀請，在全區(qū)教師信息技術(shù)培訓(xùn)上做了專題講座《空間建設(shè)與教學(xué)》；

◆2015年4月10日在全市城區(qū)音樂骨干教師會議上，就《信息化與音樂教學(xué)深度融合》做了主題講座；◆2015年7月2日擔(dān)任岳陽市音樂教師基本功大賽評委，并進行了現(xiàn)場評課；

◆《讓音樂課悅起來》在《兒童音樂》上發(fā)表；

◆《音樂課是玩“花樣年華”？》獲省級一等獎；◆參與編寫湖南文藝出版社出版的音樂教參的編寫工作，《彩色的中國》教案編寫和教材說明選入音樂教師教參用書；

◆下鄉(xiāng)聽課60多節(jié)。

二、今后工作的一些想法：

1.加大對新教師的培訓(xùn)力度，切實研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

2.加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

3.從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究。

4.在實戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

5.積極主動、誠懇及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

6.舉行學(xué)科教師基本功大賽，采取基層海選再集中決賽，切實促進教師專業(yè)素質(zhì)整體提高。

忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將