《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)單

#《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)單班級姓名【第一次先學(xué)后教】譯讀步驟(1)把難讀難寫的常用字注在課本上注在課本上。課外補(bǔ)充：韻yun飄piao蕩急湍tuan軒xuan邈miao橫heng柯ke(2)把課文注解標(biāo)到文章中具體的那個(gè)字中。(3)試著用“文言文翻譯五字法”，邊讀邊譯，邊譯邊讀，讀完課文。留：國號(hào)、年號(hào)、地名、人名、官名、書名、器具等；替：用現(xiàn)代漢語詞語替換古代文言詞；移：調(diào)整句子次序，使之符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣補(bǔ)：補(bǔ)充出句中省略的內(nèi)容；刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞。??我共花了分鐘完成，我覺得我很(了不起、厲害、高興、興奮等)?！镜诙蜗葘W(xué)后教】賽讀和同桌結(jié)成競賽組，按照下面四點(diǎn)要求，做好準(zhǔn)備，進(jìn)行賽讀。(1)注意節(jié)拍。先用鉛筆在文中自行斷句，做出標(biāo)記。四字句一般以“二二”節(jié)拍為主。如：“風(fēng)煙／俱凈。天山／共色?！薄皬牧鳎h蕩，任意／東西?！碑?dāng)然也有例外，如“水／皆縹碧，千丈／見底”。注意語速。應(yīng)慢一些，慢一些才有時(shí)間去品味文中的意境。注意停頓。逗號(hào)的停頓應(yīng)小于句號(hào)，每一個(gè)句號(hào)后的停頓應(yīng)小于一小層之間的停頓，每一段后的停頓應(yīng)稍長一些。注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上。..參賽者姓名評分者姓名項(xiàng)目節(jié)拍語速停頓重音^總評級別注：級別分成A、B、C三級，2A2B及以上總評為A,即優(yōu)秀；4c為不合格?！镜谌蜗葘W(xué)后教】研讀（1）你認(rèn)為這篇文章從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于什么文體？從文章內(nèi)容上看，又屬于什么文體？從語言特點(diǎn)看，是什么文體？從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于書信。從文章的內(nèi)容看，它屬于游記（散文）。從語言特點(diǎn)上看，它屬于駢體文。（2）文章總領(lǐng)全文的句子是。（3）本文按什么順序?qū)懢暗?？。?）作者描繪異水時(shí)，抓住了水的什么特點(diǎn)，描繪奇山時(shí)，緊扣山的什么特征？【第四次先學(xué)后教】猜讀《與朱元思書》一文最早見于初唐人編輯的《藝文類聚》一書。該書的特點(diǎn)就在于選輯作品時(shí)，往往是根據(jù)不同專題的要求進(jìn)行摘錄的。所以，我們現(xiàn)在所讀到的《與朱元思書》一文可謂是“書不成書”：它既沒有一般書信的問候客套語及其格式，也沒有對日常事務(wù)的具體敘述。也就是說，《與朱元思書》只是吳均寫給友人朱元思的書信的其中一部分內(nèi)容而已，我們幾乎是不可能窺其全貌的。若是單就這部分“描繪富陽至桐廬一百許里富春江的雄奇秀麗景致”的文字而言，將其理解為“表現(xiàn)了祖國的大好河山”則無疑是確切的。但是否就能說很好地理解了吳均在文中觸景生情“^飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘返”這一發(fā)人深省的精辟議論的主旨作用呢？由此也令我們不由得自然地想起吳均為什么在書信中要寫上這一段清詞麗句的文字這樣一個(gè)問題，其用意何在？其宗旨又是什么？這也許正是《與朱元思書》一文留給我們的猜讀空間吧？..我的猜讀是

【資料助讀】（一）富陽位于長江三角洲南翼，與杭州毗鄰，距溪口初中181.5公里。富陽古稱富春，秦王政二十六年（前221年）置縣，自古以來，人們以“江南何處覽名勝，佳麗之地?cái)?shù)富春”贊譽(yù)富陽。（二）桐廬位于浙江省西北部富春江畔,距杭州80公里,西接黃山、千島湖,東連錢塘江、西湖,坐落于西湖—錢塘江—富春江—新安江—千島湖“三江兩湖”黃金旅游線的中心地段。被譽(yù)為上海、杭州的“后花園”,擁有“全國縣級旅游之冠”的美稱。（三）富春江小三峽，“天開一線，形若一門”，峽中有峽，景中套景；江水翡翠樣綠得碧透，像一匹巨大的綠色錦緞綿延不斷地汩汩流過；青山，峰逶疊嶂，奇樹懸生，猿啼蟬唱，每當(dāng)驟雨初過，四壁翠崗飛瀑奔瀉，猶如萬丈匹練懸掛錦屏之上。漫游在這自然構(gòu)筑的天地里，足以產(chǎn)生游長江小三峽一般的詩情畫意與神思遐想，故有“欲游小三峽，不用到長江”之妙喻。（四）嚴(yán)子陵。嚴(yán)光，字子陵，浙江余姚人，曾與東漢光武帝劉秀同學(xué)。光武帝即位，嚴(yán)光堅(jiān)辭不仕，攜妻子梅氏回富春山隱居，耕田釣魚終老林泉。釣臺(tái)的碑文中，記載著這位不慕富貴，不媚皇帝的隱士，曾把腳擱在皇帝肚子上睡覺的逸事?？托峭ぞ褪歉鶕?jù)這睡個(gè)典故建造的，劉秀想以昔日同窗的友誼打動(dòng)嚴(yán)光，兩人共床而臥，抵足長談。嚴(yán)光睡后把腳擱在了皇帝身上，第二天掌管天文的太史入奏，說昨夜有客星侵犯帝座。這附會(huì)迷信的說法你可一笑了之，而臨水依欄，清風(fēng)拂面的怡然樂趣，你可千萬別錯(cuò)過了。（五）六朝文人在往返書信中好用景語作點(diǎn)綴，其作用大致有兩種：一種是用典型的景象打動(dòng)對方，例如立遲的《與陳伯元書》中寫的“暮春二月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，就有引起對方故國之思、促其早日歸順朝廷的作用。另一種是借景物烘托寫信人的心情，例如六朝人偽托的《李陵答蘇武書》，其中“涼秋九月，塞外草衰，夜不能寐，側(cè)耳遠(yuǎn)聽，胡笳互動(dòng)，牧馬悲鳴，吟嘯成群，邊聲四起”這一段，就有力地烘托了寫信人獨(dú)居塞外，不得歸國的凄苦心情。由此可見，書信中的景物描寫也是有意而為，是以服務(wù)于書信為宗旨的。??用幾句話表達(dá)下閱讀（一）至（四）則材料的想法：..找出第五則材料的幾個(gè)關(guān)鍵詞：【鞏固練習(xí)】1、簡介作者。朝文學(xué)家。本文選自后人所編）泠泠朝文學(xué)家。本文選自后人所編）泠泠．（）嚶嚶．）橫柯．（）輯的《》。2、給下列加點(diǎn)的詞注音?？~．碧（）軒．邈（（）鳶飛戾天（．3、解釋詞義。

（1）風(fēng)煙俱盡（）（1）風(fēng)煙俱盡（）．（4）水皆縹碧（）．（7）皆．生寒．樹．（）（10）爭高直指（）．（13）望峰息心（）．（16）橫柯上蔽（）．（2）從．流飄蕩（）（5）直視無礙（）．（8）負(fù)．勢競上．（）（11）千轉(zhuǎn)不窮（）．（14）經(jīng)綸事務(wù)（）．．（17）在晝猶昏（）．（3）一百許里（）．（6）急．湍．甚箭（）（9）互相軒邈（）．．（12）鳶飛戾天（）．（15）窺谷忘反．（）（18）疏條交．映．（）3、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。4、按原文填空。（1）點(diǎn)明作者瀏覽路線的句子是：。（2）從側(cè)面描寫水清澈的句子是：。（3）文中直接體現(xiàn)作者沉湎于山水生活的句子是：【學(xué)習(xí)反思與自我評價(jià)】說說你這次學(xué)習(xí)的收獲、心得體會(huì)、情感、反思和自我評價(jià)吧！【課外美讀】

《與朱元思書》

曾冬這時(shí)候，風(fēng)如一些玩累了的孩子，安靜地倦伏在兩岸的葉子上。比夢還要纏綿的塵煙，也被午睡的風(fēng)收拾得干干凈凈。青山一身翠綠，比天空更純凈。那些落花的往事，已隨春天埋進(jìn)了記憶的河床。天靜，山空。這個(gè)夏日的午后，時(shí)光似乎已經(jīng)停憩。一葉小舟，是陽光的鱗片，在江面上任意飄浮?；蛭骰驏|，或左或右，沒有什么，可以束縛它自由的方向。內(nèi)心的河流啊，隨思緒一路顛簸，淌過了黑暗的腹地。從富陽到桐廬，一百余里水路。目光所及的江南，被溫柔的流水一一撫摸。奇峭的山峰是大地閃電般的長劍，披著陽光的金縷玉衣，守衛(wèi)在季節(jié)的入口。水透明地奔跑在歲月逶迤的唇齒間，送走和迎來一個(gè)個(gè)明明滅滅的日子。山奇，水異，天下獨(dú)此，可以收藏起所有的花朵和語言。青碧如玉的江水是那位浣紗的女子清澈的眼睛嗎？讓每一個(gè)愛慕的少年，在夢境里游過你青青的發(fā)際，即使是千丈之外，依然可以看到心底的純潔！那些流浪的魚兒，現(xiàn)在終于可以找個(gè)理由安靜地游走在愛的邊緣，生命的潮水，迷失在青春的期盼里。只有那些細(xì)小的卵石，如手指上的鉆戒，鋪墊在河底，閃著幸福的光華，在一些驚羨的目光中，清晰可數(shù)。而湍急的流水，是一束飛翔的箭，疾行在空曠的風(fēng)中，陽光來不及收攏金色的羽衣，紛紛受傷，跌落在一團(tuán)水珠的驚叫聲里。江浪粗暴的表情暴露無遺，隨便抓起一堆陽光的碎片，像一匹發(fā)瘋的馬兒，一路狂奔，不再回首。霧靄悄悄地爬上了兩岸。擁擠的樹像一些怕冷的孩子，把一身蒼翠的綠衣，緊緊包裹在挺拔的身軀上。一只鳥飛過，竟沒有找到一枝歇息的手掌。山峰爭相向藍(lán)天表達(dá)愛意，順著地勢努力地伸出手臂，和流云打著招呼。成百上千的山巒，層層疊疊橫亙在蒼鷹的目光下，等待天空的親吻。誰，將是今夜最幸運(yùn)的王子？一帶清泉從山間擠出來，掛在一岫白云的腰上，然后，一落而下。幾方青石張開雙手，卻還是沒有接住大山的心事。只好用清越的聲音，錄成一盒絕密的交響，囑咐山風(fēng)帶給船上消遙的詩人翻譯。一只鳥不甘寂寞地叫了，又一只鳥叫了，那些飛來飛去的翅膀，誦頌過一頁又一頁的梵文，蔥蘢的山間，被一群禪意的小鳥重新拉回寂靜。一只蟬潛伏在枝條上，低聲嘀咕一陣后，再一次撕壞了安詳，一波又一波嘶啞的聲音，像暗器一樣擊傷了每一片寧靜的葉子。安睡的猿群也被吵醒了，呼朋喚子地在樹枝間躥來躥去，啼聲響徹山林，不絕于耳。多么美好的場景?。m世間的紛擾，被一條河流洗滌得干干凈凈。那些熱衷權(quán)勢的人，在群峰面前，也不得不平息自己追逐功名的心；而那些被世俗所累的人，看到幽谷清泉，流連