部編人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元名校押題試卷（及答案）

最新部編人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元名校押題試卷（及答案）

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.下列漢字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.挑釁（xin）榮譽(yù)（yu）大概（kai）B.窩囊（nang）甚（shen）至潰（kui）敗

C.任憑（ping）殍（shuai）跤招萼（re）D.才（jie）菜里（jiu）菜豁（hub）

虎跳

2.下列表示看的詞語(yǔ)與意思搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.站在高處向遠(yuǎn)處看（仰望）B.注意地看（注視）

C.向四周看（環(huán)顧）D.仔細(xì)地看（觀察）

3.“得心應(yīng)手”的“應(yīng)”是什么意思？（）

A.應(yīng)付，對(duì)待B.回答C.適合，配合D.答應(yīng)；接受

4.下列詞語(yǔ)中，全部屬于同一類事物的是哪一組？（）

A.養(yǎng)菜白菜韭菜菠菜B.冬瓜南瓜西瓜青瓜

C.菊花蘭花梅花西藍(lán)花D.土豆紅薯芋頭蓮藕

5.下列有錯(cuò)別字的一組是（）

A.辣椒芹菜紅薯芋頭B.潰敗自豪帥氣倫理

C.羨慕撒換仍然預(yù)料D.恐怖頑皮胳膊捶打

6.根據(jù)語(yǔ)境，填入括號(hào)蜃恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①圈圈年輪②縷縷溫暖③粼粼波紋④聲聲歡韻

風(fēng)從水上走過，留下了；陽(yáng)光從云中穿過，留下了；哨鴿從天空飛過,

留下了;歲月從樹林中走過，留下了……啊，朋友，我們從時(shí)代的舞

臺(tái)走過，留下了什么呢？

A.③②④①B.①②③④C.③④②①D,④③②①

7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我和姐姐下棋時(shí)她總是點(diǎn)上風(fēng)。B.學(xué)校已決定為這項(xiàng)計(jì)劃開綠牙。

C.馬虎大意的我終于替眼頭了。D.他因上課搗蛋被老師批評(píng)而碰何于

8.下面沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.浦城的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。B.爺爺經(jīng)常回憶過去有趣的往事。

C.下雪了，我趕緊穿上皮襖和帽子到院子里堆雪人。D.這學(xué)期，小明端正了學(xué)習(xí)目的,

成績(jī)進(jìn)步很快。

二、填空題

9.看拼音寫詞語(yǔ)。

一場(chǎng)大雪過后，我約上幾個(gè)小伙伴一起打雪仗。wanpi（）的小濤抓起一大把雪朝小

靜扔去，小靜閃到一邊，沒站穩(wěn)，dudkuT（）一旁小峰扶了她一把，才沒shu&i

dao（）o我悄悄團(tuán)起一個(gè)小雪球，冷不丁地向小濤扔去，正好zGdAo（）了小濤

的嘴邊，“哈哈，哈哈！'’大家都笑了起來。小濤摸摸嘴角：“哎，世事難以yiiliM）!

一會(huì)兒我一定要打得你們kuibuchengjun（）!好好lianxi（），祝你早日成功

哦！”我邊回答他邊做了個(gè)鬼臉。

10.比一比，再組詞。

莫（）跪（）期（）箭（

摸（）脆（）欺（）剪（

11.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

（1）看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。（）

（2）神志不清；精神不集中。（）

（3）形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。（）

（4）雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳起來，形容高興到極點(diǎn)。（）

12.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

（）頭陣（）釘子（）邊鼓（）跟頭

（）上風(fēng)（）綠燈（）大裟（）天荒

（1）請(qǐng)你再寫出一個(gè)平日積累的這樣的詞語(yǔ)：

（2）請(qǐng)寫出畫“”詞語(yǔ)的意思：

13.查字典，填空。

⑴“得心應(yīng)手''中的“應(yīng)”字，用音序查字法應(yīng)查大寫字母,它是一個(gè)多音字，

在“得心應(yīng)手”中的讀音是它的另一個(gè)讀音是,我會(huì)用第二個(gè)音組一個(gè)

詞O

⑵，，預(yù)料，，中的，，預(yù)，，字，用部首查字法應(yīng)先查_________,再查_________畫。在這個(gè)詞語(yǔ)

中的意思是O

14.根據(jù)課文內(nèi)容或意思填空。

（1）所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手它的背，它的肚子，甚至用

樹枝去它的屁股呢！可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眼，把尾巴甩幾甩。有

的孩子還敢牛角，叫它下來，然后到牛背上去。

（2）我______上老虎皮，______上老虎頭罩，緊張地在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背

后有人輕輕了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子________上場(chǎng)去，嘴

里啊嗚啊嗚直叫。

三、語(yǔ)言表達(dá)

15.口語(yǔ)交際我最棒

一個(gè)人遇到不順心的事，往往心里會(huì)很難過。此時(shí)，如果有人安慰一下，心情肯定會(huì)好些。

出去玩的時(shí)候，小明把手表弄丟了，這塊手表是他媽媽送給他的生日禮物，此時(shí)，你該如

何安慰他呢？

16.句子。

（1）蝴蝶在陽(yáng)光下飛。（至少擴(kuò)2處）

（2）今天了一個(gè)故事學(xué)習(xí)神話我們（連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)）

（3）豌豆說：“我胖得要爆裂開來了。”（改成轉(zhuǎn)述句）

⑷“挑大梁”“占上風(fēng)”“栽跟頭”“碰釘子”都有特殊的含義，請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。

（5）選一個(gè)詞，仿照例子用動(dòng)作描寫來寫句子。

害怕生氣著急自豪傷心高興

例：寫“害怕”——媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都

不敢喘。

四、現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀。

追趕風(fēng)箏的孩子

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！’’

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”

幾個(gè)過路人見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。

“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)出一對(duì)翅膀在空中飛翔呢？"一個(gè)“飛”向天空的幻

想在這兩顆幼小的心里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化,

并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生

了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明者，正是20年前，奮力追逐飄蕩在空中的斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美

國(guó)孩子——萊特兄弟。

17.填空。

⑴“追趕風(fēng)箏的孩子”是指O

⑵“幾個(gè)過路人見到這番情景”這句話中的“這番情景”是指O

18.短文中說：“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)?！比R特兄弟的科學(xué)幻

想是__________________________________________________________

19.萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？

20.讀了這篇短文，你有什么想法呢？

課內(nèi)閱讀。

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫

不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫的與同伴相斗的能力，這使我

士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。

然而世間許多事情都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望,小伙伴們不甘寂

寞，一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來,

我的“鴨蛋，，則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開，它們狠狠地撞

上了!

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)

起來，它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于

不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”,

雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫

下這些文字，便是一種有力的證明吧！

我的冰泰兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬

日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

21.我會(huì)根據(jù)選文內(nèi)容填空。

事情經(jīng)過"我'’的心情變化

我的陀螺招來一頓嘲笑士氣大減，不敢挑戰(zhàn)

我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇—

我的小陀螺打敗了別人的大陀螺—

22.文中畫“”部分的“不可預(yù)料”指的是什么事情？

23.我會(huì)結(jié)合選文內(nèi)容說一說我對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量?！边@句話的理解：

五、書面表達(dá)

24.習(xí)作表達(dá)。

打開記憶的寶盒，同憶我們成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是五味雜陳，有時(shí)你會(huì)快樂，有時(shí)你

會(huì)內(nèi)疚，有時(shí)你會(huì)委屈……請(qǐng)以“想起這事我就"為題寫一篇習(xí)作，寫清楚事情的

經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受，注意語(yǔ)句通順。

參考答案

1.A

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，

還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中注音有誤的是A項(xiàng)。大概kAi——gai

2.A

【詳解】本題考查的是字詞解釋。結(jié)合選項(xiàng)的特點(diǎn)進(jìn)行辨析和理解，本題中詞語(yǔ)與意思搭

配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是A項(xiàng)，站在高處向遠(yuǎn)處看是遠(yuǎn)眺。而“仰望”意思是抬頭向上看。

3.C

【詳解】本題考查的是字詞解釋，結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境進(jìn)行分析。本題中“得心應(yīng)手”意

思是心里怎么想，手就能怎么做，比喻技藝純熟或做事情非常順利。其本身結(jié)構(gòu)為連動(dòng)式，

在句子中可作賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)，含褒義。所以"應(yīng)''的意思是適合，配合。

4.C

【詳解】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的歸類和分析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中屬于同一

類的是C項(xiàng)。

A項(xiàng)：本題中“白菜”是白色的，其他都是綠色的。

B項(xiàng)：本題中“西瓜”屬于水果，不屬于蔬菜。

C項(xiàng)：本題中“蓮藕”是生長(zhǎng)在水里的，其他都是地里。

5.C

【詳解】本題考查對(duì)漢字字形的掌握。

選項(xiàng)C有錯(cuò)別字?！叭鰮Q”改為“撒歡”，指因興奮而連跑帶跳。

6.A

【詳解】本題考查選詞填空。

結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇正確的詞語(yǔ)。

根據(jù)前后對(duì)應(yīng)原則，“水”對(duì)應(yīng)“波紋”，“陽(yáng)光”對(duì)應(yīng)“溫暖”，“哨鴿”對(duì)應(yīng)“歡韻”，“歲月”對(duì)應(yīng)

“年輪”。所以A選項(xiàng)正確。

7.D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。

要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次

是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望

文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

A項(xiàng)，占上風(fēng)：是指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。用于“下棋”時(shí)正確。

B項(xiàng)，開綠燈：開綠燈比喻準(zhǔn)許做某事，不能給不合格產(chǎn)品上市。用于本句正確。

C項(xiàng)，栽跟頭：形容詞，指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫

等經(jīng)歷用于本句正確。

D項(xiàng)，碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。用于本句不正確。

8.A

【詳解】本題考查病句辨析。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中

要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A項(xiàng)，正確。

B本句語(yǔ)意重復(fù)，“過去”和“往”重復(fù)，刪除其一。

C本句搭配不當(dāng)，“穿上”不能與“帽子”搭配，在“和'’后面加上“戴上

D本句搭配不當(dāng)，“端正”不能與“目的”搭配，把“目的”改為“態(tài)度”。

9.頑皮多虧摔倒砸到預(yù)料潰不成軍練習(xí)

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)?，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，

看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“頑、虧、摔、砸、預(yù)、潰”

容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

10.莫非下跪期限弓箭摸黑干脆欺負(fù)剪刀

【詳解】本題考查形近字組詞。

莫組詞：一籌莫展、莫逆之交、神秘莫測(cè)等。

跪組詞：跪拜、三跪九叩、跪伏、跌跪等。

期組詞：撫期、負(fù)期、赴期、改期等。

箭組詞：射箭、火箭、明槍暗箭、歸心似箭等。

摸組詞：摸底、偷偷摸摸、咂摸、摸營(yíng)等。

脆組詞：干脆、清脆、嘎崛脆、脆弱等。

欺組詞：欺哄、欺負(fù)、欺世盜名、欺凌等。

剪組詞：剪貼、剪刀、剪影、裁剪等。

11.顧名思義恍惚嫵媚手舞足蹈

【詳解】本題考查了學(xué)生根據(jù)所給詞語(yǔ)的釋義寫出相應(yīng)詞語(yǔ)的能力。

（1）顧名思義：從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。

（2）恍惚：精神不集中或神志不清。

（3）嫵媚：形容（花木、女子等）姿態(tài)嬌媚動(dòng)人。

（4）手舞足蹈：蹈：踩踏。雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。

12.打碰敲栽占開挑破繞圈子指比喻承擔(dān)主要工作或起

主要作用。

【詳解】本題考查詞語(yǔ)識(shí)記。

打頭陣：比喻戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒在前或工作中帶頭干。

碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)，幫講話的人向聽者傳達(dá)思想。

栽跟頭：①摔跤。②指因某些事情失敗而經(jīng)歷教訓(xùn)，受到挫折。

占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。

開綠燈：①指允許或不禁止。②為某事提供方便。（交通燈有“紅燈停，綠燈行”之說，開

亮綠色的信號(hào)燈，表示準(zhǔn)予通行。）

挑大梁：指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。

破天荒：指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。

（1）與題干相似的三字詞（動(dòng)作加事物）還有：繞圈子、下馬威、使絆子、掉鏈子、和

稀泥。

（2）題干畫橫線的詞語(yǔ)是“挑大梁”，“挑大梁”的意思是：指比喻承擔(dān)主要工作或起主要

作用。

13.Yyingymg應(yīng)該頁(yè)4預(yù)先；事先

【詳解】本題考查查字典。

(1)用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)?！暗眯膽?yīng)手”中

的“應(yīng)”讀音ylng,用音序查字法應(yīng)查大寫字母Y。它的另一個(gè)讀音是[ying]1、該，當(dāng)，

又引申料想理該如此：~當(dāng)。2、隨，即?？山M詞：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)?shù)取?/p>

⑵“預(yù)”是左右結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查“頁(yè)”，共有100,除去部首還有4畫。預(yù)料：

事前推測(cè)、料想，也指事前作出的推測(cè)。預(yù)：預(yù)先；事先。

14.拍摸觸眨眨扳跪騎套戴等候推爬

【詳解】本題主要考查對(duì)課文的理解與默寫，注意不寫錯(cuò)別字。

(1)“所以我們看到牛，一點(diǎn)也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去

觸它的屁股，可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，

叫它跪下來，然后騎到牛背上去?！背鲎浴杜：往Z》課文記敘了“我”在回家的路上被鵝追

趕，后來金奎叔幫忙趕走了鵝，此后再也不怕鵝的故事。課文告訴我們：從不同的角度

看問題就會(huì)得到不同的結(jié)果。

(2)“我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推

了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。”出自《一

只窩囊的大老虎》，課文是葉至善回憶他童年時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故

事。

15.小明，不要難過了。這次是一時(shí)大意弄丟手表，我相信你的媽媽不會(huì)責(zé)備你。你可以

從中吸取教訓(xùn)，以后要多加留意自己的物品。

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

安慰別人時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：①要選擇合適的方式真心實(shí)意地安慰別人；②說話要委

婉動(dòng)情；③組織好語(yǔ)言，條理要清晰，可多說鼓勵(lì)的話；④安慰他人時(shí)，可以借助語(yǔ)調(diào)、

手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。

題目提到小明在外面玩的時(shí)候不小心弄丟了有紀(jì)念價(jià)值的手表，同學(xué)們說安慰的句子時(shí)可

以提及這幾個(gè)方面：①安撫小明的心情，讓他不要自責(zé)。②讓小明明白這次是無(wú)心之失，

不要擔(dān)心被媽媽責(zé)備。③提點(diǎn)他吸取教訓(xùn)，以后要妥善保管物品。

示例：小明，不要難過了。這次是一時(shí)大意弄丟手表，我相信你的媽媽不會(huì)責(zé)備你。你可

以從中吸取教訓(xùn)，以后要多加留意自己的物品。

16.美麗的蝴蝶在燦爛的陽(yáng)光下自由地飛。今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)神話故事。##

我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)神話故事。豌豆說，他胖得要爆裂開來了。我校一年級(jí)一班和

一年級(jí)二班正在足球比賽，一年級(jí)一班目前占上風(fēng)。寫“生氣”——我把碗打碎了，媽

媽握著拳頭，跺著腳，嚇得我不敢說話。

【詳解】本題考查按要求寫句子。

（1）本題考查擴(kuò)寫句子。

擴(kuò)句就是給簡(jiǎn)短的句子（句子主干）加上修飾的成分，使句子表達(dá)的意思更加生動(dòng)。本題

可在“蝴蝶”前面加上修飾詞，“什么樣的“蝴蝶，還可以在“陽(yáng)光”前面加上修飾詞，“什么樣

的邛日光，也可以在“飛”前面加上修飾詞，“怎樣地'’飛。

（2）本題考查連詞成句。

在給順序錯(cuò)亂的詞語(yǔ)排列順序時(shí)，可以先讀讀這些詞語(yǔ)，想想這些詞語(yǔ)主要講了什么，再

根據(jù)句子的意思把詞語(yǔ)進(jìn)行排列，然后再讀讀所排的句子是否通順。

本題可連詞成句為：今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)神話故事?；蛘撸何覀兘裉鞂W(xué)習(xí)了一個(gè)神話故

事。

（3）本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。

首先要改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，再改人稱。本題要把第一人稱“我”改為第

三人稱“他”。

（4）本題考查的是詞語(yǔ)造句。

要根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行造句。注意語(yǔ)境的完整與連貫，不要有錯(cuò)

別字，語(yǔ)句要通順。

挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作?？稍炀錇椋涸谘芯渴依锾舸罅旱氖菐孜荒贻p博

士。

占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置?？稍炀錇椋杭滓译p方，應(yīng)當(dāng)平起平坐，不許誰(shuí)占上風(fēng)。

碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)?？稍炀錇椋核B日奔波募款，卻四處碰釘子，深感懊

惱沮喪。

（5）本題考查仿寫句子的能力。

動(dòng)作描寫：是通過描寫人物特有的動(dòng)作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。

本題要求我們通過動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物的情緒，例句用動(dòng)作描寫表現(xiàn)了害怕。

在描寫人物情緒的時(shí)候，我們可以先回想與這種心情相關(guān)的情景以及當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。還要注

意動(dòng)作描寫要精準(zhǔn)，要為情緒服務(wù)。可以詳細(xì)地描寫四肢的動(dòng)作，比如“跺腳”“手舞足蹈”

等，還可以加上五官的動(dòng)作來進(jìn)行描寫。如：寫“自豪”——班長(zhǎng)昂著頭，挺著胸脯，甩著

胳膊，邁著大步走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他接過獎(jiǎng)杯，高高地舉過頭頂，不斷地向我們班的老師和同

學(xué)招手。

17.萊特兄弟兩個(gè)孩子猛追著一只斷線風(fēng)箏18.“飛”向天空19.發(fā)明了螺旋槳

飛機(jī)。20.世界上沒什么事情是辦不到的，就看你愿不愿意去堅(jiān)持、去努力。

【解析】17.本題考查信息搜集能力。主要是審準(zhǔn)題意，抓住關(guān)鍵詞，在文中找到所在位

置，聯(lián)系前后內(nèi)容摘取目標(biāo)信息。（1）通讀全文，從最后一個(gè)自然段“這架螺旋槳飛機(jī)的

發(fā)明者，正是20年前，奮力追逐飄蕩在空中的斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。”

可知“追趕風(fēng)箏的孩子”是萊特兄弟。（2）“這番情景”在文章的第四段，聯(lián)系上文，可以知

道路人看到的是兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏的情景。

18.本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了

現(xiàn)實(shí)“，幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的實(shí)際例子是指“1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了?！笨晌闹腥R特

兄弟的科學(xué)幻想是指“人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔？

19.本題考查信息搜集、分析和理解能力。從最后一的句子“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮

努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明者，

正是20年前，奮力追逐飄蕩在空中的斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟?！笨芍鸢?/p>

是他們發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)。

20.本題考查對(duì)知識(shí)的拓展情況。通過學(xué)習(xí)本文，深受啟發(fā)。萊特兄弟的學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，

認(rèn)真研究科學(xué)的精神很打動(dòng)人心，從今往后，我們要向萊特兄弟學(xué)習(xí)，要有理想，有追求，

要有不達(dá)目的世不罷休的鍥而不舍的精神。通過自己的勤奮努力，理想總會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

21.感到奇怪歡樂和自豪22.指的是一個(gè)大陀螺的主人向“我”挑釁。23.告訴

我們不可以以貌取人，就像海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)一個(gè)人的相貌就低估

他。

【解析】21.本題考查課文理解與填空。文章開始“我”的陀螺”長(zhǎng)得不倫不類”，只敢站在

旁邊看，此時(shí)心情是：士氣大減，不敢挑戰(zhàn)；接著“一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑

釁“，而“我”的“鴨蛋”一次次躲閃后最終還是被撞上了，結(jié)合句子“奇怪的是，我的陀螺個(gè)

頭小，卻頑強(qiáng)得出奇”此時(shí)心情是：覺得奇怪；最終“我”的小陀螺打敗了別人的大陀螺，

結(jié)合文章倒數(shù)第二自然段“給了我極大的歡樂和由衷的自豪”，此時(shí)心情是歡樂和自豪。

22.本題考查文章詞語(yǔ)理解。"不可預(yù)料”指的是不能事先想到的。文章中形容的是一個(gè)大

陀螺的主人開始傲慢地向“我”挑釁。這是“我''不能事先想到的。

23.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！叭瞬豢擅蚕啵Ｋ豢啥妨俊边@是一句諺語(yǔ)，比喻不能

只根據(jù)相貌、外表來判斷一個(gè)人，如同海水不可以用斗去度量一樣，不可以根據(jù)一個(gè)人的

相貌就低估他的未來。這句話形容“我”的陀螺非常恰當(dāng)，陀螺雖然長(zhǎng)得不好看，卻擊敗了

大陀螺，告訴我們不管是看人或看物，都不能用外表來衡量。

24.范文：

想起這事我就感動(dòng)

夜晚的天空黑漆漆的，輕柔的風(fēng)給我?guī)砹艘唤z絲的涼意，炎熱也在慢慢地退卻。

我和爸爸正在回家的路上，我渴了，爸爸問我：“那你要喝奶昔嗎？"我連忙搖著頭。“喝

一杯吧。，，，，不，我不想喝！“我堅(jiān)決地回答。于是一場(chǎng)由奶昔引發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”由此開始了。突

然，爸爸像賽車手般把汽車拐了個(gè)急彎