.教育技術(shù)學概論

教育技術(shù)學

主講人：周運

教育技術(shù)學導論二十一世紀教育的目標學會認知：學會學習，掌握認知的手段，而不是知識本身。學會做事：具有在一定的環(huán)境中工作的能力，包括對待困難、解決沖突、組織管理和承擔風險的綜合能力。學會共同生活：理解他人、友好相處、團隊合作的精神。

學會生存：適應(yīng)社會的迅速變革，學會掌握自己命運的基本能力。思考、判斷、想象、表達、情緒控制、和社交能力。

教育技術(shù)學導論如何學好本門課程對教育技術(shù)學導論及其學科有比較全面的認識，為進一步的學習打下基礎(chǔ)學會學習，學會獨立思考，促進思考，為今后的學習、研究打基礎(chǔ)培養(yǎng)對教育技術(shù)學專業(yè)的學習興趣，樹立專業(yè)學習理念學會讀書并能夠廣泛閱讀一些有關(guān)書籍和文章初步實踐一些學術(shù)研究的方法：如文獻研究法，學習寫作小論文導論的課程架構(gòu)NSEW教育技術(shù)學導論專題一：教育技術(shù)概述專題二：教育技術(shù)發(fā)展簡史專題三：教育技術(shù)學的理論基礎(chǔ)專題四：教育技術(shù)學的技術(shù)基礎(chǔ)專題五：教育技術(shù)學基本理論專題六：教育技術(shù)學的實踐領(lǐng)域?qū)ｎ}七：教育技術(shù)學研究方法教材與參考書目教材：《教育技術(shù)學導論》李芒、金林，北京大學出版社

參考書目：教育技術(shù)學導論，黃榮懷主編，高等教育出版社；2005、6教育技術(shù)學導論，尹俊華，高等教育出版社；2002、8教育技術(shù)學學科定位問題研究，劉美鳳著，教育科學出版社，2007.教育技術(shù)學，何克抗，李文光，高等教育出版社；2005教學設(shè)計和技術(shù)的趨勢與問題，RA瑞澤、JV鄧普西主編，王偉杰等譯，華東師范大學出版社，2007年；參考雜志

電化教育研究中國電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)中國遠程教育現(xiàn)代遠距離教育開放教育研究教育技術(shù)學導論教育技術(shù)學資源網(wǎng)教育技術(shù)學科網(wǎng)教育技術(shù)通訊教育技術(shù)學動態(tài)美國教育技術(shù)AECT站點（教育傳播和技術(shù)協(xié)會associationforeducationalcommunicationandtechnology）

美國國際教育技術(shù)協(xié)會

中國電化教育

中國遠程教育我國著名的教育技術(shù)專家南國農(nóng)，西北師范大學教授，我國電教開拓者與奠基人，當代知名的電化教育專家。《電化教育研究》主編、教育部教育技術(shù)學教學指導委員會顧問主要科研方向：電化教育理論、教育傳播學和電化教育試驗研究等我國襪著名榨的教冊育技距術(shù)專谷家何克像抗，柔男，19拉37年8月生輝，現(xiàn)魄為北靠京師敢范大天學現(xiàn)監(jiān)代教料育技手術(shù)研素究所盈所長教育你部高則等學即校教輕育技孫術(shù)學襯專業(yè)侍教學鬧指導屯委員阿會主江任“教育伙信息怖化工詠程”、“中小獲學的冠教學熊改革男試驗”和“教育苦創(chuàng)新榨理論”，我國侮著名蓋的教寺育技虛術(shù)專共家祝智踏庭，膝男，19池49年生縣，教引授、柿博導魄。現(xiàn)秒為華號東師誼范大承學教戲授和勝教育禍技術(shù)火學博騾士生衰導師教育脂部教桃育信照息化識技術(shù)除標準勞委員鏈會主血任主要繞研究昌領(lǐng)域副：教鐮育技房誠術(shù)理緊論、籃網(wǎng)絡(luò)荒教育星技術(shù)秧、教省育信她息化桌技術(shù)慰標準只、中霸小學俱信息堪化教則育、溫知識貓管理譯技術(shù)蜘、技距術(shù)哲語學、臨學習竿技術(shù)腳等。專題透一：喂教育淚技術(shù)膨概述一、關(guān)于密本課筒程幾猜個核挺心概刑念的偏厘清1．教蠟育與烏教學2．什送么是帽技術(shù)3．教建育技創(chuàng)術(shù)與爭教育岔技術(shù)械學4．教尸育技踢術(shù)領(lǐng)律域與腿教育喉技術(shù)恥學科教育獎技術(shù)講學導倚論1.教育叉與教櫻學廣義顆教育儉：教越育是籌培養(yǎng)渣人的島一種赴社會閥活動坊，它淡同社兄會的合發(fā)展社，人裂的發(fā)寸展有例著密弄切的想聯(lián)系兔。凡贊是一疲切能艱增進耗人們護知識形、技診能、概身體蓬健康符以及盟形成眼和改騎變?nèi)遂o們思畝想意罩識的禍過程額，統(tǒng)憂稱為擋教育順。狹義肥教育街：主承要是氧指學灘校教付育，認教育炊者根故據(jù)一自定社耗會（瞧或階巷級）艘的要犬求，機有目賢的、諷有計歇劃、潑有組菌織地楚對受熱教育擾者的第身心累施加誕影響攀，把傾他們率培養(yǎng)聰成為抬一定務(wù)的社榆會（聞或階姑級）衡所需驅(qū)要的庭人的鑄活動--垃--列--塊--園--耍-《中國倍大百跌科全愧書.教育》教學兼就是床指教艇的人份指導貓學的哭人進延行學坦習的臂活動徹。進咸一步藍說頓就是也教和否學相傅結(jié)合脈或相眉統(tǒng)一犧的活成動。教學晉往往夜指比頭較正舞規(guī)的娛教師瘦和學老生之戚間的騾雙邊分活動之，是聲指在舉教師肆的指考導下越、有百組織夜的知拴識、掛技能泛、態(tài)昨度等剖的教漸與學匹的過緞程，撓而教百育則址包含蹈學校什和社泡會環(huán)贊境中衰一切辭對學胃習者享知識單、能殖力、均品行柿、生崗活有凈意義街的影悲響的忠各個液方面員。教育窄所包匹含的膀內(nèi)容泄要遠芬遠的偏大于阿教學壓。教督學是象教育兼的一未個子勵集。2.什么建是技或術(shù)？技術(shù)畢是一思個歷飼史的備范疇嗽。古希撞臘哲底學家史亞里朵士多依德將舞技術(shù)竄界定競為“掀人類肺活動循的技親能。很”最早仆，技尺術(shù)指紗與人女的手殘工操田作有耀關(guān)的懶工藝占和技載巧工藝婦操作旬方法漫與技拌能——晚《辭?！饭┤丝珙惱麅粲煤蛽醺脑鞚匙匀豢值奈镂ㄙ|(zhì)手梢段、紹智能滴手段講和信削息手售段的略總和福?！{(diào)《科技賴詞典》3.教育鐮技術(shù)搜與教過育技開術(shù)學教育替技術(shù)扛的科芬學概蒜念：良教育繩技術(shù)辛是人權(quán)類在要教育骨活動蓋中所摟采用岔的一裂切技爆術(shù)手漂段的里總和睛。包惑括物驢化形昂態(tài)的權(quán)技術(shù)輛和智搭能形挖態(tài)的路技術(shù)渡兩大輩類?！督逃幋筠o雪典》-牽--顧明欠遠也可沃稱為叼有形鳴教育賊技術(shù)璃和無川形教也育技級術(shù)。有形江教育覆技術(shù)怨也可拜稱物寸性教駁育技本術(shù)，替是指累在教簽育中萍應(yīng)用穴的客鵲觀性醋技術(shù)邁要素草，它寨是以文教育藝工具胳或教察育媒干體為態(tài)主要想標志丈的有評形技烤術(shù)實擦體。想在人敞類教骨育活銜動過釀程中漠，人鴿們賦衛(wèi)予了很有形犁技術(shù)繞實體村的一肯些功睡能來柿實現(xiàn)拌教育貢過程信。有祖形教街育技有術(shù)是冠人類招有目滲的地構(gòu)實施短教育綢活動污的客兼觀性燒技術(shù)貼因素略。無形庸教育貝技術(shù)脅也可用稱為傭理性家教育時技術(shù)綿，是譽指在禿教育勝技術(shù)蘭的實笑踐中頂總結(jié)彎和概斃括的部用以澆指導柴教育輝技術(shù)喊應(yīng)用眠的主體屢性技我術(shù)要壇素，這歌種技深術(shù)要采素是邊教育縣技術(shù)角長期腎發(fā)展賴的結(jié)港果，染是對辭客觀盜性教檢育技肆術(shù)要屢素在閘教育肚實踐遇中的粉規(guī)律程性認押識。教育緩技術(shù)罩的兩買個層隆面有救形教拐育技屢術(shù)和換無形城教育社技術(shù)引是相違互作響用、歡相互雪影響裙，又熄是相區(qū)互獨料立、乳互為方表里茶的，常它們糧以有抽機整測體的數(shù)形式都發(fā)揮開著互快動作鹽用。教育熔技術(shù)漠學是堪在教扯育技澤術(shù)發(fā)冠展到心一定氣階段總后才坡形成撈的學武科，輪教育銀技術(shù)農(nóng)學是鴿關(guān)于海教育誼中應(yīng)央用教耳育技貧術(shù)的繞理論箱，教柱育技塑術(shù)是四教育屠技術(shù)顆學的卸研究說對象撫。4.教育踢技術(shù)錘（研融究和栗實踐梁）領(lǐng)作域與突學科學科泳一般免被定浴義為館一個筑有組睜織的依知識按體系殃，這淋個知啄識體扎系將束隨著霜研究楚的開電展不傲斷的創(chuàng)得到站檢驗揪和改字變。研究澇領(lǐng)域昨往往佛是多督個領(lǐng)崗域和私學科估的合女成體怕，它耀將使熊用這撒些領(lǐng)逃域或冰學科澡的概半念、治理論刷、程襖序或霞工具完來實擋現(xiàn)自欄己的敗基本怠目標姻。教揭育技朋術(shù)就鋪是這截樣一遇個應(yīng)惑用研歡究和房誠實踐蔑領(lǐng)域別。領(lǐng)域輔成為昂學科蠢需要渡六個紛條件（略尿）結(jié)論債：教伙育技映術(shù)學央基本淋形成露自己擋的學時科體椒系，饒開設(shè)批了本請科專像業(yè)，省屬于搏教育穩(wěn)學的除二級倆學科授。但舒理論倆體系群還不羊成熟嘩，有紐奉待發(fā)沙展。二、獨從技賞術(shù)的觸本質(zhì)藥認識恐教育拴技術(shù)1.廣義姓的技六術(shù)定岸義對技掛術(shù)的稻五種裙理解茂：①作奸為技俯能的已技術(shù)灘（技長能、爬技巧穿、方東法）②作綠為物順質(zhì)手犯段的圍技術(shù)嬸（工雀具、開媒體則、儀效器、蛛裝置微）③作衫為活謀動的特技術(shù)飯（過錯程、拼行動羨）④作旦為意貪志的器技術(shù)爸（目代的、洞需求侄、動旱機）⑤作店為知屆識的瀉技術(shù)雖（規(guī)著則、嫌理論寫）美國噴技術(shù)晌哲學幟家躬米切天姆技術(shù)孝的結(jié)處構(gòu)與更功能掌：為了撥實現(xiàn)沙人們叼的“娛意志蹦”，狀人們青以一姜定的炎科學乏知識趕和經(jīng)洲驗為酷基礎(chǔ)監(jiān)，通幼過研碧究，赴創(chuàng)造賄性的甲形成統(tǒng)指導銷實踐起的觀漂念并仙展開纏為一閃定的桂技術(shù)請知識浪，通研過設(shè)揚計、樓開發(fā)些、應(yīng)鑼用、花維護怎、管睛理、河評價劫等技懲術(shù)活釀動，龜形成魚解決癥問題幟的方刪案或啄技術(shù)北物品晶，并答最終隆實施僻及解全決問勻題。科學尤的目堅標是維認識山自然辭或世芹界。技術(shù)示的目雕標是恐追求雄與自觸然的凍和諧觸發(fā)展務(wù)的同特時，急改造溫自然漏或世鐘界。技術(shù)低的本池質(zhì)：（1）技之術(shù)的鵲主觀暗目的鳳性技術(shù)陳是與扔人類揮的意頂志和根目的嗎密切疾相關(guān)揀的，腔是人蔥為達勞到自修身創(chuàng)爸造世帥界和姿改造敵世界嚇的目買的而存進行卡的實囑踐活渠動。至技術(shù)趣在本喬質(zhì)上餓是人鐘類特具有的恥。（2）技勉術(shù)的堅客觀套性或柱科學血性人類顫在利攤用技渣術(shù)追值求和嫂實現(xiàn)上自己橡的理深想和穩(wěn)意志好的時柳候，浸不能惡違背鉗自然脂界的誕因果你規(guī)律都。（3）技侮術(shù)的吊富有廈智慧速的實泉踐性人類溝的技汁術(shù)實閉踐充扇滿著寇人類般的運泰思過開程和匙智慧潤，不坐是一毀個簡抵單的集活動宿或過館程。（4）技搖術(shù)的唉整體逗性應(yīng)用竟技術(shù)腫解決院實際船問題寶應(yīng)運掙用到騙技術(shù)布的所忍有組倉成部柄分，體即整當體方免案。陸包括澇：技同術(shù)知悼識、蘋技能貫與技陰巧、駱工具夸或手威段、索技術(shù)極的目潔的或詳意志枯等。廣義浮定義耕：所填謂的商技術(shù)算就是親人類吐為了艱滿足襪自己這生存彼發(fā)展出的需單要，完利用緞自己讓的智鴨慧和過自然菜規(guī)律督所產(chǎn)寫生的護一切澆物質(zhì)陰手段循、經(jīng)由驗方倉法和猶技能損的總摔和。2.技術(shù)哭的狹喚義定倡義凡是填不同另時包帽括技歡術(shù)的絨所有錯本質(zhì)郊要素益的定緩義均火為狹提義定勻義?；谛良夹g(shù)舟的廣棟義和弄狹義瞎的定堤義，框我們賀基本雁可以氏把技皂術(shù)的愚構(gòu)成匪分為羅物質(zhì)悉的和牛非物決質(zhì)的臥，即什物化掘形態(tài)哄和智亞能形勸態(tài)。物化喬形態(tài)它的技觸術(shù)：凝固仍和體據(jù)現(xiàn)在棵諸如攀黑板愚、粉梯筆、愧計算特機、盆投影漫儀、籍錄音很機、剃電視捉機等鞏這些背有形戀物體盒中的臨技術(shù)智能糞形態(tài)展的技碎術(shù)：以抽竿象形劈燕式表述現(xiàn)出控來，寺以功匹能形岡式作竭用于巾教育疫實踐疼的科最學知棉識，蘆如系犁統(tǒng)方咳法等償。3.教育芹技術(shù)忙的廣姓義和償狹義能的定椅位基于層技術(shù)沙的廣鑰義和摸狹義察的定淋義引叨申出朋教育忘技術(shù)紙的廣校義和伐狹義徑的定例義。典型酬的狹麻義的片教育撓技術(shù)蓬定義仆就是微媒體文論或框現(xiàn)代拉媒體打論。儀強調(diào)賭“媒胡體”振在教錦育或憑教學星中的馳作用沉。教育奪技術(shù)牙的定噸位由得狹義--峽--裝--廣義侍。三、蛋教育紹技術(shù)鴿的定學義1.美國紹關(guān)于票教育鏈技術(shù)襲名稱鹽的變再化視覺抄教學Vi加su側(cè)al浸I撲ns悼tr則uc命ti歡on--茄-視聽年教學Au液di背o-謊Vi排su漁al尋I渡ns暗tr惑uc頌ti冶on--秩-教學等媒體In盼st梢ru測ct遙io悅na單l盡Me五di破a--干-視聽榜傳播Au配di肝o-埋Vi稼su譜al渣C灘om首mu牛ni籍ca索ti恐on--被-教育厭技術(shù)Ed弄uc妙at雨io襪na忘l排Te群ch安no富lo或gy--膽-教學問技術(shù)In吼st吹ru屠ct禁io息na恩l覽Te涌ch究no縱lo懇gy--黑-教育置技術(shù)Ed除uc坐at雅io絕na妹l鑒Te宴ch身no久lo滾gy2.教育播技術(shù)決的AE時CT較9僚4定義19輝94年，咬美國肢教育種傳播訊與技差術(shù)協(xié)攔會（AE榜CT方)出版抹了西殊爾斯釋與里貿(mào)奇合涉著的《教育搭技術(shù)難：領(lǐng)并域的酸定義爽與范忠疇》“In益st薪ru泊ct貫io疲na波l濱t稅ec補hn勁ol縫og陸y濫i堵s婚t忍he敘th銷eo資ry洪an蹄d留pr晉ac脆ti照ce在of輝de榜si酷gn，de逼ve爆lo寶pm笑en掛t,條u傅ti脅li羅za排ti綢on懷,鋼m叼an娛ag拼em排en烤t,組an仁d古ev蜂al側(cè)ua召ti直on蒙o懼f臉pr菠oc呀es談se品s吳an富d弊r吵es辦ou額rc鐮es循f饑or剖l涉ea距rn弓in肚g.夫”譯文錘一：雙“教臟育技舞術(shù)是頃為了乖促進紗學習描，對踏有關(guān)約的過殼程和庸資源妙進行弱設(shè)計薦、開赤發(fā)、蠟利用隱、管加理和恰評價歲的理幅論與胳實踐區(qū)?！弊g文喚二：職“教升育技封術(shù)是闊關(guān)于贏學習蹈過程灣與學采習資狂源的柿設(shè)計邪、開役發(fā)、翠利用緒、管惡理和襖評價率的理答論與列實踐帥?！标P(guān)于AE而CT欲94定義溫的深掉刻理貿(mào)解狀：（1）強弟調(diào)理扣論與彩實踐腰并重（2）教矛育技傾術(shù)的危核心發(fā)方法烘是系趣統(tǒng)方區(qū)法（3）與漏學習濤相關(guān)另的過壟程鐵教育茫技術(shù)欺研究磁與實馬踐的繼重要安對象(4站)學習襯資源拾是改掘善與畢優(yōu)化顫學習帝過程乎的重市要條牲件3.我國微關(guān)于斤“教賓育技灶術(shù)學甚”的杏一些罵定義西北疫師范鹽大學逃南葵國農(nóng)迎教授畏的觀襖點：“現(xiàn)范代教所育技域術(shù)，賢是把灶現(xiàn)代炮教育酸理論慚應(yīng)用愈于教濤育教蛇學實光踐的鏟手段蜜和方帶法的形體系釀。包戚括以桌下幾沿個方魂面：(1刺)教育代教學殲中應(yīng)慕用的類現(xiàn)代局化技嚼術(shù)手超段，月即現(xiàn)稱代教噴育媒封體；(2餡)運用似現(xiàn)代徐教育刮媒體蛾進行窯教育蠶教學拐活動幕的方室法，浮即媒抱傳教厚學法掘；(3吃)優(yōu)化喇教育執(zhí)教學悉過程當?shù)南盗斫y(tǒng)方禮法，務(wù)即教以學設(shè)上汁。汪”顧明艘遠教崗授的刺觀點紗：現(xiàn)代覺教育叮技術(shù)漿，“撥它是笛以教漂育學陽的理稻論為疼基礎(chǔ)啄，運眠用現(xiàn)熄代科透學技矩術(shù)成矩果和戰(zhàn)系統(tǒng)殘科學惑的觀醉點和碰方法鉛，探遠求提悼高教方學效鑄果的熊技術(shù)淚手段筒和教某學過辣程優(yōu)峰化的桶理論慘與方怒法。澡”北京剛師范歸大學優(yōu)何克技抗教芽授的蔽觀點聾：“現(xiàn)粗代教岔育技記術(shù)是悲以計牧算機京為核毫心的仁信息叼技術(shù)惰在教圖育教例學領(lǐng)梢域的佩運用危。”華南肝師大絕李抓克東素教授繳的觀沾點：“現(xiàn)澆代教搜育技租術(shù)就白是運很用現(xiàn)甲代教蘿育理降論和踩現(xiàn)代桿信息朵技術(shù)扇，通丙過對薯教與取學過逗程和啟教與潔學資精源的眾設(shè)計棄、開查發(fā)、委利用蜂、評前價和真管理烈，以蘭實現(xiàn)妥教學染優(yōu)化興的理腎論與遍實踐歷?！鄙?。4.教育撕技術(shù)僵的本差質(zhì)（1）開主發(fā)和撲使用京各種材學習慌資源

類型

形態(tài)被設(shè)計的學習資源

被利用的學習資源

人員教師、教輔人員、行政管理者校外輔導員、專家或顧問資料課本、錄音/錄象帶、掛圖、計算機課件專題畫展、經(jīng)典名著、優(yōu)秀影片、網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)備黑板、直觀教具、實驗儀器、視聽裝置復印機、示波器、計算機活動集體講授、課堂討論、程序教學娛樂、旅行、課外活動環(huán)境教學樓、圖書館、操場、實習場所歷史遺跡、工廠、農(nóng)田、博物館（2）用屈系統(tǒng)沖的方殖法設(shè)妖計和列組織灘教學慮過程闡釋理和分甚解既光定的側(cè)教育叮目標晨；分析稻滿足祖目標過所需港要的持教育巷任務(wù)捷和內(nèi)鵲容；制定噸教育蔬策略猶；安排唉教育楊順序讓；選擇設(shè)教育孩媒體炒；開發(fā)凝和確燥定必盟要的見學習情資源滲；評價秤教育第策略巷和學逮習資那源的忍效果嘉；修改漆策略領(lǐng)和資迎源直影到有柜效。（3）追帥求教躁育的匹最優(yōu)慕化①選賣擇和乒排列陡最優(yōu)筋的教家育目葡標教育吐目標聚歸根嗚結(jié)底準是使叢受教名育者辜具有站真、續(xù)善、膊美的予價值金觀和版出色滾的解悼決問價題能濁力，房誠獲得均完滿營的人歸格發(fā)含展。圣但是沒，達喚到這金種教鐘育目帥標的社具體堪的從翅屬目尺標的下系列血及其奸幅度時，從張屬目決標的匪數(shù)量賄和排姥列方收法等主都是輕可以捷不同竭的。慮因此宇，使彼用這績些從襪屬目錢標的燭數(shù)量嗓和排佩列方暗法也遺都是箱可以少不同圈的。接因此晨，使頃這些瓣從屬棗目標大的系征列與運特定睜的學狹生對藍象匹賢配起絮來，秤加以貞最優(yōu)罩化的兆排列烘，是峰極其課重要森的。②選擇揮和使翻用最填優(yōu)教禍育效裙果的鑄測度在實課施某勤種教半育影漿響之攜前，春學生謙處于枝怎樣開的變竄化；掏在這檢種教燈育影工響之省后，暫又變鄙成了樣怎樣帶的狀尼態(tài)，蒜都必吸須予籮以明線確。懇為此觀，需遮要確究定衡遇量教考育效繁果的意測度桑，并買用同葡一尺奪度，驚衡量托教學繁活動供前后莫的學金習水億平。③選不擇和裙采用記最優(yōu)盈的教級學活液動在實艙際的蔑教育素活動羨中，劈燕對某躬些學嗓生在僵一定在的時黎間內(nèi)斃施以皂特定運的教很育目餓標系屯列，稿往往李是預(yù)延先決侵定的懷。這滔時有罵必要改從許浸多教街學活閱動項雖目中路選擇裂最優(yōu)窩活動包，以仇便使佳學生券能夠籮從教穿學前欲的水楊平和揚能力凝，提梁高到意實現(xiàn)齊教育持目標寧時的雁水平困和能辮力。④選擇炕最優(yōu)倦的環(huán)吉境條獲件在選翠擇教跟學活繭動的園同時愿或稍剝后，申還要亂選擇遠達到朗既定老教育濕目標柜的環(huán)糖境條鐘件。蹤蝶環(huán)境固條件暖牽涉膊的范僵圍很班廣，課包括頭與各眉種教葛材、畜教具纏、設(shè)龜備設(shè)符施、世學習酒情景活有關(guān)生的的默其他幸人、敞學習岔集體微，圍響繞學蔬生的什自然披環(huán)境常、社新區(qū)環(huán)錘境等挖。只箭有憑鞭借最盡優(yōu)的臨環(huán)境搞條件槍，才寇能達震到最垃優(yōu)的狀教育握效果滿。設(shè)計教學省系統(tǒng)艇設(shè)計訊息皇設(shè)計教學避策略學習讓者特拌征管理項目然管理資源趕管理傳遞頭系統(tǒng)顛管理信息門管理評價問題惕分析標準佩參照戀測量形成丙性評淘價總結(jié)飽性評析價開發(fā)印刷遷技術(shù)視聽畫技術(shù)基于胖計算辮機的頸技術(shù)整合某技術(shù)利用媒體留利用革新享推廣實施渠和制取度化政策俗和法策規(guī)理論與實踐四、舞教育荒技術(shù)廈的研德究范破疇-9識4定義五、教育定技術(shù)眾學的錯理論由框架理論臺框架播是建北構(gòu)學往科知險識體說系的害依據(jù)駐，是潑學科旁知識心體系扣的簡找潔的痛表現(xiàn)乏。南國倍農(nóng)：殼電化煙教育貴的理贈論框密架——七論本質(zhì)猛論——電化信教育瓦的本洲質(zhì)功能曠論——電化鉤教育訂的功赴能發(fā)展磨論——電化心教育籠發(fā)展康史媒體旗論——現(xiàn)代狡教育懸媒體盆的開卵發(fā)與端應(yīng)用過程芝論——電化姻教育舟過程付的規(guī)窄律方法歡論——電化寨教育覺的方雹法管理史論——電化怒教育嫩管理尹俊后華：屯教育應(yīng)技術(shù)鍋學的枝理論竊框架四.教育爆技術(shù)谷學的歇理論駁框架教育技術(shù)學目的盈、任鴉務(wù)性質(zhì)統(tǒng)、特位點概念邊、定退義對象龜、范安疇理論蓄基礎(chǔ)研究合方法發(fā)展才歷史教育技術(shù)教學技媒體四開發(fā)滴、應(yīng)你用的傍理論形與技棵術(shù)教學倉過程倉設(shè)計朝、評株價、全管理查的理光論與疼方法教學自軟件小的開楚發(fā)、烤應(yīng)用教學蘋硬件籮系統(tǒng)饒的開嫂發(fā)、隔應(yīng)用教學這過程臂設(shè)計教學妹系統(tǒng)涉設(shè)計教學注系統(tǒng)眉管理李龍速：教跑育技鏡術(shù)學聯(lián)的理撿論框難架本體肆論——教育艙技術(shù)要學科獎的定工義與仍定位棚、研步究目熊的、杰任務(wù)剩、對仗象、你領(lǐng)域產(chǎn)和范駁疇、訴研究籮方法般、學逗科體切系、杏學科菠基礎(chǔ)床、發(fā)康展歷阿史核心址論——教學臺設(shè)計謊、教舌育信創(chuàng)息處宇理過程扁論——優(yōu)化悟?qū)W習貸過程件的智謝能技宏術(shù)、繳媒體俱技術(shù)資源挖論——優(yōu)化榴學習爸資源笑的媒牙體技悶術(shù)、稀智能蓋技術(shù)績效污論——提高黎績效何克頸抗：友教育鐵技術(shù)誼學的彎理論盒體系一是顏教育斗技術(shù)涌哲學饅；二是酒教育扭技術(shù)溫學的喂基礎(chǔ)偶理論毫；三是倉教育域技術(shù)川學的他應(yīng)用也。六、釣教育倘技術(shù)斯學的鉗學科耽體系（一堂）教育摧技術(shù)籌學是教育扣科學猶領(lǐng)域的一破門分烈支學非科教育狐技術(shù)吳學是教育炕科學芝領(lǐng)域的一圈門新粱興的二級買分支土學科，是粗連接教育碑科學屬理論與教學忘實踐的橋高梁，暫是一碼門理論與實踐并重外的學要科。04隊01惕01教育抄學04岡01逆02學前壟教育04筆01子03特殊唉教育04絲式01矮04教育訊技術(shù)傳學04慕01桃05小學垮教育04懷01淘06藝術(shù)丑教育04壟01潤07人文竹教育04焰01憂08科學銀教育04件01癢09言語恥聽覺吩科學04教育漲學04釋01教育趣學04專02體育破學04期03職業(yè)掀技術(shù)翻教育（可芒授教湯育學堵、理砌學學團位）門類一級煎學科本科壩專業(yè)薦目錄04魄01確01教育短學原傍理04躺01紅02課程沈與教適學論04撥01位03教育像史04情01耍04比較教育執(zhí)學04必01拳05學前珍教育修學04濾01宗06高等藍教育笑學04吼01衫07成人站教育許學04紙01慌08職業(yè)捷技術(shù)刮教育罩學04拖01袖09特殊灑教育裹學04理01返10教育纏技術(shù)懸學04教育悔學04位01教育疤學04臨02心理羨學04海03體育孝學04彼02協(xié)01基礎(chǔ)突心理揪學04很02放02發(fā)展瞞與教酬育心件理學04獻02差03應(yīng)用披心理雪學04嗽03變01體育是人文改社會敲學04扒03亮02運動晨人體帆科學04打03桿03體育部教育慢訓練資學04酬03么04民族溝傳統(tǒng)榮體育木學(可授渣教育建學、食理學殿學位魚）(可授傲教育白學、城理學坡、醫(yī)湯學學乓位)（可業(yè)授教載育學勢、理該學學兩位）門類一級得學科碩士減專業(yè)揚目錄(二）教育脆技術(shù)絮學是禿教育映研究燦中的隙技術(shù)更學層裕次的綿學科教育衣研究京中存薯在三詳種不逗同的休研究妥層次僻：教育夸哲學的研凳究在掙于對裂教育律本身媽進行項反思筒，探睜討教都育的屯本質(zhì)震、價婚值、趁目的先，提醬出、微設(shè)計倦和描盛述人繪的發(fā)孤展理畫想。教育裝科學盈研究的重潑點在巖于研辜究教炒育、轎教學余活動補的內(nèi)償在關(guān)固系和瘋規(guī)律趕。教育俱的技暑術(shù)學層次請在于探索勇如何效分析協(xié)、解怠決具命體的液教育尼、教聲學問躬題，因獲取羽改善晨教學藏的方頁法。示意娛圖教育哲學教育科學教育技術(shù)學類別內(nèi)涵教育哲學教育科學教育技術(shù)學目的理想的人品人與人的理解教育的改善內(nèi)容教育觀念教育規(guī)律教育技巧、技術(shù)、系統(tǒng)方法思考實驗、調(diào)查構(gòu)造、開發(fā)評價論證、理解實證實用指向過去過去、現(xiàn)在現(xiàn)在、未來（三撞）教育啄技術(shù)運學是而具有迷方法悅論性容質(zhì)的戶學科教育榜技術(shù)績學的票主要輪目標禮是促進報和改技善人臟類學吳習的鵝質(zhì)量已。教育稻技術(shù)表學的增學科桂特點班在于愛為達沸到既測定目避標（萌即促乏進學守習者陳的學嗎習）碰而采舅用系統(tǒng)悅方法，所共著重礎(chǔ)研究士的是趟運用跪“系碰統(tǒng)方灰法”鄙解決戚教育激、教紫學問挖題的團具體弓操作壩過程做、操梅作方危法及喪方法坊論。教育總技術(shù)菊學知漢識體榜系的糖核心冷思想敗就是系統(tǒng)巡壽方法掛論。教育跌技術(shù)茅學還炕具有拼明顯技的應(yīng)用溝性學研科和綜合老性學避科的特蒼點。七、竭教育目技術(shù)謠學專史業(yè)的授培養(yǎng)繪取向(一)教育邁技術(shù)惑學專辮業(yè)體鉛系的乳發(fā)展19蛇78年到19玩84年，攜電教屯人員躲和電媽教機片構(gòu)蓬柏勃發(fā)范展的圖形勢彈和背柴景推笑動了源教育奮技術(shù)呢學專絲式業(yè)的毛出現(xiàn)襪和壯卡大。19市83年，仔華南嘆師大兔、華鏈東師澆大首迅先開爽設(shè)四淋年制挺本科葵電化答教育柏專業(yè)島和教復育信朽息技歷術(shù)專效業(yè)。19征85年，歸北師冠大招裁收教轟育技竊術(shù)學截專業(yè)淡本科浩生。19揪86年底姓，包考括北坊師大鵝在內(nèi)棵已有25所高去校設(shè)濟置了融電化賢教育然專業(yè)閉、教枝育技插術(shù)專稈業(yè)或棚教育國傳播磨專業(yè)恒。19騰86年，惜國務(wù)傳院學歌位委哨員會賊正式做批準驅(qū)北師改大、班河北林大學啄、華我南師桂大設(shè)售立教毛育技團術(shù)學遠碩士釘學位菜授予俘點，猜明確武了教握育技否術(shù)學驚是教劫育科玩學的磨分支閑學科心。19梅92年，禽全國處高等猴師范葬院校竿四年箱制本場科電序化教府育（溜教育蹤蝶技術(shù)喘）專作業(yè)教華學計稼劃將嚴“教菌育技哥術(shù)”制正式如寫入假文件糖中，將課個程設(shè)餐置中救原來嬌的“摟電化谷教育遍概論考”改告為“劈燕教育炎技術(shù)庸學導德論”。19提93年，芽原國鏟家教雨委頒摧布的睬高等傲師范寶院校計本科準專業(yè)味目錄耀正式逢確定將電博化教跡育專投業(yè)更貢名為禍教育蛋技術(shù)遷學專溉業(yè)。19弊93年經(jīng)視國務(wù)藝院學叛位委御員會寧批準董，在北師初大設(shè)立儲了我弄國第閘一個教育庸技術(shù)倦學博薄士點絲式。20畢08年年煤底為所止，忍約有22知0余所養(yǎng)不同相類型陽的高灑等院漸校開遭辦了將教育珠技術(shù)速學本臺科專精業(yè)，80余所酷高校左設(shè)立掙了教葡育技鑄術(shù)學物碩士槳點，8所高與校設(shè)故立了寒教育終技術(shù)羞學博汗士點膊。從音而形政成了制?？瞥?、本跪科、拘碩士錢、博似士等緣瑞一系嗚列完穩(wěn)整的廁教育易技術(shù)挖學科湯專業(yè)遺人才取培養(yǎng)酸體系格。(二)教育巖技術(shù)聲學專剝業(yè)的淺培養(yǎng)投目標交叉哲學科筋、應(yīng)螞用性摟學科填、復冠合型傷人才《教育愚技術(shù)皮學本紋科專暢業(yè)規(guī)追范》：撈本專泉業(yè)主肚要培各養(yǎng)能橋夠運寒用現(xiàn)許代教凳育理淚論和韻現(xiàn)代茶信息狂技術(shù)袍，對湯信息誰技術(shù)瞞環(huán)境嘗下的僚教學廟過程銳和教信學資佛源進哲行設(shè)糕計、木開發(fā)郵、運植用、陜管理瞧和評安價的寧復合著型人蓮才，回主要河從事側(cè)信息裕技術(shù)邪教育揪、信宵息技墳術(shù)與嗽課程顫整合霞研究籍與設(shè)祝計、導數(shù)字鑒化音款頻技掘術(shù)設(shè)慚計開眉發(fā)、守廣播迅電視蘆系統(tǒng)附支持穩(wěn)服務(wù)懷或教歲育電枕視節(jié)孔目制款作、踩教育孝軟件輩、教嶄育資菌源、度教育朝平臺初和教奶育游茅戲軟休件的痕設(shè)計唇、開恐發(fā)、肝管理速、遠懶程教蟻育系文統(tǒng)的璃設(shè)計悅、開層發(fā)和挎維護院，學除習支腫持幫需助服蘭務(wù)等揮工作怒。（三盛）教播育技鋼術(shù)學斯專業(yè)抹培養(yǎng)村方向信息犁技術(shù)欠教育句方向：主要沃培養(yǎng)運信息印技術(shù)他課程壺教學袖與研密究人刺員，退信息幟技術(shù)漆與課員程整統(tǒng)合的律設(shè)計丹與技恒術(shù)支鉛持人域員，藏企事滿業(yè)單備位信協(xié)息技效術(shù)培侮養(yǎng)與臨應(yīng)用浴人員曉。教育刺軟件沉與知銹識工稅程方閑向：主要渾培養(yǎng)數(shù)教學單軟件跟的開前發(fā)與旦管理躬人才串、數(shù)正字化叨資源貪的開激發(fā)與滋管理切人才屠等?，F(xiàn)代級遠程蘭教育藏方向：培養(yǎng)茄遠程鋼教育寧或培絞訓系塊統(tǒng)的怨技術(shù)侮方案小的規(guī)各劃、芒設(shè)計爺、建膨設(shè)及窯相關(guān)裙技術(shù)青支持畢人員戶；遠野程教要學資嶄源與眼課程飽材料轎的設(shè)忍計、岸開發(fā)洋與制黎作人緞員；賽各類多遠程憂教育爺或培密訓機鄭構(gòu)的鼓基層踢管理植人員乖；遠未程學菌習支恩持服辯務(wù)人疾員；勒有關(guān)番遠程贊教育尸的新頸聞傳黎媒工仿作人宰員。八.教育乞技術(shù)膀?qū)W專卡業(yè)人良才的供要求基本下素質(zhì)綠結(jié)構(gòu)棕要求思想混道德猜素質(zhì)科學江素質(zhì)能力折素質(zhì)人文在素質(zhì)身心己素質(zhì)工程肯素質(zhì)勞動尾素質(zhì)專業(yè)北知識掠結(jié)構(gòu)凡要求理論喝基礎(chǔ)聰知識：包括角學習弱理論稀知識膏、教害學與開課程勿論知免識、屢傳播乳學知甲識、寶系統(tǒng)刺科學非理論煤知識歉、信么息科鋪學理徐論知膛識等本。技術(shù)愚基礎(chǔ)較知識：包括允視聽孕媒體煌技術(shù)清、計本算機肥和多植媒體史技術(shù)越、通撫訊和恢網(wǎng)絡(luò)胞技術(shù)王、人淚工智派能和敲虛擬柴現(xiàn)實明技術(shù)坊等。基本簽理論番知識：包括璃媒體跪理論揭、教線學設(shè)厭計理童論、迎知識果管理罷、教息學評握價、患教學域管理塔等方艙面的慮知識構(gòu)。專業(yè)稼基礎(chǔ)卸知識：包括午計算龜機基愛礎(chǔ)知睛識、約數(shù)據(jù)旗庫原北理、歷數(shù)據(jù)懼結(jié)構(gòu)刑、程刪序設(shè)斷計、唯數(shù)字宣電子昏技術(shù)蛾、電覽子線襲路、惰音樂普和美悟術(shù)的郵基礎(chǔ)吹知識冶等。專業(yè)轟基本督技能：多媒飛體教貪學軟呆件、據(jù)網(wǎng)絡(luò)船課程脈、網(wǎng)柏站等范資源廚的開繡發(fā)、錯制作雅；教辨學平咳臺的途開發(fā)獵、制頁作；巴教育杜電視涌節(jié)目秘攝、獲錄、百編；長教育派信息禿化環(huán)小境的經(jīng)建設(shè)取、維高護、沒管理衡；遠躺程教巷育系瘋統(tǒng)的慚建立預(yù)、維廁護；暗學習冶材料耕的編己制、央課程膽開發(fā)通等應(yīng)牌用方爽面的吩知識湊。專業(yè)臥能力囑結(jié)構(gòu)眼要求教學腫系統(tǒng)錫設(shè)計征能力包括夏教學彩系統(tǒng)股需求盼分析謠、學曉習環(huán)濃境設(shè)思計與非開發(fā)槽、教城育資光源設(shè)睬計與腦開發(fā)懼分析復、教切學評孝價等按能力懂。教學忘資源至和教杰學過師程的桌設(shè)計秋與開日發(fā)能海力包括遵多媒敢體課粘件、罵網(wǎng)絡(luò)祖課程夜、網(wǎng)菌站、訓平臺滋及教請學軟蹄件等雞教育觀資源逮的設(shè)匹計、甘開發(fā)籃能力欺，企息事業(yè)孝培訓隊課程弊的設(shè)形計開出發(fā)能息力。媒體賊應(yīng)用抄與評山價能據(jù)力包括鴿媒體叛的選暗擇與貿(mào)使用乒能力蜓、教袋學軟速件的漲評價順能力洗、教滴學媒這體使衡用效秘果的沿評價糞能力谷。教學婆系統(tǒng)遮使用笨、維租護與苦管理綁能力包括懷教育綢信息私化基歷礎(chǔ)設(shè)疑施優(yōu)別化設(shè)唱計、巾組織老建設(shè)嶺、維的護、兄管理認和應(yīng)洽用的順能力合。項目賊管理違與評陣價能蛙力包括露項目押論證線、項農(nóng)目監(jiān)松理、始項目鹿評價假的能長力。教育渾技術(shù)巡壽研究復能力包括民發(fā)現(xiàn)周問題趣、提灶出問匪題、焰分析煩問題銅和解勁決問惕題的降能力是。專題玻二：忍教育群技術(shù)糟發(fā)展晚簡史一、讓國外牽教育廁技術(shù)庸的發(fā)子展歷淡史教育拿技術(shù)蛙萌芽迫于19世紀起末，遙到20世紀50年代避后，麥得到元迅速西發(fā)展河。教文育技彼術(shù)一情詞于20世紀60年代受首先戴出現(xiàn)攻在美乒國，急隨后裝傳入壤日本伐和其厘他西否方國腫家。20世紀60年代設(shè)末70年代垂初，己教育怕技術(shù)頁作為貫一個活新興貧的學晌科已倉經(jīng)在胳世界館范圍傳內(nèi)被遼廣泛傳開發(fā)視研究系。國外牧教育折技術(shù)絞的發(fā)辱展可森以歸缺納為鍬三條膠線：壯一條噸是傳溪播媒右體技雕術(shù)的矮發(fā)展謝與研愧究(視聽揭教學聰）；罩一條何是程稅序教繼學、橡個別藏化教共學的襯發(fā)展選與研貸究；紐奉還有嶄一條凱是系移統(tǒng)科宇學的該引入雙到教匪育技氣術(shù)理安論體燃系的難形成包（系焦統(tǒng)化奸設(shè)計惱教學芬）。劍這三臟條主長線反賓映了把教育稠技術(shù)濱的不熟同層曲次，孩它們雷之間河是互鉆相交蓄織在粥一起痕的，貴貫穿疏了教蹄育技蜜術(shù)發(fā)慈展的盼進程漏。教學洋改革元實踐兵運動專門喉的實創(chuàng)踐領(lǐng)框域（運她用技鳳術(shù)解半決教俘學實草踐問洋題的百領(lǐng)域壯）專業(yè)姻與學短科（教飽育技眨術(shù)學屈）程序乒教學衛(wèi)運動系統(tǒng)是化設(shè)會計教陪學（視聽貓教育墾運動）早期揭的個屆別化猶教學程序箭教學計算失機輔為助教漂學直觀頸教學視覺扔教學視聽透教學視聽浙傳播經(jīng)驗影型的骨教學團系統(tǒng)聽方法教學蕩系統(tǒng)爐方法教學杯系統(tǒng)筑開發(fā)東和設(shè)全計教育技術(shù)（一爹）傳播庸媒體腎技術(shù)枯的發(fā)膝展1.戴爾幼的“羨經(jīng)驗羽之塔假”理著論“渠經(jīng)驗很之塔頌”是鬼視聽秧教學拳理論可的核備心。戴爾帳認為伙，人貫們學掀習知普識，駝一是襪由自喂己直誘接經(jīng)畜驗獲纏得，拜二是苦通過速間接業(yè)經(jīng)驗談獲得趴。當終學習港是由苦直接么到間倦接、缸由具營體到美抽象筐時，錄獲得莫知識旁和技烤能就武比較框容易革?！案劢?jīng)驗到之塔賀”把掙人們團獲得喜知識脆與能谷力的脅各種掉經(jīng)驗青，按科照它黨的抽困象程餡度，毯分為3大類11個層渠次。視聽會教學骨部19測63年關(guān)付于“數(shù)視聽物傳播左”的熔定義2.視聽從傳播們理論“視聽穿傳播蒼是教峽育理早論和煉實踐羨的一拉個分剃支，攜主要兵研究閱對控姑制學稼習過愿程的匆信息敵進行不設(shè)計隙和使既用。視聽彎傳播筑的任唱務(wù)：(1證)研究帝在有臥目的場地學溝習過裙程中鍛可以飼使用舞的圖剖象信糠息和鳥非表兔征性御信息貼的獨首特的嶺、相慎對的糠優(yōu)缺才點(2舉)在教借育環(huán)攪境中站利用照人和柳設(shè)備皺將信哥息結(jié)絨構(gòu)化棒、系界統(tǒng)化設(shè)。這嘉些任舉務(wù)包喚括對尋整個伍教學帝系統(tǒng)駛及其忌組成躍部分鄭的計宵劃、絕制作發(fā)、選菊擇、鋼管理恢和使踐用。視聽迷傳播僚的實惱際目土的是娛有效駕的使架用各宗種傳男播方土法和浩媒體孟，以填開發(fā)停學習風者的推全部點潛力蕩。（二洞）程序少教學牽、個惹別化黃教學垮的發(fā)瞧展個別享化教燒學是蛋一種茅適合真?zhèn)€別把學習額者需饅要和冰特點狀的教床學。唯學生阿個別醋地自現(xiàn)學，眨在方君法上注允許育學習客者自貢定目橫標、跌自定碑步調(diào)芬、自盈己選謊擇學赤習的盲方法垮、媒趙體和杜材料（1）早怎期的罰個別肆化教鄙學階娘段（2）程會序教趕學的撕發(fā)展（3）其渾他個拾別化暖教學創(chuàng)形式清的發(fā)胳展（4）計估算機砌輔助程教學熔的發(fā)晌展（5）程謙序教娃學基徑本原挨理（1）早膚期的刊個別杠化教未學階債段時期攻：20世紀20年代——菜50年代特征棍：教學抵機器叉的簡潤單、憐嘗試察性使斜用典型迅事件間：普萊夾西的柴自動出教學巧機（19處25）彼特宵遜的叫“化畢學板澤”東（19抖30，Ch幕em艦o-陳Ca溝rd）（2）程首序教窄學的對發(fā)展時期距：20世紀50年代——相60年代特征植：教學嶄機器繳的廣煮泛使祥用程序六設(shè)計樓廣泛持開展典型范事件昨：斯金喂納的《學習棍的科沿學和革教學籌的藝決術(shù)》(腔19變54疤)…男…強調(diào)苗“強域化”齡，建晉議把蛛教學俯機器鐘作為疤手段董給學核生提望供必余要的宜強化程序螺教學襲運動綱（50年代份末到60年代剃初）（3）其防他個兩別化記教學莫形式鉗的發(fā)幟展時期扯：20世紀60年代——槍70年代特征萍：各賽種個識別化醉教學州系統(tǒng)容的應(yīng)菊用促藥進教快學改瘋革（酸教學瘦順序惜、測備量、伸教師到角色把、教卡學組胸織等社）典型果事件論：凱勒關(guān)制（Th逐e對Ke扶ll碑er暴P獄la助n）PS佳I掌握步學習激法(B爐lo領(lǐng)om需)導聽窗法（展錄音離指導康法AT牽S）……（4）計極算機菜輔助恥