老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(15篇)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(15篇)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)場(chǎng)了我的工作。××幼兒園教育目的是培養(yǎng)正常的孩子。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、開(kāi)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，老師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界”。我們帶著幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的根底。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆?，開(kāi)場(chǎng)找音樂(lè)，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了成功的號(hào)角，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后，孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡你”！著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”孩子們的天真，孩子們的熾熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。就在200×年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張仁慈，充滿(mǎn)微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜歡的老師。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是繁忙的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的小朋友，我喜歡上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦！老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!非常榮幸我能代表我們工會(huì)組的同仁在這里演講。我很珍惜這次時(shí)機(jī)，但我也從沒(méi)像如今這樣發(fā)現(xiàn)自己不合適演講。我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)此時(shí)此刻對(duì)自己祖國(guó)、對(duì)自己學(xué)校、對(duì)自己親人、對(duì)自己同事、對(duì)自己學(xué)生、對(duì)自己崗位的無(wú)比眷戀。屈指一算我在這個(gè)集體里已經(jīng)成長(zhǎng)到第XX個(gè)年頭了。從帶著理想、沖動(dòng)和激情到如今能冷靜、沉著地審視反省自己的工作。我實(shí)在感受到了從適應(yīng)期到成熟期，自己成長(zhǎng)的力量。但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前，我更意識(shí)到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來(lái)的災(zāi)難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的局部。心靈深處本來(lái)的善愛(ài)，使我無(wú)心再去續(xù)寫(xiě)那些輕描淡寫(xiě)的文字，無(wú)心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績(jī)顯得無(wú)足輕重。一想起那些倒塌的學(xué)校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底……我們這里，天照舊很藍(lán)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，窗外孩子的笑聲明晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會(huì)犯錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)再也長(zhǎng)不大了。孩子就是希望！我們是幸福的，因?yàn)槲覀冞€活著，我們的孩子還在歡笑。我突然覺(jué)得自己的學(xué)生無(wú)比的親切，自己的崗位無(wú)比的神圣。我對(duì)它開(kāi)場(chǎng)充滿(mǎn)依戀、充滿(mǎn)愛(ài)意。語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力，自我變得輕假設(shè)鴻毛。我不知道怎樣才能表達(dá)這份愛(ài)，才能表達(dá)這種情！我如今唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對(duì)新的問(wèn)題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責(zé)，沒(méi)有默默奉獻(xiàn)又如何能完成？愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得詳細(xì)就是要盡崗位職責(zé)，把詳細(xì)事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)修改，把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！這就是盡職！我們以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德程度的重要表達(dá)。學(xué)生就好似花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于老師。學(xué)生的這種向師性說(shuō)明，老師對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大局部時(shí)間，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能安康成長(zhǎng)，是不是幸?？鞓?lè)，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美妙的東西。我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價(jià)值；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能尤為重要，使其和諧、安康的開(kāi)展。樹(shù)立起堅(jiān)決的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與____，具有同理心，又能帶動(dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力；樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和開(kāi)展的真正動(dòng)力。做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧。忠誠(chéng)于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心；就要有尊重生命，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模擬的人。我們除了無(wú)私奉獻(xiàn)外，更重要的是用真心、誠(chéng)心、信心去對(duì)待學(xué)生。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛(ài)已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的時(shí)機(jī)。但是教書(shū)育人已經(jīng)不僅僅是我們賴(lài)以謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事業(yè)。可以把個(gè)人的愛(ài)好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的，可以把賴(lài)以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起?？纯次抑?chē)耐聜?，誰(shuí)也不例外。旗幟在前，催人奮進(jìn)。老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“站在愛(ài)的平臺(tái)，我們用真誠(chéng)的笑容去感受人間的摯情”，微笑，沒(méi)有聲音，沒(méi)有色彩；微笑，是人們心靈深處反射出來(lái)的陽(yáng)光；微笑，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美妙的，它會(huì)拉近人們之間的間隔，商店售貨員的微笑會(huì)給人帶來(lái)親切并給自己帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，而老師的微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得老師親切的象媽媽?zhuān)變簣@象溫馨的家，會(huì)讓家長(zhǎng)感到把孩子送到幼兒園里放心，會(huì)讓整個(gè)幼兒園充滿(mǎn)陽(yáng)光。記得我剛到幼兒園工作不久，班上有個(gè)小朋友叫盈盈，膽子特別小，非常不容易接近，她媽媽心里感到忐忑不安，很擔(dān)憂(yōu)孩子不習(xí)慣這里的生活。自從她來(lái)到我班，我嘗試用了各種方法接近她，面對(duì)這樣的孩子，親切很重要，我常向她展露我的微笑，希望通過(guò)我的笑容能讓她不安的情緒得到撫慰。起初她對(duì)我有點(diǎn)排擠。有一天，我拿出手機(jī)說(shuō)要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜，照出的相片才好看！她聽(tīng)了，臉上雖然還掛著眼淚，但是也裂開(kāi)嘴巴輕細(xì)微笑，我給她看照片，一邊微笑地對(duì)她說(shuō)“瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老師可喜歡了！”過(guò)了好一段時(shí)間，孩子漸漸轉(zhuǎn)變了，變得愿意和我說(shuō)話了，變得愛(ài)笑了，孩子活潑了許多，她媽媽特別快樂(lè)。孩子由于父母的工作關(guān)系，讀了半年，要轉(zhuǎn)學(xué)到云南了。臨走時(shí)，她媽媽再三對(duì)我們的工作表示感謝，對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最后，她說(shuō)：“孩子特別喜歡你，因?yàn)槟闾貏e愛(ài)笑。”聽(tīng)到這里，我非常沖動(dòng)，這微笑使我獲得了家長(zhǎng)的信任；這微笑，贏得了孩子對(duì)我的依戀這時(shí)，我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在，更感受到這微笑的力量。在幼兒看來(lái)，老師的笑是對(duì)自己的肯定，表示老師“喜歡我”，它會(huì)使孩子心情愉快，信心十足。所以在孩子面前我永遠(yuǎn)保持著甜美的微笑，我尤其重視早晨的“一笑”，因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動(dòng)的時(shí)刻。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室，我就迎上去，送給他一個(gè)甜甜的微笑，看到孩子鬧情緒，我就親切詢(xún)問(wèn)、撫慰，直到孩子臉上綻開(kāi)笑容。人在笑的時(shí)候是最漂亮的，幼兒老師的形象不僅要靠得體的穿著打扮，也依靠發(fā)自?xún)?nèi)心的親切、自然的微笑。所以，只有臉上常帶著微笑，心中充滿(mǎn)快樂(lè)、充滿(mǎn)愛(ài)的人，才是一名合格的幼兒老師。當(dāng)我微笑著送走最后一個(gè)孩子，我心中常有一個(gè)美妙的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩！老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！這兩天我們一起學(xué)習(xí)了諸多有關(guān)師德師風(fēng)建立的文件，特別認(rèn)真地討論了“十倡導(dǎo)，十制止”。根據(jù)條文，對(duì)照自己的思想言行，我作了比擬深化的反思。如今，我談點(diǎn)自己的看法，請(qǐng)大家批評(píng)。一、老師的職業(yè)道德要求我們“教書(shū)育人”雙豐收我每天都能看到我們的老師踏著晨曦走進(jìn)教室，三尺講臺(tái)，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無(wú)怨無(wú)悔，不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生，面對(duì)性格迥異，知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜，耐心輔導(dǎo)。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書(shū)育人”這個(gè)神圣的職責(zé)。當(dāng)然，有的老師可能教書(shū)不錯(cuò)，育人就差一些。有些學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙、賭博、不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，雖說(shuō)“子不教，父之過(guò)”但既然到了學(xué)校，“教不嚴(yán)，師之惰”，責(zé)任就在我們老師，他們只顧“授業(yè)”，無(wú)視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì)，給社會(huì)治安帶來(lái)費(fèi)事。難怪社會(huì)上說(shuō)：“看如今的老師教出來(lái)的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù)。所以我認(rèn)為開(kāi)展師德師風(fēng)建立是及時(shí)雨，是大勢(shì)所趨，是人心所向。二、老師這個(gè)行業(yè)要求我們有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)很難量化，它要求老師用自己的良知默默奉獻(xiàn)。不難看到，我們的老師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻(xiàn)。如今我們的老師隊(duì)伍中有很多年過(guò)半百的老老師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒(méi)有倚老賣(mài)老，他們?nèi)匀辉诮虒W(xué)第一線默默地耕耘著，他們不計(jì)報(bào)酬，不圖回報(bào)。然而有少數(shù)老師做一點(diǎn)事總是打折扣，講價(jià)錢(qián)，更有少數(shù)老師為幾十元，甚至幾元的績(jī)效工資，爭(zhēng)得面紅耳赤，那么，這些老師的靈魂需要凈化，這些老師的道德需要升華，這些老師的價(jià)值觀更需要改變。所以，我認(rèn)為他們必須來(lái)一次洗腦運(yùn)動(dòng)。三、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事，事事都育人”我認(rèn)為作為老師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人品德的上下，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求老師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。我希望老師們?cè)谶@次師德師風(fēng)活動(dòng)中，可以改正自己的不良習(xí)氣，塑造老師良好的社會(huì)形象。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我們一定要在這次師德師風(fēng)建立活動(dòng)中，凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。謝謝大家！老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿5最近在網(wǎng)上看到一張照片，是一組孔子和他的學(xué)生的雕像。老師捧著卷軸，看著莊肅，眼神深沉平和；弟子們排著隊(duì)，或背誦、沉思、辯論或傾聽(tīng)。頂上有飛云燦爛的日子，底有遠(yuǎn)古的巖石。心里突然涌出一種情緒，多么和諧的師生畫(huà)面，多么真實(shí)的師生感受！師父的德、才、勤、誠(chéng)，可謂一代代之師。在中國(guó)五千多年的悠久歷史中，不乏才氣高遠(yuǎn)的君主，聲名不朽的賢臣，以及眾多品行高尚的隱士。但是，到如今為止，是大師們把精神浸透到了我們這些一輩子沒(méi)活過(guò)的中國(guó)人后裔的血和骨頭里。這足以讓后人以自己的老師為榮，讓我們這些在“師道”上行進(jìn)的人，對(duì)“師道”的真諦有更多的感悟。師父是高掛在晴空的明月，滋潤(rùn)田地的清。但我寧愿把他看做一座山，無(wú)法跨越，卻可以攀登。大師之德，以天地之德；老師的才華，古爍今，子難出。但師傅的“邊巍三絕”“三月不知肉味”，雖然很少人能做到，但絕非高不可攀。老師很勤奮，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。老師很勤奮。自古以來(lái)，人們就把“勤奮”視為一種美德，所以有各種感慨，如“勤奮可以彌補(bǔ)一個(gè)人的困難”，“一天的方案在于早晨，一年的方案在于春天，一生的方案在于勤奮”。有沒(méi)有不勤奮的人作為傳承人類(lèi)文明的“老師”？老師很勤奮。只有努力學(xué)習(xí)，努力考慮，努力節(jié)約，才能在懂得少的人面前懂得多，在迷茫的人面前坦然；面對(duì)知識(shí)如大海要謙虛，面比照自己強(qiáng)大的學(xué)生要坦然；只有這樣，才能在淺薄面前更深一點(diǎn)，在浮漂面前更淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不豐富的時(shí)候精神更豐富一點(diǎn)。老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿6各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名老師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用凝重的情感，唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)老師這一行，我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè)。記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美妙的將來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我才真正體會(huì)到老師平凡而瑣碎的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和宏大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖……但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)鼓勵(lì)著我，同事們的工作熱情感化著我，老老師默默奉獻(xiàn)的精神震撼著我。如今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了十五年，十五年來(lái)，我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們叫我“老師好”；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，幫助他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活美麗著我的人生……當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾淘氣搗蛋的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū),當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書(shū)攤，雖然，曾在沒(méi)人的夜里，讓自己波浪滿(mǎn)面……每當(dāng)在老師的節(jié)日里，我收到學(xué)生的一支花，一張賀卡；在中秋團(tuán)聚的日子里，接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)，一條短信；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著學(xué)生真摯、感謝的來(lái)信我便明白我為什么要做老師？是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來(lái)開(kāi)啟。讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——老師!我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻(xiàn)，甘于付出?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛(ài)迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛?ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的老師?！边@句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對(duì)政治的關(guān)心和理解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和保護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師不朽的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們老師的責(zé)任。老師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)表達(dá)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天!我的演講完畢，謝謝大家!老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿7各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：今天我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》！古代有全才之譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育之根是苦的，其果是甜的。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生成為社會(huì)棟梁，他們的愛(ài)就會(huì)得到回報(bào)，他們會(huì)感到欣慰，他們是世界上最幸福的人，這才是愛(ài)的教育的真諦。20xx年全國(guó)優(yōu)秀師德報(bào)告組的主題是“愛(ài)的教育”。霍茂正老師從60年的教學(xué)中深化體會(huì)到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！秉S景華老師“全心全意愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)要嚴(yán)，愛(ài)要含蓄”。都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人。他們用自己平凡的工作創(chuàng)造了光芒的老師精神，是我們學(xué)習(xí)的光芒典范。師愛(ài)是師德的靈魂，是老師教育學(xué)生的情感根底。工作八年了，經(jīng)常在腦海里看到一些悲傷的畫(huà)面：分開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們?cè)谖液竺婵拗埃骸笆瘚寢專(zhuān)灰撸　?！別走！“教了兩年的同學(xué)偷偷知道我要走了。最后一天我走進(jìn)教室，他們都熱淚盈眶，不說(shuō)話了?？吹竭@一幕，我心里一陣悲戚，眼淚先流了出來(lái)，沒(méi)有言語(yǔ)；他們還大聲抽泣著。還有__同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)麄儠?huì)說(shuō)：“石老師，不要轉(zhuǎn)！要是你能教我們家六年級(jí)畢業(yè)就好了！”對(duì)不起，對(duì)不起，不是我做的。開(kāi)學(xué)第一天接待新生報(bào)到時(shí)，有家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你在嗎？你還記得我嗎？我最大的孩子就是你教我的！如今小的來(lái)學(xué)習(xí)了。你當(dāng)老師真好。我可以放心！”雖然我總是為放棄那些我愛(ài)的、愛(ài)我的孩子而感到難過(guò)和自責(zé)，但想到把愛(ài)傾注在另一個(gè)地方的其他花朵上，訓(xùn)練它們好好成長(zhǎng)，這種痛苦似乎是可以減輕的。不管別人怎么說(shuō)，在我心里，學(xué)生對(duì)我的依戀，父母對(duì)我的信任，永遠(yuǎn)是對(duì)我工作的最高回報(bào)。潘老師22年沒(méi)有分開(kāi)大瑤山。她說(shuō)：“農(nóng)村老師要有山一樣的情懷。”感慨萬(wàn)千的時(shí)候，我總是用這句話鼓勵(lì)自己：培養(yǎng)和山一樣的情懷，做一個(gè)好的農(nóng)村老師！唐太宗說(shuō)魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我以師德楷模為自己的鏡子，告訴自己知榮知恥，愛(ài)崗敬業(yè)。記得____某中學(xué)的一位師德楷模說(shuō)過(guò)：“可以缺氧，但不能缺氧?！辈豢苫蛉钡摹熬瘛笔鞘裁?？我覺(jué)得應(yīng)該是一種執(zhí)著追求進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動(dòng)力和泉。典范的力量永遠(yuǎn)是無(wú)限的，它總是促使我記住我的責(zé)任，盡我所能，盡我的職責(zé)。剛進(jìn)武堂學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)槔蠋熕奚徇€沒(méi)建好，老師們每天下班都要趕回家里。也正是在那個(gè)時(shí)候，我在要求自己學(xué)會(huì)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我都會(huì)等到所有的學(xué)生都分開(kāi)學(xué)校，檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否關(guān)好，再鎖門(mén)分開(kāi)。走在回家的路上，我會(huì)覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，我以前是不?huì)想到這么做的。之后的一個(gè)晚上，當(dāng)我完畢工作準(zhǔn)備分開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，正在門(mén)口打工的民工突然問(wèn)我：“喂！你是這所學(xué)校的校長(zhǎng)嗎？怎么別人都走了，你總是一個(gè)人走最后？”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓所有的學(xué)生都分開(kāi)學(xué)校，檢查后回家?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，我不會(huì)堅(jiān)持做這些事情。我漸漸體會(huì)到了“奉獻(xiàn)”是什么意思。這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，感覺(jué)好極了。那段時(shí)間，我經(jīng)?？渥约赫f(shuō)：“你看得到，但你能做到。只要有心，堅(jiān)持，就能做的很好！”人在成功的時(shí)候往往意氣風(fēng)發(fā)，我要選擇的是奮進(jìn)。因?yàn)榫?，有克制困難，勇往直前的英氣；假如你有精神，你會(huì)成為沮喪和挫折的克星；更重要的是，我認(rèn)為精神是一種追求和進(jìn)步的奉獻(xiàn)。人一旦缺乏精神，就會(huì)不負(fù)責(zé)任，忐忑不安，應(yīng)付工作，作風(fēng)急躁，成績(jī)平庸。都說(shuō)青年老師是師德建立的主體，是高尚師德的繼承者。那么，就要拋棄那種沒(méi)有野心，沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有平庸的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山”的思想，這樣才能在老師這個(gè)崗位上有所作為，有所成就，有所事業(yè)，有利于一個(gè)學(xué)生。屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫，修遠(yuǎn)繁華，吾將上下搜索。”前進(jìn)的路上，帶著愛(ài)和奉獻(xiàn)，我想，我行動(dòng)，我堅(jiān)持！謝謝，我的演講完畢了！老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！今天我演講的題目是：“學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展，構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”自然和那么美，生命和那么康，社會(huì)和那么安，國(guó)家和那么強(qiáng)。在人類(lèi)開(kāi)展的歷史長(zhǎng)河中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每次“太平盛世”的出現(xiàn)，無(wú)不是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定作為根底。而社會(huì)的開(kāi)展進(jìn)步，更離不開(kāi)和諧安定的社會(huì)氣氛。落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的開(kāi)展需要和諧，建立小康社會(huì)的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的開(kāi)展更需要和諧。稅務(wù)稽查是保證國(guó)家稅收政策有效落實(shí)的重要手段，通過(guò)稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會(huì)的核心內(nèi)涵，在稽查理論中，我認(rèn)識(shí)到：只有深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。要深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀，就必須增強(qiáng)大局意識(shí)。處理好部門(mén)利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的大局是什么？從全國(guó)看，深化改革、建立和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是大局；從我省看，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局；從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成局部，要從大局出發(fā)，嚴(yán)勵(lì)打擊各類(lèi)涉稅違法犯罪行為，緩解社會(huì)分配不公，減少不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快開(kāi)展。要深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀，就必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。稅務(wù)稽查工作既承當(dāng)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管破綻、防止國(guó)家稅收流失的責(zé)任，還承當(dāng)著維護(hù)公平正義、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法程度、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治場(chǎng)面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必須結(jié)實(shí)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營(yíng)造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿9只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選取，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!五年前我懷著對(duì)幼兒的喜歡，帶著對(duì)幼教的憧憬，選取了幼教專(zhuān)業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園老師好不好”，我毫不猶豫的答復(fù)道：“好，正因我整天和一群得意的孩子在一齊，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定個(gè)性的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的職責(zé)和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒老師存在的價(jià)值。愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢(xún)問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是正因我要從孩子哪里索取什么，只是正因我是他們的老師、這是我的職責(zé)。多少次，下班時(shí)刻過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，正因我知道此刻我就是他的母親。一位稱(chēng)職的老師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是根底。我經(jīng)常驚訝班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。之后我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不一樣的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫助，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫順、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。成為一名真正的老師，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)憂(yōu)正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給老師這稱(chēng)呼畫(huà)上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的對(duì)幼兒老師的工作有了更深的理解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)應(yīng)對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿(mǎn)期盼和信賴(lài)的目光，我深深的意識(shí)到作為一名老師，我肩上的職責(zé)是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)老師的殷切期望啊!在我的心中職責(zé)與愛(ài)同等重要。在我的工作中，群眾給予的力量是無(wú)法代替的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿(mǎn)活力的、用心向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對(duì)的明白和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常快樂(lè)我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。職責(zé)是愛(ài)的支柱，愛(ài)是職責(zé)的快樂(lè)回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是正因孩子什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是正因孩子們什么都不懂，因此出于職責(zé)心我們必需要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心。(兄弟情深)我慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和繁忙之后，卻仍然喜歡我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。讓我們把職責(zé)與愛(ài)真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“典范！典范！沒(méi)有典范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)老師的師德就如同這里的“典范”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，那么信其道；信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)老師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；老師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂僭O(shè)不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈！每個(gè)老師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)展著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的典范更有無(wú)比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師之靈魂。今天，面對(duì)全面建立小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比方，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的____時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與沖動(dòng)人心的幸福？假如找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的老師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是老師獨(dú)有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的開(kāi)展。老師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所進(jìn)步。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富開(kāi)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，會(huì)聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原那么的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的老師。我是美德麗幼兒園的一名普通老師，美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上漫步，燕子在天空飛翔。我們以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的師風(fēng)來(lái)鞭策自己。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。老師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)完畢今天的演講：《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿11尊敬的'各位老師、評(píng)委，親愛(ài)的同事們：大家好！首先我要感謝在座的每一位同事，是你們的支持才能讓我再次登上這個(gè)舞臺(tái)，為了表達(dá)我的感謝之情，在演講之初，我想把我喜歡的一個(gè)片段分享給大家，它來(lái)自席慕容的《無(wú)怨的青春》。在年輕的時(shí)候，假如你愛(ài)上一個(gè)人請(qǐng)你，請(qǐng)你一定要溫順的對(duì)待他不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短假設(shè)你們能始終溫順地相待，那么所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)暇的美麗假設(shè)不得不別離，也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)也要在心里存著感謝感謝他給了你一份記憶長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道在驀然回首的剎那沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾如山崗上那輪靜靜的滿(mǎn)月?lián)碛幸活w感恩的心，留下一抹屬于自己的美妙記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無(wú)怨的青春畫(huà)卷。我不禁開(kāi)場(chǎng)思索，在逝去的二十二載青蔥歲月里，是什么引領(lǐng)者我一路前行？答案讓我感到迷茫。于是我昂首問(wèn)蒼天，無(wú)奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無(wú)言的沉默；我只好低頭問(wèn)著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著我，對(duì)我默默含笑。也許答案只有靠自己來(lái)尋找。今天，在這里，我想翻開(kāi)我塵封的記憶匣子，請(qǐng)大家和我一起去探尋，到底是什么構(gòu)筑了我無(wú)悔的青春。記憶一：十三、四歲孩子，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，當(dāng)他們嬉笑玩鬧時(shí)，我最享受的光陰，不過(guò)是隨意的從書(shū)架上抽出一本書(shū)，沉浸于那些或激昂或溫婉的文字。記憶二：十七、八歲的花雨季節(jié)，當(dāng)別人把時(shí)間奉獻(xiàn)給那一摞摞備考習(xí)題時(shí)，我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂(lè)老師家上課，她我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽(yáng)春白雪》、《高山流水》，更多是一種于音樂(lè)人特有的細(xì)膩情感，向我講述那些對(duì)人生的種種感悟。記憶三：我的大一光陰，也是在睡覺(jué)睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過(guò)的，但日復(fù)一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大二、大三時(shí)，我選擇讓自己繁忙，我嘗試到各種行業(yè)實(shí)習(xí)兼職，為的不過(guò)是到不同的地方，認(rèn)識(shí)不同的人，看不一樣的風(fēng)景。記憶四：認(rèn)識(shí)他是在大二的一個(gè)清晨，我們之間雖然沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有山盟海誓，有的不過(guò)是一杯清茶、一本好書(shū)記錄的那些屬于我們的默契光陰。大四畢業(yè)時(shí)，他選擇了保研，而我回到了我的家鄉(xiāng)——云南，當(dāng)室友恨恨地怪我為什么不堅(jiān)持時(shí)，我只能淡淡地微笑，因?yàn)樵谖倚睦镎J(rèn)為，選擇放手，尊重對(duì)方的選擇和夢(mèng)想，何嘗不是另一種愛(ài)戀呢？在暢游我記憶長(zhǎng)河的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間永遠(yuǎn)那么紳士，任你酸甜苦辣、任你愛(ài)恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無(wú)悔之間蕩著跨度越來(lái)越小的秋千，他從不會(huì)為你停留。我們能做的不過(guò)是選擇承受生命中的每一個(gè)過(guò)往，選擇承受人生的每一種狀態(tài)。在此刻，我可以肯定的說(shuō)，我擁有無(wú)悔的青春。也希望在座的每一個(gè)人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無(wú)悔！謝謝各位的聆聽(tīng)，我的演講完了。老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿12領(lǐng)導(dǎo)和老師：大家晚上好！在這個(gè)美麗的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸。我今天演講的題目是《我選擇，我熱愛(ài)》。光陰飛逝，日月如梭。三年前，帶著創(chuàng)業(yè)的激情來(lái)到墾利一中，開(kāi)場(chǎng)了期待已久的老師生涯。三年的經(jīng)歷，讓我更加成熟，穩(wěn)重，自信。我越來(lái)越深化地認(rèn)識(shí)到，老師的價(jià)值只有學(xué)生才能延伸和實(shí)現(xiàn)。無(wú)論我教哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)班，我都會(huì)真誠(chéng)地把我所有的智慧奉獻(xiàn)給講臺(tái)下面的每一個(gè)人。三年給了我對(duì)教學(xué)這個(gè)神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解：只有愛(ài)才能贏得愛(ài)。假如你熱愛(ài)教育，你可以在教育中獲得樂(lè)趣。人們經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)老師真好，工資高，有享受。我一天兩節(jié)課，寒暑假可以休息——?！甭?tīng)到這里，我只能一笑而過(guò)。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛。早上，在路燈亮之前，我們老師已經(jīng)到了校園。晚上，路燈已經(jīng)滅了，我們老師剛走。別人家的孩子在父母懷里撒嬌，老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺(jué)。別人孩子的作業(yè)書(shū)，老師認(rèn)真修改；老師的孩子作業(yè)本上，只有家長(zhǎng)匆匆簽下的名字。面對(duì)別人家的孩子，我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛(ài)心，真正對(duì)得起自己的良心！愛(ài)是教育的真諦，愛(ài)是教育的基石。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”真正優(yōu)秀的老師，不在于教了多少年，而在于用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)，“教育技能的全部機(jī)密在于愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?！庇腥诵蜗蟮孛枥L過(guò)老師：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季辛苦。確實(shí)，六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄很多。然而即便如此，我們一中老師也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。他們總說(shuō)：“老師吃良心?！倍嗪?jiǎn)單，就道出了人民老師的精神本質(zhì)。這首詩(shī)是人民老師的真實(shí)寫(xiě)照：“當(dāng)梯子——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸出來(lái)/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒我們自己給世界帶來(lái)光明。”我們老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有勤勤懇懇默默無(wú)聞的工作。是的，這是一個(gè)平凡的世界。我們最需要的不是英雄和偉人，而是真實(shí)的，真實(shí)的，可以生活在沒(méi)有世俗風(fēng)俗但無(wú)愧于心的人！當(dāng)我在高考志愿冊(cè)上一本正經(jīng)地寫(xiě)下“煙臺(tái)師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)”的時(shí)候，我就知道，我的人生已經(jīng)和教育、和學(xué)生嚴(yán)密相連，再也離不開(kāi)了。但是，從美麗的海濱城市到尚待開(kāi)發(fā)的黃河口，我這個(gè)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩，真正體會(huì)到了老師平凡生活的滋味和其中的艱辛與壓力。當(dāng)時(shí)我很困擾，很失落，很動(dòng)搖，很退縮。但是，有一件事深深打動(dòng)了我，讓我從迷茫中找回自我，在退縮中堅(jiān)決了自己的初衷。我記得當(dāng)時(shí)高一新生準(zhǔn)備進(jìn)展一個(gè)星期的軍訓(xùn)。太陽(yáng)高亢，沒(méi)有一絲風(fēng)，坐在辦公室里感覺(jué)特別熱。但是操場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)老師緊緊跟著學(xué)生，讓汗水在臉上流淌。不是不能休息，而是不想休息；是為了防止意外，也是為了獻(xiàn)身教育的真誠(chéng)，是作為孩子的愛(ài)，是值得教育的良心。說(shuō)老師不熱不累不渴不死心是假的，但是老師的風(fēng)格不是在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的嗎？老師的靈魂不就是在這樣的情況下創(chuàng)造出來(lái)的嗎？老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿13各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生》。“愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生”寫(xiě)寫(xiě)八個(gè)字，說(shuō)說(shuō)一句話，要做起來(lái)可真不是那么簡(jiǎn)單。一個(gè)老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。老師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生“愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴上，而要落實(shí)在行動(dòng)上。要去做，要有行動(dòng)，這就必須有堅(jiān)決的意志。否那么“愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生”便是一句空話。愛(ài)崗敬業(yè)，反映在日常生活中就是備好課，上好課，批好作業(yè)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，另外還要育好人。這些工作只要是老師都在做，關(guān)鍵要做出特色，做到我有你沒(méi)有，你有我精，這些只能一天天去做，去探究，去創(chuàng)新；關(guān)愛(ài)學(xué)生就是關(guān)心保護(hù)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，做一天容易，做兩天容易，長(zhǎng)時(shí)間日復(fù)一日，月復(fù)一月就不那么容易，必須持之以恒，堅(jiān)持“持久戰(zhàn)”，這需要?jiǎng)恿?，?dòng)力于何處？動(dòng)力就在學(xué)生那里。要樹(shù)立為學(xué)生效勞的意識(shí)。只要明白沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有老師，沒(méi)有學(xué)生的一切就沒(méi)有老師的一切這個(gè)道理，就會(huì)全力以赴，關(guān)愛(ài)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的日常起居，他們的思想動(dòng)態(tài)，他們的學(xué)習(xí)狀況，他們的身體狀況我們都必須看在眼里，記在心里；他們有快樂(lè)我們與其一起分享，他們有困難我們和他們一道分擔(dān)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。觀念轉(zhuǎn)變了，方向明確了，干勁充足了，時(shí)間久了，成績(jī)也就有了!老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿14尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！在這充滿(mǎn)朝氣的四月中旬，謝謝大家給我一個(gè)展示的時(shí)機(jī)。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是重在參與?？v觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了____之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建立祖國(guó)，雷鋒選擇了為人民效勞，眾多的勞動(dòng)者選擇了默默無(wú)聞的工作。如今，時(shí)代的車(chē)輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了老師這個(gè)神圣的職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！又是一年桃花紅，當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹(shù)梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位六年了