教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

第第頁教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告"國(guó)培打算'中學(xué)校老師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目與一般骨干老師培訓(xùn)、青年老師培訓(xùn)項(xiàng)目不同，目標(biāo)是使受訓(xùn)者將來成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村老師培訓(xùn)的"種子'今日第一我給大家整理了老師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，感謝大家對(duì)我的支持。

老師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

歷時(shí)一個(gè)多月的"國(guó)培打算'老師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，由于參與老師"國(guó)培'絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育進(jìn)展形勢(shì)的需要，更是上級(jí)教育部門對(duì)教育工提升工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的關(guān)愛和期盼。通過參與本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長(zhǎng)了很多學(xué)問，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用力量和教研力量，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國(guó)培中收獲著，更是進(jìn)步著。下面就將我在絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下：

一、端正看法，刻苦學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)一開頭，我便全身心的投入到"國(guó)培'之中，可培訓(xùn)的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞"高效課堂'聽課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結(jié)題報(bào)告。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。

培訓(xùn)期間，可以每天傾聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)好玩。大師們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，他們"以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展'，"讓反思成為一種習(xí)慣'的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。

讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不行言。另外，在"國(guó)培'的平臺(tái)上，學(xué)員們可以與互相溝通教學(xué)心得，商量熱點(diǎn)話題，互相留言勉勵(lì)，還可以溝通學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實(shí)的。

二、更新理念，提升素養(yǎng)。

通過參與"國(guó)培'，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作供應(yīng)了源頭活水。通過"國(guó)培'學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。

在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步熟悉到了新課程改革的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有很多地方需要改良，經(jīng)過"國(guó)培'這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增加了很多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)進(jìn)展。

通過參與"國(guó)培'，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的熟悉到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工可持續(xù)進(jìn)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到將來教育的進(jìn)展需要科研型的老師和教研工，而不是"教書匠'。老師與教研員要想從"教書匠'轉(zhuǎn)為科研型教育工，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，因此培育和教育好下一代是我們教育工義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

四、享受精神大餐，辛苦并歡樂著。

在"國(guó)培'的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到很多專家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工的經(jīng)受、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了老師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和才智的共同制造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此歡樂著，收獲著。因此，國(guó)培班的學(xué)習(xí)確實(shí)稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖勞碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很歡樂，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅。

參與"國(guó)培'的上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)會(huì)了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領(lǐng)，把握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣闊教育工的教育教學(xué)實(shí)踐是大有好處的，這些教育專家給我們傳授的新學(xué)問，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特殊是那些教育專家在每個(gè)專題講座中，匯合了同仁們的"互動(dòng)對(duì)話'、"案例評(píng)析'、"思索與活動(dòng)'、"參考資料'等，各位同仁獨(dú)到的見解和理論學(xué)問正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的根據(jù)，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

五、學(xué)后反思，再接再勵(lì)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。因此，我由衷的感謝"國(guó)培'，是你，給我們的老師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作力量的平臺(tái)，為以后順當(dāng)?shù)?、更好地開展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝"國(guó)培'，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有學(xué)問上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。

培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項(xiàng)布滿才智的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新學(xué)問，通過咀嚼、消化，漸漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話："你可以不優(yōu)秀，但不行以不成長(zhǎng)'!我將在今后的教研工作實(shí)踐中，連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的學(xué)問、才智和汗水換來明天的碩果累累!

老師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

今年，我有幸參與了"國(guó)培打算'。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、商量互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。

首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了老師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)老師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們?cè)S多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說同學(xué)的多，很少能夠從自身動(dòng)身，多問問自己到底做了些什么，那些還需要改良等等。在教育這塊熱土中老師的職業(yè)道德對(duì)老師起著確定作用，或許看法確定一切就是如此吧。

我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。

其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)好玩。他們對(duì)學(xué)校音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明白方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，老師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有有用價(jià)值。

第三，我特別仔細(xì)的聽看專家老師的報(bào)告，仔細(xì)做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)悟在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加熟悉到新時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗位、愛同學(xué)、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，主動(dòng)探究，勇做一名悄悄無聞的耕耘者。

以前在教材的處理上，我覺察自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有許多的東西沒有真正討論透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正討論透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給同學(xué)思索問題的方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

最終，在一系列發(fā)貼、回貼、上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的許多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們溝通的良好的閱歷運(yùn)用于平常的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

同時(shí)，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除連續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，主動(dòng)撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。

3、仔細(xì)做好課題討論，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的"熱點(diǎn)和亮點(diǎn)'。

4、加強(qiáng)與專家、同行的溝通，讓才智碰撞，讓"國(guó)培'播下的"種子'生根、發(fā)芽、結(jié)果。

總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了許多，也彌補(bǔ)了我以前熟悉上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲許多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的音樂老師。

老師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

這次中學(xué)校農(nóng)村老師國(guó)培培訓(xùn)打算活動(dòng)，為我們老師制造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動(dòng)，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長(zhǎng)提問，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)同學(xué)自己提出問題。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)和把握教育科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深化到教育的改革和討論中去，這樣才會(huì)始終沉醉在美好的海洋里。此外，老師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和討論的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的歡樂和美好。

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動(dòng)方向。有抱負(fù)，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，簡(jiǎn)單讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感。"追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。

3、注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來盼望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品嘗的修煉，用熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

4、教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來'，深深感