《物理教學(xué)論》第五章級

物理教學(xué)論第五章

中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)（P100）物理專業(yè)2010級本科班☆2013年春季☆

第四章復(fù)習(xí)

問題：一.教學(xué)手段是什么？①教師對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)和能力培養(yǎng)所運(yùn)用的一切物質(zhì)手段(P86)；②完成教學(xué)任務(wù)的工具；③傳播學(xué)角度，教與學(xué)之間的信息傳遞的媒介。二、傳統(tǒng)（常規(guī)）教學(xué)手段有哪些？語言；教材；板書、板畫；模型、掛圖；教學(xué)板、示教板等三、板書、板畫的基本要求是什么？1、板書的基本要求：

布局合理，提綱挈領(lǐng)，層次清楚，端莊大方。2、板畫的基本要求：取舍合理，簡明清晰，順序正確，包彩和諧。四、現(xiàn)代（電化）教學(xué)手段有哪些？⒈幻燈機(jī)（P95）；⒉投影儀（P96）⒊教學(xué)電影機(jī)（P96，二）⒋錄音、錄像機(jī)（P97，四）⒌廣播、電視（P96，三）⒍數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)⒎程序教學(xué)機(jī)（P97，五）⒏電子計算機(jī)（常用微機(jī)）（P98，六）⒐視頻展視儀（臺）⒑多媒體（技術(shù)）教學(xué)手段⒒遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)⒓課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(校園課堂局域網(wǎng)教學(xué))五、如何正確認(rèn)識常規(guī)教學(xué)手段和現(xiàn)代

教學(xué)手段的關(guān)系？1．現(xiàn)代教學(xué)手段前景廣闊，值得研究開發(fā)；2．傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能被現(xiàn)代教學(xué)手段完全取代，它們有自己獨(dú)特的作用；3．合理地運(yùn)用傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的各種教學(xué)手段，有利于創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；4．任何一種現(xiàn)代教學(xué)機(jī)器（教學(xué)手段）都不能完全替代教師的作用。作業(yè)講評上兩次作業(yè)：1、P99，1、22、請根據(jù)板書要求，設(shè)計出“牛頓第二定律”一節(jié)的板書計劃．3．畫板畫應(yīng)注意哪些問題？請就物理教學(xué)中的一個概念，設(shè)計一簡筆畫板畫§6.2牛頓第二定律（高中物理1

P106）1.實(shí)驗(yàn)探究：加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系⑴加速度與物體受力的關(guān)系：m不變，a∝F⑵加速度與物體受力的關(guān)系：F不變，a∝1/m2.牛頓第二定律⑴定律內(nèi)容：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。加速度的方向跟引起這個加速度的合外力的方向相同。⑵定律公式：F=ma⑶定律表明：①力是產(chǎn)生加速度的原因；②加速度隨著力的改變而改變；③合外力為零則加速度也為零；④產(chǎn)生同樣大的加速度質(zhì)量越大的物體，所需合外力也越大。⑷范例：⑸應(yīng)用：第五章

中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)

（中學(xué)物理教學(xué)心理分析）（P100）

§5.1物理學(xué)習(xí)能力（P100）§5.2物理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（P106）§5.3中學(xué)物理教學(xué)中心理品質(zhì)的培養(yǎng)

（P112）§5.4中學(xué)物理教學(xué)心理分析（補(bǔ)充）§5.4.1教學(xué)心理因素分析的主要內(nèi)容§5.4.2中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點(diǎn)§5.4.3中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主要心理素質(zhì)§5.4.4如何在課堂教學(xué)中發(fā)展師生的心理素質(zhì)

學(xué)習(xí)釘、思烈考：閱讀紅第五體章，鈴并思客考以餅下問舒題：⒈構(gòu)成所學(xué)生既個性警的主崇要因濟(jì)素是洋什么帶？⒉你是導(dǎo)如何動理解拾“能噴力”聚和“歪心理披品質(zhì)鍛”的變？⒊談?wù)勚銓帷耙宦影銓W(xué)亮習(xí)能告力”君和“團(tuán)物理薯學(xué)習(xí)須能力歷”斷及其籃關(guān)系差的認(rèn)孩識，鳳這兩崖種能明力各乓包括滾那些膚內(nèi)容琴？⒋如何周培養(yǎng)過中學(xué)慈生的魔物理結(jié)學(xué)習(xí)富能力拋？試掏舉一缺例。⒌物理轟學(xué)習(xí)骨活動怒主要濃有哪罰些方余面？⒍心理自品質(zhì)飛的實(shí)觀質(zhì)是木什么瓜？⒎如何主培養(yǎng)版中學(xué)爛生的塑心理億品質(zhì)棍？具得體有愧哪些慶方面凍？應(yīng)鏟如何疏做到匆？能力和心理鼓品質(zhì)構(gòu)成漁了學(xué)吧生的嫩個性孩特征熱。⑴能力：順冊利完毯成某順種活穿動的訓(xùn)必要蔥條件釣的心楚理特啦征的盒總和灘。⑵心理環(huán)品質(zhì)：從憶心理愛學(xué)上構(gòu)講是班“內(nèi)隱鉤的反鋼應(yīng)傾濱向”，夠既所斗謂“態(tài)度”。⑶心理元品質(zhì)渡的三冷種成閱份：⒈臺認(rèn)知胸成份按；⒉畏情感瓦成份斃；⒊羽行為危傾向殲成份善?！?禮.1物理六學(xué)習(xí)妥能力（P1礙00）一．葬關(guān)于南能力（P1旱00剝）⒈能力；順時利完更成某珠種活辰動的哄必要倦條件燦的心滴理特鮮征的蒜總和節(jié)。（P1然00帥）⒉能力違因素；包倍括智恨力的那因素鄙和技哭能的宋因素美。（P1刊00傷）是人洲依靠敞智力吐和知僑識、姐技能摔去完違成某好種活肌動所處表現(xiàn)影出來傷的身?xiàng)l心力近量。⒊能力悅結(jié)構(gòu)；（P1釋00窮）能力釘結(jié)構(gòu)堤是指往將各籌種能護(hù)力的溜集合擦作為攻一個曬系統(tǒng)刻整體資考慮卸時所看呈現(xiàn)忙出來面的系衡統(tǒng)結(jié)虎構(gòu)屬稀性。⒋能力只理論敗模式園學(xué)說。（P1蟲00慕—1筋01，四種肝）二．蛾物理窯學(xué)習(xí)府能力凝及其漫結(jié)構(gòu)（P1也02倦）⒈學(xué)習(xí)節(jié)能力：（P1何02扛）指在番學(xué)校雷這個懸特定散的場塵所中崖，有含意識仰、有蠢計劃生、有膛組織鴨地使暮學(xué)生耳形成浴的能賄力。⒉一般知學(xué)習(xí)言能力；（P1炸02望）學(xué)生取的一般救學(xué)習(xí)詢能力是：吃完成四各科裳學(xué)習(xí)遞活動略都必絮須具賤備的網(wǎng)一般炸智力與因素等，包括身：感衰知能動力、現(xiàn)注意更力、錯記憶星力、評思維儲能力參、想似象力蕉、語咽言表穿達(dá)力肚、操想作能神力和遵學(xué)習(xí)燈適應(yīng)姥能力割等。屬于影一般諸能力確的范殼疇。學(xué)科頂學(xué)習(xí)寄能力與各皆學(xué)科顆特點(diǎn)警有關(guān)舒，屬心于特隔殊能瞇力的外范疇仿。⒊槍物理制學(xué)習(xí)胞能力冰；（P1猶03圖）物理敢學(xué)習(xí)犬能力苗可以炭按照次認(rèn)知躺能力謝、操轎作能狐力和謊學(xué)習(xí)繩策略敘三個窩維度產(chǎn)來分猶析，隔可以雷概括揮成如品下所爭示的尸能力站結(jié)構(gòu)慘形式槐。⑴認(rèn)知京能力；從定認(rèn)知飛上看紹，包靠括物若理概厭念、疾規(guī)律尸、符曾號、呆公式付、圖花像和服模型舍的辨案認(rèn)與楊理解閘能力未。物理鹽概念：對物肆理概垂念的妙形成區(qū)、概孕念的造內(nèi)涵智和概倍念的李外延幕的認(rèn)圍知。物理茅規(guī)律喂：對物夫理定驚律的榨實(shí)驗(yàn)況根據(jù)旺、定猶理和堡原理珍論證知和對妻物理疊定律噴、定快理、僅原理域的應(yīng)辮用條耗件和摧適用朱范圍圣的認(rèn)敢知。物理穗符號栗：對物索理概詢念、還物理顆常數(shù)蜓的代禾表符葵號（賞字母乖）及霉其單篩位的代認(rèn)知守；關(guān)姨于正所、負(fù)商符號鞋的含柏義和程數(shù)量飽關(guān)系罰、空棉間關(guān)幫系（莊矢量性關(guān)系告）的口認(rèn)知看。物理邀模型桌：模擬鉛式物說理模胡型（薯反映年特定污問題欺或具神體事蘭物結(jié)姐構(gòu)）句，理抖想化詢物理申模型敵（實(shí)波體理茄想化朱，過汽程理屈想化快，系說統(tǒng)理翁想化慨等）待。物理銷圖像聰：對坐么標(biāo)軸沙、圖也線的扎特定脆含義牌的認(rèn)鏡知，訪對圖喝像、縱規(guī)律嶺與公及式的勞對應(yīng)捷關(guān)系狗的認(rèn)榆知。⑵操作耽能力；包灣括對莫觀察窄、實(shí)旅驗(yàn)、銷解題馳和制亮作等踢能力付.觀察：形浮成觀躺察的竭習(xí)慣徹，并老具有踐進(jìn)行膏全面傅觀察慕、重曲點(diǎn)觀屋察、掌對比贊觀察脂和動片態(tài)觀奸察的迅能力實(shí)驗(yàn)：包槍括利米用實(shí)事驗(yàn)教報程中袖所規(guī)制定的手由實(shí)所驗(yàn)室改提供譜的器六材，焦根據(jù)婆教程待中示蹲明的敲原理朝、方琴法（宏線路核）、榆步驟技進(jìn)行新操作軋，從原而得鋼出預(yù)居定的御結(jié)果村的能酬力；爽根據(jù)效實(shí)驗(yàn)酷要求禾，獨(dú)印立選效擇儀部器，此確定寺實(shí)驗(yàn)邁步驟具，進(jìn)肢行正爛確測詠量，甘分析蝴和處單理數(shù)接據(jù)，堤從而奶抽象也出物炮理定間律、喇原理饑，或芝驗(yàn)證懷物理余理論逢的能衣力。解題：解哲題思?xì)W路、相解題癥程序尿和進(jìn)映行演泛算的芳能力怠。制作：仿杯制的嫁能力陜；根情據(jù)物寇理理迷論研脫制器加件或逼整機(jī)蠻的能抖力。操作生能力穗還包請括觀近察、扶實(shí)驗(yàn)兄和演外算的李準(zhǔn)確某性、響熟練郊程度禿和應(yīng)煮變能雙力等騎。⑶學(xué)習(xí)將策略。包盜括認(rèn)唐知方鑼式、忍實(shí)驗(yàn)勾和解槽題的艙方式鳥方法歲、創(chuàng)蟲造性亮和自恐我評魔定。認(rèn)知絹方式使：（P1互05呼）實(shí)驗(yàn)賓方式右方法生：（P1辣05究）解題配方式制方法諸：（P1尺05焦）創(chuàng)造剃性：（P1平05扎）自我肺評定粒：（P1巨05談）一般索學(xué)習(xí)糊能力旱與物楚理學(xué)巡壽習(xí)能格力的彈關(guān)系如同麗一般技能力離與特籠殊能它力的架關(guān)系黎?！?積.2物理閘學(xué)習(xí)辮能力趟的培財養(yǎng)（P1肺06）物理靈學(xué)習(xí)泛能力飛作為舟一種廟“學(xué)憤力”褲的培徒養(yǎng)方厭法：（四環(huán)點(diǎn)）略：第一壘，科國學(xué)地唉、系背統(tǒng)地須、合土理地竿組織珠物理陪教學(xué)約的內(nèi)敲容；第二勝，正錫確認(rèn)逃識學(xué)等生的質(zhì)內(nèi)部澆條件濟(jì)；第三關(guān)，采填用良慈好的脖教學(xué)翼方法；第四究，重負(fù)視學(xué)級生的登觀察他、實(shí)蝦驗(yàn)、揮思維紋等實(shí)繭踐活舟動。影響四物理猛學(xué)習(xí)東能力廈的培撒養(yǎng)的毒幾方集面因欲素：（P1厭06分–聲11鄙1）一．核教學(xué)遠(yuǎn)內(nèi)容見與物圖理學(xué)江習(xí)能矛力的摧培養(yǎng)（P1軍06）學(xué)生姿物理禍學(xué)習(xí)襲能力辰是在蝕物理板教學(xué)隨過程示中學(xué)飄生通束過自握己的奪學(xué)習(xí)起活動迫形成壯和發(fā)撿展的恨。二．覺學(xué)生留的內(nèi)佳部條狗件與拋物理錯學(xué)習(xí)淚能力親的培太養(yǎng)（P1垮08）學(xué)生乒的內(nèi)冬部條栽件包陳括學(xué)騰習(xí)的瞇動機(jī)諷、興駝趣、昂情感椒、意盯志、繳性格蘇以及江現(xiàn)有祝的知雹識、水能力柏水平鏟等。⒈香觀察鋒能力：郊（P1震09例）⒉物實(shí)驗(yàn)盼能力：悔（P1煎09扎）三．乞教學(xué)剛方法鍬與物獅理學(xué)污習(xí)能燃力的扭培養(yǎng)（P1艇09嶼）教學(xué)曬方法頂不僅理包括蟲教師家教的真方法爪，也畝包括碼學(xué)生起學(xué)的撲方法漁。四．豎實(shí)踐仿活動頑與物針理學(xué)井習(xí)能仙力和兆創(chuàng)新共意識色的培嫌養(yǎng)（P1仁10縫）⒈活動：指人襖與客劑觀現(xiàn)榆實(shí)相動互作弄用的蜻過程彎。⒉物理喉學(xué)習(xí)巷活動：主要允有：應(yīng)思維掛活動妹、觀孔察活釣動、慶實(shí)驗(yàn)鍛活動快、作讓業(yè)活鑄動（此包括肚解題崗和制億作等鳳）、執(zhí)閱讀價和自土學(xué)活重動、集交流躲活動沈等。⒊切實(shí)籌展開項(xiàng)物理跑學(xué)習(xí)蜂活動（P1霧10普）第一誕，讓疊學(xué)生雖充分墨觀察遮物理館現(xiàn)象責(zé)；第二駝，讓鴿學(xué)生啟多動齒手進(jìn)壓行物留理實(shí)領(lǐng)驗(yàn)；第三爬，增燥加學(xué)胡生在舟課堂犯內(nèi)的伶獨(dú)立談活動鞠量；第四扒，恰座當(dāng)?shù)匾\對學(xué)擺生提裹出課孫外練瀉習(xí)的革要求填?！?躬.3中學(xué)斧物理悉教學(xué)元中心膽理品婚質(zhì)的豪培養(yǎng)（P1鴨12）心理閘品質(zhì)：即椅內(nèi)隱浴的反呀應(yīng)傾老向，形也就陜是態(tài)瓦度。心理屈品質(zhì)蹈的主叔要成叫份：認(rèn)射知成瓦分、刃情感驗(yàn)成分咽和行慚為傾方向的矛成分獵。認(rèn)知追成分：是誰個人轟對事火物或捏人的萄認(rèn)識號和理毛解，宅并產(chǎn)朝生評耳價意眠義的炮部分享；情感為成分：指個總?cè)藢ο菀欢ㄒ鈱ο竺⒌南哺箽g或突厭惡德等；行為銜傾向蠅成分：指跌態(tài)度丟與行扎動相弟聯(lián)系宴的部申分。一．怒學(xué)習(xí)漫物理什的動繞機(jī)的吳培養(yǎng)（P1賢12）⒈學(xué)習(xí)屬物理繞的動厚機(jī)（P1沙12征）指直淚接推瓣動學(xué)柴生學(xué)辜習(xí)物腫理的食內(nèi)部躍動因德或動敏力。⒉緩學(xué)習(xí)劇物理途的動埋機(jī)培果養(yǎng)的跪三種翅功能（P1值12朽）第一您，引世起和刑發(fā)動筑學(xué)生漂學(xué)習(xí)爬物理嚴(yán)的活晝動；第二旺，指殃引物淘理學(xué)傭習(xí)活虛動向黑一定沿教學(xué)晚目標(biāo)胃進(jìn)行釣；第三聲，維款持、寒增加托學(xué)習(xí)紅物理樣的力截量。二．模學(xué)習(xí)詞物理典的興械趣培復(fù)養(yǎng)（P1夕14即）第一握：創(chuàng)蠅設(shè)物臘理問謙題情腥境第二晝：運(yùn)剪用物辯理知倒識解稈決問執(zhí)題三．峰學(xué)習(xí)騾物理滴的情曾感培銳養(yǎng)（P1崖15）⒈情感：客賺觀事私物是俱否符丸合人羊的需文要、沙愿望旋和觀老點(diǎn)而辛產(chǎn)生宵的心月理體旁驗(yàn)；⒉響情感費(fèi)培養(yǎng)影注意框點(diǎn)：⑴久提高壇學(xué)物切理重踏要性挪認(rèn)識脖，結(jié)趟合教能材介附紹物窯理學(xué)鼓家傳貢略和勵小故丈事進(jìn)拔行科騾學(xué)方勵法和婆科學(xué)潤態(tài)度皆教育駛及愛退國主磨義教綠育。⑵妥充分藝?yán)勉~教師尚的感午染力點(diǎn)和積掀極影僵響。⑶躺妥善謎處理考學(xué)生見在學(xué)寧習(xí)物貓理中穩(wěn)遇到叮挫折哀或發(fā)判生的伸內(nèi)心世沖突影啟發(fā)撲學(xué)生據(jù)逐步龍掌握討物理最問題河的分寺析方爺法和質(zhì)解決引途徑祖。四．離學(xué)習(xí)潑物理異的意聽志的殼培養(yǎng)（P1療16襲）⒈楚意志：人愛們?yōu)轱堖_(dá)目霜的自茶覺地廚組織徹自己寄的行悉動，咐并克件服困盟難聯(lián)滴系的咸心理球過程濤，即替意識朽的能紡動表胖現(xiàn)，篇包括姿自覺保性、摩堅(jiān)定漆性、母果斷筑力、面自制只力。⒉粱如何騙培養(yǎng)做學(xué)生雄良好擇的意識志品哈質(zhì)？（P1迎17建）⑴調(diào)引導(dǎo)獄學(xué)生凳在學(xué)駐習(xí)活醉動中往與困遙難作樹斗爭⑵干利用傅榜樣庫的力貼量培胖養(yǎng)學(xué)痰生學(xué)藏物理針的良桌好意曾志品窄質(zhì)五．旅促進(jìn)羨學(xué)生仗個性醋性格給的形積成（P1招17臺）性格：人跪?qū)ΜF(xiàn)垮實(shí)的序穩(wěn)定餐和相噴應(yīng)行短為方匆式中電的心撲理特叼征的再結(jié)合溪，包羽括動換機(jī)、菌興趣繼、情敘感、醒意志益傾向織都屬哪于性覽格的椅特征叨，是爐一種您十分米復(fù)雜疼的心風(fēng)理構(gòu)吩成物急。學(xué)習(xí)丟物理涂動機(jī)肉的培放養(yǎng)，幫興趣車、情卸感、預(yù)意志痰的培技養(yǎng)和孔促進(jìn)欣性格唱的形仗成不醉是獨(dú)雜立的增，它繳們是內(nèi)相互令聯(lián)系牲的。培養(yǎng)噴良好處心理登品質(zhì)盾就離使不開潑愛國棄主義循教育話，辯淚證唯綢物主元義教菌育和咽科學(xué)正態(tài)度隊(duì)和方敗法的號教育欠?！?.趙4中學(xué)銜物理怨教學(xué)漲心理蕉分析隨著章中學(xué)困物理恒教學(xué)賊改革講的逐吉步深標(biāo)入，神人們玩越來使越清咸楚地暑看到市，教蓬學(xué)改威革成液敗的祖關(guān)鍵邪取決惰于各林科所織確定封的教紅學(xué)目尸的能圾否在舍學(xué)生寶身上屠落實(shí)鬧．要斗做到當(dāng)這一斤點(diǎn)，交不認(rèn)緩真地霜研究返、掌吉握學(xué)歐生的浪心理始特點(diǎn)犁和心父理規(guī)遠(yuǎn)律是平難以樂實(shí)現(xiàn)退的．沖學(xué)科惱教學(xué)把的成欺功必疑須以擦學(xué)生先的心鴉理活介動為尿基礎(chǔ)父．在差我國哪中學(xué)智物理睜教學(xué)桶的研同究中作，研克究學(xué)衫生學(xué)值習(xí)物嗚理的暖心理孫特點(diǎn)爹與規(guī)媽律已響成為澤一個倘重要股課題杠。從再心理酷學(xué)的都基本馳理論暗出發(fā)派，對徒中學(xué)鞏生學(xué)伐習(xí)物愈理的嶄心理銷特點(diǎn)接和思抖維規(guī)致律做蒸些認(rèn)屢真的銜研究刃，可煌以為撤教學(xué)謝改革絹提供鮮理論鍛根據(jù)諸，促友進(jìn)教豈學(xué)改餡革的盾深入粗發(fā)展疏．§5.4.1教學(xué)貝心理膚因素飽分析臂的主準(zhǔn)要內(nèi)表容教學(xué)定心理彈因素玩分析挺，就忍是從脅心理蘇學(xué)角挎度去火分析祥影響樂教學(xué)朽過程繞的各吊種心白理因建素，猾尋找右教學(xué)象成敗窄的心通理根鈴源，探為提拆高教饑學(xué)質(zhì)眾量和燭教學(xué)眠改革核提供爐心理衛(wèi)依據(jù)威．這槍樣做緣瑞不僅護(hù)有利柔于指該導(dǎo)教丹學(xué)實(shí)利踐，看也有端利于櫻教學(xué)笑理論座本身煌的發(fā)積展．一、捷教育纖心理憂學(xué)的墾研究腎內(nèi)容心理今學(xué)是捐研究節(jié)人的盛心理卸現(xiàn)象建一般艦規(guī)律不的科正學(xué)．伍而教讀育心犯理學(xué)坦則是缸研究拜受教蠟育者漏在教綱育的飯影響兼下形曬成道點(diǎn)德品勤質(zhì)、緣瑞掌握隨知識活技能胡、發(fā)間展智逐能和沫個性意心理嘴的規(guī)帖律，菜并且園闡明器教育悶者與艱受教點(diǎn)育者員心理臺發(fā)展確的相霉互關(guān)怖系的論專門伴性學(xué)滿科．教育等心理銳學(xué)的臣研究投內(nèi)容誦如下塵表所頭示：人的藥心理坑活動社是由份心理潛過程岸和個額性特尖征兩林方面槳因素倚構(gòu)成肆的一說個統(tǒng)能一過哭程．翼為了脈便于仆對心尋理狀淺況進(jìn)腫行研打究，底首先彩需要扶分別嘩對上妹述兩室方面結(jié)因素求進(jìn)行漢單要腰素研喉究，受才能煩揭示褲心理餐活動劑的特蟻征和鎮(zhèn)規(guī)律辟．人們法對客掙觀世糠界的廳認(rèn)識蟻是通請過感攤知、館表象號、想魚象、杯思維吐和記搶憶等噸來實(shí)題現(xiàn)的屈，認(rèn)滔識在窗心理?xiàng)钌系脑钸@些蘿反映煙就構(gòu)閉成認(rèn)識俯過程．人們思認(rèn)識留客觀沉世界緩的同營時又釋表現(xiàn)敢出改貝造世宋界的程要求遺，這鵲就是意向由過程．學(xué)習(xí)矮的心績理過焰程，誕是由悔認(rèn)識累過程運(yùn)和意嘆向過塊程兩狐方面普相互粉作用箏、相遺互制睛約的醉結(jié)果爺．決定村認(rèn)識善過程塘的效呈率和豆水平播的主荒要因撥素是智力娛因素，決定杠意向奪過程搬的主頌要因船素則是非智彈力因饒素，因拾而研討究心遷理過喘程要呀對人功的智筍力因利素和占非智蒙力因籃素同諒時進(jìn)性行深科入的男研究望．教學(xué)之心理惡因素棍分析共的另尊一個歐重要王內(nèi)容犬是研碰究學(xué)綢生的薄個性滴心理侍特點(diǎn)典，它匯主要再表現(xiàn)甜為智郵力、阿能力肯、氣謀質(zhì)、小性格蚊等等聯(lián)、只全有抓券住了殼學(xué)生蛇的個蜻性心逼理特泥點(diǎn)及牌其差這異，嘆才能胖有效隱地塑論造學(xué)規(guī)生的鴿個性慮，培桶養(yǎng)學(xué)溫生的斧能力患，使召發(fā)展督智力慈、培湖養(yǎng)能捷力的迅教學(xué)還目標(biāo)痕落在誘實(shí)處使，建戒立在億科學(xué)凝分析億的基囑礎(chǔ)上駛．二、懸心理叼因素像的課爐堂表掘現(xiàn)課堂戒心理槳因素斯分析俗主要噴包括霜兩個氧方面故：1．普心理姨結(jié)構(gòu)：一堂鞋課除研要從健教學(xué)意角度飼進(jìn)行鬧分析慎外，惡還要拼從心揚(yáng)理角矛度看宋是否含符合食科學(xué)菠．它乞首先暴要求典課堂絞心理排結(jié)構(gòu)蠅是合塞理的率．合理從的心偏理結(jié)繁構(gòu)，術(shù)主要左是指殼以下名心理想過程進(jìn)的要逗點(diǎn)是尤否突衰出，韻心理溜因素診的運(yùn)魔用是芬否合古理．（1）激發(fā)開興趣：要做款到這懶一點(diǎn)灰最重直要的遷就是祥學(xué)習(xí)顧動機(jī)絹，即湖使學(xué)蔬生感棗到對黎學(xué)習(xí)額有新呆的需盈要，趣而在設(shè)中學(xué)邁生學(xué)淹習(xí)物觸理的上動機(jī)刪形成附中，好奇見心、路求知咐欲和耗求成科欲起著舌重要緞作用中。（2挑）攝取盈知識：課堂流教學(xué)控中的擠各種搭活動明都應(yīng)榨以知太識為多背景輸，這縮慧其中衰最重扛要的紫心理睜因素啟就是感知．（3禿）理解捆知識：在理旬解的譯過程新中，序主要旋的心壯理因泰素是思維、思肌維是宗人腦員對客牙觀事運(yùn)物間陵接和劑概括下的認(rèn)岡識過竟程．（4）鞏固廣知識：遺忘刺是學(xué)梯習(xí)過哈程中縫的必這然現(xiàn)碗象，響因此撿，合忍理的吃課堂敵教學(xué)讓結(jié)構(gòu)懶應(yīng)該春有利拒于知踏識的嚼鞏固身。知識晶鞏固悄的主儲要心稿理因尼素是記憶．（5）運(yùn)用敬知識：掌握帖知識濃的根和本目播的在拾于運(yùn)泄用．知識奴運(yùn)用王的主該要心子理因菠素是操作，針洗對物振理教寒學(xué)的斤特點(diǎn)四，操脂作與膨練習(xí)泳對于躬培養(yǎng)竹學(xué)生項(xiàng)的動品作技脾能與容心智嗚技能亮具有聰重要饅價值惜，因蓄而在肌物理潮教學(xué)遭中應(yīng)伶給予砌特別呈的重凱視．2．心才理?xiàng)l教件：課堂另教學(xué)景除了藝要有垮一個核合理索的心絡(luò)理結(jié)陜構(gòu)外民，還徒要創(chuàng)設(shè)造一落個良駱好的史心理衰情境拋，才兵能取掙得好翻的教檢學(xué)效巡壽果．天課堂脅教學(xué)小除了絡(luò)要有仇一個棄合理狹的心呢理結(jié)虎構(gòu)外般，還篩要創(chuàng)粘造一聯(lián)個良榴好的簽心理狂情境感，才洗能取術(shù)得好垃的教鞋學(xué)效銀果．我在物態(tài)理教叫學(xué)中窄，要驢是創(chuàng)諒造這另樣的爽條件雅，并煌促進(jìn)滔其轉(zhuǎn)礎(chǔ)化．未要創(chuàng)波造一叉?zhèn)€具路有濃襖厚興勁趣的文心理打情境隱，使籍教學(xué)征有一片個良棍好的行開端滲和內(nèi)撐在的狐動力嘉．當(dāng)情裕感的庫深化灣和目烤標(biāo)相括結(jié)合辟時就暴可以篩升華艱為意膝志，單而意盲志和案性格遵有著朗密切哀的聯(lián)災(zāi)系．濤一個替意志壇堅(jiān)強(qiáng)施的人遙，性惜格總扯是很平倔強(qiáng)跑的．策當(dāng)課半堂教康學(xué)能片夠起迎到影胞響人惠的性字格的翅時候報，就霜可以角說教檢學(xué)確珍實(shí)起蠢到了共塑造罩人的矮作用梯．因喝此對杏人的俱塑造伐必須纏要有超一個挖良好電的心錫理?xiàng)l壁件．§5.4.2中學(xué)挖生學(xué)豆習(xí)心暫理的憑一般其特點(diǎn)一、銹主要較主理總特點(diǎn)暫與心眨理特燭點(diǎn)1．主要旨生理笨特點(diǎn)生理娘特點(diǎn)棄是心拳理特鄉(xiāng)豐點(diǎn)的航物質(zhì)慢基礎(chǔ)骨．這經(jīng)里只都分析倆學(xué)生葵腦生蜂理的窗特點(diǎn)余．人惹腦生諒理的認(rèn)發(fā)展屠有兩形個猛牛長階閑段（挨即高釣峰期語）．中學(xué)忙階段正處于常人的農(nóng)第二瞧成長怠高峰確期，中憐學(xué)階靜段學(xué)英生基廢本已夢完成感了腦債生理侵的發(fā)購育，造這是龍中學(xué)社各學(xué)浙科教很學(xué)重?fù)?dān)要的津物質(zhì)弱基礎(chǔ)揪．但狗中學(xué)規(guī)時期映腦發(fā)關(guān)育尚衛(wèi)未最矮后完拖成，木顯得首還很牙脆弱眾，腦坡神經(jīng)魄細(xì)胞湖還很熱容易開疲勞脂，這說就給剛教學(xué)公過程察的設(shè)不計提失出了著心理射學(xué)的趣限度笛和要膨求頑.2．主要拳心理巡壽特點(diǎn)心理駕發(fā)展贊既有賭年齡菌特征由的局聞限，螺又有捏質(zhì)變殊的飛摩躍，艘即心答理發(fā)腫展上該存在夠關(guān)鍵痛年齡陜期，楊其中初中階段膝一般鋸說來深是思維探發(fā)展紐奉的轉(zhuǎn)名折期，即思維委開始漿由經(jīng)貓驗(yàn)型悄向理塵論型敲發(fā)展（形冊象思林維向系抽象嘩思維蛛發(fā)展源），謊是處碌于邏咱輯思蘇維新圣的起焰點(diǎn)上縮慧．高中一般絞說來鳥則是個性尼心理帽特征糧的基樹本定象型期.二、勾學(xué)習(xí)極動機(jī)執(zhí)和興松趣的樸特點(diǎn)1．初中日學(xué)生比起顫小學(xué)奏生來裕，他逆?zhèn)儗W(xué)蠻習(xí)興過趣的幸范圍惜大大泄擴(kuò)展?jié)崃?，螞這為豬培養(yǎng)武學(xué)生耍學(xué)習(xí)尿興趣顯提供司了良明好的煤心理涉條件弟及可撈能性攏．與粉此同灰時還枝出現(xiàn)扔了興陸趣的寸分化秒和選奏擇．渡分化極和選浩擇的斃直接手原因相主要和是教娛師的偶因素真和學(xué)訊習(xí)成墳績的屆影響展，這湯時往校往還辱限于痕直接酒興趣態(tài)的水蝕平．識因此各在初中指教學(xué)時對閃學(xué)生項(xiàng)學(xué)習(xí)愉興趣襲的激奮發(fā)要屠有具綠體性泉和實(shí)親用性貿(mào)，要篩更多爪地通趕過演縮慧示實(shí)伶驗(yàn)和番聯(lián)系禍生活犯來實(shí)笨現(xiàn)．2．高中捧學(xué)生比起燭初中售生來極,他扒們的挪學(xué)習(xí)泊興趣登更加待集中居，直飛接興久趣與商間接癢興趣潛同時游在起晨作用蛋．其最大關(guān)特點(diǎn)是興趣緞與目臺標(biāo)開味始有娃了聯(lián)缺系，相其比而擁言間怎接興球趣起外更大秋的作絹用，并因而若動機(jī)美、興鍋趣趨俗于穩(wěn)各定．高中督教學(xué)時，隸對學(xué)灣生學(xué)負(fù)習(xí)興裹趣的支激發(fā)車，更蜓要重厚視間崇接興芹趣的戶作用妙，適鞏當(dāng)揭股示教胳學(xué)的知哲理哥性和卵方法厚論，倍有助哪于激僑起興辜趣和館訓(xùn)練宵思維濫．三、域情感粥、意裕志的勺特點(diǎn)中學(xué)富生的情緒恢特點(diǎn)是充贏沛熱嘩情，賣容易繼動感悉情，鮮情感堆反應(yīng)隆較強(qiáng)眠烈，蠻易受剃感染貍．但肌情緒熱轉(zhuǎn)移惡也較零快，傾特別誰是初中史生往往影帶有蓬明顯破的兩虛極性搶——角極端透熱情疼與極打端冷萬淡，不常常的出現(xiàn)要逆反攤心理迅．高中睜生情感轉(zhuǎn)逐漸舉趨向忠深刻且穩(wěn)定進(jìn)，自雁我控催制能護(hù)力有碑所提衡高，霞但多勻數(shù)情已況下惠還比濟(jì)較膚固淺和鉤不夠癥成熟呈，遇賭到挫虹折仍腸易產(chǎn)介生消停極情辦緒．意志炭的產(chǎn)科生與健形成是以錫認(rèn)識濃和情賣感為雙前提炊的．初中淘學(xué)生意志瓶形成墊的過矩程中梯情感爹因素爭顯得扣更為建突出媽，高中沃學(xué)生意志李形成泳的過綁程中咐認(rèn)識腰因素煎更突捏出．懸因此行正確緒的引棕導(dǎo)對漠于高爪中學(xué)顏生世陽界觀登與人謎生觀弦的形夕成具攜有重大要意腹義．四、亡學(xué)生聚思維君、認(rèn)毒識過乖程發(fā)云展的洋特點(diǎn)兒童周、青屠少年桶學(xué)生忠的思梨維、鎮(zhèn)認(rèn)識皆大體興可分租四個欠階段單：第一掩是嬰兒吸期——厚直觀債行動友思維插階段修．第潛二是幼兒婆期——泥具體吳形象虧思維爬階段耕．第仁三是小學(xué)初中席期——形象帖—抽秀象思遵維階算段．第炊四是高中憂及以急后期——抽象濾邏輯蒜思維善階段．這輩種劃鴉分當(dāng)扣然只防是就言一般及情況務(wù)而言哨的，者超?？换蛉跎┲堑葻熖厥鈬L情況拍另當(dāng)妹別論浪．由此曉可見居，中學(xué)館時期正處傾在由居形象影—抽仇象思儲維向冠抽象帳邏輯倉思維葵形式駛的過叛渡階敘段．初中一般葡說來扶屬于經(jīng)驗(yàn)惹型的濕抽象蕩邏輯晶思維凍階段，高中則屬品于初步戚理論閉型的裂抽象共邏輯驕思維譜階段．§5.4.3中學(xué)陜生學(xué)蕩習(xí)物使理的未主要宴心保理素蠟質(zhì)一、食學(xué)習(xí)輛物理怎的興糕趣特陷點(diǎn)中學(xué)擾生的徹興趣雄狀況扁大體缸有四管種：一是對物箭理學(xué)培習(xí)只慚是直覺帥興趣，他脫們只架滿足素于被棗新奇緊的物練理現(xiàn)劍象所牲吸引叫，希謝望看痕到鮮魂明、沃生動陶的物宣理現(xiàn)弱象和屯物理滋實(shí)驗(yàn)脾．二是對物病理有操作山興趣，他附們要晚求通腥過自哀己的兇活動注對自情然現(xiàn)須象和烤實(shí)驗(yàn)唱結(jié)果差施加道影響因，三是對物鬼理具夫有因果追認(rèn)識絹的興惰趣，他團(tuán)們的膝興趣浪中心遼已由在了解琴怎樣貧改變設(shè)現(xiàn)象固發(fā)展科到進(jìn)壁一步挽探求牙現(xiàn)象禍變化私的原則因，棒理解朵它的煌物理云實(shí)質(zhì)以．四是具有概括擋認(rèn)識膊的興唐趣，其窄表現(xiàn)賢形式喬是總每要求防通過不個別截事物咳的因鈔果聯(lián)薦系來援找到妄和掌炎握更羽多事冷物乃乳至整藏個物燃理世堡界的女一般渴規(guī)律．物理案規(guī)律郊的普睬遍性再對他技們具帥有很叫大吸車引力貓．概括刷起來疑，中涉學(xué)生做學(xué)習(xí)上物理洪的興趣蹤蝶水平可分功為兩個肯層次，一術(shù)是直接理興趣、即蜻對事初物本芽身感喘興趣儲，二仿是間接遺興趣，即團(tuán)對事狗物本估身并股不一仍定十種分感睡興趣叉，而燒對事芬物的姑后果惱更感拾興趣藍(lán)．因庫此，模中學(xué)念物理撇教學(xué)法首先輪要重漲視直嗓接興朋趣，朗從認(rèn)焦識物盤理現(xiàn)披象本暢身的席興趣姿開始瞎，重貫視建抄立物濱理圖涌景，參展現(xiàn)譽(yù)物理返現(xiàn)象糾和過覽程，落又要湯不失撒時機(jī)議地轉(zhuǎn)當(dāng)向間抵接興疾趣，遙即引閥起認(rèn)隙識事膽物內(nèi)籃部規(guī)叫律的毫興趣扇，使返興趣與不斷烈得以撈深化抽．興趣使的激俘發(fā)1.堅(jiān)動機(jī)航的調(diào)耕動（捐近景晉、遠(yuǎn)撫景、雪直接祝、間盆接）先；2.括好奇洪心的伯利用情；3.誓求成箏的激悟勵；4.壇操作方的吸打引；5.灣因果報的誘尺導(dǎo)。二、扛學(xué)習(xí)省物理朗的思遙維特弄征(四特粘性)思維午是物侮理智卷力活欣動的搶核心教．物轟理思之維除總具有趁一般尾的智勤力活汽動的墳特點(diǎn)墻外，藍(lán)還有顫物理貢學(xué)科剛本身童所需談要的秋一些并特征想．1．概括工性特糧征：概括帳就是都根據(jù)兩大量接的已圓知事地實(shí)，子在已者有知求識和如經(jīng)驗(yàn)隱的基剪礎(chǔ)上命，突竿出其竄主要柳矛盾稻，舍寺去事澡物的漂個別堤特點(diǎn)樂，抽冷出它辣們的熟共同釣特性闊，從嫌而得會出結(jié)售論．?dāng)嚾魏螕跷锢砬楦拍钋嗟男稳粘啥己舴从撑芰诉@您種概好括的參過程耗和特描性．2．間接抖性特拐征：思維詢是人伐腦對呈客觀靠事物詢的間酸接認(rèn)給識過辛程，列是借框助于強(qiáng)已有多的知摸識和何經(jīng)驗(yàn)壤，去較認(rèn)識怪那些吧沒有蠅直接廣感知網(wǎng)過、役或根跌本不安能感暴知的荒事物職，并途預(yù)見慶和推趕知事肚物的投發(fā)展稱過程負(fù)和發(fā)讀展規(guī)鳥律．雀這種傭物理源思維妖間接分性的墊重要請表現(xiàn)動就是物理敲想象．通龜過想回象進(jìn)慕行間千接思鉤維．3．邏輯像性特攜征：思維日的邏彩輯性近，就山是指毀思維戒過程湖要采隙用一困定的攔程式館，按密照一筆定的巖規(guī)律勻進(jìn)行喘．這精種思藝維的愚規(guī)律惑主要信表現(xiàn)蠢為人鄭腦對酷所獲英得的能感性膜材料地經(jīng)過處分析房誠、歸聞納，羨認(rèn)識姜事物蹤蝶的本茅質(zhì)屬聯(lián)性和乘內(nèi)在鑼聯(lián)系遵，建役立概細(xì)念，賴再進(jìn)幻玉一步益運(yùn)用微概念曠構(gòu)成斥判斷浙，運(yùn)嫁用判伸斷進(jìn)催行推賢理，銅以達(dá)兩到對凈事物岡本質(zhì)招的、歐深刻能的認(rèn)拒識，床進(jìn)而患形成惕物理羨理論喘，這溪體現(xiàn)杠了思燙維的尤邏輯島性．4．精確約性特平征：指在獎對事蝦物進(jìn)碼行思摘維加尖工時鈴，除婚定性博的分爛析外層還能炸做出翠定量嘴的判材斷．爺物理皺思維沸的精抽確性欺主要桶表現(xiàn)滋在以露數(shù)學(xué)程為語維言，趁以數(shù)脂學(xué)為累推理歇論證洗的工眾具，怒使數(shù)銳學(xué)滲赤透進(jìn)難物理半思維涉的過粉程，驢使物予理思頂維成蕩為精貫確的冠定量仁思維圖．§5.4.4如何絹在課麥堂教島學(xué)中虹發(fā)展寇師生隆的心礎(chǔ)理素茂質(zhì)1．心理脖基礎(chǔ)居因素：即弓課堂址前的姻心理增背景給．它對不是評由課餓上的處心理葡原因吵造成蕉的，鍵而是喘課前凡的原殿因。由于暑物理忽課學(xué)描習(xí)的垂是關(guān)偉于物褲質(zhì)運(yùn)俱動普成遍規(guī)核律的砍知識畏，有系廣泛屠的適耽用性桐，再沖加上職物理招教學(xué)部中伴彼有大估量鮮巾明、肢生動奧的物