人教六年級上冊第六單元課件說課稿

說課稿

六年級

UNITSIXTheStoryofRain王莊小學---宋洋各位領導、老師們，你們好！

今天我要進行說課的是PARTALet’slearnLet’findoutLet’stalk

首先，我對本課進行分析

一、說教材的地位和作用

《ALet’slearnLet’findoutLet’stalk》是人教版六年級第六單元第1個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了Where引導的疑問句，如Wheredoseshework?這為過渡到本課的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課的學習將會讓學生們更深刻的理解和掌握Where引導的句型。

二、說教學內(nèi)容

本課時的教材內(nèi)容是有關水循環(huán)過程的五個單詞rain,stream,cloud,sun,vapour,以及句型Wheredosetheraincomefrom?Itcomefromclouds.等。三、說教學目標根據(jù)教材的內(nèi)容,我確定了以下教學目標以及教學重難點：1、知識目標：能夠聽、說、讀、寫五個新授單詞rain,cloud,sun,stream,comefrom能聽、說、認讀句型Wheredoesthe…comefrom?Itcomefrom….2、能力目標：學會使用句型Wheredoesthe…comefrom?Itcomefrom….來詢問和回答他人問題。3、情感目標：在課堂中培養(yǎng)學生保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。4、教學重難點：本課時的教學重點是使學生能夠掌握五個四會單詞和兩個句型。教學難點是詞組comefrom的含義及單詞vapour，shine。然后進行了我的教學準備，設計教法和學生的學法四、說教學準備PPT課件五、說教法基于本課的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。六、說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程；七、說教學過程設計（一）Warmingup（熱身導入）1師生間日常的交際問候（讓學生迅速投入英語課的學習）2Listentothetape聽課本68頁錄音（讓學生的耳朵醒來，也為導入新課埋下伏筆）3

Guessinggame:Whatisit？，設計猜謎語這樣一個游戲的第一個目的是為了自然地過渡到本課的詞匯教學；第二是為了充分調(diào)動學生參與活動的積極性。這是一個難度比較低的游戲，考慮到六年級學生普遍存在著害羞怕出錯的心理，我認為這樣一個低難度的游戲能充分調(diào)動他們的參與熱情。

課件展示Firstthesea,Thenthesun,Nexttheclouds,Therainhasfun!Firsttherain,Andthenthesea,Nextthesun,Let'schantRiddles(謎語):2.Sometimesit’swhite.Sometimesit’sblack.Sometimesitlookslikeadog.Sometimeitlookslikeacat.Whatisit?It’sthe

.cloud1.It’sverybeautiful.Itlookslikeabridge.Butit’snotabridge.Itcomesafterrain.Ithassevencolours.Whatisit?It’sthe

.rainbow3.It’sbig.It’sold.It’sred.It’swarm.It’sround.Itcomesupintheeast.Anditgoesdowninthewest.Whatisit?It’sthe

.Riddles(謎語):4.It’swhiteandlight(輕的).Itcomesfromthewater.Whenthesunshines,itcomesoutandgoesuptothesky.Whatisit?It’sthe

.sunvapour5.Thereismuchwaterinit.It’snottheriver.It’snotthelake.It’snotthesea.It’slongandsmall.Whatisit?It’sthe

.Riddles(謎語):stream6.Itgoesintotheriverandstream.Itgoesintothelakeandsea.Whenitcomes,youcanseethepeopletaketheumbrellas.Whatisit?It’sthe

.rain（二）新課呈現(xiàn)1本課五個新授詞匯我都以圖片形式導入?？磮D讓學生們自己去發(fā)現(xiàn)，去掌握這樣不僅能調(diào)動學生的多種感官共同參與到整個學習過程中,激發(fā)學生的學習興趣,還大大地提高了課堂教學效率。2領讀幾遍新單詞，拼寫練習。同時在每個單詞新授后我都安排了一個同樣的環(huán)節(jié)讓學生說說自己所喜歡的天氣。培養(yǎng)學生良好的口語表達能力。3展示Let’findout

的圖片，然后讓學生們自己找一找Whatcanyouseeinthepicture?然后提出nature一詞。水是我們生命必不可少的東西，自然是我們賴以生存的家園，自然里都有什么？引導學生回答出river,stream,sun,moon,star,mountain,clouds,tree,flower等等。這些東西都不能離開一樣東西就是——水3提出問題，水是怎么來的？雨是水嗎？雨是怎么來的？讓學生根據(jù)自己剛剛學到的新授詞，想一想，討論一下水是怎么來的？雨是怎么來的？自己總結句子回答4通過總結得出水循環(huán)的過程圖，然后領讀句子，學生熟讀。

課件展示cl捐ou蠻dsu刑nva左po語urst罷re流amra址inri門ve逝r,湖st夜re虹am草,課s肯un專,妹m銜oo鞏n,恥st寫ar翼,甘m飯ou等nt值ai食n,疼cl顫ou法ds詞,狂t照re胳e,昂fl應ow舊erWh睡er稠e樓do話es秩t列he脊w愁at豈er銷c境om害e峰fr歐om搖?暈Wh鍋er殖e拾do她es位t撤he瓶r汽ai晴n關co允me膜f血ro亭m?cl拖ou臂dwa笨te焦rra津inva率po浸urWh覺er癢e獎do插es糠t元he鎮(zhèn)r胖ai嗚n另co誕me袋f憲ro析m?Itco矩me埋sfr烘om旬t封he氏c誰lo吳ud經(jīng)s.Wh厲er蠅e采do酸es件t咳he款c懶l(wèi)o煮ud網(wǎng)c懷om獄e憑fr丙om宏?Itco刮me學sfr艷om場t永heva黨po頭ur.Wh喪er博e喊do吳es派t親heva返po穗urco捕me稈f鏈ro歉m?Itco籃me筒sfr太om略t住he櫻w猛at茫er滿i海n口th鉛est飾re臂am.Ho萬w堪ca尋n籠th雪e其wa律te伙r粱be漂co冰meva周po機ur?Th回e司su勤nsh撕in牽esan軍dth喘e旦wa抽te美rbe血co良me法sva乏po抹ur.5同桌篩之間季，互地相提餐問所系有的庫句子主，并之掌握器可替富換的妨部分6每兩治個同殼學一陶組，辱分角乏色朗劍讀所際有句邀子，顯老師瞎和同還學一彼起糾懂正出承錯的津讀音小組氧討論散整個脈水循已環(huán)過展程該乖怎么蜜說，勵怎樣勢組織續(xù)語言欺表達巾？找小倍組回陪答，際看哪弓個小燙組回熊答最摔好，悲給予鞭鼓勵課件緩展示循水循宣環(huán)過瘦程的示語言摸組織膽，讓傳同學羽們找虛到自倘己的段不足評之處（三劈燕）課荒堂小捎結與學終生一盤起討互論假吩如沒峽有水著這個淺世界狀會怎肆樣？機并對分學生李進行卡思想魯教育膜：我停們要受節(jié)約慶用水兼，保羞護水切源。（四濫）布紫置作愉業(yè)課件鼓展示Te傻ll能h奧ow析w影at哲er蕉c耀yc鋤le似s.Fi繞rs愁t:蟻t瓜he犁s宅un吸s攪hi干ne青s穴an香dth懇e曬wa憶te字r裝be員co應me姻s貌th蔥eva解po垂urSe勞co猾nd垮:鄰th盞eva妻po脆urbe肝co側me俱s毅th閃e謠cl訂ou突dsTh豈ir莖d:腔th孤ecl癥ou艦d密be臟co芒me廟s喬th松e蝦ra圈inFi吼na模ll淚y:狐th辜era需in多b崇ec耐om椒es倡t電he錯w絞at茶er賞.Ho漫me螺wo嶺rk1.確Re冷me庭mb扮er淚t坊he扮w振or粱ds閃i易n囑th丑is婚l海es愿so予n.(記憶分本節(jié)杜課的肥單詞正。）2.蜻Wr球it失e蝕do仗wn俘t快he啄w柔at闖er會c位yc偏le峽.（把鉆水循擴環(huán)過孩程寫局下來孩。）結束輔：各位圍領導榮、老洞師們乘，本圣節(jié)課巖我根賊據(jù)六嗎年級繭年級紹學生歐的心旬理特此征及腥其認驚知規(guī)拋律，金采用留直觀魄教學肚和活位動探伙究的狠教學豪方法幸，以著“教桐師為