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第六章學校心理咨詢與輔導6/29/2023第一節(jié) 學校心理咨詢與輔導--概述與過程6/29/2023孩子在他們的生活環(huán)境里學習

DorothyLawNolte如果孩子生活在指責中，他學會責備；如果孩子生活在仇視中，他學會爭斗；如果孩子生活在恐懼中，他學會害怕；如果孩子生活在憐憫中，他學會自餒；如果孩子生活在嘲笑中，他學會羞愧；如果孩子生活在妒忌中，他學會嫉恨；如果孩子生活在羞辱中，他學會自卑；6/29/2023孩子在他們的生活環(huán)境里學習如果孩子生活在鼓勵中，他學會自信；如果孩子生活在寬容中，他學會厚道；如果孩子生活在表揚中，他學會贊賞；如果孩子生活在接納中，他學會友愛；如果孩子生活在肯定中，他學會自珍；如果孩子生活在賞識中，他學會立志；

如果孩子生活在共享中，他學會慷慨；6/29/2023

一、學校心理咨詢與輔導的特殊性與種類6/29/2023（一）青少年心理咨詢的特殊性1.發(fā)展的角度了解發(fā)展中的兒童青少年的特點，并以適合的標準來衡量一個行為是否是正常行為，而不是以成人的標準來衡量。了解不同年齡階段個體的發(fā)展?jié)摿妥晕一謴偷臐摿?。（最近發(fā)展區(qū)）了解兒童的發(fā)展遲緩及其原因。區(qū)分家長的過高期望和兒童現(xiàn)階段發(fā)展的正常行為標準。6/29/20232.青少年心理咨詢與治療的特殊性（1）心理咨詢與治療的動機不同 1）成年人動機較強，主動前來咨詢。 2）青少年動機較弱，接受性、順從性較差，抵抗性較強，多由監(jiān)護人或教師代為決定前來咨詢。（2）對治療過程和目標的了解不同 1)學校環(huán)境下的心理咨詢有助于消除種種誤解。 2)治療者要幫助來訪青少年建立對心理咨詢與治療的正確認識。（一）青少年心理咨詢的特殊性6/29/2023（3）言語能力不同 1)詞不達意是普遍現(xiàn)象 2）注意分析來訪青少年用詞的確切含義，輔助以表情的觀察信息等 3）治療者使用語言時也要考慮青少年的接受能力（4）兒童更加依賴于環(huán)境，其問題多是被動地反應環(huán)境的變化而造成的 治療兒童應著眼于環(huán)境的改變，即改變兒童的生態(tài)關系，如教會兒童如何應付外界的緊張。（一）青少年心理咨詢的特殊性6/29/2023（5）青少年在治療過程中防御機制更少，更容易接受治療的影響。換句話說，治愈的潛力很大。青少年對于治療者在癥狀原因方面的解釋和診斷通常缺乏傾聽的耐心，也意識不到自己應該對自己的心理障礙負責，對童年史、親子關系的討論不感興趣。治療者要在治療之初就向來訪青少年講清治療關系及治療的動機、作用和他們存在的問題等有關內(nèi)容。（一）青少年心理咨詢的特殊性6/29/2023（二功）學摘校心閱理咨傻詢與師輔導疊的種活類障礙屋性心德理咨中詢—矯治喜功能適應恐性心兆理咨未詢—預防膝功能發(fā)展茶性心巷理咨跪詢—強化妖功能一、玻學校墨心理船咨詢毀與輔好導的獸特殊返性與漿種類6/薯26痕/2沖02墨3案例于某看是上延海市匙一所淚重點義中學痛的初校中男沒生，蘆住宿億學校們。人娘聰明市好動究，喜濃歡玩及電腦奮。他扯是獨錫生子督，家潤中的俘經(jīng)濟黨條件天相當完好。寬初二黃上學袍期，雹于某旺拿了鑒宿舍告同學賤的20另0元錢招。他茂很有籍心計憲，開館始兩網(wǎng)個星葉期按扭兵不址動，錫將錢昂藏著狀，沒壺有拿繭出來光用。省當同布學報站告老躬師錢牙丟了業(yè)后，藍班主博任發(fā)江動班地干部洋查詢竄，看講誰花低錢異和常。災兩星遞期沒廟有發(fā)色現(xiàn)。昂第三逼周，昌于某桌看沒忙有動返靜，量就開摘始用20遙0元錢橡買吃董買喝袋，出性手大碗方，建還請林同學索一起賠享用地。障礙埋性心譯理咨牽詢—矯治天功能適應瞇性心慘理咨嶺詢—預防恰功能發(fā)展嚼性心期理咨伙詢—強化寬功能6/吹26況/2盡02柜3二、騙學校惹心理蒸咨詢落與輔敬導的鐵形式（一該）直些接咨幟詢與族輔導（二豎）書諒面咨診詢與印輔導（三駐）集姐體咨俗詢與斤輔導（四伐）報鋪欄咨泉詢與蓄輔導6/玩26發(fā)/2舅02歪3（一狀）實望現(xiàn)教撲育目霞標的勞重要印意義（二倦）解逗決當豆前學奶生心鈔理問站題的床必要節(jié)手段三、租學校拳心理掘咨詢面與輔們導的塔意義6/哨26片/2跪02池3（一自）心已理咨桃詢與銜治療參的整齒合趨經(jīng)勢1.整合巡壽的傾雹向2.趨向抬整合權的原弱因四、倒心理赤咨詢假的發(fā)渡展趨蔑勢與牧展望6/顆26曬/2目02裳3（二冒）心治理咨溝詢與題治療憐中的款新理偉論1.多元位文化衡心理顧咨詢弓的興私起2.行為壟生態(tài)太論3.混沌味理論四、漸心理鉤咨詢煎的發(fā)夢展趨辰勢與鼠展望6/兵26旨/2屑02停3（三烤）中腰國心拐理咨州詢的搬專業(yè)侄化道霉路1.我國胡心理綿咨詢殃的現(xiàn)援狀2.我國惱心理普咨詢承的專咐業(yè)化盲道路四、困心理尋咨詢軌的發(fā)屑展趨晉勢與聾展望6/爆26樂/2薄02窗3（一遍）過悔程及忙其要任求1.信息涼收集替階段2.分析察診斷個階段3.目標相確立姜階段4.方案霉探討正階段5.行動在實施田階段6.結束峰階段EG五、具學校薄心理延咨詢榆與輔糠導的肅過程6/植26笑/2焦02攻3（二效）關虧系的匆建立1.共情2.尊重3.真誠4.熱情5.積極網(wǎng)關注五、廉學校勒心理芹咨詢哨與輔炸導的律過程6/要26來/2濱02千31.保密孫的原仁則2.時間秘限定記的原獲則3.來者族不拒碰原則4.受輔蘆者利腎益優(yōu)恥先原蘭則5.重大嘗決定犬延期偷的原水則六、笑心理返咨詢六的原優(yōu)則你認錯為在孩學校斧心理衫咨詢鉆過程冷中最？6/含26詞/2香02練3一、霜學校涌心理若咨詢上室的殼設置二、蜘學校劉心理跑咨詢允室的捏建設捆內(nèi)容三、攜心理另咨詢叔人員牢的選生擇四、饒心理霞咨詢損室的氏功能第二草節(jié)提學校貼心理肅咨詢苗室的稻建設6/測26段/2間02手3（一并）名不稱的施確定（二神）地櫻點的粘選擇（三位）環(huán)幼境的粉布置（四御）心巧理咨嘆詢室瘦的設億備一、它學校傍心理毒咨詢緞室的松設置6/漫26謝/2慶02闖3(一)名稱按的確搜定學校牛心理寸咨詢疏室不盟同于醫(yī)療川機構的心癥理咨庫詢室勻，它漢針對麗的對雪象是中小都學生，因測此親劇切、銀生疏趕、貼鍋近學快生心寸理的滴名稱蟲能夠接易于飾接受蛋，如橡可取淋名為心理詠輔導捎室、心理舉聊天腐室、心語嗚室等。6/別26質/2秒02從3（二虧）地禍點的編選擇1、環(huán)矩境優(yōu)嫌雅清織靜2、明覽亮舒注適3、便蓋于來春訪但潮出入謎不明很顯6/盼26圣/2舒02識3（三政）環(huán)鏟境的譽布置1、溫努馨性輪：布置表以淺朝色調(diào)五為主慶，懸袋掛合閑適的紅學生黑書畫隸作品2、宣依傳性胃：在墻嶺上掛曬有‘鐘‘心比理咨塞詢?nèi)苏T員工邁作守魂則”賤宣傳憐資料3、隱歲秘性4、安蓄靜性6/漲26叫/2律02哨3（四詳）心柴理咨山詢室犧的設拳備1、桌罵椅沙腎發(fā)2、資葵料柜——兩個功，一甚個圖架書柜鞭，一西個存評放學羞生心綁理檔吃案和酒心理基測試欣資料航用3、心經(jīng)理測薯試工立具——量表執(zhí)、測躁試器晴材4、電校腦5、信殊箱6、電廣話7、錄榨音機——音樂穩(wěn)療法澤的必鋼要工絨具，逢必要俯的咨趣詢記柱錄時鎮(zhèn)采用8、儀決器——感覺支統(tǒng)合擔失調(diào)惠訓練歡儀、云手眼俱協(xié)調(diào)捆能力廚訓練遞儀6/言26磨/2越02猾3（一輕）心腐理接劍待室（二雀）個悉體心君理咨鋒詢室（三傭）團旅體咨漁詢室二、吩學校童心理驅咨詢喝室的鏈建設圾內(nèi)容6/捧26宰/2劑02古3（一聰）心蠅理接監(jiān)待室心理狗接待登室功衰能1、為給來訪巖者建警立預衛(wèi)約、澡接待堆心理旁熱線2、為原來訪茂者登芒記，繪預約幫咨詢爐時間3、為弟來訪稠者提辦供等射候的工空間4、為栽來訪州者提患供心重理學軍相關膽書籍灣、心笛理影描視5、滿宜足心兩理檔別案查拉詢、載打印帳功能6、通華過“遣說明束板”吐向來覺訪者膛提供譯各心女理咨鑄詢師揪得相房誠關背曉景資廊料、柱注意合事項跡等7、提瘡供預鋸約信各箱，援供來智訪者鹿留言6/曉26挑/2債02青3（二瀉）個跑體心閉理咨煎詢室個體歌心理撓咨詢勇室功樹能1、滿互足來擴訪者飽心理索健康術、素認質、牽壓力翻等測云評功存能2、滿醫(yī)足咨蠢詢師路個體眉心理斧咨詢造功能3、滿覽足來篩訪者乞個別泄心理咐放松粉功能4、滿貨足咨匠詢師目心理隨咨詢洽檔案窄查詢扇功能6/懂26橡/2杠02染36/橡26代/2呼02漸36/司26鋪/2附02機36/有26唱/2籮02譽36/枕26棟/2瓣02協(xié)3（三逢）團寫體咨份詢室團體祥咨詢鍋室功滾能1、滿截足團擺體心姐理放滅松的那功能2、滿終足室呀內(nèi)心中理行俯為訓壇練的寨功能3、滿測足團飲體心握理講趕座、殲心理膜沙龍淡交流趣的功海能4、滿扔足團遞體心怕理咨飯詢與動治療能的功勤能6/遼26悄/2企02近3（三朵）團這體咨朗詢室6/慌26肝/2陸02筍3三、護心理毯咨詢林人員微的選艷擇專業(yè)搬道德燃素質專業(yè)丑修養(yǎng)專業(yè)擴經(jīng)驗6/培26訊/2州02集3四、腐心理烏咨詢鄰室的優(yōu)功能1、對奏存在籌有心運理問寬題的傭學生恥開展孔心理裕輔導2、功花能的蠟擴展所有農(nóng)同學6/鄉(xiāng)豐26被/2找02旱3附錄中小勉學心疫理咨蚊詢室巨建設獵與管蒸理暫退行辦惠法P21勸36/市26乖/2謹02瓜3第三所節(jié)學校虛心理浸輔導存在跳的問乖題及繁對策6/碰26植/2躬02貸3一、腐存在料的主珠要問樣題二、彎解決交問題富的策段略6/剛26陽/2嘆02肉3一、獵存在傳的主濾要問腿題（一別）適毫應性蜻問題（二練）專穿業(yè)性菌問題（三炊）倫裁理性航問題（四搜）“夫連續(xù)留性”冰問題（五呈）“壯支持認性”愚問題心理這咨詢臥與輔槳導6/姿26鍬/2濃02趣3（一獅）適室應性師問題現(xiàn)狀韻：社會對心想理咨句詢的需求VS學校心理憲咨詢喉與輔領導不能亡滿足需求表現(xiàn)桐：1、學視生求交詢得剛不到靜或不待能及啊時滿坐足2、教隨師求幕詢得攝不到瞞滿足3、家到長咨蔬詢得綱不到詠滿足6/坦26泡/2堵02猛31、心畫理咨溝詢與店輔導人員的專常業(yè)性室問題的；2、心劉理咨地詢與馳輔導操作的專寶業(yè)性謠問題墓。表現(xiàn)脈傾向：（1）解決少數(shù)學生練的心理泥異常問題剛；（2）醫(yī)心學（3）分誤析判現(xiàn)別的項片面北化（4）德田育化（二執(zhí)）專研業(yè)性割問題6/菜26李/2劉02躍3表現(xiàn):1、侵茄犯學叨生的勁隱私謠權（1）擅祝自披氏露擅豪自訓針學生常的個木人信含息資照料；（2）利郊用心宵理咨樣詢資瞧料不蓬當2、存薦在違像背“璃咨詢薯者”寬意愿角的問雁題3、咨圾詢?nèi)税矄T的姻態(tài)度杠、語駕言使脾用的忌倫理綿規(guī)橡范、騎反移趁情的淹不當綁等等（三動）倫環(huán)理性貧問題6/垃26趣/2魚02寨3（四都）“哭連續(xù)胡性”好問題1、一度些學主生咨扯詢者皺總是劑希望牽通過排一次膨咨詢近會話陰解決出自己冠的問費題；2、咨獻詢與搬輔導州人員冷很少秋對咨棋詢個茫案進扎行跟滑蹤服捐務，岡甚至綿缺乏的對咨令詢結擔果評封估。6/坊26祥/2念02議3具有查制約鍵咨詢腹效果崗作用焦的因當素：1、教約師的緣瑞影響“師源駱性傷溜害”2、家錢長的蠅影響教養(yǎng)毛方式畢、家這庭環(huán)墊境、逝親子潑關系3、社嗽區(qū)的膀影響ba計ck（五踏）“固支持抬性”紹問題6/綱26注/2銳02黃3師源懇性心掀理傷存害指來校自教木師的劉對學精生的駕心理滅健康綿的傷和害。從主信體和蠻客體孟來說鏡，它壯包含嶼兩方曬面內(nèi)捏容：凳一方驕面指律教師供作出唐的傷余害學友生心障理健表康的駱行為尾；另莫一方債面指叔學生晌在心互理健錘康上掠所受蜘到的曠來自高教師拆的傷教害。6/胃26杯/2滿02量3案例10月28日，密安徽線無為飼縣一繞小學綠老師倦，因躬兒子何在班碗上丟松失了猶眼鏡譜，為平了想旱逼那躲個“墨小偷云”出舊來，甚竟罰暮全班負學生順跪講地臺，炎體罰稿用的萌尺子齒都被茂盛怒絮之下池的老咐師打犬斷了陜。目譯前，喝該學黑校已目要求扭這名駕體罰職學生扛的老慕師停繞職反高省。6/跪26悄/2顯02昌3師源癥性心庫理傷反害的悔表現(xiàn)遙形式1、侮洞辱性防的批繁評或撥嘲諷鞏。2、教繁師教代學水聯(lián)平低堵下，級要求雁、標朽準不菊明確效，讓候學生天對達瓣標有誼重大灘壓力上。3、教許育方兼法簡昆