新教材高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)規(guī)范練21資產(chǎn)階革命與資本主義制度的確立（含解析）新人教版

考點(diǎn)規(guī)范練21資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立一、選擇題1.“作為斯圖亞特家族的成員之一,瑪麗賦予新制度以連續(xù)性的外觀。威廉懂得,在政治生活中,通過(guò)爭(zhēng)辯達(dá)到信服比排斥更為有利。威廉和議會(huì)有某些不同看法是難免的……議會(huì)的力量更大了?！边@段文字反映了()A.光榮革命前國(guó)王與議會(huì)的關(guān)系B.英王已經(jīng)處于“統(tǒng)而不治”的地位C.實(shí)際權(quán)力逐漸轉(zhuǎn)移到議會(huì)手中D.司法權(quán)獨(dú)立于王權(quán)原則的確立2.有學(xué)者認(rèn)為:“在樹(shù)立法國(guó)的國(guó)際威望方面,《人權(quán)宣言》所起的作用勝過(guò)了法國(guó)軍隊(duì)所打的一切勝仗?！边@主要是因?yàn)椤度藱?quán)宣言》()A.猛烈沖擊了法國(guó)的君主立憲制B.是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的第一部法典C.推動(dòng)了自由、平等思想的傳播D.是許多國(guó)家編纂民法典的藍(lán)本3.托克維爾在《論美國(guó)的民主》中說(shuō)道:“美國(guó)的聯(lián)邦憲法,好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使發(fā)明人成名發(fā)財(cái),而落到他人之手就變成一無(wú)用處的美麗藝術(shù)品。”作者旨在說(shuō)明()A.其他國(guó)家不具備民主制條件B.美國(guó)聯(lián)邦憲法缺乏實(shí)際意義C.政治制度設(shè)計(jì)必須符合國(guó)情D.美國(guó)民主制度存在明顯缺陷4.1787年美國(guó)憲法規(guī)定,國(guó)會(huì)可以以三分之二多數(shù)通過(guò)總統(tǒng)否決的法律;英國(guó)《權(quán)利法案》規(guī)定,不經(jīng)議會(huì)批準(zhǔn)國(guó)王既不能隨意廢除法律,也不能停止法律的執(zhí)行。上述條文所體現(xiàn)的共同目的是()A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.防范個(gè)人獨(dú)裁C.打擊封建勢(shì)力 D.爭(zhēng)取民族獨(dú)立5.在法國(guó)內(nèi)憂外患之時(shí),他發(fā)動(dòng)軍事政變,建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治;他曾實(shí)行帝制,率領(lǐng)法軍入侵歐洲國(guó)家。下列屬于他的歷史功績(jī)的是()A.《權(quán)利法案》 B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》 D.《法國(guó)民法典》6.馬克思指出,美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之所以爆發(fā),是因?yàn)閮煞N制度再也不能在北美大陸上一起和平相處了。馬克思主要強(qiáng)調(diào)的是()A.美國(guó)南北方之間存在著尖銳的矛盾B.一個(gè)國(guó)家統(tǒng)一的必然性與必要性C.美國(guó)南北方經(jīng)濟(jì)制度的矛盾不可調(diào)和D.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的必然性7.“英國(guó)革命前是國(guó)王的議會(huì),革命后是議會(huì)的國(guó)王?！痹摬牧纤从车闹黝}是()A.議會(huì)權(quán)力至高無(wú)上 B.議會(huì)與國(guó)王權(quán)力平等C.王權(quán)大于議會(huì)的權(quán)力 D.議會(huì)受到內(nèi)閣的制約8.從1876年起,法國(guó)共和派開(kāi)始在議會(huì)選舉中取得勝利。他們調(diào)動(dòng)了小學(xué)教師、醫(yī)生、小企業(yè)家等人的熱情,爭(zhēng)取到越來(lái)越多的農(nóng)村選民的選票。這反映出近代法國(guó)()A.權(quán)力制約機(jī)制得到強(qiáng)化B.政治派系復(fù)雜且多變C.民主共和政體得到鞏固D.專制獨(dú)裁開(kāi)始被打破9.“帝國(guó)元首是德意志皇帝?；实塾袡?quán)任命帝國(guó)宰相和帝國(guó)官員,有權(quán)召集和解散聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì),有權(quán)簽署和公布帝國(guó)法律并監(jiān)督法律的實(shí)施,帝國(guó)軍隊(duì)由皇帝統(tǒng)率,軍官由皇帝任命?！鄙鲜霾牧戏从吵觥兜乱庵镜蹏?guó)憲法》具有()A.軍國(guó)主義色彩 B.專制主義色彩C.民族主義色彩 D.民主主義色彩10.日本明治維新時(shí)期,西服流行的同時(shí),和服被當(dāng)作最華麗的禮服保留下來(lái);酒吧多起來(lái)了,茶室依然是人們的精神凈地;西洋歌劇開(kāi)始唱響,歌舞伎也在走向興盛。這反映了當(dāng)時(shí)的日本()A.用西方文明提升國(guó)民的知識(shí)水平B.引進(jìn)西方文化以鞏固統(tǒng)治C.本土文化與西方文化的多元共存D.西方文明已占據(jù)主導(dǎo)地位11.“日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法,他們并不對(duì)西方文明本身感興趣,而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案,宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本。”這表明日本新領(lǐng)導(dǎo)人()A.對(duì)西方的文明不感興趣B.學(xué)習(xí)西方具有選擇性C.側(cè)重于繼承本民族文化D.具有極端民族主義情緒二、非選擇題12.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一材料二美國(guó)聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)示意圖材料三第一條在權(quán)利方面,人們生來(lái)是而且始終是自由平等的。第六條……在法律面前,所有的公民都是平等的?！谑邨l財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。——《人權(quán)宣言》(1)材料一反映出英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命建立了什么政治制度?為該政治制度提供法律保障的文獻(xiàn)是什么?(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析美國(guó)確立這一政體的法律文獻(xiàn)是什么。根據(jù)該文獻(xiàn),美國(guó)總統(tǒng)擁有管理國(guó)家的哪一方面的權(quán)力?(3)材料三反映的主要思想是什么?美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的哪一文獻(xiàn)與之反映的思想一致?(4)三則材料共同反映的主題是什么?13.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一①1995年在西安出土的秦朝右丞相印封泥②初,唐因隋制,以三省之長(zhǎng)中書(shū)令、侍中、尚書(shū)令共議國(guó)政,此宰相職也。其后,以太宗嘗為尚書(shū)令,臣下避不敢居其職,由是仆射為尚書(shū)省長(zhǎng)官,與侍中、中書(shū)令號(hào)為宰相——《新唐書(shū)》③明朝謝環(huán)《杏園雅集圖》(局部),描繪了明成祖時(shí),楊士奇等多位內(nèi)閣大臣議事的場(chǎng)景(1)材料中①②③分別屬于哪種類型的史料?結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明上述材料印證了中國(guó)古代中樞機(jī)構(gòu)變化的哪些史實(shí)。材料二解決主權(quán)問(wèn)題成為1787年美國(guó)憲法最突出的特色之一,即國(guó)家政府和州政府之間的權(quán)力分配。除解決主權(quán)問(wèn)題之外,憲法還解決了另一個(gè)美國(guó)人特別擔(dān)心的問(wèn)題:中央政府權(quán)力過(guò)大。新國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人最懼怕的莫過(guò)于最終建立的是一個(gè)專制獨(dú)裁政府。因此新國(guó)家政府的眾議院應(yīng)由公民直接選舉,參議院、總統(tǒng)和聯(lián)邦法官的選舉則應(yīng)在一定程度上與公眾意愿相對(duì)隔離?！幾訹美]艾倫·布林克利《美國(guó)史(1492—1997)》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別說(shuō)明美國(guó)是如何解決“主權(quán)問(wèn)題”和“中央集權(quán)問(wèn)題”的。材料三1945年,蘇聯(lián)紅軍從勃蘭登堡門攻入柏林(3)根據(jù)材料三中的圖片,判斷它反映了什么歷史事件。

考點(diǎn)規(guī)范練21資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立1.C根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知光榮革命后議會(huì)逐漸掌握實(shí)際權(quán)力,故選C項(xiàng);光榮革命前國(guó)王與議會(huì)的關(guān)系是議會(huì)權(quán)力依附于王權(quán),與題干材料“議會(huì)的力量更大了”不符,排除A項(xiàng);光榮革命后瑪麗和威廉擁有行政權(quán),直到內(nèi)閣制的確立國(guó)王才無(wú)行政權(quán),排除B項(xiàng);司法權(quán)獨(dú)立于王權(quán)原則的確立是在《權(quán)利法案》頒布后,與題干材料無(wú)關(guān),排除D項(xiàng)。2.C根據(jù)題干材料“樹(shù)立法國(guó)的國(guó)際威望”“勝過(guò)了法國(guó)軍隊(duì)所打的一切勝仗”,可知《人權(quán)宣言》明確提出了人權(quán)、自由、平等等原則,推動(dòng)了民主思想的傳播和人類文明的進(jìn)步,故C項(xiàng)正確。3.C根據(jù)題干材料,可知托克維爾認(rèn)為聯(lián)邦憲法符合美國(guó)國(guó)情,而在其他國(guó)家未必適用,故C項(xiàng)正確;A、B、D三項(xiàng)均不符合題意,故排除。4.B1689年,英國(guó)議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》,限制王權(quán),確立了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的主導(dǎo)地位,國(guó)王只能依據(jù)憲法和法律進(jìn)行統(tǒng)治,奠定了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)。1787年,美國(guó)制定憲法,確立了三權(quán)分立原則。兩部法律文件的頒布旨在防止專制獨(dú)裁的發(fā)生,體現(xiàn)了西方民主、法治的政治思想,故B項(xiàng)正確。5.D根據(jù)題干材料“發(fā)動(dòng)軍事政變”“實(shí)行帝制”,可知“他”是拿破侖。1804年拿破侖政府頒布《法國(guó)民法典》,故選D項(xiàng);A、B兩項(xiàng)分別屬于英國(guó)和美國(guó),故排除;C項(xiàng)不是拿破侖政府頒布的,故排除。6.D美國(guó)獨(dú)立后,經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展。但南北雙方在關(guān)稅、西部領(lǐng)土建州等問(wèn)題上矛盾重重,在奴隸制的存廢問(wèn)題上斗爭(zhēng)尤其尖銳,內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)是必然的,故D項(xiàng)正確。7.A題干材料“英國(guó)革命前是國(guó)王的議會(huì),革命后是議會(huì)的國(guó)王”反映了議會(huì)權(quán)力至高無(wú)上,故A項(xiàng)正確;B、C、D三項(xiàng)均與題意不符,排除。8.C根據(jù)題干材料“1876年”“共和派”“調(diào)動(dòng)了小學(xué)教師、醫(yī)生、小企業(yè)家等人的熱情,爭(zhēng)取到越來(lái)越多的農(nóng)村選民的選票”,可知法國(guó)共和政體得到社會(huì)多個(gè)階層的支持,反映了近代法國(guó)民主共和政體得到鞏固,故C項(xiàng)正確;題干材料沒(méi)有體現(xiàn)權(quán)力制約機(jī)制,排除A項(xiàng);題干材料只提及共和派,并未提及其他政治派系,不能得出近代法國(guó)政治派系復(fù)雜且多變,排除B項(xiàng);結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知1789年法國(guó)大革命開(kāi)始后就已經(jīng)打破專制獨(dú)裁,排除D項(xiàng)。9.B題干材料反映了德國(guó)皇帝可以任命官員、召集或解散議會(huì)、簽署或公布法律、統(tǒng)率軍隊(duì),因此具有濃厚的專制主義色彩,故B項(xiàng)正確。10.C題干材料主要反映了當(dāng)時(shí)的日本本土文化與西方文化多元共存,故選C項(xiàng)。11.B根據(jù)題干材料“日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法”“僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣”,可知日本新領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)西方具有選擇性,故B項(xiàng)正確;A項(xiàng)說(shuō)法不符合題干材料,排除;C、D兩項(xiàng)在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn),排除。12.參考答案:(1)政治制度:君主立憲制。文獻(xiàn):《權(quán)利法案》。(2)文獻(xiàn):1787年美國(guó)憲法。