大班音樂活動教案：《啄木鳥》教案(附教學反思)

大班音樂活動教案：《啄木鳥》教案(附教學反思)?

大班音樂活動方案《啄木鳥》教學方案（反思教學）

大班音樂活動《啄木鳥》課程方案（反思教學）主要包括活動目標，活動預備，關鍵難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容。

通過觀賞音樂，孩子們被啄木鳥的愛所愛，并且音樂的三個部分最初被感知。

結(jié)構(gòu)，區(qū)分音樂的不同性質(zhì)，適合幼兒園老師參與大班音樂活動課，快來看《啄木鳥》課程方案。

活動目標

1.通過聽音樂激發(fā)孩子們愛上啄木鳥的情感。

2.最初感知音樂的三段結(jié)構(gòu)，并辨別出音樂的不同性質(zhì)。

3.在理解音樂的基礎上，嘗試制造一個簡潔的動作來表達你的感受。

4.情愿參與音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏，培育幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備

1，《啄木鳥》音樂磁帶

2，一張地圖

3，啄木鳥和大樹頭飾

主要困難

讓孩子們了解音樂，并能夠區(qū)分三種音樂的區(qū)分

活動程序

首先，開頭部分

故事介紹在森林里，幾棵大樹生病了，所以請啄木鳥醫(yī)生。

經(jīng)過檢查，發(fā)覺有害生物陷入逆境，因此啄木鳥舔舔和舔。

捕獲到蠕蟲之后，樹生病了，茂密的樹葉長大了，全部樹枝都歡樂地跳起來。

今日，劉先生帶來的音樂就是故事。

我們聽吧（孩子們完全享受音樂）

二，基本部分

（1）完全聽音樂

老師請告知孩子們分別看音樂怎么說？啄木鳥做什么？（啄木鳥正在檢查大樹，蟑螂蠕蟲）現(xiàn)在讓孩子們伸出手指。

我們將去大樹與啄木鳥醫(yī)生一起去看醫(yī)生。

（在聽音樂的同時）

1.享受第一首音樂

（1）老師剛才我們跟著啄木鳥醫(yī)生看樹的病，你看到啄木鳥怎么檢查這棵大樹了嗎？（從上到下）讓我們與大樹一起學習。

問題你檢查了幾棵大樹嗎？（四）審查第一段。

您還可以進行檢查（兩只手一起檢查）年輕人和年輕人。

2，觀賞其次段音樂

老師剛才我們?nèi)チ艘豢么髽淙z查啄木鳥醫(yī)生。

啄木鳥醫(yī)生是怎么給這棵樹做蟲的？如何用動作來表達？孩子們一起來學習。

老師每棵樹有多少蝗蟲？（不一樣），第一棵樹上有三個。

我們總共有三個深蹲。

其次棵樹和第三棵樹被砸碎了三次。

第四棵樹只有一只蠕蟲。

我們只是舔它。

我們一起聽音樂給大樹蝗蟲嗎？

3.享受第三段音樂

老師在我們檢查了樹后，我們捕獲到昆蟲后，它的疾病最終好轉(zhuǎn)了，它長出了一片茂密的葉子。

問題它是如何從茂密的樹葉中生長出來的？（聽音樂做動作）然后我們只是用這個動作，沒有其他孩子有更好的動作要做？（長大）（在聽音樂的同時做。

）

（2）充分觀賞音樂，感知和音樂旋律的變化

老師樹的病很好，變得更加精神！然后我們將啄木鳥連接到大樹上，大樹捕獲昆蟲，大樹一起跳舞，共同完成它。

（完整的表現(xiàn)）

老師我們坐在座位上有點擠。

請到孩子們的中間。

我們再來吧。

你可以和老師一樣，也可以與眾不同。

（完整的表現(xiàn)）

（3）用適當?shù)纳眢w動作表演音樂，表達對音樂的理解

老師剛才老師看到許多孩子都做得特殊好看。

誰想玩大樹和啄木鳥為每個人演出？我們邀請了四棵大樹，一只啄木鳥。

然后，哪一部分孩子正在做啄木鳥的動作，哪一個正在做大樹的動作，誰先做，然后再做呢？（完整表現(xiàn)）表現(xiàn)特別好，我們拍手。

老師總結(jié)道首先，啄木鳥檢查大樹，然后在大樹上捕獲昆蟲。

在第三階段，大樹歡樂地跳舞。

老師現(xiàn)在全部的孩子都被邀請擔當這個角色。

一個人是一棵大樹，一個人是啄木鳥。

讓我來爭論一下。

當大樹正在做這件事時，請讓啄木鳥醫(yī)生休息一下，由于檢查時始終很難（完全表現(xiàn)）

第三，結(jié)束部分

老師總結(jié)啄木鳥特別愿意對待這棵大樹，啄木鳥很快樂。

孩子們，你喜愛啄木鳥嗎？（贊）那么我們應當怎么做啄木鳥？（愛護它，成為它的伴侶）這很棒，讓我們和啄木鳥伴侶一起飛出去捕獲更多大樹的蟲子?。犚魳贰蹲哪绝B》飛出活動室）

活動反映

大班音樂鑒賞，《啄木鳥》，選自意大利民歌音樂，整首歌的結(jié)構(gòu)是ABC三段，音樂節(jié)奏清楚，形象特定，特點明顯，易于辨別，適合適合大班的孩子享受。

A部分的節(jié)奏是光滑和平滑的（可以理解為啄木鳥正在檢查樹木）