大班語(yǔ)言活動(dòng)-水漫金山教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)——水漫金山教案?水漫金山教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)水漫金山教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒在熟識(shí)這個(gè)故事的基礎(chǔ)上能復(fù)述出來(lái)，大膽地講給同伴和大家聽(tīng)，在嬉戲中能把這個(gè)故事表演出來(lái)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是水漫金山教案。

設(shè)計(jì)意圖

大班的孩子對(duì)我們家鄉(xiāng)――鎮(zhèn)江的民間故事《水漫金山》還是比較了解的，也比較感愛(ài)好，爸爸媽媽也常常帶他們?nèi)ソ鹕酵?，每次回到幼兒園都問(wèn)老師一些關(guān)于《水漫金山》的事情。

因此，我依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“幼兒園教育內(nèi)容的‘全面性’、‘啟蒙性’和各個(gè)方面教育內(nèi)容的‘相互透’”，的要求，在“我的家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了一節(jié)大班語(yǔ)言《水漫金山》。

在這一活動(dòng)中，我從不同的角度去促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等發(fā)面的進(jìn)展運(yùn)用了集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)各種活動(dòng)類(lèi)型相結(jié)合的方法。

在嬉戲和活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氣氛，鼓舞幼兒大膽的表演，給幼兒一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，滿(mǎn)意自我表現(xiàn)的欲望。

并且，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒對(duì)我們鎮(zhèn)江的民間故事有了更深化的了解，學(xué)習(xí)、消遣雙豐收。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在熟識(shí)這個(gè)故事的基礎(chǔ)上能復(fù)述出來(lái)，大膽地講給同伴和大家聽(tīng)。

2、在嬉戲中能把這個(gè)故事表演出來(lái)。

3、鼓舞幼兒勇于想象，能給這個(gè)故事編個(gè)后傳或續(xù)編。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

1、空間預(yù)備預(yù)備肯定的活動(dòng)空間，便于幼兒操作評(píng)價(jià)。

2、物質(zhì)預(yù)備白蛇、青蛇、法海的服裝、頭飾，多媒體課件，關(guān)于《水漫金山寺》的圖片、音像等。

3、閱歷預(yù)備幼兒對(duì)《水漫金山》有所了解（聽(tīng)過(guò)或看過(guò)）

活動(dòng)過(guò)程

（1）激發(fā)愛(ài)好

1、利用多媒體放映關(guān)于《水漫金山》這個(gè)故事的相關(guān)內(nèi)容。

2、老師完整的、有感情的敘述故事。

（2）自由復(fù)述

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)所供應(yīng)的圖片等材料大膽復(fù)述故事。

2、能完整的將故事講給同伴和大家聽(tīng)。

（3）嬉戲體驗(yàn)（表演故事）

1、幼兒依據(jù)故事內(nèi)容自由組合將故事表演出來(lái)。

2、幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論并評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)步。

3、老師可在幼兒表演過(guò)程中，給以配樂(lè)。

（4）續(xù)編故事

1、老師給與肯定的關(guān)心、指導(dǎo)的集體創(chuàng)編。

2、老師給與肯定的關(guān)心、指導(dǎo)的分組創(chuàng)編。

3、回家把續(xù)編的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)，并記錄下來(lái)。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。

幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、