認知心理學的客觀研究方法

認知心理學的客觀研究方法第一節(jié)抽象分析法

一、涵義又稱會聚性證明法（Convergentvalidationmethod）它是指采用人與計算機之間的功能類比，并以其他實驗分析為輔助，通過綜合與抽象，以推理、判斷的方式得出某些（種）推斷結論的研究方法認知心理學的客觀研究方法二、基本程序主要工具是計算機程序用它來模擬人的某些心理活動過程，通過個人的實驗來累計數據，經過分析得出某些確定性的推斷，然后把所得結論用計算機程序加以描述，再輸入計算機之中，觀察在輸入相同的刺激信息條件下計算機的輸出狀態(tài)如果計算機輸出狀態(tài)同人類被試輸出的反應一致，說明人的心理活動過程和計算機程序有其相似之處如果不一致，則表明據已構成的計算機程序來說明人的內部心理活動過程是不完善、不正確的，需要進行修正費肯鮑姆（FAFeigenbaum）關于EAPM程序報告（初級知覺和記憶程序，ElementaryPerceptualandMemorizerProgram）。EPAM通過建立一個分類樹或辨別網絡進行學習。即連續(xù)加工和一次只考慮編碼一種信息。如區(qū)分A、H、V、Y四個字母的加工認知心理學的客觀研究方法EPAM連續(xù)加工程序認知心理學的客觀研究方法第二節(jié)計算機模擬方法一、涵義指利用計算機來模擬、檢驗、發(fā)現(xiàn)人的認知活動及其行為表現(xiàn)的規(guī)律的研究方法。指導思想：凡是計算機能夠順利運行的，必須是在程序上清晰的、有序列的，而不是假設性的或推測的。通過計算機的運作來模擬人類認知活動的嚴密性和邏輯性認知心理學的客觀研究方法二、計算機模擬方法的基本過程計算機模擬主要是用來揭示人的高級心理活動過程，特別是人的思維活動過程首先把人的認知操作編制成計算機程序（必須具有層次的、邏輯嚴密的、可運行的）其次在計算機上進行實驗驗證，從中觀察和了解人的認知活動過程在辨別、比較、分析、推理和解決問題上的心理活動過程認知心理學的客觀研究方法計算機模擬對于研究人的認知活動過程已經產生了三種積極的影響：計算機模擬可以用來驗證人的思想活動過程計算機模擬可以用來修正關于人的認知理論或認知觀點計算機模擬可以發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)的認知活動問題，從而增強對人的認知活動過程的了解認知心理學的客觀研究方法第三節(jié)流程圖示研究涵義：指以作業(yè)圖或信息流程圖的形式表示人的心理活動，并以此分析人的信息加工過程的研究方法信息加工流程模式：用流程圖的方式來分析與概括人的信息加工過程，是一種簡明、扼要地說明人的心理活動過程的具體方法。系列方框（一個方框表示信息加工的一個步驟），箭頭標出信息流向的方位和先后次序認知心理學的客觀研究方法認知心理學的客觀研究方法認知心理學的客觀研究方法第四節(jié)口語報告法涵義：又稱口述記錄分析法，指被試在解決某項問題時“出聲思考”（出聲講出）其思維內容，研究者記錄后進行分析，從而揭示被試認知活動規(guī)律的研究方法基本過程：對被試進行訓練，要求被試解決某個問題時出聲思考并進行錄音，整理錄音材料，分析后繪出問題解決行為圖問題行為圖包括兩個部分：一是被試所具有的知識狀態(tài)，二是被試的內部操作過程認知心理學的客觀研究方法認知心理學的客觀研究方法第五節(jié)反應時測量法一、涵義它是指刺激作用于有機體后到其作出明顯反應所需要的時間，即刺激與反應之間的時間間隔又稱為有機體反應潛伏期，其過程包括刺激作用于感官、引起感官的興奮、感受器的換能、將興奮傳遞到大腦的相應區(qū)域，大腦再對這些興奮進行分析加工并通過傳出通路將指令傳到運動器官，運動效應器接受神經沖動，產生一定的反應它是一種反應變量，作為個體成績指標或內部加工信息過程的復雜程度的指標認知心理學的客觀研究方法二、基本過程1850年赫爾姆霍茲，測定青蛙運動神經傳導速度1868年唐德斯（荷蘭，F(xiàn)ＣDonders）利用反應時觀察研究人的心理活動所需要的“心理過程速度”的時間，由此反應時被引入心理學研究領域（一）減法反應時（唐德斯反應時ABC）認知心理學的客觀研究方法認知心理學的客觀研究方法簡單反應、選擇反應、分辨反應認知心理學的客觀研究方法（一）唐德斯減法反應時認知心理學的客觀研究方法表2-1三種反應時測量表課題刺激物反應數心理活動過程A一個一個簡單反應B多個多個簡單反應、刺激分辨、選擇反應C多個一個簡單反應、刺激分辨認知心理學的客觀研究方法(二)因素相加法(加法反應時實驗)減法反應時實驗的延伸，最初是由斯騰伯格(Sternberg,1966,1967,1969)發(fā)展出來的其邏輯是安排兩種反應時作業(yè)，其中一個作業(yè)包含另一個作業(yè)所沒有的一個因素，而在其它方面均相同，從這兩個作業(yè)的反應時之差來判定與之相應的加工階段Sternberg的經典實驗因素相加法有助于確定信息加工過程的各個階段，但確定不同加工階段的順序是有困難的認知心理學的客觀研究方法(三)“開窗”實驗“開窗”實驗是反應時實驗的一種新技術。它通過對某種認知作業(yè)的分析，把每種認知成分經歷的時間過程比較直接地估計出來能夠直接地測量每個加工階段的時間，從而能明顯地看出這些加工階段，好像打開窗戶一覽無遺，是反應時實驗的一種新的技術漢密爾頓(Hamilton,1977)、哈其和里吉曼(Hockey&Rejman,1981)的字母轉換實驗，如“KENC+4”正確反應：OIRG，編碼、轉換、貯存三個階段認知心理學的客觀研究方法反應時實驗存在的問題速度與正確率權衡（tradeoff)問題目前的主導看法是，就一般的反應時實驗來說，在實驗達到高正確率的條件下，反應時數據是有效的。在統(tǒng)計實驗結果時，應單獨對反應錯誤率進行統(tǒng)計，在分析結果時加以考慮認知心理學的客觀研究方法第六節(jié)內隱聯(lián)想測驗方法一、內隱聯(lián)想測驗方法格林沃爾德（Greenwald）在1988年介紹了內隱聯(lián)想測驗（ImplicitAssociationTest，IAT）“Flower-insectIAT”：通過計算機呈現(xiàn)一種花的名字，一種昆蟲的名字，一個積極詞匯，一個消極詞匯，要求被試對這些刺激信息進行分類，并按實驗要求撳鍵做出反應認知心理學的客觀研究方法一、內隱聯(lián)想測驗方法實驗中被試需要完成兩個聯(lián)合任務，在聯(lián)合任務1中，被試對花的名字和積極詞匯做出反應（如按A鍵），對昆蟲的名字和消極詞匯共同做出反應（如按5鍵）；在聯(lián)合任務2中，被試對花的名字和消極詞匯共同做出反應，對昆蟲的名字和積極詞匯做出反應。通過反應時的差異來推斷是否存在聯(lián)系及其緊密程度。如聯(lián)合任務1的反應時間短IAT效應為考察指標。IAT效應指前后兩個聯(lián)合任務中個體平均反應時的差值，如果在一定顯著性水平上大于0，則實驗假設成立，若小于0則說明假設不成立，則類別與屬性的關系反轉，若沒有顯著性差異，則說明類別與屬性兩個維度之間沒有所預期的內在聯(lián)系存在認知心理學的客觀研究方法二、TheGO/No-go聯(lián)想測驗方法GNAT是格林沃爾德最近提出來測量內隱社會認知的研究方法，它是對IAT的有機補充它考察目標類別和屬性維度（如積極和消極評價）概念之間的聯(lián)結強度，彌補了IAT實驗設計中需要提供類別維度，不能對某一對象做出評價的限制吸收信號檢測論的思想，實驗中包括目標刺激（信號）和分心刺激（噪音），如目標類別（Fruit）和積極評價（Good）作為信號，而將目標類別（Bugs）和消極評價（Bad）作為噪音，當呈現(xiàn)Fruit和Good時被試按空格做出反應（稱為Go），當呈現(xiàn)Bugs和Bad時被試不做出反應（稱為No-go）認知心理學的客觀研究方法在GNAT實驗程序中包括了兩個實驗階段，在階段1，被試對目標類別和屬性類別做出反應（Fruit和Good），對Bugs和Bad則不做出反應；在階段2中被試對目標類別和屬性類別做出反應（Fruit和Bad），對Bugs和Good不做反應采用d′做指標，將正確的“Go”反應稱為擊中率，將不正確的“Go”反應視為虛報率2002年BNosek的研究，當將Fruit和Good作為信號時，d′=2.77，而將Fruit和Bad作為信號時，d′=1.65，有顯著性差異認知心理學的客觀研究方法Eysenck&Keane認為認知心理學主要有四種研究方法，即：實驗認知心理學（experimentalcognitivepsychology）：它繼承了認知心理學的實驗傳統(tǒng)且不涉及計算建模（computationalmodelling）方面的內容。認知科學（cognitivescience）：它開發(fā)各種計算模型來理解人類認知。認知神經心理學（cognitiveneuropsychology）：它通過研究腦損傷患者的認知損害（cognitiveimpairments）來為正常人類認知研究提供有價值的資料。認知神經科學（cognitiveneuroscience）：它通過運用一些技術手段（如腦功能成像）研究大腦功能以理解人類認知。認知心理學的客觀研究方法實驗法（empiricalmethod）大部分關于認知過程和結構的研究都是通過嚴格控制變量來觀察被試行為（如反應時和/或操作準確性）而獲得的。這種方法已被證明非常有效。通過這一方法獲得的數據也被用來發(fā)展和證明眾多認知心理學理論。然而，我們在運用這些數據時需考慮兩個潛在的問題。1．速度和操作準確性只能為認知心理學家對他所關心的內部過程和結構提供間接的信息。2．行為數據通常是在人為環(huán)境的實驗室里收集的。人們在實驗室中對一件事情的表現(xiàn)可能同日常生活中的大相徑庭。

認知心理學的客觀研究方法研究者也可采用內省法（introspection）。根據《牛津英語詞典》的定義，內省就是一個人對自身心理過程的檢查與觀察。內省依賴于意識經驗，而意識經驗是個人的且不為他人所知。Nisbert和Wilson(1977)在分析了一些研究實例后，指出內省法對認知研究基本上沒有什么價值。在一個研究里，主試先讓被試看5對依次排列且基本雷同的長筒襪，然后要求被試判斷最喜歡哪一對。在被試做出選擇后，主試要求被試回答為什么選擇那一對。絕大多數被試都選擇了最右邊那一對。因而事實是，長筒襪的相應空間位置顯著影響了被試的判斷。但所有被試都否認了這一因素的作用，認為這些長筒襪的顏色、質地等方面的細微差異導致他們做出那樣的選擇。

認知心理學的客觀研究方法認知科學認知科學家開發(fā)各種計算模型（computationalmodel）以理解人類認知過程。一個理想的計算模型能引導人們去規(guī)范一個理論并預測個體在新情景中的行為。數學模型在信息加工范式出現(xiàn)很久之前就已經在實驗心理學領域（如智力測驗）廣為運用了。計算模型最大的優(yōu)點就是它們能對一個現(xiàn)象作出解釋性和預測性說明由于計算模型可以說是認知科學方法的標志認知心理學的客觀研究方法計算建模（computationalmodelling）：從流程圖到模擬過去，許多實驗認知心理學家在闡述其理論時所用的語言總是模棱兩可。這一現(xiàn)象使其他研究者很難確定所獲證據是否能支持某一理論。相反，認知科學家用計算機程序來表述認知理論，使得所有細節(jié)都清晰可辯。在六、七十年代，認知心理學家喜歡用流程圖（flowchart）而不是程序去描述認知理論。計算機科學家在編寫具體程序代碼前需要畫一些流程圖，作為設計圖或工作計劃。流程圖比文字表述更具體和專門化，但如果不與具體程序配合使用，還是顯得不夠精確。

認知心理學的客觀研究方法認知心理學家使用流程圖常常招致尖銳的質疑，如:“流程圖的每個邏輯方塊里究竟發(fā)生了什么？”“沿著這些箭頭究竟又發(fā)生了什么？”等。這些問題又引來進一步的嚴厲批評。人們需要知道“什么是句子編碼？”、“多長才是太長？”和“怎樣檢測句子歧義？”等一系列問題。認知心理學的客觀研究方法關于計算機模擬的三個議題能不能在達到書面程序之前對一個理論進行解碼？能不能把一個程序的心理學特征與其它特征區(qū)分開來？計算機程序和人類被試在反應時上會表現(xiàn)出差別嗎？認知心理學的客觀研究方法認知神經心理學認知神經心理學研究腦損傷患者的認知活動模式。研究這些患者保持完整或損害的認知特性是具有重要價值的。一是因為腦損傷患者的認知活動通?？捎糜嘘P認知心理學理論來解釋。這些理論對正常認知活動中所涉及的過程或機制進行了規(guī)范。當選擇性損傷上述某些機制時，原則上這些理論也應該能夠解釋那些腦損傷患者所表現(xiàn)出來的許多認知損害現(xiàn)象。二是來自于腦損傷患者的相關證據有助于拒絕由認知心理學家提出的某些理論并且提出關于正常認知活動的新理論。

認知心理學的客觀研究方法Ellis和Young（1988,p.4）提出認知神經心理學的主要目標應該是：從腦損傷患者身上保持完好的和受損害的各種認知能力推斷正常和完整的認知過程…認知神經心理學家也希望能夠斷言，如果正常且完整的認知系統(tǒng)不以某種方式組織的話，在腦損傷患者中觀察到的那些癥狀模式可能就不會發(fā)生了認知心理學的客觀研究方法研究的效果應該是，認知心理學和認知神經心理學之間會產生雙向的影響，即前者影響后者而后者也可影響前者。認知神經心理學研究實例：Atkinson和Shiffrin(1968)提出，長時記憶與短時記憶之間存在重要差別（即兩種記憶系統(tǒng)說）且信息需通過復述（rehearsal）和在短時記憶中進行的其它加工活動而進入長時記憶。Shallice和Warrington(1970)發(fā)現(xiàn)腦損傷患者KF的短時記憶受到嚴重損害，而長時記憶則保持完整。這一結果支持了上述假說。

認知心理學的客觀研究方法對KF的研究達到了兩個目的：一是它提供證據支持兩種不同記憶系統(tǒng)假說。二是它也指出了Atkinson和Shiffrin(1968)理論模型的嚴重缺陷。根據該模型，如果長時學習和記憶確實依賴于短時記憶，那么在短時記憶嚴重損害情況下居然長時記憶還保持完整的結果就有些不可思議了。KF的例子清楚地顯示了認知神經心理學研究的潛在意義。針對該患者的研究發(fā)現(xiàn)了六十年代末占主導地位的記憶理論所存在的嚴重缺陷。這項研究也證明了個案研究的價值。

認知心理學的客觀研究方法認知神經心理學家怎樣去設計研究認知功能的各種任務呢？一個關鍵目標就是促使被試出現(xiàn)分離現(xiàn)象（dissociation），即患者在第一項任務中表現(xiàn)正常而在第二項任務中表現(xiàn)異常的現(xiàn)象?；颊逰F在短時記憶和長時記憶測驗成績上就出現(xiàn)了分離現(xiàn)象。這一證據被用來證明正常個體也至少存在兩個不同記憶系統(tǒng)。認知心理學的客觀研究方法雙重分離現(xiàn)象（doubledissociation）從一個單一分離現(xiàn)象作出一個普遍性推論存在一個潛在的問題。一位患者在第一項任務上表現(xiàn)不好但在第二項任務上表現(xiàn)正常，可能只是因為第一項任務更復雜的緣故，而不是由第一項任務涉及腦損傷引起的某些特定功能損害造成的。對這一問題的解決辦法就是在患者身上發(fā)現(xiàn)雙重分離現(xiàn)象。所謂雙重分離就是一個患者在任務1上表現(xiàn)正常在任務2上表現(xiàn)異常，而另一患者在任務2上表現(xiàn)正常在任務1上表現(xiàn)異常的現(xiàn)象。如果出現(xiàn)雙重分離現(xiàn)象，則結果就不能用任務難度不同來解釋。認知心理學的客觀研究方法KF短時記憶異常而長時記憶正常，但遺忘癥（amnesia）患者長時記憶嚴重異常而短時記憶正常。這些發(fā)現(xiàn)建議大腦中存在兩個彼此獨立的記憶系統(tǒng)。如果腦損傷只限于某一局部且只影響單一認知過程或機制，那么認知神經心理學研究就變得相對容易了。事實是腦損傷常常牽涉相對廣泛的區(qū)域，因而多個認知系統(tǒng)或多或少地受到了損害。這就意味著，我們要用一定的智慧才能從腦損傷患者身上獲得的資料作出關于人類認知的解釋。

認知心理學的客觀研究方法理論假設絕大多數認知神經心理學家認可除最后一條外的所有假設：認知系統(tǒng)具有模塊化（modularity）特點。也就是說，認知系統(tǒng)由相對獨立的認知過程或模塊(module)組成。每一模塊在某種程度上來說都獨立于其它模塊而工作。一般來說，腦損傷只是損害了其中的一些模塊。大腦的物理組織與心理結構之間存在具有重要意義的對應關系。這一假說被稱為心腦同形觀（isomorphism）。研究腦損傷患者的認知功能可幫助了解正常人的認知機制。需要指出的是，這一假設是與上述其它假設緊密聯(lián)系在一起的。絕大多數患者可根據綜合癥（syndrome）而加以分類。每一綜合癥都是根據同時出現(xiàn)的一組癥狀而劃定的。認知心理學的客觀研究方法認知神經科學各種研究大腦功能的技術主要表現(xiàn)為時間分辨率(temporalresolution)和空間分辨率（spatialresolution）上的區(qū)別(Churchland和Sejnowski,1991)。從時間指標來說，一些技術能提供毫秒級的活動信息（這種分辨率適合于思維研究），而另一些技術則從更長的時間范圍如幾分鐘或數小時來考慮大腦的活動。從空間指標來說，一些技術提供單細胞水平的活動信息，而另一些則提供多組細胞的活動情況。

認知心理學的客觀研究方法單細胞記錄單細胞記錄(single-unitrecording)是四十多年前發(fā)展出來的一項記錄單個神經元活動的精細技術。直徑約為萬分之一毫米的微電極(micro-electrode)被插進動物大腦以獲得細胞膜外電位（extracellularpotential）記錄。一個立體定位裝置被用來固定動物的位置以及幫助確定電極在三維空間的準確位置。單細胞記錄是一項靈敏度非常高的技術，百萬分之一伏特的電壓都可能被檢測到。認知心理學的客觀研究方法這一技術最為著名的應用是Hubel和Wiesel(1962,1979)對視覺的研究。他們用貓和猴子作被試研究了基本視覺過程的神經生理學機制。Hubel和Wiesel發(fā)現(xiàn)在初級視覺皮質中分別存在一些簡單和復雜的細胞以及眾多更為復雜的細胞。這兩種細胞均對某一特定朝向的直線條做出最大反應。Hubel和Wiesel的發(fā)現(xiàn)是如此的清楚和有說服力，以致它能約束許多后續(xù)的視知覺理論，其中包括Marr的理論

認知心理學的客觀研究方法評論單細胞記錄技術對提供腦功能在神經元水平上的具體活動信息非常有效，因而相對其它技術而言也就更加精細一些。這一技術的另一優(yōu)勢是關于神經元活動的信息可在一個非常寬泛的時間范圍內（從幾毫秒到幾小時或幾天）采集。該技術的主要局限是由于需穿透神經組織，所以當運用于人類時不太受歡迎。另一個局限是它只能提供神經元水平的活動信息。因此有必要發(fā)展其它技術來評估大腦皮質在更廣泛領域里的活動情況。認知心理學的客觀研究方法事件相關電位(ERPs)腦電圖(electroencephalogram-EEG)是通過在頭皮表面記錄大腦內部的電活動情況而獲得的。大腦內部的非常微小的電變化都能被置于頭皮表面的電極記錄到。這些變化可通過示波器（oscilloscope）中的陰極射線管（cathode-raytube）而得以顯示。EEG的關鍵問題是腦電活動的自發(fā)性或大量的背景活動阻礙了對刺激引起的信息加工活動的記錄。解決辦法是多次呈現(xiàn)相同刺激。隨后，每一刺激呈現(xiàn)后的EEG片段被抽取出來并根據刺激的觸發(fā)時間加以排列。把這些EEG片段疊加后平均就獲得一個單一波形。我們通過這種技術就從腦電圖記錄中獲得了事件相關電位，從而允許我們把刺激的效應從背景活動中分離出來。

認知心理學的客觀研究方法事件相關電位在評估某些認知活動的時間特點上尤為有效。例如，一些研究注意的專家提出對目標和非目標刺激的加工是在早期階段以不同的方式分別進行的，而另外一些研究者則認為被試以非常相似的方式對這兩種刺激進行充分加工。通過事件相關電位技術獲得的證據支持前一種觀點。如Woldorff等(1993)采用聽覺刺激進行的一項研究就發(fā)現(xiàn)，在刺激呈現(xiàn)大約20-50毫秒后，針對目標刺激的事件相關電位明顯大于針對非目標刺激的事件相關電位。

認知心理學的客觀研究方法評論相對于其它技術而言，事件相關電位可提供關于大腦活動的更具體的時間信息，同時也有非常廣泛的臨床用途，如多發(fā)性硬化癥（multiplesclerosis）的診斷就是一個例子事件相關電位并不能提供關于腦功能定位方面的精確信息。這一問題部分是因為腦顱（skull）和大腦組織（braintissue）干擾了來自大腦內部的電場所引起的。更進一步說，事件相關電位只有在刺激非常簡單且所給任務（如目標檢測）只涉及基本過程時才更為有說服力。由于這些限制（包括一個刺激需呈現(xiàn)多次的實驗范式），因此事件相關電位技術不宜研究形式復雜的認知活動，如問題解決和推理等。

認知心理學的客觀研究方法正電子發(fā)射層析攝影術（PET）正電子發(fā)射層析攝影術（positronemissiontomography，簡稱PET掃描）是最受媒體注意的這一技術是根據對正電子的檢測而獲得有關大腦活動的信息的。正電子（positron）是由某些放射性物質釋放的一種微粒子。帶有放射性標記的液體被注射進體內并迅速聚集在大腦的血管中。當部分皮質興奮時，帶放射性標記的液體就迅速移向興奮處。接著一個掃描裝置就測量放射性液體所產生的正電子數量。然后，再由計算機把這一信息轉換成代表大腦不同區(qū)域興奮水平的圖像。認知心理學的客觀研究方法Raichle(1994b)介紹了認知神經科學家用來研究認知過程的PET技術。這一方法基于一種減法邏輯（subtractivelogic）。研究者首先測量某一實驗條件下和某一控制或基線條件下（如實驗任務呈現(xiàn)前的狀態(tài)）的大腦興奮水平。然后，控制條件下的大腦興奮水平被從實驗條件中的大腦興奮水平中減除。這一減法處理被認為可觀察由純實驗條件所引起的大腦興奮區(qū)域和水平。認知心理學的客觀研究方法PET被多次用來研究情景記憶(episodicmemory)。情景記憶是一種長時記憶，涉及對過去情景或場合的有意識回憶。當被試提取情景記憶時，右前額葉顯示較其它記憶提取時更高的興奮水平認知心理學的客觀研究方法評論PET的主要優(yōu)點之一是其具有較高的空間分辨率（可達3-4毫米）。這一技術具有廣泛的用途，即可用來確定多種認知活動的大腦興奮區(qū)域。PET也存在許多局限性。第一，其時間分辨率很低。PET測定的是60秒或更長時段的每一大腦區(qū)域的活動量，因而也就不能顯示伴隨大多數認知過程所發(fā)生的迅速變化。第二，PET只能間接測量有關的神經活動。正如Anderson,Holliday,Singh和Harding(1996,p.423)所指出的，“局部腦血流量（regionalcerebralbloodflow-rCBF）的變化是通過測量放射性同位素所發(fā)射的正電子的空間分布變化所獲得的，而這一變化被認為反映了神經活動的變化?！边@一假設可能更適應于信息加工的早期階段。認知心理學的客觀研究方法第三，這是一項侵襲性技術（invasivetechnique），即實驗者需要向被試注射放射性同位素標記液。第四，研究者很難對根據減法邏輯獲得的證據予以充分解釋。例如，研究者可假設提取情景記憶時其它記憶成分并未引起大腦某些特定區(qū)域的活動?？蓮牧硪唤嵌葋碚f，被試也可能在提取情景記憶時動機較提取其它記憶時會更強一些。這樣一來，大腦的某些活動可能是反映了動機系統(tǒng)而不是記憶系統(tǒng)的活動。認知心理學的客觀研究方法磁共振成像（MRI和fMRI）磁共振成像（magneticresonanceimaging-MRI）的原理是利用電磁場去興奮大腦中的原子。這一過程所導致的磁場變化被一臺環(huán)繞患者的11噸重的磁體所檢測。這些變化進而由一臺計算機轉化成一幅非常精確的三維圖像。MRI掃描因可進行多角度檢測而被用來檢測大腦中非常細小的腫瘤。當然，僅從這一點來說，它只能發(fā)現(xiàn)大腦的結構性特點，在功能方面還無能為力。

認知心理學的客觀研究方法MRI技術已經被用來測量大腦的活動以提供功能磁共振成像（functionalmagneticresonanceimaging-fMRI）。局部神經元興奮將引起該區(qū)域血流量的增加，而血液中含有氧和葡萄糖。Raichle(1994a,p.41)指出，“血紅蛋白(haemoglobin)所攜帶的氧的含量影響了血紅蛋白的磁場特性…MRI能檢測到大腦的功能性氧消耗變化情況?！惫δ艽殴舱癯上窦夹g能清晰地顯示高活動量區(qū)域的三維圖像。功能磁共振成