中考化學(xué)教材基礎(chǔ)練第十單元酸和堿課件

第十單元酸和堿中考化學(xué)?教材基礎(chǔ)練常見酸的性質(zhì)和用途知識(shí)點(diǎn)35教材素材變式答案1[滬教九下P50習(xí)題2,2022原創(chuàng)]下列關(guān)于酸的說法錯(cuò)誤的是()A.鹽酸可用來制造藥物B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,在瓶口可以看到白霧C.濃硫酸是油狀的黏稠液體,有刺激性氣味D.濃硫酸可用作某些氣體的干燥劑1.C鹽酸可用于制造藥物;打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,在瓶口可以看到白霧濃硫酸是油狀的黏稠液體,沒有刺激性氣味;濃硫酸可用作某些氣體的干燥劑。教材素材變式答案2[人教九下P52鹽酸、硫酸的用途表]下列關(guān)于鹽酸用途的敘述錯(cuò)誤的是()A.在實(shí)驗(yàn)室用作干燥劑B.用于金屬表面除銹C.人體胃液中含有鹽酸,可幫助消化D.實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳2.A鹽酸不具有吸水性,在實(shí)驗(yàn)室不能用作干燥劑。教材素材變式答案3[人教九下P52實(shí)驗(yàn)10-2,2022杭州蕭山區(qū)期中]如圖所示,天平恰好平衡,經(jīng)過一段時(shí)間后,天平將()A.左端上升,右端下降B.右端上升,左端下降C.仍平衡D.無法判斷3.B濃硫酸具有吸水性,能吸收空氣中的水蒸氣,因此一段時(shí)間后質(zhì)量增加,而濃鹽酸具有揮發(fā)性,因此一段時(shí)間后質(zhì)量減小。所以天平將右端上升,左端下降。教材素材變式答案4[科粵九下P236習(xí)題2]下列關(guān)于濃硫酸的敘述,錯(cuò)誤的是()A.濃硫酸滴在紙上使紙變黑,是由于濃硫酸有脫水性B.不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時(shí),應(yīng)立即用大量水沖洗C.欲除去CO2中的水蒸氣,可將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶D.稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷用玻璃棒攪拌4.D濃硫酸有脫水性,滴在紙上能使紙變黑,A正確;不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時(shí),應(yīng)立即用大量水沖洗,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液,B正確;濃硫酸具有吸水性,除去CO2中的水蒸氣,可將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶,C正確;稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌,切不可將水直接倒入濃硫酸中,D錯(cuò)誤。教材素材變式答案5[人教九下P54探究(3),2022舟山期末]鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中氣體是怎么產(chǎn)生的?某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)該實(shí)驗(yàn)的目的,下列評(píng)價(jià)或改進(jìn)正確的是()A.該實(shí)驗(yàn)方案完整正確B.應(yīng)補(bǔ)充鐵與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)C.應(yīng)補(bǔ)充鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)D.應(yīng)補(bǔ)充鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和鐵與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)5.B鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體,可有如下猜測(cè):①鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了氣體;②氧化鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了氣體;③鐵與水反應(yīng)產(chǎn)生了氣體;④氧化鐵與水反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。由稀鹽酸與鐵銹的反應(yīng)可以否定氧化鐵與鹽酸反應(yīng)、氧化鐵與水反應(yīng)產(chǎn)生氣體。鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣。所以只需證明鐵與水反應(yīng)是否產(chǎn)生氣體,即需補(bǔ)充一個(gè)鐵與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。教材素材變式答案6[滬教九下P41活動(dòng)與探究]在點(diǎn)滴板的4個(gè)孔穴中放有4種物質(zhì),分別滴加稀硫酸,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象:對(duì)點(diǎn)滴板的孔穴中原物質(zhì)的推理,正確的是(

)A.1中可能是酚酞溶液B.2中可能是氧化鐵C.3中一定是碳酸鹽D.4中一定是氫氧化鈉溶液6.B稀硫酸顯酸性,不能使酚酞溶液變色,A錯(cuò)誤;氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,硫酸鐵溶液呈黃色,B正確;活潑金屬單質(zhì)能和稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,C錯(cuò)誤;氫氧化鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水,也無明顯現(xiàn)象,D錯(cuò)誤?？籽?234現(xiàn)象溶液變紅得到黃色溶液有氣泡冒出無明顯現(xiàn)象教材素材變式答案7[科粵九下P231觀察活動(dòng)]濃硫酸的特性探究。(1)向一個(gè)燒杯中加入一定質(zhì)量的濃硫酸,總質(zhì)量為m1;敞口放置在空氣中一段時(shí)間后,總質(zhì)量為m2,那么,m1

m2(填“>”“<”或“=”)。

(2)如圖所示,將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中(錐形瓶和木板用石蠟粘在一起),觀察到液滴四濺。據(jù)此分析,下列敘述正確的是

。

A.稀釋濃硫酸時(shí),一定要將濃硫酸緩慢注入水中B.稀釋濃硫酸時(shí),一定要將水緩慢注入濃硫酸中C.濃硫酸充分溶于水后,可以將錐形瓶從木板上輕輕提離7.(1)<

(2)AC【解題思路】(1)由于濃硫酸能夠吸收空氣中的水蒸氣,所以m1<m2。(2)將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中,觀察到液滴四濺,稀釋濃硫酸時(shí),一定要將濃硫酸緩慢注入水中,A正確,B不正確;濃硫酸溶于水放熱,導(dǎo)致石蠟熔化,可以將錐形瓶從木板上輕輕提離,C正確。教材素材變式8[科粵九下P232學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究]利用如圖裝置對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行研究。(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,在點(diǎn)滴板的a、b穴中滴入酸溶液后,溶液變紅的是

(填“a”或“b”)。使用點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)之一是

。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,為了驗(yàn)證石灰石中含有碳酸根離子,試劑X的名稱是

。

(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中,在試管①、②中均可觀察到的現(xiàn)象是

。寫出試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

。

(4)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),主要原因是

。

教材素材變式答案8.(1)a節(jié)約藥品(或方便觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

(2)澄清石灰水(3)固體溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O

(4)溶液中都含有氫離子常見堿的性質(zhì)和用途知識(shí)點(diǎn)36教材素材變式答案1[人教九下P59習(xí)題2(2)]下列關(guān)于氫氧化鈉的敘述,錯(cuò)誤的是()A.對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕作用B.易溶于水,溶解時(shí)放出大量的熱C.能與油污反應(yīng),可用作爐具清潔劑D.可用于改良酸性土壤1.D氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性,且價(jià)格高,不能用來改良酸性土壤。教材素材變式答案2[人教九下P55實(shí)驗(yàn)10-6,2022淄博高青期中]下列關(guān)于氫氧化鈣的描述不正確的是()A.俗稱熟石灰B.白色粉末狀固體,易潮解C.水溶液俗稱石灰水D.對(duì)皮膚、衣服等有腐蝕作用2.B氫氧化鈣是一種白色粉末狀固體,沒有吸水性,不易潮解。教材素材變式答案3[科粵九下P236習(xí)題1]許多化學(xué)藥品需密封保存,下列溶液敞口、久置在空氣中,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的是()A.濃硫酸 B.石灰水C.蔗糖稀溶液

D.飽和食鹽水3.C濃硫酸會(huì)吸收空氣中的水蒸氣,溶液質(zhì)量變大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小;石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小;蔗糖稀溶液長(zhǎng)期置于空氣中,水分蒸發(fā),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大;飽和食鹽水長(zhǎng)期置于空氣中,水分蒸發(fā),析出晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。故選C。教材素材變式答案4[滬教九下P46活動(dòng)與探究]下列關(guān)于Ca(OH)2的說法錯(cuò)誤的是()A.微溶于水,水溶液呈堿性,能使無色酚酞變紅B.能與酸反應(yīng),可用于降低土壤的酸性C.可與CuSO4溶液按一定比例混合配制波爾多液,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)D.其澄清溶液可用來檢驗(yàn)CO2,與CO2反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加4.D

氫氧化鈣微溶于水,水溶液呈堿性,能使無色酚酞變紅,A正確;氫氧化鈣能與酸反應(yīng),可用于降低土壤的酸性,B正確;氫氧化鈣可與CuSO4溶液按一定比例混合配制波爾多液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CuSO4CaSO4+Cu(OH)2↓,兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng),C正確;氫氧化鈣的澄清溶液可用來檢驗(yàn)CO2,與CO2反應(yīng)后產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小,D錯(cuò)誤。教材素材變式答案5[科粵九下P236習(xí)題4,2022臺(tái)州椒江區(qū)期末]小強(qiáng)同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案,其中能達(dá)到目的的是() A

B

C

D5.D向氫氧化鈉溶液和澄清石灰水中滴加鹽酸時(shí),都無明顯現(xiàn)象,A不能達(dá)到目的;向氫氧化鈉溶液和澄清石灰水中滴加氯化銅溶液時(shí),都產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,B不能達(dá)到目的;向氫氧化鈉溶液和澄清石灰水中滴加石蕊溶液時(shí),石蕊溶液都變藍(lán)色,C不能達(dá)到目的;向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳時(shí),無明顯現(xiàn)象,向澄清石灰水中通入二氧化碳時(shí),溶液變渾濁,D能達(dá)到目的。教材素材變式答案6[人教九下P56圖10-8、P61圖10-15,2022南昌校級(jí)模擬]根據(jù)圖中信息回答下列問題:

圖1

圖2

圖3(1)給樹木刷白的目的是:保護(hù)樹木,

。

(2)爐具清潔劑中含有的堿的俗名是

(寫一個(gè)即可),生活中能用于去除油污,其原理是

。

(3)炒菜時(shí)常常加些食醋,食醋中含有的酸是

(寫化學(xué)式)。

(4)改良酸性土壤可向土壤中加入

。

6.(1)防止凍傷,防止害蟲生卵(2)火堿(或燒堿、苛性鈉)氫氧化鈉能與油污反應(yīng)(3)CH3COOH

(4)熟石灰(或消石灰)教材素材變式答案7[科粵九下P235學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究,2022河北模擬]為探究CO2確實(shí)能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小明同學(xué)選用了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:(1)將10mLNaOH溶液加入錐形瓶后打開止水夾,可以觀察到

。

(2)產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因用化學(xué)方程式表示為

。

(3)小芳同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性提出疑義,她的理由是

。

(4)為解決小芳同學(xué)提出的問題,應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)為

。

7.(1)水倒流到錐形瓶?jī)?nèi)(2)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O

(3)二氧化碳能溶于水,且能與水反應(yīng),可產(chǎn)生類似現(xiàn)象(4)將實(shí)驗(yàn)裝置中的NaOH溶液換為等體積的水,增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(合理即可)【解題思路】(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,故會(huì)觀察到燒杯內(nèi)的水倒流到錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象。教材素材變式8[人教九下P59習(xí)題4,2022泰安期中]生石灰在生活中常用作干燥劑,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了興趣,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究:【提出問題】這包變質(zhì)的干燥劑的成分是什么?【猜想與假設(shè)】猜想一:全部是Ca(OH)2猜想二:是Ca(OH)2、CaCO3的混合物猜想三:全部是CaCO3【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取少量樣品于試管中,向其中滴加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生。于是小莉認(rèn)為沒有CaCO3,小晶卻不同意小莉的結(jié)論,理由是

。

教材素材變式(2)為進(jìn)一步確定其成分,小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了以下方案,請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！緦?shí)驗(yàn)反思】生石灰變質(zhì)的過程用化學(xué)方程式表示為

,

。

【拓展遷移】小組同學(xué)通過反思生石灰干燥劑變質(zhì)的原因后,判斷下列氣體中不能用生石灰作干燥劑的是

(填序號(hào))。

①O2

②CO2

③SO2實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量樣品于試管中,加適量水溶解,向試管中滴加幾滴酚酞溶液

猜想二成立②另取少量樣品于試管中,加適量水溶解,加入

教材素材變式答案8.【實(shí)驗(yàn)探究】(1)如果滴加的稀鹽酸太少,鹽酸會(huì)只和氫氧化鈣反應(yīng),即使含有碳酸鈣,也不能檢驗(yàn)出來(2)①溶液變紅色②足量稀鹽酸固體溶解,產(chǎn)生氣泡【實(shí)驗(yàn)反思】CaO+H2OCa(OH)2

Ca(OH)2+CO2

CaCO3↓+H2O【拓展遷移】②③【解題思路】【實(shí)驗(yàn)探究】(1)復(fù)分解反應(yīng)中,中和反應(yīng)優(yōu)先發(fā)生,所以如果樣品是Ca(OH)2和CaCO3的混合物,滴加稀鹽酸太少,鹽酸會(huì)只和Ca(OH)2反應(yīng),使CaCO3無法檢驗(yàn)。(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)論“猜想二成立”,可推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)步驟。①取少量樣品于試管中,加適量水溶解,向試管中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅色,說明溶液中含有氫氧化鈣。②另取少量樣品于試管中,加適量水溶解,加入足量稀鹽酸,因?yàn)闅溲趸}和碳酸鈣都能與稀鹽酸反應(yīng),碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體溶解,產(chǎn)生氣泡?！緦?shí)驗(yàn)反思】生石灰變質(zhì)的過程:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣?！就卣惯w移】氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀和水,不能用生石灰作干燥劑的是二氧化碳和二氧化硫。溶液的酸堿性與pH知識(shí)點(diǎn)37教材素材變式答案1[人教九下P51探究,2022紹興柯橋區(qū)期末]如何在家簡(jiǎn)易鑒別白葡萄酒的真假呢?原理是:真葡萄酒制作過程中,用的葡萄含有花青素,這是一種性質(zhì)與酸堿指示劑紫色石蕊溶液一樣的物質(zhì)。所以鑒別真假白葡萄酒可用家庭中的()A.食鹽 B.中性味精C.白醋

D.生粉(淀粉)1.C食鹽、中性味精、生粉(淀粉)均顯中性,不能使花青素變色,不能鑒別白葡萄酒的真假;白醋顯酸性,能使花青素變紅色,能鑒別白葡萄酒的真假。教材素材變式答案2[滬教九下P32活動(dòng)與探究,2022煙臺(tái)龍口期中]如圖所示,在點(diǎn)滴板1~6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。以下說法錯(cuò)誤的是()A.孔穴1、4溶液變?yōu)樗{(lán)色B.孔穴3是空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.孔穴6溶液變?yōu)樗{(lán)色說明碳酸鈉屬于堿D.孔穴2、5溶液變紅的原因是溶液中都含有H+2.C孔穴6溶液變?yōu)樗{(lán)色說明碳酸鈉溶液顯堿性,但碳酸鈉屬于鹽。教材素材變式答案3[人教九下P66習(xí)題2,2022青島期末]一些物質(zhì)的近似pH如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()A.雞蛋清顯酸性B.牛奶的酸性比潔廁靈的酸性強(qiáng)C.潔廁靈與“84”消毒液可以混合使用D.人被蚊蟲叮咬后(蚊蟲分泌液顯酸性),在腫包處涂抹肥皂水就可減輕痛癢3.D選項(xiàng)解析正誤A雞蛋清的pH大于7,顯堿性×B潔廁靈pH小于牛奶pH,牛奶酸性比潔廁靈酸性弱×C潔廁靈pH小于7,“84”消毒液pH大于7,二者混合使用會(huì)發(fā)生反應(yīng)×教材素材變式答案4[科粵九下P225習(xí)題2,2022杭州西湖區(qū)校級(jí)期中]下列各組溶液,只用酚酞溶液及相互反應(yīng)無法鑒別的一組是()A.NaCl、Ba(OH)2、H2SO4B.NaOH、H2SO4、NaClC.HCl、Na2CO3、NaOHD.NaOH、NaCl、NaNO34.D

A組Ba(OH)2溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅,鑒別出Ba(OH)2后,向另外兩種無色溶液中分別加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀的是H2SO4溶液,無現(xiàn)象的是NaCl溶液,可以鑒別;B組NaOH溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅,鑒別出NaOH溶液后,將另外兩種無色溶液分別加入滴有酚酞的NaOH溶液中,能使其紅色消失的是H2SO4溶液,無現(xiàn)象的是NaCl溶液,可以鑒別;C組NaOH和Na2CO3溶液呈堿性,均能使酚酞溶液變紅,鑒別出HCl溶液后,將HCl溶液分別加入另外兩種紅色溶液中,能產(chǎn)生氣泡的是Na2CO3溶液,無氣泡的是NaOH溶液,可以鑒別;D組只能鑒別出NaOH溶液,由于三種物質(zhì)間均不發(fā)生反應(yīng),不能鑒別。教材素材變式答案5[科粵九下P227習(xí)題3、P228習(xí)題4]下圖是三位同學(xué)分別測(cè)定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是

(填“A”“B”或“C”,下同);可能導(dǎo)致所測(cè)溶液pH發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是

,如果測(cè)定的是石灰水,測(cè)得的pH將

(填“偏大”“不變”或“偏小”)。簡(jiǎn)述正確測(cè)定溶液pH的操作步驟:

。

5.B

C偏小在潔凈、干燥的玻璃片或白瓷板上放一張pH試紙,用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)液,滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出溶液的pH中和反應(yīng)及其應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)38教材素材變式答案1[科粵九下P241習(xí)題2,2022榮成期中]向滴有酚酞的氫氧化鉀溶液中滴加稀鹽酸,直至溶液呈無色。為探究反應(yīng)后溶液的組成,所選試劑不正確的是()A.稀硫酸B.鐵釘C.碳酸鈉溶液 D.藍(lán)色石蕊試紙1.A向滴有酚酞的氫氧化鉀溶液中滴加稀鹽酸,直至溶液呈無色,說明酸和堿可能恰好完全反應(yīng),也可能酸過量。為探究酸是否過量,可選用和酸溶液反應(yīng)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的試劑,如酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、難溶性堿和碳酸鹽等。教材素材變式答案2[科粵九下P242習(xí)題4]《天工開物》記載“石灰淹苗足”,利用了中和反應(yīng)的原理。下列應(yīng)用的原理與其相同的是()A.稀鹽酸可以用來除鐵銹B.用熟石灰處理硫酸廠的酸性廢水C.服用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多D.用熟石灰和硫酸銅來配制波爾多液2.B稀鹽酸除鐵銹,反應(yīng)物是氧化物和酸,服用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多,反應(yīng)物是鹽和酸,用熟石灰和硫酸銅來配制波爾多液,反應(yīng)物是堿和鹽,A、C、D三項(xiàng)都不屬于中和反應(yīng);用熟石灰處理硫酸廠的酸性廢水,是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),B項(xiàng)利用了中和反應(yīng)原理。教材素材變式答案3[人教九下P60圖10-14,2022西南大學(xué)附中模擬]一定量稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法錯(cuò)誤的是()A.該反應(yīng)是放熱反應(yīng)B.圖中Y表示水分子C.反應(yīng)前后Na+個(gè)數(shù)不變D.參加反應(yīng)的H+和OH-的個(gè)數(shù)比為1∶13.B氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),生成氯化鈉和水,并放出熱量,A正確;由微觀示意圖可知,反應(yīng)前有2個(gè)氯離子、2個(gè)氫離子、3個(gè)鈉離子、3個(gè)氫氧根離子,反應(yīng)后有3個(gè)鈉離子、2個(gè)氯離子、2個(gè)X、1個(gè)Y,反應(yīng)生成氯化鈉和水,則生成2個(gè)水分子,剩余1個(gè)氫氧根離子,所以X為水分子,Y為氫氧根離子,B錯(cuò)誤;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后Na+個(gè)數(shù)不變,C正確;由微觀示意圖可知,參加反應(yīng)的H+和OH-的個(gè)數(shù)比為1∶1,D正確。教材素材變式答案4[滬教九下P51習(xí)題12,2022福建模擬]將稀鹽酸慢慢滴入氫氧化鈉溶液中,溶液的溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化如圖所示。下列說法不正確的是()A.溫度的變化能說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)B.MP段的坡度與稀鹽酸的濃度無關(guān)C.PN段溫度降低的原因主要是滴加的稀鹽酸起冷卻作用D.MN段,溶液的pH逐漸變小4.B教材素材變式答案5[人教九下P60圖10-13,2022虎林期末]實(shí)驗(yàn)中,氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是

,

向燒杯內(nèi)加入酚酞溶液的作用是

。玻璃棒的作用是

。

5.HCl+NaOHNaCl+H2O氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子(或H++OH-H2O)顯色,幫助判斷反應(yīng)是否發(fā)生攪拌,使反應(yīng)充分教材素材變式答案6[人教九下P60圖10-14]中和反應(yīng)在日常生活中應(yīng)用廣泛,下圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖?；卮鹨韵聠栴}:(1)圖中反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微粒是

、

。

(2)熟石灰常用于改良酸性土壤。寫出澄清石灰水和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

。

6.(1)鈉離子氯離子(2)Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O教材素材變式

教材素材變式答案

教材素材變式8[科粵九下P241習(xí)題3,2022天津和平區(qū)一模]小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如圖1所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究:

圖1(1)小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況:①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);②氫氧化鈉有剩余;③鹽酸有剩余。小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是

。

教材素材變式(2)他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表:(3)經(jīng)過討論,他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達(dá)到驗(yàn)證目的。你認(rèn)為其中不正確的是

(填字母)。

A.生銹的鐵釘B.銅粉C.紫色石蕊溶液 D.氫氧化銅(4)如圖2曲線能夠表示小紅所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是

(填字母)。

圖2實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中若

則鹽酸過量若

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)教材素材變式答案8.(1)如果溶液中含有氫氧化鈉,加入酚酞溶液后溶液呈紅色(2)產(chǎn)生氣泡不產(chǎn)生氣泡(3)B

(4)C【解題思路】(1)如果溶液中含有氫氧化鈉,加入酚酞溶液后溶液呈紅色,但小紅向溶液中滴加酚酞溶液后,試管中液體沒有變紅,故小明同學(xué)判定不可能“氫氧化鈉有剩余”。(2)鹽酸能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣,在反應(yīng)后的溶液中加入少量鋅粒,若產(chǎn)生氣泡,則說明鹽酸過量;若沒有氣泡產(chǎn)生,則說明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。(3)加入能檢驗(yàn)鹽酸是否過量的試劑即可。生銹的鐵釘、氫氧化銅均能與鹽酸反應(yīng),且有明顯的現(xiàn)象,可以檢驗(yàn)。鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅,加入紫色石蕊溶液也可檢驗(yàn)。銅不與鹽酸反應(yīng),不能檢驗(yàn)。(4)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液pH由大于7減小到等于7,再減小到小于7,圖2中C曲線能夠表示小紅所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)。酸堿中和反應(yīng)教材實(shí)驗(yàn)11一題通關(guān)某化學(xué)小組同學(xué)做了稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),如圖1所示,測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中溶液的pH變化如圖2所示。【基礎(chǔ)設(shè)問】(1)分析圖2可知,開始時(shí)溶液呈

性,最終溶液變?yōu)?/p>

性,該實(shí)驗(yàn)是將

(填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”,下同)逐滴滴入

中。

(2)實(shí)驗(yàn)中滴入酚酞溶液的目的是

;玻璃棒的作用是

。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到溶液由

色變?yōu)?/p>

色,可證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是

。

【能力設(shè)問】(4)分析圖2,

點(diǎn)時(shí),稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

一題通關(guān)(5)c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為

,小明認(rèn)為還可以用化學(xué)試劑確定c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的成分,下列試劑不能達(dá)到目的的是

(填字母)。

A.紫色石蕊溶液B.鐵粉C.氧化銅粉末D.碳酸鈉溶液E.硝酸銀溶液【創(chuàng)新設(shè)問】(6)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用溫度傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過程中溶液溫度變化,繪制了如圖3所示圖像(實(shí)驗(yàn)過程中保溫良好,熱量散失忽略不計(jì))。

圖3一題通關(guān)該圖說明該中和反應(yīng)

(“吸熱”或“放熱”)。實(shí)驗(yàn)中各同學(xué)所得溫度變化圖像不同的原因可能是

,

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:

。

【拓展實(shí)驗(yàn)】(7)繼續(xù)探究:證明酸與堿反應(yīng)有水生成。【查閱資料】a.變色硅膠吸水后由藍(lán)色變紅色;b.無水醋酸在常溫下為無色液體;c.無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水。【實(shí)驗(yàn)方案】如圖4,首先分別往4支干燥的試管中裝入對(duì)應(yīng)的試劑,然后迅速塞緊橡膠塞。

圖4①能證明酸與堿反應(yīng)生成水的現(xiàn)象是

;

②設(shè)置A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是

;

③裝入試劑后迅速塞緊橡膠塞的目的是

。

一題通關(guān)答案(1)堿酸稀鹽酸氫氧化鈉溶液(2)通過明顯的顏色變化,幫助判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度攪拌,使充分反應(yīng)(3)紅無HCl+NaOHNaCl+H2O

H+和OH-結(jié)合生成H2O(或H++OH-

H2O)

(4)b(5)NaCl、HCl

E

(6)放熱所用溶液的濃度不同室溫下,取等體積等濃度的氫氧化鈉溶液(或稀鹽酸),連接溫度傳感器,分別滴加不同濃度的稀鹽酸(或氫氧化鈉溶液),比較溫度變化情況(7)①A、B、C中的固體不變色,D中的固體由藍(lán)色變紅色②對(duì)比③防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入試管【解題思路】(4)b點(diǎn)時(shí)pH=7,稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。(5)c點(diǎn)pH<7,鹽酸過量,對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為NaCl、HCl,驗(yàn)證c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)成分時(shí),不能選硝酸銀溶液,因?yàn)辂}酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈉也能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀。(6)隨著B溶液的加入溫度逐漸升高,說明中和反應(yīng)放熱;加入等量的B溶液,溫度升高不同,說明放出熱量不同,反應(yīng)速率不同,影響反應(yīng)速率的因素可能是溶液濃度,根據(jù)控制變量法,可以選取不同濃度的稀鹽酸(或氫氧化鈉溶液)進(jìn)行比較。(7)①能證明酸與堿反應(yīng)生成水的現(xiàn)象是A、B、C中的固體不變色,D中的固體由藍(lán)色變紅色。②設(shè)置A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)比。③裝入試劑后迅速塞緊橡膠塞的目的是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入試管。酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教材實(shí)驗(yàn)12一題通關(guān)(一)探究酸的化學(xué)性質(zhì)興趣小組同學(xué)選用稀鹽酸做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)。

圖1【基礎(chǔ)設(shè)問】(1)能產(chǎn)生氣泡的是

(填字母)。

(2)寫出B燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式

。

(3)C燒杯中,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,同學(xué)們想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外,是否還含有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞),于是向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結(jié)論。同學(xué)們加入的試劑可能是

。

一題通關(guān)【能力設(shè)問】(4)上述實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們將C、D燒杯中的溶液全部倒入空燒杯E中,立即產(chǎn)生大量氣泡,且得到無色溶液。根據(jù)此現(xiàn)象,同學(xué)們展開了進(jìn)一步的討論。①D燒杯反應(yīng)后過量的物質(zhì)是

(填化學(xué)式,下同)。

②E燒杯充分反應(yīng)后的溶質(zhì)除酚酞以外,如果只有一種則為

,如果有兩種則為

。

【拓展實(shí)驗(yàn)】(5)同學(xué)們選用稀硫酸代替稀鹽酸重復(fù)圖1實(shí)驗(yàn),證明了稀硫酸與稀鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)。酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樵诓煌乃崛芤褐卸己?/p>

(填離子符號(hào))。

(6)圖2是化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)探究硫酸的某些性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

甲

乙

圖2一題通關(guān)請(qǐng)寫出乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。甲試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

。實(shí)驗(yàn)后,將甲試管過濾后的濾液和乙試管中的溶液倒入同一只燒杯中,觀察到有白色沉淀生成,由此可知實(shí)驗(yàn)后甲試管中溶質(zhì)為

。

【數(shù)字化實(shí)驗(yàn)】(7)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備測(cè)定鐵釘與足量稀硫酸在密閉容器中反應(yīng)時(shí)氣體壓強(qiáng)的變化,結(jié)果如圖3所示。下列說法不正確的是(

)

圖3一題通關(guān)A.實(shí)驗(yàn)所用鐵釘表面生銹且未打磨B.壓強(qiáng)增大的主要原因是生成氣體C.m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液呈淺綠色D.如果換成和鐵質(zhì)量相等的鎂,則最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的壓強(qiáng)數(shù)值更大(二)探究堿的化學(xué)性質(zhì)用如圖1實(shí)驗(yàn)研究氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液的性質(zhì)。

圖1一題通關(guān)【基礎(chǔ)設(shè)問】(1)實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

(2)實(shí)驗(yàn)2中證明鹽酸能與兩種堿溶液發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是

。

(3)實(shí)驗(yàn)3中能將兩種溶液區(qū)分開的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。

【能力設(shè)問】(4)實(shí)驗(yàn)3中,要證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),則需要證明反應(yīng)后的溶液中有

生成。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(簡(jiǎn)要說明操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

。

(5)對(duì)于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的基本特征,應(yīng)如何證明其發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)思路

。

【創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)】(6)小金通過圖2所示裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。向充滿CO2的集氣瓶中注入過量的NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開止水夾。

圖2一題通關(guān)①打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是

。

②反應(yīng)后將左邊集氣瓶中混合物過濾,所得溶液中一定存在的溶質(zhì)有

。

【數(shù)字化實(shí)驗(yàn)】(7)興趣小組利用壓強(qiáng)傳感器研究氫氧化鈉溶液和飽和澄清石灰水吸收二氧化碳的情況。用3個(gè)500mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳,連接壓強(qiáng)傳感器,同時(shí)采集數(shù)據(jù),用注射器同時(shí)等速度分別注入三種溶液各5mL(如圖3所示),片刻后,同時(shí)振蕩燒瓶,等待反應(yīng)完成。采集的數(shù)據(jù)如圖4所示。(20℃時(shí),氫氧化鈣的溶解度是0.16g)

圖3 圖4①實(shí)驗(yàn)1對(duì)應(yīng)的曲線是b,該實(shí)驗(yàn)中

(填“NaOH”或“CO2”)完全反應(yīng)。

②實(shí)驗(yàn)2中氫氧化鈉溶液的濃度比10%

(填“大”或“小”)。

③曲線a與曲線b差異較大的原因是

。

一題通關(guān)答案(一)探究酸的化學(xué)性質(zhì)(1)AD

(2)Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O(3)紫色石蕊溶液(或鋅粒等,合理即可)(4)①Na2CO3

②NaCl

NaCl、HCl

(5)H+(6)2NaOH+H2SO4

Na2SO4+2H2O有白色

沉淀生成Ba(NO3)2和HNO3

(7)C【解題思路】(1)稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能產(chǎn)生氣泡的是AD。(2)B燒杯中氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水。(3)反應(yīng)后,C燒杯中溶液為無色,溶液可能是中性,也可能是酸性(鹽酸過量)。檢驗(yàn)鹽酸是否過量,可取適量反應(yīng)后的溶液,滴加紫色石蕊溶液,溶液變成紅色,或加入鋅粒產(chǎn)生氣泡等,均可說明鹽酸過量。(4)將C、D燒杯中的溶液全部倒入空燒杯E中,立即產(chǎn)生大量氣泡,是因?yàn)镃中過量的鹽酸和D中過量的碳酸鈉反應(yīng)生成了