二年級上冊英語教學設計－Module 5《Unit 1 At 7,I get up》｜外研社（一起）

二年級上冊英語教學設計－Module5《Unit1At7,Igetup》|外研社（一起）教學目標能夠聽懂并掌握日常起床時間的表述；能夠聽懂并掌握一些關于早晨起床活動的常用動詞，如brushteeth,washface等；能夠在實際情境中運用所學內容表述自己的起床時間和活動。教學內容語言知識點起床時間單詞：6:00sixo’clock,6:10tenpastsix,6:20twentypastsix,6:30halfpastsix,6:40twentytoseven,6:50tentoseven,7:00seveno’clock；早晨起床活動常用動詞：getup,washface,brushteeth,combhair,takeashower。交際語言詢問過去發(fā)生的事情：Whattimedidyougetupthismorning?回答過去發(fā)生的事情并表述句子的主語和謂語動詞：Igotupatsixo’clock./Hegotupatseveno’clock.語言功能能夠聽懂日常對話并正確回答相關問題；能夠在實際情境中流利、自然地運用所學內容與他人交流；能夠自然、流利地表達自己的日常起床時間和活動。教學流程第一課時大聲朗讀學生教材Unit1，教師講解起床時間單詞，并示范發(fā)音。播放錄音并讓學生聽，默讀并理解所聽句子。教師講解常用動詞，并讓學生跟讀并理解意思。教師播放音頻，讓學生聽懂句子并完成對話。引導學生用英語表述自己的起床時間和活動。第二課時大聲朗讀Unit1，讓學生掌握模塊內容。播放錄音并讓學生默讀并理解所聽句子。教師引導學生自主練習，組織小組討論并完成口語表述任務。引導學生用英語表述自己的日常起床時間和活動。第三課時讓學生復習Unit1的內容，并用英文回答下列問題：Whattimedidyougetupthismorning?Whatdidyoudoafteryougotup？教師引導學生放入實際情境，通過理解、模仿、運用等方式練習語言交際技能，并形成好的英語口語習慣。教學方法任務驅動教學法；互動式教學法；游戲化教學法。拓展練習讓學生制作英文早晨起床日記，可以通過文字、圖片、視頻等多種方式展示；教師或學生角色扮演情境對話，在實際情境中進行口語交流；引導學生通過網絡資源進行英語學習，自主查找有關日常起床時間和活動內容的閱讀資料，閱讀后總結并進行口頭報告。教學評估教師進行課堂點名，了解學生參與情況；通過小組討論、角色扮演等方式進行語言能力評估；學生制作早晨起床日記、口頭報告等，進行文字和口語評估?？偨Y通過任務驅動、互動式、游戲化教學方式（Task-basedteaching,Interactiveteaching,Game-basedteaching），引導學生樂于學習英語；實