江西工程學院輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考江西工程學院輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.高等教育和素質(zhì)教育D.高等教育和科技創(chuàng)新【答案】：B2.受處分學生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.參評獎助學金B(yǎng).德育加分C.受到表揚D.提前解除處分【答案】：D3.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）?！盇.及時保護現(xiàn)場B.及時報告上級C.及時救助受傷害學生D.及時報告警察【答案】：C4.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（）。A.教師考核B.教師獎勵C.教師培訓D.教師培養(yǎng)【答案】：D5.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.開除B.退學C.留校察看D.記過【答案】：B6.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.相對性B.可逆性C.連續(xù)性D.動態(tài)性【答案】：B7.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.單純性B.多樣性C.差異性D.迫切性【答案】：C8.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我強化C.內(nèi)在動機D.自我獎懲【答案】：A9.不同層面對于學科建設實施的側(cè)重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.具體學科建設項目的實施B.學科的布局與調(diào)整C.重點發(fā)展學科的確定D.學科建設的立項論證【答案】：A10.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.遇事能堅持自己正確認識B.能冷靜控制自己情緒C.感情用事，難以用理智控制情緒D.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣【答案】：C11.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建的具體指標B.構建意義C.構建原則D.構建程序【答案】：D12.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自我保護期階段B.自治期階段C.盡責期階段D.墨守成規(guī)期階段【答案】：A13.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.經(jīng)驗性知識【答案】：C14.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。B.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。C.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。【答案】：A15.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.身體素質(zhì)良B.教學水平超高C.學科知識豐富D.職業(yè)心理健康【答案】：D16.現(xiàn)代高等學校內(nèi)部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.政治權力與學術權力B.辦學權力與學術權力C.管理權力與學術權力D.行政權力與學術權力【答案】：D17.下列哪位心理學家曾依據(jù)小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機制（）。A.奧蘇泊爾B.斯金納C.賈德D.苛勒【答案】：D18.1231年，在巴黎大學中，居各系科之首的是（）。A.法學B.神學C.醫(yī)學D.文學【答案】：B19.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.命題B.產(chǎn)生式C.線性排序D.表象【答案】：C20.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.司法B.執(zhí)法C.守法D.立法【答案】：C21.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規(guī)模最大的重點建設工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。A.“985工程”B.全日制本科院校C.研究生院D.“211工程”【答案】：D22.有助于高校教師成長與發(fā)展的外部途徑是（）。A.科學研究B.教學觀摩C.微格教學D.崗前培訓【答案】：D23.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我控制感B.自我統(tǒng)一感C.教學效能感D.自我效能感【答案】：D24.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.理想信念B.在職培訓C.職業(yè)道德D.教育觀念【答案】：A25.產(chǎn)生式遷移理論證實了（）。A.學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意B.策略學習可以自動遷移C.桑代克的共同的“S—R”成分可以導致遷移D.熟練的基本技能可以自動遷移【答案】：D26.高等教育由（）實施。A.大學和科研機構B.大學和高等?？茖W校C.高等學校和其他高等教育機構D.大學和獨立學院【答案】：C27.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.水平遷移B.逆向遷移C.負遷移D.垂直遷移【答案】：A28.與中學生相比，大學生能夠?qū)Σ涣记榫w進行自我調(diào)適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.強烈性B.穩(wěn)定性C.波動性D.外顯性【答案】：B29.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.以上都不是B.重義輕利觀C.義利并重觀D.重利輕義觀【答案】：C30.內(nèi)化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.埃米爾·杜爾凱姆B.伏爾泰C.盧梭D.維克多·雨果【答案】：A31.某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注研究階段C.關注生存階段D.關注學生階段【答案】：A32.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.社會服務職能B.培養(yǎng)人才職能C.終身學習職能D.科學研究職能【答案】：D33.取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）A.?？艬.碩士C.博士D.本科【答案】：D34.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.逆推法B.算法式策略C.手段--目的分析法D.爬山法【答案】：B35.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.教育能力B.抽象思維能力C.領導能力D.組織能力【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.充分利用首因效應【答案】：ABCD37.下列說法正確的是（）。A.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的道德要求B.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華C.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則D.奉獻社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD38.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門規(guī)范科學B.倫理學是一門心理科學C.倫理學是一門實踐科學D.倫理學是一門價值科學【答案】：ACD39.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)素質(zhì)B.職業(yè)作風C.職業(yè)理想D.職業(yè)行為【答案】：BC40.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德認識修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)道德情感修養(yǎng)D.職業(yè)道德意志修養(yǎng)【答案】：ABCD41.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.嚴于律己，勇于自責B.學為人師，行為示范C.言行一致，身體力行D.教書育人，關愛學生【答案】：ABC42.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.符號表征階段B.情緒表征階段C.形象表征階段D.動作表征階段【答案】：ACD43.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標,需處理好以下哪幾方面關系?（）。A.處理好通識教育與專業(yè)教育的關系B.處理好知識、能力與素質(zhì)的關系C.處理好“五育”之間的關系D.處理好科學教育與人文教育的關系E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系【答案】：ABCDE44.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色轉(zhuǎn)化階段B.角色認同階段C.角色信念階段D.角色認知階段【答案】：BCD45.意義學習的特點是（）。A.新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.學習的內(nèi)容必須具有邏輯意義C.學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程D.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結(jié)構中的一部分【答案】：ACD46.態(tài)度與品德的習得一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.轉(zhuǎn)變B.認同C.遵從D.內(nèi)化【答案】：BCD47.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為（）。A.反饋性調(diào)查法B.訪談調(diào)查法C.調(diào)查表法D.問卷調(diào)查法【答案】：BCD48.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.營造健康的班級心理環(huán)境B.輔導學生心理健康的必備知識和技能C.心理疾病的治療D.教師自身要有良好的心理素質(zhì)【答案】：ABD49.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.律師B.工程師C.牧師D.教師E.醫(yī)師【答案】：ACDE50.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育規(guī)律B.高等教育問題C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育矛盾【答案】：ABCD51.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.變通性B.流暢性C.開放性D.獨創(chuàng)性【答案】：ABD52.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是權利和義務統(tǒng)一的體現(xiàn)B.在任何情況下都不可變更C.是從業(yè)者的賣身契D.是從業(yè)者的