蘭州交通大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考蘭州交通大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是（）。A.愛校教育B.專業(yè)思想教育C.基本理論教育D.理想信念教育【答案】：C2.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。A.故意毀壞財物罪B.詐騙罪C.盜竊罪D.故意傷害致人重傷或者死亡罪【答案】：D3.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月30日B.6月30日C.7月15日D.7月20日【答案】：A4.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基礎(chǔ)B.基本條件C.核心和關(guān)鍵D.方向和靈魂【答案】：D5.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.研究生團學(xué)組織和班級組織B.導(dǎo)師引導(dǎo)C.課堂教學(xué)D.講座報告【答案】：C6.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.歐陽修C.韓愈D.蘇軾【答案】：C7.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。A.調(diào)查法B.練習(xí)法C.講授法D.實驗法【答案】：C8.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.專業(yè)能力B.社會威信C.人格威信D.管理威信【答案】：C9.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.孤芳自賞C.自我激勵D.悅納自己【答案】：B10.（）是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)反思B.教學(xué)計劃C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：A11.更加強調(diào)通識性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.研究生課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.學(xué)科基礎(chǔ)課程D.本科課程【答案】：D12.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.分組教學(xué)C.內(nèi)容固定D.學(xué)生固定【答案】：B13.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.靜態(tài)評價B.單項評價C.動態(tài)評價D.綜合評價【答案】：B14.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教育機智B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)效能感D.教學(xué)反思【答案】：A15.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育擔(dān)負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系?！敬鸢浮浚篈16.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）A.極端化態(tài)勢B.單一化態(tài)勢C.多元化態(tài)勢D.表象化態(tài)勢【答案】：C17.[]教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.教育行政部門合法權(quán)益B.學(xué)校合法權(quán)益C.社區(qū)的合法權(quán)益D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益【答案】：B18.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.社會分工B.階級利益C.勞動D.社會關(guān)系【答案】：A19.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的超前性B.教師道德的社會性C.道德的理想性D.教師道德的層次性【答案】：D20.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.符合規(guī)范B.具有可行性C.有創(chuàng)新性D.求真務(wù)實【答案】：D21.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D22.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.系統(tǒng)法B.發(fā)展法C.觀察法D.實驗法【答案】：D23.下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）A.學(xué)習(xí)材料B.學(xué)習(xí)任務(wù)C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.興趣【答案】：D24.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.為人師表是師德教育的任務(wù)【答案】：D25.什么情況下，動機對學(xué)習(xí)具有最大程度的促進作用（）。A.動機強度較高B.動機最強C.動機強度適中D.動機強度較低【答案】：A26.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質(zhì)是（）A.傳承和弘揚B.實踐和創(chuàng)新C.改革和發(fā)展D.教書和育人【答案】：D27.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.產(chǎn)品分析法B.個案法C.測驗法D.談話法【答案】：B28.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A.學(xué)生自愿選擇的B.師生共同參與的C.有目的、有計劃、有組織進行的D.受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的【答案】：C29.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.完美之愛B.空洞之愛C.伴侶之愛D.浪漫之愛【答案】：B30.教師與家長法律關(guān)系的內(nèi)容包括A.家長有依法支持學(xué)校教育正常開展的義務(wù)B.教師有指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任C.以上都是D.家長有共同參與學(xué)校教育的權(quán)利【答案】：C31.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是（）。A.制定計劃B.找出原因C.立即行動D.朋友監(jiān)督【答案】：C32.做了錯事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德行為B.道德情感C.道德認識D.道德判斷【答案】：B33.有關(guān)規(guī)范學(xué)科競賽的說法，正確的是（）A.中小學(xué)嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動B.開展競賽活動可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費用C.只能向參加競賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等D.義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動【答案】：A34.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.牛津大學(xué)B.哥尼斯堡大學(xué)C.柏林大學(xué)D.劍橋大學(xué)【答案】：C35.高等學(xué)校據(jù)（）制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃，進行招生、教學(xué)、畢業(yè)生分配等項工作。A.學(xué)生需求B.專業(yè)C.學(xué)校需求D.課程【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）。A.引導(dǎo)學(xué)生把不愉快的事主動遺忘B.引導(dǎo)學(xué)生宣泄C.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意D.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法【答案】：CD37.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自我實現(xiàn)的需要。B.自尊的需要C.歸屬和愛的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD38.知覺的基本特征包括（）A.恒常性B.選擇性C.分散性D.理解性【答案】：ABD39.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作有特定的對象B.合作的目的都是為了各自的目標(biāo)C.合作是一種倫理范疇D.合作是一種協(xié)同行為【答案】：CD40.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人的人生觀B.教師個體能力素質(zhì)C.教師個人的世界觀D.教師個體道德素質(zhì)E.教師個人身體素質(zhì)【答案】：ABCD41.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.認知水平差異C.學(xué)習(xí)動機差異D.學(xué)習(xí)能力差異【答案】：ABCD42.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A.尊重理解B.謙虛和藹C.一視同仁D.頤指氣使【答案】：ABC43.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.提高勞動的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生B.促進企業(yè)文化建設(shè)C.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為D.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)【答案】：ABCD44.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的認知B.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的情感體驗D.影響學(xué)生的人格特征【答案】：ABC45.大多數(shù)社會學(xué)家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)B.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)C.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)D.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能【答案】：ACD46.高等教育的社會功能主要包括（）。A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.教育功能D.文化功能【答案】：ABD47.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.在勞動創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個人的需要B.正確認識公與私的關(guān)系，增強集體意識C.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABCD48.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.鞏固B.轉(zhuǎn)變C.醒悟D.遵從【答案】：ABC49.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.裁判作用B.調(diào)節(jié)作用C.導(dǎo)向作用D.激勵作用【答案】：ABCD50.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點是（）。A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機構(gòu)成因素B.教師在認知心理上更注意教師道德的實質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)C.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事D.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體【答案】：ABCD51.下列選項中，體現(xiàn)誠實守信的有（）。A.客戶第一B.唯利是圖C.遵守承諾和契約D.產(chǎn)品貨真價實【答案】：ACD52.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注情境【答