社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查報(bào)告

—社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查報(bào)告在上世紀(jì)十20XX年X月，。國家剛剛實(shí)施改革開放現(xiàn)代化建設(shè)。高校畢業(yè)生資源相對(duì)較少。高校生一時(shí)成了群眾的香餑餑，有時(shí)會(huì)顯現(xiàn)多個(gè)就業(yè)崗位爭搶一個(gè)高校生的現(xiàn)象。近些年由于教育體制改革，高校擴(kuò)招，高校增多等諸多原因，使得高校生人數(shù)激增。常言道：物以稀為貴。過多的高校生成了盈余資源，所以就業(yè)問題便愈創(chuàng)造顯了。XX年畢業(yè)生人數(shù)到達(dá)406萬人，XX年增加了20%，高校畢業(yè)畢業(yè)人數(shù)達(dá)413萬人。XX年畢業(yè)生人數(shù)突破500萬人。XX年高校畢業(yè)生人數(shù)到達(dá)559人。XX年高校畢業(yè)生人數(shù)估計(jì)突破600萬人將到達(dá)610萬人。通過這樣的一組數(shù)據(jù)，我們可知高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增且增加幅度也明顯提高。由此我們自然會(huì)聯(lián)想到，畢業(yè)生人數(shù)得以增加，畢業(yè)生的質(zhì)量是否也能得以保障。我們先從企業(yè)的角度動(dòng)身，企業(yè)及單位選擇的空間大大提高了，時(shí)機(jī)也增多了，所以大部分的企業(yè)就提高了擇人標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)兩個(gè)人都符合一家企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)且這家企業(yè)只需一人，那好，誰通過英語六級(jí)就用誰，誰通過一般話二級(jí)甲等就用誰，誰通過英語口譯中級(jí)就用誰。那些都通過的人的力量不見得比沒通過的人強(qiáng)多少。但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。企業(yè)單位憑證擇才早已不是什么罕見現(xiàn)象了。這是企業(yè)擇才的方式之一?；蛟S，高校生的質(zhì)量照舊，不過企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)已非昔日了。從高校的角度來講，現(xiàn)代高等教育有時(shí)顯現(xiàn)一種現(xiàn)象，平常不認(rèn)真努力的同學(xué)到最終臨時(shí)抱佛腳，突擊學(xué)習(xí)課程，最終考取了不錯(cuò)的成果，可最終還是遺忘了這些學(xué)問。好多高校的這種現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮了。所以高校生得質(zhì)量也值得推敲。這便是當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀。

在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題。廣東XX年發(fā)布了就業(yè)形勢(shì)分析評(píng)估。其中有一個(gè)主要問題就是人才就業(yè)失衡?？傮w趨勢(shì)呈現(xiàn)出研討生供不應(yīng)求，本、專科生供過于求。研討生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說平均50個(gè)就業(yè)崗位來爭搶一個(gè)研討生。而本、專科生人數(shù)與崗位數(shù)之比還不到1：1?？梢韵胍?，人才就業(yè)失衡問題已經(jīng)很嚴(yán)峻了。與此同時(shí)，伴著社會(huì)的發(fā)展還涌現(xiàn)了一些新問題。高校生違約、跳槽的現(xiàn)象開頭躍然于水面。違約不僅給企業(yè)帶來不便，同樣也給高校生的信譽(yù)蒙上一層陰影。由此，社會(huì)上也曾商量過我們的高等教育方法是否有誤。有些高校生對(duì)如今的工作不滿或者想自己創(chuàng)業(yè)，所以選擇跳槽，這種行為還有待商榷，無法一言而定它是否正確。還有一些高校生不知曉相關(guān)政策，從而對(duì)企業(yè)及單位有肯定的誤會(huì)。高校生表達(dá)力量差，無法向企業(yè)展現(xiàn)自己的長處。還有一些高校生對(duì)人生過于茫然，不明白自己喜歡什么，更不明白自己合適做些什么。所以在對(duì)待工作上缺乏上進(jìn)心，缺乏創(chuàng)新力量是普遍存在的一個(gè)問題。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題。

引發(fā)高校生就業(yè)問題的原因有許多。我認(rèn)為可歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是我國現(xiàn)行教育體制；二是市場(chǎng)的需求。

我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延長到從事高等教育的高校中。所以，大部分的同學(xué)仍然是被動(dòng)地傳授學(xué)問與技能，缺乏對(duì)事物的探究與分析力量，缺乏肯定良好的心理素養(yǎng)。所以，高智商低力量的高校生隨處可見。有一位19歲的四川高校的同學(xué)在放暑假時(shí)想要看看自己的.女好友，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告知自己的女友，只身來到一個(gè)生疏的城市。后來他迷途了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危險(xiǎn)時(shí)辰，人類最根本的應(yīng)變力量，生存力量，我們認(rèn)為他沒有。一個(gè)重點(diǎn)高校同學(xué)，我們可以完全不用疑心他的智商。不過我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的高校是作什么的我們?yōu)槭裁匆细咝Ｎ艺J(rèn)為求取真知當(dāng)然重要，但是更重要的是高校應(yīng)當(dāng)錘煉的是取得真知的力量和方法，發(fā)現(xiàn)問題的力量和方法，良好的心理素養(yǎng)。總之，高校教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê土α俊＿@就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過程。明顯，我們高校生缺少這樣一種力量，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會(huì)上顯現(xiàn)很多由高校生心理問題而引發(fā)的大事如：清華高校同學(xué)用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵大事。

另一個(gè)主要原因是市場(chǎng)的需求。我國的gdp當(dāng)中，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。同時(shí)，我國又以出口商業(yè)為主，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素養(yǎng)人才。國外恰好相反，西方興旺國家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)興旺，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)高校生這種搞素養(yǎng)人才，才會(huì)大量要求。所以國外的高校生的需求無法滿意當(dāng)前高校生就業(yè)要求。所以，高校生就業(yè)問題尤為突出。電子產(chǎn)業(yè)，管理業(yè)都好像第三產(chǎn)業(yè)的范圍，而這些產(chǎn)業(yè)正式對(duì)高素養(yǎng)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。XX年的就業(yè)報(bào)告分析中調(diào)查社會(huì)對(duì)不同畢業(yè)生的需要，大專生占49、16%，本科生占65、52%。研討生占66、66%。研討某一專業(yè)領(lǐng)域的研討生仍然被大多企業(yè)所熱衷。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理、電子信息、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械、外域、土建、醫(yī)藥、法學(xué)、交通運(yùn)輸、化工、制藥。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列。

XX年由的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場(chǎng)危機(jī)同樣涉及到了中國。我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于開放度有限，所以受損程度有限。不過，這次危機(jī)同樣給中國帶來了很大波動(dòng)。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇削減，企業(yè)虧損嚴(yán)峻，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機(jī)而引起的一系列問題同樣影響了高校生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開頭裁員，不準(zhǔn)備聘請(qǐng)人員了。所以，打部分高校生面臨無業(yè)問題。甚至一些研討生不得已去賣肉等等。

面對(duì)這一危機(jī)，國家已經(jīng)實(shí)行了一些措施，如：四萬億拉動(dòng)內(nèi)需政策，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)等。前一陣，國家XX下階層時(shí)差時(shí)說將高校生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來做。XX也去北京航