班級健康教育工作計劃

班級健康教育工作計劃班級健康教育工作計劃（精選5篇）

轉(zhuǎn)眼間新階段的工作即將到來，這時可以制定一份工作計劃。它能讓我們很好的應(yīng)對后續(xù)的工作，而且能夠事半功倍，下面是一些班級健康教育工作計劃,僅供參考。

班級健康教育工作計劃（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想及教育內(nèi)容

中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分，是根據(jù)中學(xué)學(xué)生生理、心理進展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進學(xué)生身心全面進展、和諧進展及素養(yǎng)全面提高的教育活動。

1、教育對象：以全體學(xué)生為主，重點任務(wù)是進展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。

2、心理健康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持親密聯(lián)系，二者相輔相成相互促進，不行相互替代。

3、關(guān)于心理測試，嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿原則和保密原則。

4、本計劃的制訂，依據(jù)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》。

二、實施途徑

(一)主要途徑：學(xué)校教育

1、建立心理詢問室，定期向全體師生開放。

2、設(shè)“心理詢問信箱”，由心健老師專人管理，定期開箱，本著敬重、信任、保密的原則，準(zhǔn)時回信，并可由閱歷豐富的班主任幫助回信。

3、物色、培育一批有能力、有熱忱的學(xué)生骨干，每個班級2名(男女生各一名)，幫助本班學(xué)生進行心理自我保健，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)個別心理問題，匯報給心健老師或班主任，并幫助解決。

4、定期進行班主任和各科老師心健知識的培訓(xùn)，使全體老師都能夠重視心健教育，在班主任工作和各科教育教學(xué)的全過程中有機結(jié)合心健教育。

5、利用學(xué)校的電視機和影碟機，不定期向全體學(xué)生開展專題講座，播放心理健康教育的影視資料。

6、圖書室、閱覽室增購有關(guān)心健教育的書籍，向全體師生開放。

7、每學(xué)期組織一次心健主題班會活動，或團隊開展一次專題活動。

8、激勵學(xué)生養(yǎng)成記日記或周記的習(xí)慣，準(zhǔn)時找到引起自己不良反映的當(dāng)前事件，冷靜分析自己的態(tài)度并準(zhǔn)時調(diào)整負(fù)面情緒，保持心理平衡和良好情緒。

9、激勵學(xué)生至少有一項正當(dāng)、有益的愛好愛好，學(xué)校開展豐富多彩的愛好小組課外活動，讓學(xué)生體會到快樂、成功、滿足，形成心理良性循環(huán)，保持良好心態(tài)。

(二)次要途徑：社區(qū)、家庭教育

1、家長學(xué)校：家庭環(huán)境是影響學(xué)生人格的地方，從某種意義上說，甚至超過了學(xué)校環(huán)境。通過家長學(xué)?；顒?，使家長熟悉到健康的心理、良好的行為習(xí)慣會影響到孩子一生，保持友好的親子關(guān)系，耐心傾聽孩子的訴說，主動詢問、關(guān)心孩子的情緒、愛好、交友情況等等，努力營造敬重、民主、親密、信任、和諧的家庭氛圍，促進孩子健康成長。

2、通過德育基地等社區(qū)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)心社會，盡量避開初中階段即“第二危險期”的負(fù)面影響，如自我封閉、青春期逆反等等。

(三)輔助途徑：老師自我教育

已有資料顯示，我國中小學(xué)老師較其他行業(yè)存在著更多的心理問題，所以，老師本人也應(yīng)該進行自我保健、自我教育。老師平和開朗的心態(tài)，自信自強的人格魅力，會極大的影響到學(xué)生的心理狀況，這種影響是“潤物細無聲”式的熏陶，其效果遠勝于空洞的說教。

1、有關(guān)資料表明，不少老師的職業(yè)病是偏執(zhí)型人格，老師應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，警惕不良情緒、性格給學(xué)生帶來損害。

2、轉(zhuǎn)變觀念，盡量與學(xué)生建立起融洽和諧、相互敬重的新型師生關(guān)系。

3、身體健康往往是心理健康的前提之一，所以老師應(yīng)該樂觀參加各種形式的體育健身活動，學(xué)校行政、工會等各部門定期開放籃球場、足球場、乒乓室、舞廳、健身房等，定期到醫(yī)院體檢，提高老師的身體素養(yǎng)。

4、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)親密關(guān)心老師的工作和學(xué)習(xí)，組織各種活動豐富老師生活，幫助老師解決各種實際困難，做廣闊老師的貼心人，為老師營造一個舒心愉快的工作環(huán)境。

三、教育主題

(一)七班級

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒。

2、熟悉學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時期。珍惜大好學(xué)習(xí)時間，培育專心、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)強化求知欲，增強自信心。

3、熟悉中學(xué)學(xué)習(xí)特點，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解。

4、熟悉自己的生理變化，悅納自己，做個好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、排解煩惱的方法。

5、關(guān)心自我形象，熟悉和區(qū)分理想自我與現(xiàn)實自我。

6、正確熟悉與等待金錢，在消費方面不攀比。

7、合理安排作息，合理利用課余于生活、又服務(wù)于生活，符合以學(xué)生為本、成為課程標(biāo)準(zhǔn)水平四的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

副教材：合作游戲──跳竹竿。目的使學(xué)生進一步在參加、合作與溝通中，重點進展下肢力氣及協(xié)調(diào)能力，培育學(xué)生挑戰(zhàn)自我，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中享受快樂與成功，獲得身心陶冶。

五、教學(xué)目標(biāo)

體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，以健康為第一、以育人為宗旨，把握學(xué)科知識與基本技能，突出熬煉身體的實踐，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

知識與能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解軟式排球的起源、進展及特點，熟悉球性，使每個學(xué)生不同程度的把握正面雙手墊球的技術(shù)。

過程與方法目標(biāo)：面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗試探究、思考解疑、主動學(xué)練、實踐運用、評價激勵學(xué)習(xí)方式，體驗快樂與進步。

情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛軟式排球運動，熱愛生活，渴望健康熱忱。

重難點

教學(xué)重點：插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大)

教學(xué)難點：擊球時控球方向及力氣。

六、教學(xué)詳細措施

面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗試探究、思考解疑、主動學(xué)練、實踐運用、評價激勵學(xué)習(xí)方式，體驗快樂與進步。

教法

本課教學(xué)對象是八班級學(xué)生。初中學(xué)生教學(xué)課的效果，取決于老師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合初中學(xué)生的生理、心理特點，能否通過老師的心理誘導(dǎo)，激起與學(xué)生的情感溝通。根據(jù)初中學(xué)生具有觀察仿照能力強、愛好廣泛、思維靈敏、活潑好動的特點，本次課導(dǎo)學(xué)策略以：問(問題引入)──試(嘗試轉(zhuǎn)變規(guī)章的競賽、練習(xí))──疑(練習(xí)中激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題)──解(老師講解、示范與指導(dǎo)學(xué)生合作互助)──評(學(xué)練中展現(xiàn)與評價)──用(實踐與運用于健身、娛樂競賽、評比中)為主線，重點在激發(fā)學(xué)生愛好，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學(xué)練情境和方法，以問引趣、以趣促學(xué)，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學(xué)中，使技能學(xué)練和健身趣味盎然。

學(xué)法

素養(yǎng)教育體育課堂要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我把教法和學(xué)法有機的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。

“愛好”是的老師。本計劃抓住學(xué)生奇怪???的特點，以趣味的問題引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時，采納學(xué)生喜愛的競賽、游戲等方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，尋找解決問題的答案，學(xué)生通過觀察示范和講解，在主動自主學(xué)練中把握技能，在展現(xiàn)評價中溝通，在體驗進步和進展中成功，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

班級健康教育工作計劃（精選篇5）

學(xué)校健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要組成部分。為了進一步落實健康教育工作要求，貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價方案》以及《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》精神，提高學(xué)生的健康水平，特制定本計劃。

一、高度重視，健全健康教育機制

學(xué)校健康教育是整個教育工作中的重要內(nèi)容，要將健康教育工作納入本單位年度工作計劃之中，并制定專項計劃，做到機構(gòu)健全，工作有計劃有檢查、有總結(jié)。

二、開足、上好健康教育課

1、學(xué)校健康教育要做到開課率、課時、教材、老師和教案、考核和評價“五落實”。開課率達到100%義務(wù)教育段周課時達到0.5節(jié)，配齊教材，做好師資培訓(xùn)工作，教案、上課符合相關(guān)要求。

2、努力搞好健康教育教學(xué)和學(xué)科滲透工作。

在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時，要在各科教學(xué)中滲透健康教育知識，如在體育課教學(xué)中滲透個人衛(wèi)生習(xí)慣教育，在自然課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學(xué)生接受健康教育率達100%。健康知識知曉率和健康行為形成率達到90%以上。

三、重視健康教育師資隊伍建設(shè)

各校要切實加強對健康教育師資的各種培訓(xùn)，樂觀組織健康教育任課老師專心學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計劃，堅持備課，準(zhǔn)時總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、樂觀開展健康教育宣傳活動

各校要充分發(fā)揮校園各種傳媒的宣傳教育作用，辦好學(xué)校健康教育黑板報和宣傳欄，做到常常更換利用校園廣播，堅持常常宣講健康教育知識宣傳衛(wèi)生健康知識開好健康教育講座，并將生理、心理衛(wèi)生教育和健康行為習(xí)慣教育有機結(jié)合起來。

五、加強教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

根據(jù)原國家教委頒發(fā)的《學(xué)校健康教育評價方案》規(guī)定的指標(biāo)要求，重點改善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，使教室采光照明、課桌凳、廁所、宿舍、食堂、飲水及體育熬煉設(shè)施和健康教育器材、教具等硬件全面達到指標(biāo)要求。

六、加強學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

專心做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測工作，有針對性地做好學(xué)生體質(zhì)健康指導(dǎo)工作。根據(jù)創(chuàng)衛(wèi)關(guān)于學(xué)?！傲　狈乐蔚囊?，樂觀執(zhí)行有效措施，切實做好小學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、養(yǎng)分不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防與矯治工作，確保14歲以下兒童蛔蟲感染率必須把握在3%以下。

七、專心執(zhí)行信息報告制度

學(xué)校設(shè)有兼職傳染病和食品平安信息報告員，學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、手足口病、肺結(jié)核等傳染性疾病時，應(yīng)在二小時內(nèi)同時書面報告教育局和疾病預(yù)防把握中心，并做好跟蹤信息上報工作。

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