大班美術(shù)魚教案模板7篇

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大班美術(shù)魚教案篇1

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，萌發(fā)喜愛祖國的情感。

2.運用已掌控的電腦技能(組合圖形和刷子)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫。

3.培育幼兒制造想象技能。

4.簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.參加節(jié)日游戲。

活動預(yù)備：課件、電腦、投影儀、白板

活動過程：

一、導(dǎo)入情節(jié)，與幼兒交談，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日。

1.小伙伴，前陣子你們放了七天的長假，你們在家干些什么呢?

2.哦!做了這么多事呀!那誰知道在這七天長假中過的是什么節(jié)日呢?

3.那國慶節(jié)又是誰的節(jié)日呢?

4.小伙伴說得真不錯，祖國媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢?

5.創(chuàng)意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一起來看看。

二、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞并說出繪畫時所運用的工具。

(一)介紹煙花的繪畫方法是運用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什么?(我看到了煙花)

1.哦!那是節(jié)日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢?(噴槍)

2.說得真不錯，誰上來操作一下呢?

3.小伙伴，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜愛的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么涌現(xiàn)了，看多美呀!

(二)介紹國旗的繪畫方法是運用畫圖板中的直線和矩形

1.除了他看到的煙花，小伙伴，你還看到了什么呢?(我看到國旗)

2.那國旗又是運用的什么工具呢?誰來說一說。

3.我請一個小伙伴到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對?

4.小伙伴們，認(rèn)真看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最末在選中油漆桶，對國旗添加顏色。

(三)介紹人物的繪畫方法是運用畫圖板中的刷子工具

1.小伙伴，在看看，你又看到了誰?(我看到了小伙伴)

2.小伙伴，認(rèn)真看老師，是運用的什么工具畫的。(老師示范繪畫)

3.看清晰的小伙伴說一說是運用什么工具?(刷子)

4.原來，刷子本事真大，能畫出這么多美麗的圖畫呢!

三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國慶"的畫。

誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么?(氣球、花朵等)那待會，就請小伙伴與畫圖板一起繪畫出喧鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了肯定很興奮的。那現(xiàn)在，小伙伴可以動手繪畫了!

四、觀賞作品

小伙伴畫得可真美麗，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧!

大班美術(shù)魚教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的.形象。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，把螃蟹放在一個美妙的地方。

3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的歡樂。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙〔白紙、生宣紙、水彩畫紙〕；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分別畫、齊白石蟹作品。

活動重難點：

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

活動過程：

1、觀看螃蟹

1〕老師：小伙伴我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

2〕引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3〕進一步引導(dǎo)幼兒觀測螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)當(dāng)在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。

1〕假如孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分別畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

2〕假如幼兒說螃蟹家的奇怪故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3〕假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1〕幼兒依據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色調(diào)豐富一些，中間不要留空白。

2〕指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

3〕線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

4〕指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1〕引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？

2〕請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

3〕觀賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

活動延伸：

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？

分析和反思：

對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡約的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小伙伴都特別仔細(xì)的，歡樂的參加了活動。通過觀測，小伙伴發(fā)覺齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小伙伴說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講解并描述著自己的作品，觀賞著自己的作品。

我一貫覺得繪畫教學(xué)有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采納了彩筆畫、油水分別畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒依據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采用這樣的一些方式，讓孩子們更加喜愛參加。同時還進展了孩子的語言表達技能，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講解并描述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采納竹簽刮畫，假如畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。加強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么興奮。整節(jié)活動中孩子們都感覺很歡樂，有的采納一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了歡樂，表現(xiàn)了自己。

大班美術(shù)魚教案篇3

?活動設(shè)計】

大班幼兒對于美術(shù)技能的掌控達到了肯定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡約的事物，例如，各種花朵、小魚、簡約的小動物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開始形成簡約的合作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了《魔術(shù)噴畫》這一活動，讓幼兒在已學(xué)繪畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相互合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來進行合作噴畫。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。

2、通過美術(shù)活動，培育良好的同伴合作技能與習(xí)慣。

3、體驗?zāi)g(shù)噴畫的奇異樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

【活動重難點】

1、重點：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進行噴畫活動。

2、難點：小伙伴之間的合作，如何讓幼兒學(xué)會分工合作，一起將大幅噴畫繪畫勝利。

【活動預(yù)備】

1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張，事先畫好的漿糊畫一張；

2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺假設(shè)干。

【活動過程】

一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動。

1、師：今日，老師要給小伙伴們變一個魔術(shù)，看！這是什么？〔一張白紙〕

2、師：老師要將這張白紙變成一副美麗的畫，你們相信嗎？〔不相信、相信〕

3、〔出示噴壺〕小眼睛看好了，這個噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會涌現(xiàn)什么呢？〔一副美麗的畫〕

4、這個魔術(shù)好玩嗎？猜猜看，這個魔術(shù)是怎么變的呀？〔幼兒自由講解并描述〕

二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)噴畫。

1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來了，再蘸一下，畫好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠(yuǎn)一點，噴一噴，看好看的畫就變出來了。

2、哪個小伙伴也想來試一試呢？

3、請小伙伴上來試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫，棉簽上沒有漿糊了，再蘸一下，畫好后，拿一個噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對準(zhǔn)畫，在離畫紙稍遠(yuǎn)一些的距離進行噴畫。噴的時候留意不要朝著一個地方一貫噴。

三、爭論合作繪畫內(nèi)容。

1、這個魔術(shù)你們學(xué)會了嗎？〔學(xué)會了〕

師：第一步怎么做？〔先用棉簽蘸漿糊畫畫〕

師：第二步干什么？〔用噴壺在離畫遠(yuǎn)一點的地方噴魔術(shù)水〕

2、老師想請你們一組上的小伙伴一起來合作變一幅很大的噴畫。現(xiàn)在請你們商量一下，你們組想要變什么？預(yù)備怎樣分工合作？

2、每組請一個小伙伴來說一說，你們組想要變什么？預(yù)備怎樣分工合作？

〔例如，畫春天的小伙伴**負(fù)責(zé)畫地上的事物，**負(fù)責(zé)天上的事物等等〕

3、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時候要留意：

〔1〕用漿糊畫畫的時候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不著可以站起來畫。

〔2〕噴魔術(shù)水時別人噴過的地方不要再噴。

四、幼兒操作。

1、幼兒開始繪畫，老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒畫的大一些。

2、畫的時候留意，別的小伙伴畫過的地方不能再畫了。

3、全部畫好后，請你選擇自己喜愛的顏色進行噴畫。

五、展示作品，并評價。

1、每組找一個小伙伴說一說，你們變得是什么？是怎樣變出來的？

2、小伙伴你們變的美麗嗎？我們?nèi)グ堰@個本事交給班里的小伙伴，好不好？

【教學(xué)反思】

該活動，原來是白色的畫，最末變成五光十色，孩子們的愛好是很深厚的，在活動的同時也能夠體驗噴畫勝利的歡樂。但是，在噴畫過程中，還是會涌現(xiàn)一些問題，例如，有的小伙伴力氣比較小，噴壺按不出水；還有的小伙伴拿噴壺的方法不對，導(dǎo)致噴出來的效果不是很好，這些環(huán)節(jié)值得推敲。

小百科：噴繪一般是指戶外廣告畫面輸出，它輸出的畫面很大，如高速馬路旁眾多的廣告牌畫面就是噴繪機輸出的結(jié)果。輸出機型有：nrusalsa3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅寬。

大班美術(shù)魚教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用幾何圖形自畫像，進一步鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

2、感受自畫像夸張、有趣的美。

活動預(yù)備：

知識閱歷：幼兒已認(rèn)識各種幾何圖形，對幾何圖形產(chǎn)生探究的愛好。

物質(zhì)預(yù)備：幼兒圖畫紙假設(shè)干，幾何圖形卡片、畫筆等。

活動過程：

一、以談話引入。

1、通過出示小雞的畫面，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。

“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個圓形〔3個〕，幾個三角形〔3個〕組成的？

2、你還認(rèn)識什么圖形？師邊請幼兒說邊貼出圖片。

二、師示范講解自畫像的畫法。

1、引導(dǎo)幼兒觀測《我的自畫像》的特點。

〔1〕自畫像是由哪些圖形組成的？結(jié)合書空練習(xí)掌控幾何圖形的畫法。

〔師出示范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀測后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？〕

引導(dǎo)幼兒觀測自畫像的五官有趣在哪？為什么？

〔一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形〕為什么？〔老師故事把自畫像夸張，變得很有趣〕

2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒如何畫自己的自畫像。

提問：你喜愛用什么幾何圖形畫自畫像的五官？你想怎樣把自己的自畫像畫得夸張、有趣呢？

〔請幼兒說，老師范畫〕

師重點引導(dǎo)幼兒開展想像，大膽夸張。〔可以用圖形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫〕

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

1、要求：〔1〕需要用幾何圖形作畫。

〔2〕自畫像可以夸張、有趣。

〔3〕可進行上色或進行簡約裝飾。

2、幼兒繪畫，師依據(jù)技能差異引導(dǎo)幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點。

四、展示觀賞，溝通評價。

請幼兒相互觀賞溝通：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜愛誰的作品？為什么？

活動延伸：

讓幼兒自由查找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美。

大班美術(shù)魚教案篇5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，制造出新奇的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，進展幼兒的想象力、制造力和語言表達技能。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

重點難點

知道石頭的種類及功能。

活動預(yù)備

1、各種外形的小石頭〔已洗凈涼干并分類〕

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程

〔一〕老師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測爭論。

問題：

1、他們是什么做的呀？

2、你們覺得這塊小石頭象什么？

3、他們的樣子是一樣的嗎？

〔二〕老師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

要求：

1、每個小伙伴去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的外形象什么，可以變成什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？

3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什么？

〔三〕老師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最末對紙盒進行裝飾，完成作品。

〔四〕老師提出活動要求

要求：

1、小伙伴要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

〔五〕幼兒創(chuàng)作石頭畫，老師指導(dǎo)

老師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓舞幼兒大膽選擇各種幫助材料及工具。

〔六〕創(chuàng)編故事

老師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

教學(xué)反思

〔一〕本次活動的勝利之處

石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)覺，可以說該活動是生成于孩子的愛好。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種幫助材料。

〔二〕本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想

在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在撫弄的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前預(yù)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。識方面的預(yù)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、老師的范例過小，不利于幼兒的觀測。

〔三〕幼兒的創(chuàng)新之處

在整個活動中，幼兒的想象力及制造力得到了較好的發(fā)揮。

大班美術(shù)魚教案篇6

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)瓜的形狀特征進行合抱負(fù)象，并利用幫助材料進行創(chuàng)意造型活動。

2.進展想象力及動手技能。

3.鼓舞幼兒大膽正確的上色。

4.培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

1.各種瓜果造型的圖片假設(shè)干。

2.幼兒收集瓜果等材料;老師預(yù)備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙簽、豆子、扭扭繩等幫助材料。

活動過程：

一、借物想象。

老師手持黃瓜，引導(dǎo)幼兒從各個角度〔橫、豎、斜等〕觀測、想象，說說像什么。

二、結(jié)合圖片，觀賞多幅瓜的生動造型圖。

說說這是什么瓜變成的？變成了什么？是怎樣變的？你喜愛哪個造型？為什么？

三、幼兒自由選擇一個喜愛的瓜，與同伴相互說說像什么？可以怎么變？

四、了解幫助材料。

五、自選需要的幫助材料進行創(chuàng)作，老師巡回觀測個別指導(dǎo)。

六、展示作品，共享、評價。

1.共享溝通。說說自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的?做的過程中遇到了什么問

題？是怎么解決的？說說別人的作品變得奇妙的地方在那里？

2.評價。評出最正確創(chuàng)意獎、最正確造型獎、最正確滑稽獎、最正確色調(diào)獎、最正確堅固獎。

七、活動結(jié)束。

活動反思：

活動中孩子們的創(chuàng)意無限，一個個一般的瓜果在孩子們的巧手下奇妙的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術(shù)品活靈活現(xiàn)，惹人喜歡。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關(guān)的知識和閱歷、嘗試了解決問題、完成任務(wù)的方法，并且在活動中體驗到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)魚教案篇7

活動目標(biāo)：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試運用毛筆、墨、宣紙等材料，依據(jù)畫名進行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在老師的引導(dǎo)下，能依據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。