專題05-(統(tǒng)編版)大語(yǔ)文時(shí)代-新高二開(kāi)學(xué)第一課-2020-2021學(xué)年上學(xué)期高中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件

大語(yǔ)文時(shí)代閱讀成就高考新高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課目錄高考形勢(shì)語(yǔ)文的魅力學(xué)科認(rèn)知擺正心態(tài)READSHARE高考形勢(shì)READSHARE百川注東海,東海無(wú)虛盈。泥滓不能濁,澄波非益清。恬然自安流,日照萬(wàn)里晴。

高考形勢(shì)語(yǔ)文學(xué)科“統(tǒng)編本”語(yǔ)文教材主編溫儒敏在關(guān)于語(yǔ)文教材的使用講話中說(shuō)到：“閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字;閱讀題量也增加了，這兩年高考語(yǔ)文的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比往年悄悄增加了5%-8%?！睖厝迕暨€透露：“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完！”高考形勢(shì)其他學(xué)科近年高考在數(shù)學(xué)、理綜、文綜這些科目中為了強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科重要性大量增加題目字?jǐn)?shù)，并在題干中加入古文，以這種方式變相增大試題難度。高考形勢(shì)必須明確，提升閱讀速度，提高閱讀質(zhì)量，掌握閱讀技巧，把握文本重點(diǎn)是個(gè)長(zhǎng)期長(zhǎng)效的努力方向。閱讀能力的提升依賴語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的魅力READSHARE百川注東海,東海無(wú)虛盈。泥滓不能濁,澄波非益清。恬然自安流,日照萬(wàn)里晴。

語(yǔ)文的魅力“語(yǔ)文”在你心目中占據(jù)什么樣的地位？你怎樣去描述“語(yǔ)文”？語(yǔ)文的魅力王國(guó)維這么總結(jié)人生境界：第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。語(yǔ)文讓人生富有詩(shī)意語(yǔ)文的魅力宋代的青原行思大禪師說(shuō)過(guò)這樣一段話："老僧三十年前來(lái)參禪時(shí)，見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水；及至后來(lái)親見(jiàn)知識(shí)，有個(gè)入處，見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水；而今得個(gè)體歇處，依然見(jiàn)山還是山，見(jiàn)水還是水。"語(yǔ)文讓人生富有趣味語(yǔ)文的魅力唐龍朔元年（661），弘忍大師令弟子們各作一偈，寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)和修行體會(huì)，借以觀察弟子們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)佛教義理的程度。優(yōu)秀者即以衣法相付。大弟子神秀先呈偈：“身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵埃?！被勰苈?tīng)人念通之后，覺(jué)得對(duì)于教義并非徹底領(lǐng)悟，遂另作一偈：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃?！闭Z(yǔ)文讓人生充滿思辨語(yǔ)文的魅力蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。語(yǔ)文讓我們博冠古今、悠久綿長(zhǎng)語(yǔ)文的魅力耿爽在主持完他任內(nèi)的最后一場(chǎng)例行記者會(huì)后說(shuō)：“由于工作安排的原因，我即將奔赴新的崗位。借此機(jī)會(huì)，對(duì)過(guò)去近四年時(shí)間里，大家給予我的關(guān)心、支持、幫助和鼓勵(lì)表示衷心感謝。作為一名中國(guó)外交官，無(wú)論走到哪里，我都會(huì)繼續(xù)講好中國(guó)故事、傳遞中國(guó)聲音，為促進(jìn)中國(guó)與世界的相互了解，增進(jìn)中國(guó)人民與世界人民的友好情誼，作出自己的努力與貢獻(xiàn)。再次與大家道別，我們后會(huì)有期！”語(yǔ)文讓人與人情意綿長(zhǎng)，讓國(guó)與國(guó)信任共和。學(xué)科認(rèn)知READSHARE百川注東海,東海無(wú)虛盈。泥滓不能濁,澄波非益清。恬然自安流,日照萬(wàn)里晴。

學(xué)科認(rèn)知高二語(yǔ)文學(xué)什么？教材方面：選擇性必修、選修，更具系統(tǒng)性和靈活性寫(xiě)作方面：開(kāi)始學(xué)習(xí)議論文、時(shí)評(píng)類、應(yīng)用類文章的寫(xiě)作，考查更冷靜客觀的表達(dá)。背誦方面：全面結(jié)束新課改要求的課內(nèi)外必背72篇的學(xué)習(xí)，任重道遠(yuǎn)。考試難度方面：更具綜合性，向高考標(biāo)準(zhǔn)靠攏，難度提升，對(duì)能力的考查更高更全面。學(xué)科認(rèn)知高二語(yǔ)文對(duì)素養(yǎng)的要求？進(jìn)一步提升學(xué)生的審美鑒賞能力，能夠準(zhǔn)確把握和區(qū)分實(shí)用類應(yīng)用文體和文學(xué)類文本的不同作用和鑒賞方法；進(jìn)一步提高學(xué)生的理性思維認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)發(fā)散思維，培養(yǎng)批判性認(rèn)識(shí)和表達(dá)的能力，要求學(xué)生樹(shù)立基本的科學(xué)的哲學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；系統(tǒng)提升學(xué)生高中語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力提出更大的考驗(yàn)。擺正心態(tài)READSHARE百川注東海,東海無(wú)虛盈。泥滓不能濁,澄波非益清。恬然自安流,日照萬(wàn)里晴。

擺正心態(tài)經(jīng)過(guò)高中一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲？還有哪些疑惑？擺正心態(tài)現(xiàn)在你的狀態(tài)是這樣的？還是這樣的？擺正心態(tài)不管怎么樣，希望你是這樣的。擺正心態(tài)高二會(huì)遇到的問(wèn)題。老油條心態(tài)怠惰心理迷茫無(wú)措急功近利擺正心態(tài)如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題？要有韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā)的戰(zhàn)略準(zhǔn)備；要有戒驕戒躁、腳踏實(shí)地的心理準(zhǔn)備；要有攻堅(jiān)克難、全面提升的策略準(zhǔn)備。做好“三要”教師寄語(yǔ)高二是最關(guān)鍵的一年，要防止分化，并用哈佛名言叮嚀大家“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”，人的時(shí)間精力有限，所以要利用時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)；三是勉勵(lì)全體高二學(xué)生擁夢(mèng)前行，緊緊抓住高二的每一天，確立近期、中期，高考的目標(biāo)，并加以行動(dòng)。記住“學(xué)