五年級(jí)晨誦沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)課件

與黎明共舞！讓美妙的詩(shī)歌為我們新的一天的生命注入力量。請(qǐng)調(diào)整呼吸。女同學(xué)讀綠色的字體，男同學(xué)讀黃色的字體，白色的字體全班一齊讀。紅色的字體不讀。我是一只小蝴蝶，我不威武，甚至，也不絢麗。但是，我有翅膀，有膽量，我敢于向天下所有以平等待我的眼睛說(shuō)：我是一只小蝴蝶。我是一只小蝴蝶，世界老時(shí)，我最后老。世界小時(shí)，我最先小。而當(dāng)世界沉默的時(shí)候，世界睡覺(jué)的時(shí)候，我不睡覺(jué)。為了明天，明天的感動(dòng)和美我不睡覺(jué)。沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)

美狄金森沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣――

把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)儉的車(chē)――

承載著人的靈魂。沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，把人帶往遠(yuǎn)方。

旺達(dá)并沒(méi)有因?yàn)樽约旱募彝ザв腥魏温裨?，她心里有著愿望，?dāng)她告訴佩琪她們，自己擁有一百條裙子，和六十雙鞋子的時(shí)候，目光掠過(guò)了佩琪，投向遠(yuǎn)方，就是說(shuō)任何人都是可以熱情的朝著遠(yuǎn)方望去?！鹌榘惨矝](méi)有一匹駿馬，能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣——把人帶往遠(yuǎn)方。

諸老師您好！國(guó)慶節(jié)快樂(lè)，我很喜歡您發(fā)給我們的書(shū)，我從書(shū)中得到了快樂(lè)和知識(shí)．希望更多的書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)．您的學(xué)生楊閔杰．

沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣――

把人帶往遠(yuǎn)方。女生：沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)合：把人帶往遠(yuǎn)方男生：也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣――合：把人帶往遠(yuǎn)方。

人和樹(shù)都是一樣的，不能隨便傷害別人。這樣你會(huì)有一顆善良的心。善良能戰(zhàn)勝邪惡。

——張中秋不能自己擁有一顆冰冷的心，快樂(lè)才是真正的一顆心。

——成子航我想成為《木偶的森林》中的阿燦，不想成為《木偶的森林》中的市長(zhǎng)。因?yàn)樯屏疾攀俏艺嬲哪繕?biāo)。

——羅成琳我們雖然是世界上聰明的人類(lèi)，可我們不能砍樹(shù)，這會(huì)破壞小動(dòng)物們的家。

——朱宇丹這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)儉的車(chē)――承載著人的靈魂。我們共讀的第六本書(shū)·和多蘿西一起踏上尋找之路·讀書(shū)這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神書(shū)籍啊，這是何等節(jié)儉的車(chē)――承載著人的靈魂。2008年，我們又打開(kāi)了這本書(shū)：

飛翔……

遠(yuǎn)航……閱讀……請(qǐng)調(diào)整呼吸。女同學(xué)讀綠色的字體，男同學(xué)讀黃色的字體，白色的字體全班一齊讀。紅色的字體不讀。注意——請(qǐng)堅(jiān)定、自信地讀。沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)狄金森沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣――把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)儉的車(chē)――承載著人的靈魂。沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)那樣把人帶往遠(yuǎn)方也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣把人帶往遠(yuǎn)方讀書(shū)這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神書(shū)籍啊，這是何等節(jié)儉的車(chē)承載著