三峽、答謝中書書課件

中考語文復(fù)習八年級上冊文言文三峽答謝中書書與朱元思書復(fù)習要點1、相關(guān)文學知識2、積累文言詞語3、掌握文章內(nèi)容4、把握作者寫景的方法文學知識1、《三峽》選自《水經(jīng)注》，北魏時地理學家酈道元給《水經(jīng)》作注寫成我國古代地理名著《水經(jīng)注》。“三峽”指瞿塘峽、巫峽、西陵峽。2、“書”是古代一種文體，也就是“書信”。文學知識3、《答謝中書書》的作者是南北朝時南朝的陶弘景，南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學家，文學家。隱居茅山，時人稱為“山中宰相”?！杜c朱元思書》的作者是吳均，兩文合稱“南朝山水小品文雙絕”。復(fù)習《三峽》1、解釋詞語1、兩岸連山，略無闕處。2、自非亭午夜分，不見曦月。3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。4、或王命急宣。5、雖乘奔御風不以疾也。6、素湍綠潭，回清倒影。復(fù)習《三峽》2、作者筆下的山、水分別有哪些特點？山：水：3、作者僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢，這樣敘寫有何用意?

復(fù)習《三峽》4、作者為什么不按春夏秋冬四季的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體?

本文重在寫水，而水以夏季為盛，長江在三峽段的迅疾兇險之特征亦體現(xiàn)得尤為突出，故作者將“夏水”置于首位。相較而言，春冬二季的長江皆有“清榮峻茂”的盎然情趣。故而合為一體描繪。復(fù)習《三峽》5、作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認真體味。三峽先寫山：連綿、高峻后寫水夏：大水猛漲江流湍急春冬：素湍綠潭清榮峻茂秋：林寒澗肅哀猿凄清雄壯美清秀美凄異美奔放美復(fù)習《答謝中書書》1、齊讀課文，注意字音和節(jié)奏。2、標題中第二個“書”是什么意思？3、文中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是（）。4、劃分下列句子的節(jié)奏。⑴、山川之美，古來共談。⑵、實是欲界之仙都。復(fù)習《答謝中書書》5、作者寫一天內(nèi)景象變化的句子是（）。6、文章最后一句應(yīng)怎樣理解？7、文章是怎樣的結(jié)構(gòu)？運用了什么手法來描寫“山川之美”？高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。一、總寫。山川之美古來共談。二、分寫四季之景曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、總寫抒懷四、理清課文結(jié)構(gòu)欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者晨昏之景復(fù)習《與朱元思書》1、齊讀課文，注意字音和節(jié)奏。2、總領(lǐng)本文山水特征的語句是哪一句？3、作者筆下的水是怎樣的狀態(tài)的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。靜---清澈；動---奔涌4、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？復(fù)習《與朱元思書》5、文章的三段分別寫什么內(nèi)容？三段之間的關(guān)系怎樣？6、文章兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么好處？第一段：有寫景，有敘事,有抒情。寫景：風煙俱凈，

天山一色。敘事：從流飄蕩，

任意東西。抒情：奇山異水，

天下獨絕。作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？1、清澈2、湍急側(cè)面描寫比喻水色——水皆縹碧水深——千丈見底水中——游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔夸張正面描寫

靜（詳）

動（略）作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？1、視覺2、聽覺息心忘反蔑視功名勸友歸隱泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲夾岸高山皆生寒樹負勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰課堂總結(jié)這三篇文章都是寫山水美景的課文，都從視覺聽覺兩方面寫景，都寫出了景色的美麗，都表達了作者對美麗山川的喜愛和贊美。仁者樂山，智者樂水