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文檔簡介
五年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-4練習(xí)四-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能熟練掌握三位數(shù)整數(shù)的加減法。學(xué)生能夠用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠應(yīng)用數(shù)軸進(jìn)行數(shù)學(xué)建模,決策問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握三位數(shù)整數(shù)的加減法,能夠應(yīng)用數(shù)軸進(jìn)行數(shù)學(xué)建模。教學(xué)難點(diǎn):解決實(shí)際問題,理解并應(yīng)用數(shù)軸進(jìn)行數(shù)學(xué)建模。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材:《北師大版》五年級下冊數(shù)學(xué)教材。工具:黑板、彩色粉筆、教案、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生紙筆。素材:練習(xí)四試題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師出示一個(gè)盒子,里面裝著紅、藍(lán)、綠三種顏色的球,請學(xué)生回答下列問題:盒子里一共有多少個(gè)球?紅色球的數(shù)量是藍(lán)色球的一半,綠色球的數(shù)量是紅色球的兩倍,那么三種球的數(shù)量分別是多少?通過上面的問題,引出今天學(xué)習(xí)的主題——三位數(shù)整數(shù)的加減法。2.分組討論將學(xué)生分成小組,讓學(xué)生討論以下問題:如果我現(xiàn)在有兩個(gè)三位數(shù)整數(shù),請問它們的和是多少?如果我現(xiàn)在有一個(gè)三位數(shù)整數(shù)和一個(gè)兩位數(shù)整數(shù),請問它們的差是多少?如果我現(xiàn)在有一個(gè)三位數(shù)整數(shù),除以一個(gè)一位數(shù)整數(shù),商和余數(shù)分別是多少?請各小組派代表上臺展示討論結(jié)果。3.教師講解教師在黑板上示范加減法,引導(dǎo)學(xué)生用借位和進(jìn)位的方法計(jì)算。然后,請學(xué)生用規(guī)定的方法計(jì)算出以下算式:586-168354+123745-338提醒學(xué)生注意進(jìn)位和借位的問題。4.探究應(yīng)用教師出示題目:“當(dāng)?shù)貐^(qū)最熱的一天氣溫達(dá)到了35°C,冷的一天氣溫為-13°C,請問這兩天氣溫相差多少度?”讓學(xué)生分小組討論后,用自己的方式解答問題,并在講解后產(chǎn)生輸出。教師出示另一組題目:“三輪車的裝貨箱長140cm,寬120cm,深80cm,最多能裝多少個(gè)早餐包?”同樣,請學(xué)生分小組討論之后,用自己的方式解答問題,并在講解后產(chǎn)生輸出。5.數(shù)學(xué)建模教師出示以下場景,讓學(xué)生自己設(shè)想:小明去超市買東西,超市給他發(fā)券,打折比例為5%;同時(shí),小明的銀行卡余額是320元,他想買兩箱橙汁,一箱售價(jià)為55元,讓學(xué)生回答以下問題:小明需要支付多少錢?他的銀行卡余額還剩下多少元?請學(xué)生通過上面的問題進(jìn)行討論,在講解后進(jìn)行輸出。6.實(shí)踐練習(xí)請學(xué)生完成P111練習(xí)四,鞏固所學(xué)知識。五、作業(yè)布置完成教師布置的P111練習(xí)四。家長輔導(dǎo),幫助孩子練習(xí)口算。六、教學(xué)反思本堂課針對學(xué)生實(shí)際情況,選取了多種形式,綜合運(yùn)用多種教育手段。同時(shí)注重學(xué)生的思維和積極參與,通過多種預(yù)
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