二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(3篇)_第1頁
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(3篇)_第2頁
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(3篇)_第3頁
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(3篇)_第4頁
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(3篇)_第5頁
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文檔簡介

二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(3篇)一、學(xué)生根本狀況分析:

本班共有學(xué)生33人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)13人。大局部同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,大局部學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能依據(jù)歌曲心情進(jìn)展表達(dá),局部班級(jí)還能識(shí)讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈,并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚,特殊是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)消失喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟悉,缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,根本內(nèi)容包括:傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。作為全新的教材,此書在編寫中表達(dá)了以下的根本理念:

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”,注意學(xué)生共性進(jìn)展;

2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地表達(dá)在課程中,更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思索。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的根本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不行分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接閱歷。

新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的根底上,尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動(dòng),培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去制造,促進(jìn)思維,進(jìn)展智力。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化,鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲,清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,熟悉一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲,引起學(xué)生的興趣,培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

4、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。

5、培育音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂,把握音樂根底學(xué)問和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定根底。

6、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌,培育學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

7、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

9、培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

10、通過音樂實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培育審美情趣,促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能。

12、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智,培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。

13、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀心情,集體主義精神的培育滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建立著。

14、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。

15、培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能,使學(xué)生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

16、了解我國各民族民間音樂,培育學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念,使學(xué)生具有初步的感受三、詳細(xì)目標(biāo)

教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長,用觀賞的眼光對(duì)待,讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利,不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探究,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)學(xué)生的缺乏之處準(zhǔn)時(shí)指出,在下一節(jié)課中增加練習(xí),對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法,總結(jié)出來,加以提倡發(fā)揚(yáng)。

2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)展反思,想相應(yīng)的對(duì)策,可以向其他教師請(qǐng)教并溝通。

二年級(jí)音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,音樂對(duì)人情感的`陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地表達(dá)在課程中,更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)三個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,三個(gè)班的整體水平相差不是特殊明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的承受力量和音樂表現(xiàn)力量方面學(xué)生相對(duì)可以。相比擬而言,二(3)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂的聽覺力量、感受力量很棒,二年級(jí)學(xué)生大局部學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性特別高,積極舉手發(fā)言。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增加,個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。因此,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培育。

三、教學(xué)內(nèi)容

二年級(jí)下冊(cè)總共10課,分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《開心的勞動(dòng)》、《小音樂家》、《悄悄的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假設(shè)幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、,《新疆是個(gè)好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)展的人際溝通,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。觀賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《動(dòng)身》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)展曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會(huì)》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量

四、教學(xué)目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn),培育對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂,把握音樂根底學(xué)問和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定根底。

3、提高音樂審美力量,陶冶高尚情操。

通過對(duì)音樂作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培育學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的力量,養(yǎng)成安康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌,培育學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、從傾聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并綻開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛與贊頌,教育學(xué)生要喜愛大自然,要愛護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永久觀察春天。

2、從布滿童趣的作品中感受童年生活,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)間,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的心情并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

3、傾聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,觀賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要喜愛祖國喜愛家鄉(xiāng)。

5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

六教學(xué)的詳細(xì)措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培育興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參加教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生奇怪心強(qiáng),留意力簡單分散,采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的留意力。

2、利用教具,培育興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力,引發(fā)奇怪心,這是一門技巧。如:利用漂亮的畫面,悅耳的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的留意力,擅長摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

(二)精選教法,歡樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展現(xiàn)自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)是特別重要的。

2、趣味嬉戲,歡樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性打算了他們情愿參加教師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在劇烈的競爭氣氛中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(四)教學(xué)滲透,綻開思維,培育學(xué)生的制造力量

1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采納不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和把握音樂的節(jié)奏。

七、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度安排

1~2周第一單元春天來了

3~41周其次單元難忘的歌

5~6周第三單元童趣

7~8周第四單元?dú)g樂的舞蹈

9~10周第五單元獸王

10~11周第六單元開心的勞動(dòng)

11~12周第七單元小音樂家

12~13周第八單元悄悄的

13~14周第九單元飛呀飛

14~15周第十單元跳起舞

16周總復(fù)習(xí)、考試

二年級(jí)音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

立足我校體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息技術(shù)課程進(jìn)展實(shí)際,建立和完善符合本校的音體美等學(xué)科教研機(jī)制,落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,促進(jìn)音體美教師專業(yè)化成長,引導(dǎo)學(xué)校學(xué)科整體、協(xié)調(diào)、科學(xué)、安康進(jìn)展,使學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等教學(xué)在行動(dòng)討論中積極挖掘閱歷,走向成熟,提高地位。

二、工作目標(biāo)

1、以教學(xué)“七仔細(xì)”為抓手進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)綜合學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī);

2、各學(xué)科組協(xié)作學(xué)校,搞好體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的興趣小組活動(dòng),提高學(xué)生綜合技能;

3、積極組織好各類競賽,出好成績。

三、主要工作

(一)教學(xué)常規(guī)治理常抓不懈

(1)加強(qiáng)課堂過程動(dòng)態(tài)治理,依據(jù)“教學(xué)七仔細(xì)”的要求,采納“走課”與“個(gè)別推門課”的方式監(jiān)控課堂。通過備課組教研組活動(dòng)平臺(tái),溝通聽課狀況,分析課堂現(xiàn)狀,爭論解決問題的方法,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)教師的課堂教學(xué)行為。

(2)將平常通過課堂過程動(dòng)態(tài)治理的檢查結(jié)果,如:課堂教學(xué)狀況、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、專業(yè)教室使用狀況等當(dāng)月反應(yīng)、當(dāng)月考核與年度的績效考核相結(jié)合。

(3)以抓實(shí)備課組建立為教科研活動(dòng)的中心,向課堂要效率。為了更好的統(tǒng)一治理綜合學(xué)科的教科研活動(dòng),本學(xué)期擬恢復(fù)大教研組和大備課組活動(dòng)。詳細(xì)時(shí)間為每單周的周五上午第一節(jié)課為集體備課時(shí)間,并與周五下班前確定下周上課時(shí)間上報(bào)至教育處,以便準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)至周一工作簡報(bào)。同時(shí)努力做到每次的備課活動(dòng)從方案的制定、活動(dòng)過程的組織,活動(dòng)以后的反思小結(jié)均要落實(shí)到位,每次集體備課除確定好主備人員外,還要確定主評(píng)人員以及活動(dòng)報(bào)道人員,使每次的備課活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展,使教師們通過每次的備課活動(dòng)能有所收獲。

(4)本學(xué)期將對(duì)音、體、美、計(jì)算機(jī)等學(xué)科組織一次學(xué)科單項(xiàng)抽測活動(dòng),科學(xué)為試驗(yàn)抽測,音、體、美、計(jì)算機(jī)等學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織相應(yīng)的單項(xiàng)抽測,使學(xué)科教師能夠更加明確所教學(xué)段教學(xué)重點(diǎn),也使綜合學(xué)科的教學(xué)的治理更趨于標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)形式準(zhǔn)時(shí)間詳見通知。同時(shí)的抽測結(jié)果將作為綜合學(xué)科年終質(zhì)量考核依據(jù)之一。另美術(shù)組在本學(xué)期要進(jìn)行一次優(yōu)秀課堂作業(yè)展現(xiàn)。

(二)扎實(shí)興趣小組以活動(dòng)為載體,豐富學(xué)生的校園文化生活

2、以活動(dòng)為載體,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),抓好各學(xué)生專業(yè)隊(duì)伍的建立,漸漸完善和提高各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)水平,并開展好相應(yīng)的活動(dòng)和參與相應(yīng)的競賽,爭取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。同時(shí)組內(nèi)各教師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目標(biāo):

(1)體育組,組織體育競賽活動(dòng),目的是培育學(xué)生的競爭意識(shí),合作精神和頑強(qiáng)毅力,切實(shí)增加學(xué)生體質(zhì),爭取市運(yùn)會(huì)取得佳績。

(2)美術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生根本功訓(xùn)練和審美力量培育,教師學(xué)生多出好的作品。在激發(fā)興趣的同時(shí)讓學(xué)生樹立“用學(xué)到的本事效勞社會(huì)”的理念。

(3)音樂組致力于鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練,持之以恒輔導(dǎo)特長生,讓一些學(xué)生脫穎而出,成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小唱歌家。

(4)信息技術(shù)組應(yīng)注意學(xué)生自我動(dòng)手力量及綜合運(yùn)用力量

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