小學(xué)數(shù)學(xué)-《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過用計數(shù)器撥數(shù)和小組討論等活動，能認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)，會撥、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道各數(shù)位上數(shù)字表示的意義，會正確地說出千以內(nèi)數(shù)的組成。通過數(shù)一數(shù)、估一估等學(xué)習(xí)活動，體會一千有多大，理解計數(shù)單位“千”，認(rèn)識數(shù)位“千位”。3、通過數(shù)數(shù)、撥數(shù)等活動，發(fā)展數(shù)感，養(yǎng)成大數(shù)意識。教學(xué)重、難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是建立計數(shù)單位“千”的概念，會正確地讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，能掌握每個數(shù)字的位置值；教學(xué)難點(diǎn)是理解“滿十進(jìn)一”，感知一千的大小。教具準(zhǔn)備：課件、兩包打印紙、黃豆、計數(shù)器學(xué)具準(zhǔn)備：計數(shù)器教學(xué)過程;板塊一：常規(guī)積累1.讀出下面各數(shù)2480783062552.在數(shù)位順序表中寫出下面各數(shù)，并說一說它們的組成。百十個位位位五十七寫作:九十寫作：四十一寫作：一百寫作:設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組成，讓學(xué)生利用回顧舊知為學(xué)習(xí)新知做鋪墊，同時也引出了本節(jié)課的課題。板塊二:情境導(dǎo)入，探究千以內(nèi)數(shù)的讀法（一）欣賞運(yùn)動會五年級學(xué)生帶來的團(tuán)體操表演（二）出示運(yùn)動會相關(guān)信息：1.900名學(xué)生參加了開幕式表演，其中包括男生458名。2.全校有360名同學(xué)參加了跑步比賽，有207名同學(xué)進(jìn)入決賽取得優(yōu)異成績。3.觀看比賽的三年級學(xué)生大約有500人，讓學(xué)生讀出信息中的五個數(shù)。（三）讓學(xué)生繼續(xù)讀數(shù)：847506213770609（四）讓學(xué)生根據(jù)剛剛讀出的這些數(shù)，總結(jié)如何讀一個三位數(shù)。同桌兩人討論，教師要適時地引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生根據(jù)0的位置進(jìn)行分類。設(shè)計意圖：通過學(xué)校第十三屆運(yùn)動會團(tuán)體操精彩圖片欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受到數(shù)學(xué)信息就與他們的生活密切相關(guān)。學(xué)生在大量讀數(shù)的練習(xí)中，體會到0在不同位置的讀法，這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生觀察、比較與分類的數(shù)學(xué)能力。板塊三：總結(jié)千以內(nèi)數(shù)的寫法，體會“滿十進(jìn)一”（一）運(yùn)動會上由一百九十八名同學(xué)組成的鼓號隊(duì)也帶來了精彩表演，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)舉例說一說一百九十八有多大。（二）通過擺小方塊、撥計數(shù)器認(rèn)識一百九十八，嘗試寫出一百九十八，明確一百九十八的組成。接著讓學(xué)生一個一個地數(shù)，在計數(shù)器上從一百九十八撥到二百零一，感受199添上1是200中的連續(xù)兩次進(jìn)位。（三）寫出一百九十九、二百和二百零一。讓學(xué)生觀察黑板上四個數(shù)的寫法，嘗試同桌兩人討論總結(jié)千以內(nèi)數(shù)的寫法。（四）寫數(shù)練習(xí)。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)設(shè)置撥計數(shù)器，讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并且通過198、199、200和201這幾個有代表性的數(shù)的學(xué)習(xí)，結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的寫法總結(jié)出千以內(nèi)的數(shù)的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。板塊四：撥數(shù)游戲，體會數(shù)的位置值，（一）讓學(xué)生進(jìn)行撥數(shù)游戲：一百一百地?fù)?，?00撥到900；十個十個地?fù)?，?00撥到990；一個一個地?fù)?，?90撥到995。（二）學(xué)生數(shù)，老師撥，從995撥到999，學(xué)生觀察計數(shù)器上999的特點(diǎn)（三）撥出999添上1，學(xué)生體會“滿十進(jìn)一”引出一千設(shè)計意圖：撥數(shù)游戲的設(shè)計，不僅讓學(xué)生動手激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生們體會到數(shù)數(shù)的方式可以是一個一個數(shù)，十個十個地數(shù)，還可以一百一百地數(shù)，在數(shù)數(shù)中培養(yǎng)了數(shù)感。撥999添上1是1000的過程中，學(xué)生體會到連續(xù)三次的“滿十進(jìn)一”，體會到新的數(shù)位“千位”和新的計數(shù)單位“千”產(chǎn)生的必要性。板塊五：認(rèn)識一千，充分體驗(yàn)一千的大?。ㄒ唬┳屢幻麑W(xué)生摸一摸一張A4紙的厚度，掂一掂一張A4紙的重量，鼓勵學(xué)生大膽嘗試猜出一千張A4紙的厚度（二）觀察一粒黃豆的大小，數(shù)出幾倍黃豆大約是1000粒（三）數(shù)小方塊，體會10個一是一個十，10個十是一百，10個一百是一千，體會一千里面有10個一百。設(shè)計意圖：通過為學(xué)生提供A4紙、黃豆、小方塊等豐富的感性材料，學(xué)生在猜想、觀察、對比中充分感知一千的大小，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。板塊六：回顧總結(jié)收獲出示本節(jié)課的知識樹，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識，讓學(xué)生建立起數(shù)的認(rèn)識的基本學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。板塊六：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）說出吸塵器和足浴盆的價格（二）根據(jù)要求完成填空（三）寫出橫線上的數(shù)設(shè)計意圖;通過三個題目的練習(xí)，鞏固了學(xué)生對千以內(nèi)數(shù)的組成、讀法和寫法等知識的掌握。《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》學(xué)情分析對于數(shù)的認(rèn)識，學(xué)生在一年級的時候已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，知道了計數(shù)單位“百”“十”“個”和數(shù)位“個位”、“十位”、“百位”，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，能夠根據(jù)計數(shù)器認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的組成。對于千以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生在生活中有所接觸，會簡單的讀出千以內(nèi)的數(shù)，但是學(xué)生們還不能感受千以內(nèi)數(shù)的大小，對于計數(shù)單位“千”和數(shù)位“千位”的認(rèn)識還不深刻，對于千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識只是略知一二。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》效果分析板塊一：常規(guī)積累1.讀出下面各數(shù)2480783062552.在數(shù)位順序表中寫出下面各數(shù)，并說一說它們的組成。百十個位位位五十七寫作:九十寫作：四十一寫作：一百寫作:效果分析：通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組成，讓學(xué)生利用回顧舊知為學(xué)習(xí)新知做鋪墊，同時也引出了本節(jié)課的課題。板塊二:情境導(dǎo)入，探究千以內(nèi)數(shù)的讀法（一）欣賞運(yùn)動會五年級學(xué)生帶來的團(tuán)體操表演（二）出示運(yùn)動會相關(guān)信息：1.900名學(xué)生參加了開幕式表演，其中包括男生458名。2.全校有360名同學(xué)參加了跑步比賽，有207名同學(xué)進(jìn)入決賽取得優(yōu)異成績。3.觀看比賽的三年級學(xué)生大約有500人，讓學(xué)生讀出信息中的五個數(shù)。（三）讓學(xué)生繼續(xù)讀數(shù)：847506213770609（四）讓學(xué)生根據(jù)剛剛讀出的這些數(shù)，總結(jié)如何讀一個三位數(shù)。同桌兩人討論，教師要適時地引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生根據(jù)0的位置進(jìn)行分類。效果分析：通過學(xué)校第十三屆運(yùn)動會團(tuán)體操精彩圖片欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受到數(shù)學(xué)信息就與他們的生活密切相關(guān)。學(xué)生在大量讀數(shù)的練習(xí)中，體會到0在不同位置的讀法，這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生觀察、比較與分類的數(shù)學(xué)能力。板塊三：總結(jié)千以內(nèi)數(shù)的寫法，體會“滿十進(jìn)一”（一）運(yùn)動會上由一百九十八名同學(xué)組成的鼓號隊(duì)也帶來了精彩表演，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)舉例說一說一百九十八有多大。（二）通過擺小方塊、撥計數(shù)器認(rèn)識一百九十八，嘗試寫出一百九十八，明確一百九十八的組成。接著讓學(xué)生一個一個地數(shù)，在計數(shù)器上從一百九十八撥到二百零一，感受199添上1是200中的連續(xù)兩次進(jìn)位。（三）寫出一百九十九、二百和二百零一。讓學(xué)生觀察黑板上四個數(shù)的寫法，嘗試同桌兩人討論總結(jié)千以內(nèi)數(shù)的寫法。（四）寫數(shù)練習(xí)。效果分析：這個環(huán)節(jié)設(shè)置撥計數(shù)器，讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并且通過198、199、200和201這幾個有代表性的數(shù)的學(xué)習(xí)，結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的寫法總結(jié)出千以內(nèi)的數(shù)的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。板塊四：撥數(shù)游戲，體會數(shù)的位置值，（一）讓學(xué)生進(jìn)行撥數(shù)游戲：一百一百地?fù)?，?00撥到900；十個十個地?fù)埽瑥?00撥到990；一個一個地?fù)埽瑥?90撥到995。（二）學(xué)生數(shù)，老師撥，從995撥到999，學(xué)生觀察計數(shù)器上999的特點(diǎn)（三）撥出999添上1，學(xué)生體會“滿十進(jìn)一”引出一千效果分析：撥數(shù)游戲的設(shè)計，不僅讓學(xué)生動手激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生們體會到數(shù)數(shù)的方式可以是一個一個數(shù)，十個十個地數(shù)，還可以一百一百地數(shù)，在數(shù)數(shù)中培養(yǎng)了數(shù)感。撥999添上1是1000的過程中，學(xué)生體會到連續(xù)三次的“滿十進(jìn)一”，體會到新的數(shù)位“千位”和新的計數(shù)單位“千”產(chǎn)生的必要性。板塊五：認(rèn)識一千，充分體驗(yàn)一千的大?。ㄒ唬┳屢幻麑W(xué)生摸一摸一張A4紙的厚度，掂一掂一張A4紙的重量，鼓勵學(xué)生大膽嘗試猜出一千張A4紙的厚度（二）觀察一粒黃豆的大小，數(shù)出幾倍黃豆大約是1000粒（三）數(shù)小方塊，體會10個一是一個十，10個十是一百，10個一百是一千，體會一千里面有10個一百。效果分析：通過為學(xué)生提供A4紙、黃豆、小方塊等豐富的感性材料，學(xué)生在猜想、觀察、對比中充分感知一千的大小，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。板塊六：回顧總結(jié)收獲出示本節(jié)課的知識樹，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識，讓學(xué)生建立起數(shù)的認(rèn)識的基本學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。板塊六：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）說出吸塵器和足浴盆的價格（二）根據(jù)要求完成填空（三）寫出橫線上的數(shù)效果分析：用三個題目的練習(xí)，鞏固了學(xué)生對千以內(nèi)數(shù)的組成、讀法和寫法等知識的掌握。《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教材分析《千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》是一節(jié)十分重要的概念課。這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)，是認(rèn)數(shù)范圍的一次擴(kuò)展。它不僅是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法做鋪墊，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的估計意識也有著重要的意義。本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容在本單元乃至整個小學(xué)階段具有重要意義。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是建立計數(shù)單位“千”的概念，會正確地讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，能掌握每個數(shù)字的位置值；教學(xué)難點(diǎn)是理解“滿十進(jìn)一”，感知一千的大小。這節(jié)課是一節(jié)比較枯燥的數(shù)的概念課，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生可以主動參與的數(shù)學(xué)活動情境，提供具有數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的直觀素材，讓學(xué)生在具體的操作、動手中情趣盎然地投入到抽象數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)中來。常規(guī)積累1.讀出下面各數(shù)2480783062552.在數(shù)位順序表中寫出下面各數(shù)，并說一說它們的組成。百十個位位位五十七寫作:九十寫作：四十一寫作：一百寫作：探究新知1.寫出一百九十八百十個位位位一百九十八寫作：2.你會寫一百九十九、二百和二百零一么？一百九十九寫作：二百寫作：二百零一寫作：3.寫一寫二百三十七寫作：四百零五寫作：六百九十寫作：八百寫作：二年級數(shù)學(xué)下冊《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》課后反思執(zhí)教完《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這節(jié)課后，深刻地意識到概念課的教學(xué)必須借助直觀教具，讓學(xué)生充分動手操作，經(jīng)歷從具象到抽象的過程，這樣學(xué)生才能真正地理解概念并會運(yùn)用概念。通過課前調(diào)查了解到學(xué)生對1000以內(nèi)數(shù)的讀法不是很陌生，能夠讀出千以內(nèi)的數(shù)，但是對于讀數(shù)的方法總結(jié)還沒有體會到。因此這次教學(xué)在讓學(xué)生大量讀數(shù)的基礎(chǔ)上嘗試去分類，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察比較，找出中間有0和末尾有0的數(shù)，發(fā)現(xiàn)它們對于0讀法的不同，自然而然地明確“中間0要讀出”和“末尾0不要讀”。對于學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法時，就可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合千以內(nèi)數(shù)的讀法分類放手讓學(xué)生去總結(jié)讀法。另外，本節(jié)課還要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感與估計意識。這堂課對于學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)是很重要的，因此教學(xué)時設(shè)計多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。撥數(shù)游戲中，讓學(xué)生從一百一百地數(shù)、十個十個地數(shù)到一個一個地數(shù)體會數(shù)數(shù)的方法。利用數(shù)小方塊，一個一個地數(shù)，10個小正塊是“十”，十個十個地數(shù)，10個十是一百，一百一百地數(shù)，10個一百是一千，從而不僅認(rèn)識計數(shù)單位“千”，還發(fā)現(xiàn)“十”“百”“千”等相鄰單位之間的十進(jìn)關(guān)系。最后讓學(xué)生在感悟到數(shù)較大的數(shù)也可以一百一百地數(shù)，提高學(xué)生解決問題策略多樣的意識，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二年級數(shù)學(xué)下冊《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》課標(biāo)分析《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元的第一信息窗，本節(jié)課的知識屬于第一學(xué)段，同時《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這堂課屬于數(shù)與代數(shù)中的數(shù)的認(rèn)識領(lǐng)域，與本堂課相關(guān)的課程