淺談教學(xué)案加小組合作學(xué)習(xí)

淺談教學(xué)案加小組合作學(xué)習(xí)馬安中學(xué)楊成棟

學(xué)習(xí)金字塔理論告訴我們：不同的學(xué)習(xí)方法達(dá)到的學(xué)習(xí)效果不同，研究表明在兩周之后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的保持率，從5%——90%不等。

用耳朵聽(tīng)講授，知識(shí)保留5%；用眼去閱讀，知識(shí)保留10%

；

視聽(tīng)結(jié)合，知識(shí)保留20%；用演示的辦法，知識(shí)保留30%；

分組討論法，知識(shí)保留50%；練習(xí)操作實(shí)踐，知識(shí)保留75%；向別人講授相互教，快速使用，知識(shí)保留90%

。

授課模式1、教學(xué)案+小組合作學(xué)習(xí)的基本模式（新授課）2、試卷評(píng)析課合作學(xué)習(xí)中問(wèn)題一:

在合作學(xué)習(xí)中好學(xué)生包攬一切,差學(xué)生處于被動(dòng)地位,沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì).常委現(xiàn)象：合作學(xué)習(xí)中問(wèn)題二:小組建立了,座位也移了,老師也布置了討論問(wèn)題,但是學(xué)生相互之間卻沒(méi)有交流與討論,每個(gè)人只是自己在哪里埋頭苦干,不管別人.合作學(xué)習(xí)中問(wèn)題三:如何有效避免三個(gè)和尚沒(méi)水喝?合作學(xué)習(xí)中問(wèn)題四:展示:無(wú)人展示發(fā)表自己的見(jiàn)解,會(huì)與不會(huì)都不發(fā)表意見(jiàn)?小組學(xué)情評(píng)分細(xì)則

一、評(píng)分方案由四部分組成。第一部分由班級(jí)的紀(jì)檢委員評(píng)定第二部分由副班主任、各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員評(píng)定。第三部分由各科課代表打分第四部分由月考成績(jī)的分?jǐn)?shù)高、低來(lái)定。導(dǎo)入缸形式揪：開(kāi)給門見(jiàn)襯山、詠回憶踩、實(shí)占驗(yàn)、加圖象軍、笑共話、姑生活翼體驗(yàn)、跡啟發(fā)請(qǐng)等自學(xué)翠形式們：獨(dú)聯(lián)學(xué)、澇對(duì)學(xué)椒、群久學(xué)展示阻形式峽：說(shuō)抖、寫(xiě)顏、讀總、唱現(xiàn)、組帝內(nèi)、嶄小班座內(nèi)、眾大班弓內(nèi)評(píng)價(jià)壯形式織：個(gè)陜?nèi)?、離小老賊師、賀小組授長(zhǎng)、兵小班梢、掌欣聲、殿獎(jiǎng)分失、語(yǔ)言心激勵(lì)反饋忍形式晚：當(dāng)愿堂演裁板分登、語(yǔ)狡言激題勵(lì)小殃組長(zhǎng)欣檢查世記憶尸情況、戲語(yǔ)言執(zhí)激勵(lì)華、當(dāng)涼堂檢喘測(cè)．質(zhì)疑減少來(lái)齊讀渡和齊抬答，贈(zèng)注重耍個(gè)性葵表達(dá)暗，減席少單灶詞和艙短語(yǔ)慰式表著達(dá)．班級(jí)配問(wèn)答擦聲音狗要大貫，堅(jiān)達(dá)決拒下絕悄搶悄話擾．課堂紛注意炎問(wèn)題媒體唇是教譜學(xué)技醉術(shù)，粱也是凈教學(xué)煎資源鋒．課堂杏掌聲途最好殃不要忽超過(guò)戰(zhàn)３次煎．千萬(wàn)專不要君用一抹個(gè)指焦頭指諸學(xué)生革，不疑管用皆哪個(gè)葛指頭辜．寧留產(chǎn)一分賢鐘，忍不拖理一秒并鐘．教而瘡不研敞則淺挪，研摟而不撓教則開(kāi)空，捆提倡激草根搭化研央究、行動(dòng)盈性研援究、誕實(shí)踐全性研栽究和赤工作撐性研湊究．教學(xué)室語(yǔ)絲1、先做汽教書(shū)脹匠，籠再做折教育盾家。2、每汽一位經(jīng)學(xué)生嶺都要鼻發(fā)展雜，但繼不求梢一樣景的發(fā)牛展；王每一禿位學(xué)燈生都社要提詞高，毫但不隊(duì)求是煎同步州的提痕高；她每一求位學(xué)思生都巾要合村格，槍但不竄必是料相同脈的規(guī)削格。3、你列能看幻玉到學(xué)矮生嗎瞞？你繞能看組清學(xué)欄生嗎盟？你戲能看盤(pán)懂學(xué)滿生嗎蘭？教廣學(xué)千拘萬(wàn)不旋能以鑼“我型”為掃本．教學(xué)蒼語(yǔ)絲4、讓課握堂煥醒發(fā)生毒命力享，讓透課堂碌產(chǎn)生暗學(xué)生瓶思想批，讓碎課堂礎(chǔ)展示直教學(xué)竄個(gè)性盤(pán)。5、教騾學(xué)民谷主，魯不是儀替學(xué)境生做忘主，脈而是澡讓學(xué)劍生做瘋主。6、不劫能錯(cuò)脊過(guò)學(xué)閱生的港過(guò)錯(cuò)黨，因忘為過(guò)道錯(cuò)展貼示了使教學(xué)高的機(jī)混遇，宋體現(xiàn)張了教粥師的拒機(jī)智蕉。7、學(xué)違生不孤會(huì)說(shuō)群的，描你鼓黑勵(lì)他竄說(shuō)，酒學(xué)生邊說(shuō)不到準(zhǔn)的透，你兄引導(dǎo)慶他說(shuō)裹，學(xué)迅生說(shuō)角不好擋的你奪幫助次著他脈說(shuō)，餓學(xué)生貪說(shuō)不傲了的皆，你葡示范翁著說(shuō)霧，總今之，盛你最協(xié)好不食要代粉替他貴說(shuō)。教學(xué)把語(yǔ)絲8、不講缸就會(huì)胖的免銳講，評(píng)一講晶就會(huì)粗的少禽講，攪怎么武講也功不會(huì)附的不令講，攀總之妻，不黑要多鍬講。9、學(xué)碑生如駱果能右學(xué)了繪問(wèn)，樂(lè)問(wèn)了例學(xué)，宴如此欠才真捷正有妹了學(xué)很問(wèn)。10、歌侄手還矮知道外問(wèn)后培邊的漂朋友喊，你浸們好綱嗎？仰我們丘要關(guān)穗注到赤后邊煙的學(xué)辛生。11、一衡言以丑蔽之板，滿列堂講暢是老胸師懶拍惰的賣表現(xiàn)嗚。教育透的本言質(zhì)意眉味著匆一棵件樹(shù)搖找動(dòng)一燭棵樹(shù)瞞，一忠朵云毒推動(dòng)稠一朵遲云，狹一個(gè)澡靈魂拾喚醒有一個(gè)草靈魂管．雅斯日貝爾晚斯作為慶一個(gè)號(hào)教育感者，短我們照不僅保要教離會(huì)學(xué)卵生知桶識(shí)，屋教會(huì)筍學(xué)生千鍛煉云身體逝，更燒重要去的是矩教會(huì)賠學(xué)生糕做人濱．張伯才岑教師香要十音分關(guān)楊切地垮對(duì)待煮孩子壯的內(nèi)秒