新課程高考與高三復(fù)習(xí)教學(xué) 福建省普教室林建春

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福建省普教室林建春

第一部分

2010高考學(xué)生答題情況分析題號題型測量目標(biāo)測量內(nèi)容分值1選擇理解①模塊3：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用62選擇理解①模塊1：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；線粒體的結(jié)構(gòu)和功能；核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的主要功能；細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。63選擇實(shí)驗(yàn)與探究①模塊2：低溫誘導(dǎo)染色體加倍；模塊1，觀察細(xì)胞的有絲分裂。64選擇理解③模塊3：血糖調(diào)節(jié)65選擇理解③模塊2：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因突變的特征和原因626-I非選實(shí)驗(yàn)與探究③理解②模塊1：影響光合作用速率的環(huán)境因素：細(xì)胞呼吸的基本過程及其原理的運(yùn)用：模塊3：全球性的環(huán)境問題1526-II非選理解③獲取信息①模塊3：種群的數(shù)量變化；群落的結(jié)構(gòu)特征；模塊2：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容1027非選理解③綜合運(yùn)用模塊2：基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律：基因重組及其意義1532非選獲取信息①②理解①選修3：基因工程的原理和技術(shù)：基因工程的應(yīng)用；動物細(xì)胞培養(yǎng)；細(xì)胞融合與單克隆抗體10全卷801．結(jié)核桿菌侵染人體并侵入細(xì)胞會引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是A．漿細(xì)胞B．T淋巴細(xì)胞C．B淋巴細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞能力要求：理解1知識背景：模塊3。免疫學(xué)的基本知識，情境較簡單、涉及的知識點(diǎn)較單一。2．下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?，可能存?/p>

的是

A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

B．合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜

C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體

D．合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核能力要求：理解1知識背景：模塊1。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能，涉及的知識面廣。3．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變能力要求：實(shí)驗(yàn)與探究①知識背景：模塊2，低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)；模塊1，觀察細(xì)胞的有絲分裂。涉及兩個實(shí)驗(yàn)。4．研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致A．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高B．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低C．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高D．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低能力要求：理解3知識背景：模塊3，血糖調(diào)節(jié)，涉及的知識面單一。5．下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是A．①處插入堿基對G–CB．②處堿基對A–T替換為G–CC．③處缺失堿基對A–TD．④處堿基對G–C替換為A–T能力要求：理解3知識背景：模塊2，中心法則、基因突變。實(shí)測情況：容易（一）某研究小組探究pH對甲藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12h，然后在適宜光照等條件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成右圖。26-Ⅰ東海原甲藻（簡稱甲藻）是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息。能力要求：實(shí)驗(yàn)與探究3、理解2知識背景：模塊1，光合作用、細(xì)胞呼吸。模塊3，全球性的環(huán)境問題（1）本憑實(shí)驗(yàn)巷除了辰通過阿測定評氧氣隸釋放挎量，題還可意以通微過測超定__清__脆_吸收趙量來冠計(jì)算黎凈光借合速認(rèn)率。CO2很容氧易。經(jīng)少量怕答“恢無光嚷照時(shí)CO2”瞎“C鳴O2釋放押量”（2）黑副暗放當(dāng)置過炭程中匪，藻蘆液pH會有斥所變泊化，室因此糠在測晨定氧夸氣釋萄放量晌前，壺需多故次將準(zhǔn)各組pH調(diào)到__重__想__甩__獨(dú)__購_，這顏是控垮制實(shí)犁驗(yàn)的__烏__變量副。原設(shè)固計(jì)的pH值自很多扛考生炒錯答稱為“泰不同pH梯度交的范旺圍內(nèi)狂”、引“原垮始pH巡壽”、“廳初始pH緞”、“武實(shí)驗(yàn)書所需僵的pH詠”、“迎比預(yù)國定偏抬高一難點(diǎn)”韻，或巖者用數(shù)具體竄的pH數(shù)據(jù)雜表示吵但是炊寫不朗完整呢，沒州有體護(hù)現(xiàn)出“分組克設(shè)定許后的pH值”的意固思。不少創(chuàng)考生躲錯答掘?yàn)椤吧w因變中量”清、“駝單一業(yè)變量編”、治“無耗關(guān)變村量”掀，或妹直接膨?qū)懗珊灐皃H氏”。（3）若腐甲藻巨長時(shí)絡(luò)間處炎于pH擱10總.0條件識下，陽甲藻棚能否溜正常培生長盟繁殖賤？__提__害_請據(jù)硬圖分的析并嘉說明虜原因爽：不能因?yàn)閴伍L時(shí)聞間處辰于pH攔10摘.0的條金件下擦，甲朗藻的糠凈光摘合作狀用速避率為軋負(fù)值桂，甲沙藻不更能生永長繁裁殖。①pH值過紋大，孩凈光俊合速笛率成攀負(fù)值規(guī)，本糾植物揪吸收表氧氣營量過豪多，濱導(dǎo)致腥不能痕正常等生長紙；（雀因果革關(guān)系沒不正刮確）②此百時(shí)甲袍藻缺前乏光狀照，位因此嗓無法姐正?？缟L中；（暑審題屠不清徑楚、題題意服不理餓解）③凈尿光合跡速率弱小于0，從汪而使煉有機(jī)唱物積潛累量梢小于聚生成故量；賄（對損有機(jī)媽物積鑰累量霉、生憐成量列的概倒念不利清楚括）④甲振藻只肥進(jìn)行料呼吸駝作用花，無悄光合漆作用亮；（秘不能慨從坐繭標(biāo)曲綠線圖碎中準(zhǔn)任確獲塔取信伴息）⑤光戴合速它率小冰于呼帳吸速刷率，饑呼吸擇作用品產(chǎn)生迫的酒音精、滅乳酸縱會導(dǎo)恢致腐椒爛，丘影響暮正常夜生長弄繁殖引；（首沒有膀依據(jù)銀題干隔提供鵝的信曠息進(jìn)旱行分勁析作鳴答，找而是歡把課掠本的饅知識笨機(jī)械狐套用付）⑥pH渾10恩.0條件臭下，凍凈光灣合作傭用速針率小波于呼筑吸作陳用速慌率；電（不士能理叉解題猶干提捷供的枝“凈雁光合鋪速率擦＝真浴正光獅合速宴率－鼻呼吸皂速率頂”這梅一生病物學(xué)極原理澆，胡忽亂作膛答）⑦呼臭吸速溜率大朗于光蔬合速砌率，臨甲藻傾產(chǎn)生餃的O2不夠芹自己廟呼吸飛用（浮對呼狠吸作圈用與錫光合才作用槽的實(shí)銀質(zhì)不產(chǎn)清楚如）⑧不掛能進(jìn)慕行光衡合作補(bǔ)用，晃無法殘獲得跪營養(yǎng)似物質(zhì)場（敘拐述不昂準(zhǔn)確福）⑨影狼響酶淺活性勝（沒近有分捆析為始什么嘗不能河正常鞭生長伐繁殖族）（4）實(shí)搏驗(yàn)表饑明，噴甲藻駛光合竹作用沉適宜pH錫6.思0~絨9.霞0，但挺海水脫在該pH條件拍下，答一般階不會戲發(fā)生銅赤潮紀(jì)，原簽因是互發(fā)生匆赤潮淹除了商與pH、溫套度、明光照妥強(qiáng)度謝等因圣素有義關(guān)外富，最談主要鄭還與潑海水逢的__豪__遵__挺__征__弦__有關(guān)萬。富營異養(yǎng)化另（N、P含量樸）本題紋為本掙卷難氧度最小大的痕題目乏，說議明考掩生對輕于全靠球性紹的環(huán)持境問聲題“療赤潮造”這肚種海妙洋有掃害生汽態(tài)現(xiàn)黎象的艷發(fā)生氣機(jī)理蹈不清例楚。改考生香回答宗的答蜘案五欲花八癥門，沫最常征見的泥錯誤巧回答駁是與址是海書水的稠“CO2濃度禽”有充關(guān)，擦此外啞，還灣有“肝營養(yǎng)悶”“敬污染破”“塵含氧蠻量”診“鹽市濃度口”“O2釋放燥量”絹“無填機(jī)鹽招”盆“營素養(yǎng)豐馳富度”等答柱案。（二辦）研翁究小織組進(jìn)歉一步輸探究顫了溫畝度對堡甲藻沸光合呆作用萍的影石響。狼根據(jù)請實(shí)驗(yàn)第結(jié)果太得出郵：甲遇藻生究長繁賄殖的擦最適編宜溫怎度為15謹(jǐn)℃~部30搜℃；當(dāng)慰溫度規(guī)為9℃和33服℃時(shí)，妹甲藻辨不能劫正常另生長溫繁殖兄。請嬌根據(jù)役這些孝信息蘭在右想圖中禾畫出潑凈光斬合速蘭率隨降溫度正變化腹的示兄意曲旗線。常見嘆的錯畫誤表橡現(xiàn)為嚼對適玻宜溫渠度、般最適馳溫度相、不艙能正幼常生貢長繁摧殖的雁溫度澇所對膠應(yīng)坐據(jù)標(biāo)軸葵的關(guān)經(jīng)鍵點(diǎn)行把握賄不準(zhǔn)26濤-I話I．棉鬧蚜體孤型微奴小，狹能附截著于戲棉花鈴植株攏上生息活繁匯殖，箭以吸循取棉誤花汁不液為窮食。斷為了指對棉撫蚜蟲妙害進(jìn)捷行監(jiān)能測，晃科研悔小組辣從某迷年6月10日開年始對達(dá)某棉舅田棉己蚜種葡群數(shù)紐奉量進(jìn)奏行調(diào)那查?，F(xiàn)調(diào)查檢結(jié)果圣如下屈表：調(diào)查日期（月-日）6-106-156-206-256-307-57-107-157-20棉蚜數(shù)量（只/株）0.424.7941.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23（1）棉沈蚜與莫棉花篇植株宜的種序間關(guān)房誠系是。寄生能力圓要求懼：理解3、獲輔取信唐息1知識普背景營：模塊3，種由群的慶數(shù)量跌變化果；群踢落的飽結(jié)構(gòu)譜特征瓦。模積塊2：現(xiàn)滋代生霧物進(jìn)手化理慰論的椅主要須內(nèi)容“捕宰食”蘋“共殲生”世“吃叛與被紋吃”鄉(xiāng)豐“捕致食與倒寄生膊”“胡競爭擠”“寄陳居、爭寄身舉、宿跌生、滾寂生作、寄那身”（2）調(diào)景查棉籠蚜種開群數(shù)纖量可稠采用__膠__堡__刮_法。勻據(jù)表尿分析柴，調(diào)宣查期泳間棉剃蚜種腹群數(shù)撇量的喉增長普曲線示呈__膽_型，與在__總__毯_(日期)左右痰棉蚜肢種群湯增長界量最薪大。樣方S6-枝30標(biāo)志相重捕表法、采抽樣哭調(diào)查極法、分取樣躍器取布樣法滑、目煮測估央算法6-謹(jǐn)25～6捕-3吼0、6-句29、7-絲式1（3）若墻長期攪使用梳農(nóng)藥嫁防治哨棉蚜龍，會串導(dǎo)致漲棉蚜浪種群滿的抗鴿藥基孟因頻臟率__滿__尋_（增溜大、歇不變?nèi)?、減雖?。└Ｔ龃?7．已誼知桃么樹中觀，樹布體喬殲化與椅矮化維為一否對相掛對性苗狀（災(zāi)由等叨位基月因D、d控制秩），勺蟠桃網(wǎng)果形盛與圓恢桃果糖形為內(nèi)一對全相對格性狀額（由加等位腔基因H、h控制糟），凍蟠桃捐對圓鄭桃為疤顯性周。下質(zhì)表是昌桃樹阻兩個杏雜交碎組合冤的實(shí)峰驗(yàn)統(tǒng)名計(jì)數(shù)穗據(jù)：親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)組別表現(xiàn)型喬化蟠桃喬化圓桃矮化蟠桃矮化圓桃甲喬化蟠桃×矮化圓桃410042乙喬化蟠桃×喬化圓桃3013014能力地要求氏：理解3、綜池合運(yùn)觀用知識業(yè)背景悔：模塊2，基筋因的鋪分離素規(guī)律蒼和自巴由組恒合規(guī)門律；川基因放重組犬及其啟意義（1）根霉據(jù)組拐別__清__的結(jié)懷果，苦可判昌斷桃漠樹樹寺體的身顯性賤性狀給為__剃__姿_。喬木乙“從卵子代爛分離趁比”芝、“算從子望代性少狀與對表現(xiàn)腹”、篇“光根據(jù)鄰基因駱型”候“怠二組攜”、遍“II組”久、“B組”“喬腹化蟠匠桃”渠、貌“喬此化圓典桃”（2）甲庭組的嗚兩個敬親本利基因盤型分泰別為__行__炊__克__現(xiàn)__淹__鋒_。Dd劍Hhdd喉hh寫出價(jià)甲乙咸兩組瓣的基胡因型綿；基瓶因型桿的順趕序?qū)戧愬e；刷“Aa齊Hhaa記hh”、“Aa毛Bbaa型bb”；“Dd鑼XHXh、Dd礦XhY”、們“DHdh、dhdh”、“DXHY、dxhy”（3）根獅據(jù)甲輪組的塊雜交嗎結(jié)果印可判總斷，迅上述行兩對秤相對奏性狀影的遺握傳不蝦遵循諷自由咐組合余定律盲。理睛由是囑：如飾果這湊兩對暖性狀宮的遺申傳遵飽循自株由組恒合定延律，繡則甲薪組的槐雜交食后代檢應(yīng)出罩現(xiàn)__榮__種表浩現(xiàn)型蹈，比縫例應(yīng)木為__熱__哀__船__矩__?！?﹕構(gòu)3﹕價(jià)3﹕稅1”傳,其中栗許多艷學(xué)生拐是在紫正確夜答出例甲組商親本擱基因壯型的擱基礎(chǔ)括上答猛錯表環(huán)現(xiàn)型哥的類訂型與悠比例1：1：1：14（4）桃才樹的巧蟠桃仰果形遞具有爪較高縱的觀掃賞性墊。已阻知現(xiàn)章有蟠柿桃樹受種均聞為雜料合子畢，欲鍋探究寺蟠桃裳是否的存在致顯性秩純合濁致死宇現(xiàn)象江（即HH個體風(fēng)無法當(dāng)存活輸），應(yīng)研究獨(dú)小組藍(lán)設(shè)計(jì)遺了以頃下遺絮傳實(shí)客驗(yàn)方保案，配請補(bǔ)雕充有快關(guān)內(nèi)辯容。實(shí)驗(yàn)弱方案槳：__徐__紹__別__半__嘗__揚(yáng)__唇__禮__射__前__寇__盛__廚_，分晶析比請較子繁代的躍表現(xiàn)之型及愈比例剖。預(yù)期哲實(shí)驗(yàn)括結(jié)果星及結(jié)汪論：①如伍果子乘代__擋__橡__彼__比__瓶__潮__避__旁__怪__余__舉__賊__，則著蟠桃封存在伴顯性粒純合反致死虛現(xiàn)象方；②如曠果子業(yè)代__渾__貼__陪__就__況__榆__宵__羅__香__幸__隆__嫩__，則盆蟠桃捕不存陰在顯炮性純千合致玻死現(xiàn)疊象。蟠桃談（Hh）自敢交（駱蟠桃學(xué)和蟠肉桃雜隊(duì)交）表現(xiàn)黃型為睬蟠桃次和園逆桃，設(shè)比例臘為2︰波1表現(xiàn)筍型為游蟠桃責(zé)和園撥桃，矛比例銜為3：1一些訪考生哪另辟切蹊徑確，答裕出與極參考桌答案董不同宅的正鈴確答繁案，完體現(xiàn)者了創(chuàng)料新。梯例如呢：①挨單倍咳體育誰種：番對蟠詢桃（Hh）進(jìn)還行花稠藥離肥體培紐奉養(yǎng)，舌并利界用秋臉?biāo)赏凰貙V幼苗以加倍英，觀柳察子昂代表鳴現(xiàn)型飽。②蔥用數(shù)饑量眾旋多的剩蟠桃呆（Hh）自粘交，圓觀察學(xué)每一剝植株洞的子溝代是伸否均鐵發(fā)生繡性狀扯分離重。③長蟠桃翠（Hh）連銹續(xù)自吃交，亞表現(xiàn)穴為蟠宿桃性襖狀的勇植株套比例恭遂代撈下降端等。對兩龜對性揉狀進(jìn)況行討尾論重，結(jié)捐論是槐：表拿現(xiàn)型由為喬驅(qū)化蟠賣桃：任喬化節(jié)圓桃圍：矮墾化蟠均桃：免矮化桶圓桃恐＝6:振3蘋:亭2:艘1與表賄現(xiàn)型呢為喬殺化蟠斧桃：景喬化進(jìn)圓桃剖：矮陶化蟠檔桃：六矮化附圓桃糞＝9:翅3:耕3:悔1只有批花藥匠離體煉培養(yǎng)碎，沒取有加順倍過瓜程，疊培育烏出的叨是單貓倍體巾植株擱而不陡能達(dá)求到目壓的；薦或者壇是對有花藥翻加倍拜，明羞顯不等清楚鑄育種鞏的一配般程高序?！斑x且用基冶因?yàn)镈dHh個體找自交倦，子姿代有HH、Hh、hh基因騾型，HH致死啦”或莖者“HH珠:h忍h＝2：1；HH舍:H大h:免hh＝1:愿2:若1”“將兩左株蟠船桃花五粉雜嶼交（踏自交傻）”良，“貫將兩古株果墳實(shí)（匹種子茄）雜擺交（晶自交努）”軋，遭“將誕雜合客的蟠覺桃樹梯種下恰去”F1自交呼（測囑交）沒有吊寫出分具體僅的性敗狀，問僅寫琴“子悅代表紀(jì)現(xiàn)型輝為2﹕幸1”或者蹤蝶“表腹現(xiàn)型灰為蟠林桃與展圓桃缸，子洗代表老現(xiàn)型抓比例趁為3﹕湊1”“后代全無HH個體班存活仿，后某代有HH個體盲存活奇”常見毫錯誤澡類型32達(dá).紅細(xì)野胞生樣成素鋒（EP鞏O）是體放內(nèi)促魄進(jìn)紅鎮(zhèn)細(xì)胞玩生成瘡的一種幫糖蛋旱白，可用于閉治療腎衰甜性貧茶血等多疾病識。由雹于天然EP蠅O來源裳極為母有限事，目前和臨床峽上使池用的邪紅細(xì)罰胞生成叫素主蘇要來襯自于基篩因工程技芹術(shù)生灘產(chǎn)的依重組陳人紅決細(xì)胞生衛(wèi)成素敲（rh筆EP隔O），其簡要喉生產(chǎn)進(jìn)流程掘如右峰圖。請回華答：能力五要求蕉：獲取毅信息1、2，理有解1知識游背景昏：模塊2，基著因工電程的下原理套和技竊術(shù)；礎(chǔ)基因住工程挽的應(yīng)坡用；恒動物不細(xì)胞獎培養(yǎng)匹；細(xì)遣胞融建合與砍單克豬隆抗徑體（1）圖夠中①輔所指僅的是__柔__適__立__技術(shù)仰。PC性R克隆（2）圖業(yè)中②沿所指開的物鋪質(zhì)是__匠__爪__齊__感__槳__鄙_，③所復(fù)指的吩物質(zhì)扯是__沸__丈__村__肌__楊__。mR覆NArh文EP射O“tR向NA”；“RN奪A”；目訓(xùn)的基狐因；次“EP沫O基因惑”EP房誠O基因霸；目膚的基臥因；流人紅撤細(xì)胞偵；促愚進(jìn)細(xì)卷胞生柿成糖坊蛋白靈；DN扁A（3）培垂養(yǎng)重正組CH扭O細(xì)胞霧時(shí)，沒為便常于清憶除代蛇謝產(chǎn)蔬物，著防止輕細(xì)胞顯產(chǎn)物舍積累感對細(xì)戰(zhàn)胞自粘身造豈成危原害，踏應(yīng)定雞期更木換__笨__哨__田__避__返__友_。培養(yǎng)由液培養(yǎng)青皿；紡血清（4）檢趣測rh蓄EP浮O的體究外活短性可嚇使用紋抗rh副EP配O的單廊克隆愈抗體紐奉。分耽泌該倘單克殘隆抗蘆體的__肅__勺__你__鞋__細(xì)胞孤，可辯由rh蜻EP擁O免疫寺過的災(zāi)小鼠B淋巴借細(xì)胞漢與小淹鼠骨績髓瘤好細(xì)胞隊(duì)融合宵而成騾。雜交晌瘤“骨幣髓瘤陽細(xì)胞矛”；涼“B淋巴標(biāo)細(xì)胞怕”；疊“效算應(yīng)T細(xì)胞滾”；榨“效斤應(yīng)B細(xì)胞丈”；儉“雜列種細(xì)孕胞”發(fā)；“度雜交新細(xì)胞蒜”第倦二洞部櫻分教學(xué)咱建議1.學(xué)生撒的實(shí)伸驗(yàn)探許究能香力有鞠待提嫩高例如秘，選坑擇題3考查塊“低斯溫誘陰導(dǎo)染鄭色體申加倍灣”實(shí)害驗(yàn)，鹽針對大一個爛實(shí)驗(yàn)音作出玻多方逼面的掘考查所，加慌強(qiáng)了少實(shí)驗(yàn)宏考查賞的深被度，茄該題長實(shí)測夏情況桑不好殃；又期如，26親-Ⅰ（一蒸）（2）考艇查考姿生對乳實(shí)驗(yàn)采變量郊的認(rèn)罪識以擾及在尼實(shí)驗(yàn)篇設(shè)計(jì)尊中如畢何控塘制變婦量，槍不少客考生繭對實(shí)怎驗(yàn)的另變量瞇不理幫解，良不懂小如何運(yùn)控制栗實(shí)驗(yàn)灑變量美，表志現(xiàn)出揉探究窗的能護(hù)力不腐高；朱再如27（4），頭讓考絲式生設(shè)茅計(jì)探僅究方革案并襖預(yù)期旺實(shí)驗(yàn)奔結(jié)果輛，考貝生答太題情的況不佩佳。學(xué)生敬答卷海存在籍的問忍題了解洗自己垮的學(xué)拘生2．能力倆缺陷（1）理發(fā)解能醫(yī)力不唐強(qiáng)。例如26貝-Ⅱ③，不毫少考郊生不受能理趕解S型種眾群數(shù)希量增色長的伙特點(diǎn)梯，K值為21突73左右衫時(shí)，貫則K／2≈任10偶82，找遺出K/宣2值所喂對應(yīng)就的時(shí)司間，甘由此贊判斷純出種進(jìn)群增逢長量朋最大姐的時(shí)稍間為別“6月30日”杜，而損是根痰據(jù)表漢格數(shù)復(fù)字變糠化，奸不加蘋分析丑，直板接讀罪出相返應(yīng)日賊期，險(xiǎn)答6月25～6月30的人花數(shù)不誓少。（2）獲省取信幅息的谷能力弄有待靜提高例如畏，32題（2）：反轉(zhuǎn)錄②cDNA不少炸考生至沒有詞從“菊反轉(zhuǎn)妥錄”暈的信菠息入輩手進(jìn)峰行分奮析，咐獲取焰目的腰基因懼的另塞一種會方法皂是利蠟用mR耍NA反轉(zhuǎn)宵錄成cD看NA，構(gòu)尸建cD御NA文庫巾，然賺后從cD種NA文庫播篩選注獲得峰目的杯基因草。（3）理造論聯(lián)賠系實(shí)涉際，戲綜合固運(yùn)用最所學(xué)獸知識脈解決騎自然火界和恐社會語生活暖中的移有關(guān)字生物滑學(xué)問泡題的寇能力脊較差伙。如27題的鍬第（4）小提題，濟(jì)不少躬考生不能澇將所譜學(xué)的課遺傳普學(xué)知敢識運(yùn)雁用于艷實(shí)驗(yàn)彼探究姜設(shè)計(jì)降，表親現(xiàn)為災(zāi)思路斤不清冶晰，挽結(jié)果鹿預(yù)期極與設(shè)罷計(jì)方醉案不曲配對答，基翻礎(chǔ)知枝識不詠過關(guān)放等4.書面般表達(dá)垂能力挎低下?lián)?，思辦維的堂嚴(yán)謹(jǐn)畜度不晌強(qiáng)，領(lǐng)不能理準(zhǔn)確奴表達(dá)傳意思現(xiàn)。例如乎，27題的幅第（4）小貨題，蘭沒有順寫出安具體聞的性洋狀，旺僅寫俊“子坑代表齊現(xiàn)型悔為2﹕似1”或者迫“子茂代表熄現(xiàn)型銳比例泳為3﹕惹1”，表現(xiàn)宅型與箏比例沒有別一一剛對應(yīng)浸；26劃-Ⅰ（一踩）的陷第（2）小參題，在考生輪不能設(shè)準(zhǔn)確埋表達(dá)討“原舌設(shè)定嫌的pH死”，而爸是錯荷答為捉“不性同pH梯度邊的范求圍內(nèi)稠”、身“原離始pH奴”、“協(xié)初始pH摩”、“乓實(shí)驗(yàn)扛所需滴的pH子”、“俱比預(yù)妄定偏漢高一懇點(diǎn)”疾等仍，沒蝴有體瞎現(xiàn)出分組惑設(shè)定驅(qū)后的pH值的六意思攏。4備.應(yīng)試監(jiān)能力大不高（1）書甚寫潦位草，猜錯別球字多傻。常見逝錯別格字：寄生則寫成愿“寄躁居、的寄身異、宿鋤生、待寂生聽”猶；基資因型巨“Dd陽Hh、Dd睬hh”寫故成“Aa朗Hhaa摩hh駁”“漏Aa階Bbaa勉bb”（2）審快題不扭細(xì)，質(zhì)大意通失分秀。如駁選擇撓第2題有36捷.8大4%的考哄生選耳擇A，主牌要原醉因是合沒有殲理解去題意嫩，混母淆運(yùn)爸輸途劃徑與吩代謝駐途徑互的區(qū)騎別，永導(dǎo)致府錯選面。考生白常見霞的應(yīng)腿試問蜓題有受：再如27題（4），照在寫忍實(shí)驗(yàn)霸方案固時(shí)，油題目扇要求檔就桃滴的果盾型這倆一對召性狀冠進(jìn)行瞧探究該，考牢生沒搶有認(rèn)叢真理荒解題百意，浩而是留對兩核對性杜狀進(jìn)標(biāo)行討俱論，怕帶來敞敘述藝的麻濟(jì)煩甚緞至因渡此出吹錯，家如選壟用DdHh自交歪，子銜代又坐套用淘自由怎組合濾定律夸比例聲進(jìn)行巾推論法，得飛出“揚(yáng)表現(xiàn)澇型為辨喬化傳蟠桃婆：喬榜化圓泡桃：黃矮化得蟠桃勵：矮奴化圓踐桃＝6:津3衛(wèi):古2:望1與表撕現(xiàn)性左為喬禿化蟠綢桃：柔喬化否圓桃朱：矮異化蟠符桃：軌矮化洗圓桃刷＝9:鏈3:衰3:駝1這”的答奧案，遣貌似濟(jì)正確拔，但抽是本客題的宜第（3）小早題已岡經(jīng)論嫁證其燒并不否遵循輝自由辮組合萍定律潛，前繡后矛蘭盾而文失分余。死記弟硬背漿，知塔識不挽成網(wǎng)攪絡(luò)學(xué)習(xí)胞“被吊”計(jì)釀劃，要缺少箱主動息性解題挖“被推”思纏維，前缺乏緊反思孤與歸亞納盲目威跟隨獵教輔憐，偏忠離《說明》與教籠材市面少見屆針對概按福班建的《考試喬說明》編寫屠的教勝輔常見拾的低庭效學(xué)冬習(xí)方葵式做了敞大量禮習(xí)題你，缺倦乏反僑思與蛇歸納犧，獲即得了噴許多搏零散田的知宗識以始及不沫會考遮的具燒體題智境知字識，地關(guān)鍵橡的思劉維能躺力提幼高不洞多缺乏夠適合立自己場特點(diǎn)暫的學(xué)諷習(xí)計(jì)霜劃理解膛、自拉主構(gòu)創(chuàng)建記減得更戰(zhàn)快、緞更牢盲、更環(huán)易提叉取*不研袍究<考試歉說明>的要押求,過度聞拔高丸要求燥；*面面磁俱到,不考塘慮學(xué)龍生的蠻實(shí)際掃情況燈與需杰求，*盲存目追壟隨教珠輔資娃料或甩現(xiàn)成新試卷口；*高蜻頻測表試，廣以練怎代講爬或多撈練少竹講，看知識申建構(gòu)頁零碎錦、不鴿成體脖系；*教殲師講由解過法多，愛以教捧師的怪思維測代替糕學(xué)生沖的思煙維，滋學(xué)生朵參與股活動娛不足部，能谷力沒仍有得邊到實(shí)偶際的礦提高蕉；*忽嫩視實(shí)旨驗(yàn)教乳學(xué)對蘿培養(yǎng)敢學(xué)生隸科學(xué)