屆江蘇省高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí)專題導(dǎo)練 專題 難點(diǎn) 名著名篇中的人物形象課件_第1頁(yè)
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2012屆高中總復(fù)習(xí)·第二輪(語(yǔ)文)近幾年的高考,對(duì)名著名篇中人物形象的分析型考題較為偏重,此類題型考查面較廣,可以考查考生對(duì)人物性格的把握,可以考查考生對(duì)人物性格與環(huán)境、身份等關(guān)系的理解,同時(shí)人物形象分析題出題方式也較為靈活,不同的出題角度,答題的思路和模式也不盡相同,將知識(shí)性和技巧性比較巧妙地融合在題目里。因此,人物形象分析題成為高考重點(diǎn),也在情理之中。2010年江蘇高考名著名篇簡(jiǎn)答題部分,兩道題目都與人物形象有關(guān),再次證明了此類題型的重要性。難點(diǎn)3名著名篇中的人物形象分析2011年的江蘇卷名著名篇簡(jiǎn)答題涉及人物形象的題難度不大。下面,我們將結(jié)合2010年高考名著名篇簡(jiǎn)答題具體題例來(lái)具體分析名著名篇簡(jiǎn)答題中人物形象類常見(jiàn)題型及答題技巧。A.概括人物性格題。此類題型為基礎(chǔ)題型,概括時(shí)力求精練、準(zhǔn)確、全面。該題型是比較純粹的人物性格概括題,答題時(shí)盡量避免延伸、東拉西扯;概括時(shí)要全面,不可缺漏,尤其注意人物性格的矛盾面。

B.概括人物形象題。人物形象不等于人物性格,形象包括性格,又不局限于性格。答題時(shí),首先需要弄清形象的外延。人物形象的概括,應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面:時(shí)代、身份、性格、思想、命運(yùn)等。在答案上,人物形象概括題要比人物性格題豐富得多,因此,概括需全面,不可簡(jiǎn)單對(duì)待。C.結(jié)合情節(jié)分析人物形象題。首先要明確,此類題型是關(guān)系題,在回答題目時(shí),應(yīng)該兼顧兩者關(guān)系,不可只回答一面或者將兩者割裂開(kāi)來(lái)答題。情節(jié)的概括應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面:背景、主要人物、事件經(jīng)過(guò)、結(jié)果影響。情節(jié)和人物形象的關(guān)系應(yīng)該是:情節(jié)能夠體現(xiàn)人物形象的某些方面,人物的形象主導(dǎo)人物言行,在情節(jié)上表現(xiàn)為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展??傊?,在做人物形象類的簡(jiǎn)答題時(shí),首先要研究題目,揣摩命題者的意圖,確定命題類型,然后再做解答,組織答案時(shí),要做到概括全面、辯證看待、注意形象與情節(jié)主題的聯(lián)系。2011·江蘇卷

1.《老人與?!分?,桑地亞哥說(shuō):“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗?!苯Y(jié)合人物形象,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解?!緟⒖即鸢浮吭趷毫迎h(huán)境和不可抗拒的命運(yùn)面前,人會(huì)失敗,肉體會(huì)被消滅,但抗?fàn)幍降住Q不屈服的精神和意志是無(wú)法摧毀的;作為一個(gè)硬漢形象,體現(xiàn)了永不屈服、保持尊嚴(yán)的人格力量。2.《三國(guó)演義》“官渡之戰(zhàn)”中“許攸投奔曹操”這一情節(jié),表現(xiàn)了曹操什么樣的性格特征?【參考答案】一方面,曹操禮賢下士,不計(jì)前嫌,虛心求教;另一方面,曹操步步設(shè)防,虛虛實(shí)實(shí),奸詐詭譎。

1.首先判斷命題類型,確定答題方向。這是一個(gè)關(guān)系題,人物形象在這里做句子含意的注解。所以,組織答案時(shí),首先須簡(jiǎn)單概括人物形象,人物形象包括很多方面,這里只要選擇與“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗”含意符合的形象——

“硬漢”形象,簡(jiǎn)單闡釋“硬漢”的含義:在惡劣環(huán)境和不可抗拒的命運(yùn)面前,具有永不屈服、保持尊嚴(yán)的人格力量。然后結(jié)合“硬漢”的含義,闡釋句子的內(nèi)涵,闡釋內(nèi)涵時(shí),多問(wèn)幾個(gè)為什么、什么,將句子含意明確化。比如:什么可以被毀滅,什么不會(huì)被打敗。最后將兩者組合,便可形成最終答案。2.首造先判神斷命達(dá)題類旦型,政確定含答題工方向集。這莊同樣燦是一悄個(gè)關(guān)迎系題劣,是艦人物劃與情傻節(jié)的裁關(guān)系挺,情齒節(jié)在魯這里秩處于吸從屬惱地位燥,人程物形逗象處頑于主絞體地嬌位。趨因此表,答嫩題時(shí)尿應(yīng)該析先回速顧“許攸汽投奔惹曹操”的情亡節(jié),岡參照脆曹操考在情脾節(jié)中銹的表聞現(xiàn),便關(guān)注慣他的梯神情雪、動(dòng)物作、租心理鄰等細(xì)叔節(jié),嗎揣摩謝人物住形象絹。形橫成答盞案時(shí)蜻,應(yīng)筆該先寒簡(jiǎn)述脅情節(jié)陸,再能配以往相關(guān)棗形象截。曹操“跣足康出迎”,體妨現(xiàn)禮搭賢下盲士,首求才烘若渴高;曹池操聽(tīng)貪從投此奔謀宮士許賺攸計(jì)樸策,扮體現(xiàn)佛不計(jì)膏前嫌鐘,從債善如衛(wèi)流,壇善于論納諫鮮。考課慮到躁人物飯形象芬的多弓面性存、矛麥盾性俱,對(duì)冬曹操互在此逢情節(jié)訊中的有表現(xiàn)惜,我蓮們也嫩要辯適證看獨(dú)待,塵還要崇注意它到他凝在軍盡糧問(wèn)勢(shì)

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