大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案7篇

第第頁(yè)大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案7篇

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案篇1

認(rèn)識(shí)球體活動(dòng)目標(biāo)：

1培育幼兒探究精神。

2進(jìn)展幼兒觀測(cè)力和空間思維技能。

3通過(guò)觀測(cè)比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征?；顒?dòng)預(yù)備：圓圓世界〔內(nèi)有圓圓的會(huì)滾動(dòng)的物體〕白紙籃子膠泥表格40份活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征，并請(qǐng)幼兒進(jìn)入圓圓世界。

〔二〕開(kāi)展活動(dòng)1幼兒第一次嘗試。

2老師引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法呈現(xiàn)球體特征。

3老師小結(jié)球體特征。

4老師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。

5老師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征，并援助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

6請(qǐng)幼兒想一想，并說(shuō)誕生活中的球體?；顒?dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起完成表格

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，常常會(huì)涌現(xiàn)機(jī)械記憶的狀況，有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?fù)崤烂娌牧蠟橹?，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維進(jìn)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)歡樂(lè)，積累閱歷；在溝通、歸納、提升中發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)約的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問(wèn)題的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺(jué)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的全部組數(shù)。

2、能夠在觀測(cè)的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。

3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

保齡球假設(shè)干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒游戲，記錄結(jié)果

1、引題：樂(lè)樂(lè)保齡球館今日開(kāi)業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來(lái)看看這張記分表，它能告知我們什么？

2、介紹規(guī)章：等會(huì)三個(gè)小伙伴一組，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)先玩，誰(shuí)記錄，誰(shuí)撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清晰記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。

3、游戲與記錄

二、溝通結(jié)果，梳理閱歷

1、溝通結(jié)果

師：你是怎么記錄的？

2、引導(dǎo)梳理

老師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。

3、探究互換規(guī)律

4、用已知規(guī)律整理記錄表

師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的全部記錄都在這上面了？

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。

幼兒溝通記錄表。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案篇2

目標(biāo)：

1.能說(shuō)出球體的名稱，知道球體的形狀特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、空間想象技能。

預(yù)備：

1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2.老師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體外形的物體。

過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕邊等方向看乒乓球是什么外形的。請(qǐng)幼兒觀測(cè)后回答。

老師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。

2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀測(cè)回答，老師小結(jié)。

3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開(kāi)桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前〔后〕、向左〔右〕等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。

老師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，

小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的外形叫球體。

4.找找哪些東西是球體的？

請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體外形的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體外形？

5.作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？

6.活動(dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案篇3

1.萌發(fā)探究幾何形體的愛(ài)好。

2.能用觀測(cè)比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

3.認(rèn)識(shí)球體、圓柱體的不同特征。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5.培育幼兒比較和判斷的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)球體、圓柱體。

難點(diǎn)：區(qū)分球體、圓柱體。

活動(dòng)預(yù)備：

圓紙片和球體物體〔乒乓球、皮球、籃球〕假設(shè)干；球體、圓柱體的積木每組一筐；木棒每人一根；圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

活動(dòng)過(guò)程：

??導(dǎo)入

出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：“今日老師給小伙伴們預(yù)備了很多東西，咱們一起來(lái)玩吧”。〔給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒自由動(dòng)手操作。〕

??展??

1.認(rèn)識(shí)球體。

⑴在操作活動(dòng)中初步感受球體的特點(diǎn)。

操作一：引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動(dòng)圓紙片和乒乓球〔或者其它球體〕，通過(guò)觀測(cè)感知兩者的不同。

操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點(diǎn)。

⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

提問(wèn)：“你有什么發(fā)覺(jué)？它摸起來(lái)怎么樣？”

小結(jié)：能向各個(gè)方向滾動(dòng)，無(wú)論怎么轉(zhuǎn)動(dòng)看上去都是圓形的，表面摸起來(lái)處處都是鼓鼓的、圓滾滾的、光滑的，像這樣的物體就是球體。

⑶聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中玩過(guò)的、吃過(guò)的、看見(jiàn)過(guò)的哪些東西像球體。

2.認(rèn)識(shí)圓柱體。

⑴出示圓柱體學(xué)具，幼兒操作比較。

師：“這是什么外形呢?請(qǐng)小伙伴來(lái)玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什么發(fā)覺(jué)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)！”

⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點(diǎn)。

提問(wèn)：“你有什么發(fā)覺(jué)？他摸起來(lái)怎么樣？能向各個(gè)方向滾動(dòng)嗎？上下兩個(gè)圓一樣大嗎?”

小結(jié)：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。

⑶閱歷拓展。

①請(qǐng)幼兒在筐子里找一找，哪些東西是圓柱體，引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同，但都是圓柱體。

②啟發(fā)幼兒說(shuō)出日常生活中還有哪些東西的外形像圓柱體。

3.游戲活動(dòng)：“趕小豬”

玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅(qū)逐“小豬”，體會(huì)求能向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)的道理.

??結(jié)束

1.老師評(píng)價(jià)活動(dòng)。

2.延伸：區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探究在日常生活中繼續(xù)鞏固對(duì)球體、圓柱體的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，同時(shí)培育幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀測(cè)、比較等技能。從幼兒的操作結(jié)果來(lái)看，幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案篇4

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)圓柱體和球體”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒觀測(cè)、比較球體和圓柱體，說(shuō)出它們的名稱和主要特征。

2、讓幼兒初步體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動(dòng)預(yù)備：

教具皮球1個(gè)，圓片紙1張，圓柱體積木1塊。

學(xué)具幼兒人手一個(gè)乒乓球和假設(shè)干大小不一的.圓柱體積木。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)球體。

〔1〕出示皮球“這是什么？”“皮球是什么樣子的？”

〔2〕比較圓片紙和皮球，了解球體特征。

“你們看，這張紙是什么外形的呢？”“它們一樣嗎？有什么不同？”

〔3〕玩乒乓球進(jìn)一步了解球體的特征。

“請(qǐng)小伙伴在桌上玩一玩乒乓球，不要讓球離開(kāi)桌面，你發(fā)覺(jué)了什么？”

〔4〕說(shuō)出球體的主要特征。

“球是什么樣子的？不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。你見(jiàn)過(guò)的東西中有哪些象球體？”

2、認(rèn)識(shí)圓柱體。

〔1〕出示圓柱體積木。

“它是不是球體？為什么？”

〔2〕比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。

“上面和下面這兩個(gè)圓一樣嗎？老師這里有一個(gè)和上面的圓一樣大的圓片，我們用這個(gè)圓片和下面的圓片比一比，看看它們是不是一樣大？”

〔3〕說(shuō)出圓柱體的主要特征。

“象這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體?！薄罢?qǐng)小伙伴在盒子里找一找，哪些積木是圓柱體？能不能把你找到的圓柱體變成一個(gè)?！?/p>

〔4〕幼兒查找圓柱體并拼接。

“你找到的圓柱體能不能變成一個(gè)長(zhǎng)的圓柱體？為什么？”

結(jié)論：只有一樣粗的圓柱體才能變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體?！澳阋?jiàn)過(guò)的東西中還有哪些象圓柱體？”

3、小結(jié)。

“今日我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，球體是不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。圓柱體是上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，相同大小的圓柱體可以接成一個(gè)長(zhǎng)圓柱體?！?/p>

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過(guò)觀測(cè)比較，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

2．在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相像的物體。

3．培育幼兒的探究精神和動(dòng)手操作技能。

4．進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想像力和思維技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如：皮球、乒乓球、蘋(píng)果等)

2．人手一套小筐。

3．泥土、橡皮泥。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)選購(gòu)商品，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：今日，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不興奮?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

二、幼兒第一次嘗試

1．找出能滾動(dòng)的物體。

師：現(xiàn)在我來(lái)看看，你們選了些什么商品，這些全部會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小伙伴去試一試、滾一滾、想一想。

2．請(qǐng)幼兒在玩中觀測(cè)、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

3．請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

三、幼兒第二次嘗試

1．觀測(cè)比較，認(rèn)識(shí)球體。

師：(出示皮球與紙片)請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不同?

2．老師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。

四、鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)

1．請(qǐng)幼兒在四周找出與球體相像的物體。

師：小伙伴已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相像的東西找出來(lái)。

2．讓幼兒說(shuō)出日常生活中與球體相像的物體。

五、結(jié)束活動(dòng)

在復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相像的物品。

師：電話鈴響，老師接(經(jīng)理需要球體的商品)，小伙伴情愿加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體，(老師邊說(shuō)邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)，小伙伴會(huì)做了嗎?

現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

(幼兒出活動(dòng)室)

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、在操作中觀測(cè)比較，認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道它們的特征。

2、培育觀測(cè)技能和比較、辨別技能。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕事先認(rèn)識(shí)了圓形、長(zhǎng)方形

〔材料預(yù)備〕手表、1圓硬幣假設(shè)干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫(huà)有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫(huà)紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)球體：

1、出示手表、1圓硬幣、鑰匙圈，讓幼兒觀測(cè)找出它們的共同特征?！矆A形〕

2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——將1圓硬幣豎起在桌上快速轉(zhuǎn)動(dòng)◆思索：這圓圓的硬幣在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)象什么？〔象球〕

重點(diǎn)：3、摸摸——硬幣：平平的木珠：鼓鼓的

4、滾滾——將硬幣扔在桌上，發(fā)覺(jué)它不會(huì)滾動(dòng)將木珠、皮球扔在桌上，發(fā)覺(jué)它會(huì)滾動(dòng)

5、說(shuō)說(shuō)——小結(jié)，歸納：平平的圓是圓形；立體的圓，會(huì)滾動(dòng)的圓，從任何方向看都是圓形的是球體。

6、找找——日常生活中見(jiàn)到、用到的東西哪些是球體？哪些是圓形？

7、添添畫(huà)畫(huà)——出示畫(huà)有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒思索，添畫(huà)幾筆，看看象什么？其中幾個(gè)圓形變成球體了？

二、認(rèn)識(shí)圓柱體：

1、疊疊——出示1圓硬幣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其外形

將硬幣疊起來(lái)，讓幼兒觀測(cè)硬幣疊起來(lái)后像什么外形？〔圓柱體〕

2、看看——圓柱體是怎么樣的？讓它躺下，會(huì)怎么樣？〔滾動(dòng)〕

u小結(jié)：兩端是兩個(gè)一樣大小的圓形，中間部分一樣粗，是圓柱體。

3、找找——老師出示全部實(shí)物，讓幼兒查找哪些是圓柱體？

重點(diǎn)：爭(zhēng)論：藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎？〔不是，由于它們兩端不一樣大，中間部分不一樣粗?！?/p>

4、說(shuō)說(shuō)——日常生活中見(jiàn)到、用到的東西中，哪些是圓柱體？

5、做做——出示長(zhǎng)方形的圖畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒思索：能把它變成圓柱體嗎？〔爭(zhēng)論〕

幼兒動(dòng)手操作：引導(dǎo)幼兒留意將它制成兩頭一樣大小，中間一樣粗的圓柱體〔望遠(yuǎn)鏡〕。

三、結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知、了解球體的主要特征。

2.比較、發(fā)覺(jué)球體和圓形的不同，并愿意表述自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。

2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以"圓圓世界"導(dǎo)入活動(dòng)，老師ppt展示圖片，引發(fā)探究的愛(ài)好。

師：今日老師要帶小伙伴進(jìn)入一