五年級上冊英語教學設計-module 8 unit 1 What time does the school start 外研社（三起）

五年級上冊英語教學設計-module8unit1Whattimedoestheschoolstart外研社（三起）教學背景五年級學生已經(jīng)經(jīng)過了基本的英語學習，能夠簡單地進行日常用語交流。他們的學習涉及到更加具體的語境和情境，教學應該更具體、有針對性。教學目標學習描述早上和下午的時間。學習問日常行程中時間的表達方式，如“whattimedoyouhavelunch?”能夠正確地說出日常課程表中下午的科目及時間。能夠運用所學知識描述自己的日常學習和生活。教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容包括早上和下午時間的表達方式、日常行程的表達方式及日常課程表中各科目的表達方式。教學步驟步驟一：引入新學習內(nèi)容老師出示一張包含下午各科目的日常課程表，請學生用中文對照著涂上對應的中文名稱。然后老師出示第一張練習卡片，請學生讀出上面的英語表達“whattimedoestheschoolstart？”并做出相應的回答。這是確定課程的出發(fā)點。步驟二：學習描述早上和下午時間的表達方式讓學生觀察下圖，并背誦各個時間的英文表達。注意特殊時間的讀法。早上下午6:001:007:002:008:003:009:004:0010:005:0011:006:0012:007:008:009:0010:0011:0012:00步驟三：學習日常行程表達方式學生觀察下表，背誦各種日常行程的英文表達。輔助品學生行動踢足球playfootball上學gotoschool打電話makeaphonecall寫作業(yè)dohomework看電視watchTV吃午餐havelunch步驟四：學習日常課程表中各科目的表達方式學生觀察第一張教材課文中的日常課程表，并背誦各種各科目英文表達。課程表科目MondayMathsTuesdayScienceWednesdayArtThursdayHistoryFridayPE步驟五：鞏固練習出示一張練習卡片，請學生根據(jù)提示用英文回答。例：Whattimedoyougotoschool?Answer:Igotoschoolat8o’clock.Whattimedoyouhavelunch?Whatdoyoudoafterschool?Whattimedoyouplayfootball?WhatdoyoudoonWednesday?WhatdoyouhaveonThursday?步驟六：延伸活動讓學生根據(jù)自己的日常生活編寫一個自己的課表，并在班內(nèi)分享。教學反思教學目標達成情況：學生大部分能夠達到教學目標，部分同學在時間的理解和語言表達的準確性上仍有待提高。教學方法適用情況：大部分學生能夠通過常規(guī)的語音模仿學習掌握基本知識。教材選擇合理性評估：教材內(nèi)容只包含基本的英語句型和詞匯，并運用了課文和練習內(nèi)容進行綜合教學設計。教學過程