2017年度學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)_第1頁(yè)
2017年度學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)_第2頁(yè)
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8～K1+568段左側(cè)片石混凝土擋土墻2017年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，在培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)形成過(guò)程中心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為育，心理咨詢，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：1、心理能力教育：如自理能力，應(yīng)試能力，自學(xué)能力，自我教育能力，適應(yīng)環(huán)境能力，實(shí)際能力，耐挫能力，競(jìng)爭(zhēng)能力等；2、智力教育：如觀察力，注意力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力等；3、心理輔導(dǎo)：包括對(duì)學(xué)生生活，學(xué)習(xí)，升學(xué)，自我認(rèn)識(shí)，修身養(yǎng)性等；4、非智力因素教育：如動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意識(shí)，性格等；5心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期，性別，差異等。心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展1頁(yè)腳內(nèi)容8～K1+568段左側(cè)片石混凝土擋土墻慧是勞動(dòng)結(jié)晶的情感體驗(yàn)，這不正是最好的心理素質(zhì)教育嗎？于講解兒童難以接受的大道理。那么針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)創(chuàng)造良好的教育情境培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，的有效途徑。合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適包括深呼吸松弛法聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。度和高度的責(zé)任心主動(dòng)接近學(xué)生及時(shí)地給學(xué)生們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們得到適宜的心理援助就象種子發(fā)芽小草破土一樣地?fù)嵛恐谐砷L(zhǎng)。2頁(yè)腳內(nèi)容8～K1+568段左側(cè)片石混凝土擋土墻能驛動(dòng)學(xué)生們的心扉。心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程

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