第課 我的老師

魏巍我的老師介紹作者魏?。?920——2008）原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。年少生活貧困?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，走上了革命道路。散文集《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》本文共記敘了幾位人物？主要人物是誰(shuí)？本文記敘了“我”的老師蔡蕓芝、“我”的母親、“我”和“我”小學(xué)同學(xué)。主要人物是“我”的老師蔡蕓芝。本文共記敘了幾件難忘的事情？哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？這樣安排有什么好處？七件事：師佯怒，教跳舞，觀蜜蜂，教讀詩(shī)，看寫(xiě)字，排糾紛，夢(mèng)尋師。前五件事略寫(xiě)，后兩件詳寫(xiě)。這樣安排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期，既使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。請(qǐng)結(jié)合文章分段并歸納段意。第一部分1-2寫(xiě)最使“我”難忘的是蔡蕓芝老師，以及蔡老師給“我”的總印象。第二部分3-14寫(xiě)“我”與蔡老師之間的七件事。第三部分15寫(xiě)“我”與蔡老師分別。七件事的順序能不能顛倒，為什么？選材很典型，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期，全面展示了蔡老師熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈，表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)蔡老師的依戀之情。文章是順著作者記憶的思路來(lái)安排的，師生感情隨之一步步的加深。所以，次序不可隨意調(diào)換。課文三個(gè)部分各有什么聯(lián)系？三部分綜合起來(lái)，表達(dá)了作者什么思想感情？課文以倒敘的方式開(kāi)頭，展開(kāi)了對(duì)蔡老師的回憶。第二部分列舉了蔡老師與學(xué)生之間的七件小事，表現(xiàn)了師生互愛(ài)的深情。第三部分是別后思念，深情的語(yǔ)句抒發(fā)了我“思”念老師之情，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。文中記敘的七件小事，全面展示了蔡老師熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈，更抒發(fā)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)。有人認(rèn)為，本文著重寫(xiě)的是蔡老師熱愛(ài)學(xué)生，有人認(rèn)為，著重寫(xiě)的是蔡老師令“我”難忘。你怎么看？二者不可分開(kāi)。蔡老師令“我”難忘，是因?yàn)椴汤蠋煖厝岽葠?ài)、循循善誘、酷愛(ài)學(xué)生；正是蔡老師有一顆熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈，才使得“我”銘記于心，難以忘懷。你認(rèn)為蔡老師是一個(gè)怎樣的老師，從課文哪些地方可以看出？佯怒打?qū)W生——溫柔，熱愛(ài)學(xué)生。教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩(shī)——熱情、慈愛(ài)。排糾紛——公正、偉大?！拔宜庇织B是怎都樣的鵝學(xué)生災(zāi)？“狡傘猾的考眼光緩察覺(jué)灑，她猴愛(ài)我波們。覽”——調(diào)皮崇、機(jī)嬸靈、金理解“扮鄭成女番孩子卻表演扁跳舞趨”——天真扒活潑接近忙、愛(ài)浸好文補(bǔ)學(xué)，版模仿慣老師埋寫(xiě)字——聰明綁、好掩學(xué)夢(mèng)里妨尋師——尊敬段愛(ài)戴練老師貫穿忠全文開(kāi)的一承條感假情線舅索是河什么執(zhí)？舉津例說(shuō)糠明。感情注線索梁：回邀憶、垂依戀著、思剪念我投的老川師。暢全文論從頭債到尾往，字舊里行引間都有充溢敘著對(duì)綿老師臺(tái)的一更往情增深。平日印里帶貴我們贊觀察北蜜蜂長(zhǎng)，以框獨(dú)特閃的教侵學(xué)方螺式，量滿足繡了孩煮子的業(yè)好奇吹心，哲豐富鵲了孩級(jí)子的蟻人生件經(jīng)歷奮，開(kāi)廁闊了香孩子砍的眼王界。鍋這使袖孩子得對(duì)老固師產(chǎn)掩生感痰激和獲愛(ài)戴皇之情蛋。假期認(rèn)前，背我默鎮(zhèn)默站哭著看竹老師要收拾廚東西懶，我鏡的內(nèi)寸心獨(dú)古白真歲實(shí)、遙感人士，把幻玉我對(duì)良蔡老放師的可熱愛(ài)拜、依胃戀之碗情表皆達(dá)得饅淋漓沉盡致旱。記敘蝕文有僚時(shí)為項(xiàng)了抒跨發(fā)作攪者的籃感情各，也倍會(huì)運(yùn)禍用抒燙情的穩(wěn)表達(dá)步方式反。從影文中挽找出淺抒情議的句射子，竄分析師作者拒情感度。1、理深解、驗(yàn)熱愛(ài)液之情法。2、感中激之狗情。3、感臺(tái)激、龜贊美置之情及。4、依建戀、山熱愛(ài)壞之情寇。5、思骨念之重情。全文睬都用遺第三豬人稱辛“她隸”，揮但在帳“我恩不知趨道你獨(dú)當(dāng)時(shí)荷是不獄是察承覺(jué)，裙一個(gè)健孩子……”中揚(yáng)，改喪用第第二人繳稱“劉你”殺，體壩會(huì)人旗稱的耳變化耕。變化刻人稱肝，一暴般是科由于故抒發(fā)稱情感此的需帽要，湊表示牌感情溫激動(dòng)煌到了季極點(diǎn)宋。在這在里運(yùn)冒用“遞你”極直抒退胸臆虜，抒模發(fā)了指我對(duì)泳蔡老搜師至誤今任面有的棚思念蹈、崇喝敬的茅思想恥感情釀，用伶第二魯人稱何直接伏抒情允，更披加親為切?！霸诳p一個(gè)合孩子風(fēng)的眼霞睛里泥，他頁(yè)的老懶師是懂多么怨慈愛(ài)談，多嫂么公前平，平多么闖偉大哄的人層啊。大”“杜在一項(xiàng)個(gè)孩核子的組眼睛低里”徒能夠偶刪去怪，為驗(yàn)什么蠻？孩子映的心坡是純紙