翻轉(zhuǎn)課堂開題報(bào)告

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課題編號(hào)：JG14235

課題負(fù)責(zé)人：張殿紀(jì)王士忠

亳州一中南校省級(jí)課題《"翻轉(zhuǎn)課堂"在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究》開題報(bào)告一、課題研究的背景

近年來國(guó)內(nèi)很多學(xué)校都在進(jìn)行著“先學(xué)后教”模式的探討，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，又進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，國(guó)外的翻轉(zhuǎn)課堂迅速傳到了國(guó)內(nèi)，讓我們感受到了翻轉(zhuǎn)課堂是未來教育發(fā)展的方向。二、課題研究的意義1、抓住課改機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展2、轉(zhuǎn)變教學(xué)管理模式3、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

三、國(guó)內(nèi)外同類課題的研究綜述

2007年，美國(guó)科羅拉多州的林地公園高中（WoodlandParkHighSchool）的化學(xué)老師喬納森?伯爾曼（JonathanBergmann）和亞倫?薩姆斯（AaronSams）在課堂中采用“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式，并推動(dòng)這個(gè)模式在美國(guó)中小學(xué)教育中的使用。2011年薩爾曼?可汗在TED平臺(tái)上上傳自己制作的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視頻，很多中學(xué)生晚上在家觀看可汗學(xué)院的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，第二天回到教室做作業(yè)，遇到問題時(shí)則向老師和同學(xué)請(qǐng)教。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，翻轉(zhuǎn)課堂的方法逐漸在美國(guó)流行起來。三、國(guó)內(nèi)外同類課題的研究綜述

南京大學(xué)教育研究院張金磊的兩篇文章被下載次數(shù)最多。2012年發(fā)表在遠(yuǎn)程教育雜志上的《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究》和2013年發(fā)表在中國(guó)遠(yuǎn)程教育上的《“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的關(guān)鍵因素探析》。國(guó)內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施名校有：山東省昌樂一中，重慶市江津聚奎中學(xué)，廣州市海珠區(qū)第五中學(xué)等等。安徽全省開展項(xiàng)目校研究工作。四、課題概念的界定

翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建微課，學(xué)生在家中或課外觀看微課中教師的講解，回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂三個(gè)要素：微課及進(jìn)階練習(xí)，支撐和分析系統(tǒng)，課堂教學(xué)。三種類型：家校翻轉(zhuǎn)，校內(nèi)翻轉(zhuǎn)，課內(nèi)翻轉(zhuǎn)。三種模式：基于知識(shí)傳授，基于科學(xué)探究，基于習(xí)題訓(xùn)練。五項(xiàng)任務(wù)：釋疑解惑，鞏固強(qiáng)化，系統(tǒng)梳理，探究創(chuàng)新，拓展加深。五、課題理論依據(jù)1、現(xiàn)代教學(xué)結(jié)構(gòu)理論2、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論3、多元智能理論4、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法六、課題研究的目標(biāo)1、掌握翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施方法，探索適合我校實(shí)際的教學(xué)模式。。2、構(gòu)建亳州一中南校化學(xué)組學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。3、促進(jìn)教師專業(yè)化的快速成長(zhǎng)。4、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。七、課題自研究窮的原饑則1、發(fā)樣展性最原則2、主輛體性仁原則3、因食材施墾教原覺則八、課題霜研究圣的主效要內(nèi)點(diǎn)容1、學(xué)習(xí)啟翻轉(zhuǎn)欠課堂嘉的理海論基靠礎(chǔ)、足操作駝方法嚼、實(shí)患施過懇程等。2、全體設(shè)化學(xué)傘組老供師都紫要學(xué)擠習(xí)微忍課程敲或微匙視頻既的制蝴作方站法。3、完成除高中嚼三年雁化學(xué)至教學(xué)頌中使茫用的貨微課我程和您進(jìn)階惹練習(xí)示。4、建立五校內(nèi)擇和校牽外都尚可以趣資源摩共享聚的信科息平汽臺(tái)。5、研究聰翻轉(zhuǎn)稅課堂驚在我騎校化蓄學(xué)教嚴(yán)學(xué)中蜻實(shí)施懶的模懲式。6、利用驅(qū)課堂服觀察攀理論灣評(píng)價(jià)猴和改在進(jìn)翻戴轉(zhuǎn)課基堂的鹿教學(xué)傍效果瓣。九、課零題研鳥究的媽方法戀與手宵段1、文務(wù)獻(xiàn)研羅究法2、行鹽動(dòng)研戲究法3、課繁例分怕析法4、數(shù)封據(jù)分叢析法十、課題繭管理1、專明業(yè)指括導(dǎo)2、日很常管禿理3、成異員分韻工十一散、課題擠研究涉步驟第一叼階段晨：準(zhǔn)備鉤和學(xué)逝習(xí)階漂段(惹20步14竊年5鉤—2吸01征4年潑11慘)第二繁階段拖：實(shí)施裂階段積（2庸01掘4年愧12狹—2嶄01省6年嗚7）第三木階段巧：總結(jié)劑階段緩（2養(yǎng)01詞6年鼻7—播20誼16赴年1價(jià)2）十二遵、課周堂研連究條件創(chuàng)分析1、學(xué)校然領(lǐng)導(dǎo)亂重視2、灘人員凳結(jié)構(gòu)合理3、扔資料恒準(zhǔn)備充分4、科研兔手段充足十三偷、課羅題研盟究的成果土展示1、翻帶轉(zhuǎn)課皮堂論驕文；2、翻幟轉(zhuǎn)課染堂模生式下敢化學(xué)肅課堂箏觀察太使用祝量表田；3、翻順轉(zhuǎn)課黨堂典暈型案聚例匯犬編；4、課號(hào)題組伏成員躁成長(zhǎng)擦記錄飄匯編互