微觀教育行動(dòng)師本方法的選題與立項(xiàng)申報(bào)

微觀教育行動(dòng)師本研究的選題方法與立項(xiàng)申報(bào)瑞安市教師新修學(xué)校陳國(guó)勝教育網(wǎng)：656037歡迎踩踩“陳國(guó)勝自在無為-新浪博客”講座大綱《瑞安市2013年度教育科學(xué)研究課題申報(bào)表》填報(bào)的困惑與問題：?jiǎn)栴}之一：我們會(huì)做課題研究嗎？問題之二：我們要做什么樣的研究？問題之三：我們的研究課題來自哪里？問題之四：如何填寫課題立項(xiàng)研究申報(bào)表和編寫研究實(shí)施方案？【問題之一】：我們會(huì)做課題研究嗎？一、示例閱讀:示例1.《我英語課堂教學(xué)研究的一次親身經(jīng)歷》示例2.《以師生化解學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的恐懼》二、示例分析：研究操作過程

（一）發(fā)現(xiàn)問題（二）分析原因（三）制定方案（四）付諸實(shí)踐（五）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)三、示例啟示（一）日常教育教育問題解決的行動(dòng)歷程1.發(fā)現(xiàn)問題（課題）2.提出對(duì)策（假設(shè)）3.進(jìn)行實(shí)施（驗(yàn)證）4.反思總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)）（二）日常教育教學(xué)問題解決的行動(dòng)性質(zhì)1.我們每天都在做自我行動(dòng)研究2.我們每天都在做微觀課題研究3.我們每天都在做原始生態(tài)研究【問題之二】：我們要做什么樣的研究？一、微觀教育行動(dòng)師本研究的內(nèi)涵示例1.《我英語課堂教學(xué)研究的一次親身經(jīng)歷》示例2.《以師生化解學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的恐懼》教師“教育行動(dòng)研究”教師基于日常教育教學(xué)實(shí)際情境，以解決自身教育教學(xué)具體問題為任務(wù)，對(duì)行動(dòng)進(jìn)行自我觀察、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進(jìn)的一種研究方式。微觀教育行動(dòng)師本研究教師為解決自己教育教學(xué)微觀問題所開展的行動(dòng)研究。（一）微觀研究----研究范圍上示例3：三年級(jí)上冊(cè)第六單元“單元整組練筆”的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究示例4：應(yīng)用問題型教學(xué)提高初中生物課教學(xué)效率研究----以《綠色植物是生物圈中的有機(jī)體的制造者》為例示例5：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生“問題意識(shí)”的培養(yǎng)研究1.研究涉及的問題范圍小2.研究涉及的主體范圍小3.研究涉及的樣本范圍小（二）行動(dòng)研究----研究方式上示例6：《與克隆作業(yè)過招》1.研究問題的情境性：?jiǎn)栴}即課題2.研究行動(dòng)的反思性：行動(dòng)即研究課例研究的一般過程（1）精心備課—預(yù)設(shè)方案

（2）上課試教—組織聽課

（3）合理評(píng)議—充實(shí)完善

（4）及時(shí)跟進(jìn)—拓展再創(chuàng)

3.研究?jī)r(jià)值的獨(dú)特性：成長(zhǎng)即成果4.研究操作的靈活性：檢驗(yàn)即實(shí)施（三）自我研究----研究工具上二、微觀教育行動(dòng)師本研究的方式（一）微觀教育行動(dòng)師本研究常見課題1.教師個(gè)人課題一般是微觀教育行動(dòng)師本研究課題2.教師小課題就是微觀教育行動(dòng)師本研究課題（二）微觀教育行動(dòng)師本研究常見方式1.教師獨(dú)立研究的微觀教育行動(dòng)課題（在個(gè)體背景下的微觀教育行動(dòng)師本研究）（1）成果應(yīng)用型（2）問題解決型（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型（4）探求新知型2.教師協(xié)作研究的微觀教育行動(dòng)課題（在群體協(xié)作下的微觀教育行動(dòng)師本研究）1.多人異課同構(gòu)的微觀教育行動(dòng)協(xié)作研究2.多人同課異構(gòu)的微觀教育行動(dòng)協(xié)作研究備課—授課--觀課--議課--改課--授課—觀課--議課……問題反思--實(shí)踐檢驗(yàn)--反思再造—實(shí)踐檢驗(yàn)—反思提煉--成果呈現(xiàn)（課例成果-課題成果）……三、微觀教育行動(dòng)師本研究的意義“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”----著名教育學(xué)家波斯納“學(xué)習(xí)金字塔（ConeofLearning）:美國(guó)學(xué)者埃德加.戴爾（EdgarDale）1946年，不同學(xué)習(xí)方式24小時(shí)之后學(xué)習(xí)材料的保持率研究學(xué)習(xí)金字塔（LearningPyramid）理論:美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室

（一銹）成朗就教珍師的奧專業(yè)定學(xué)習(xí)“教裕育科慎學(xué)的館理想簽是，征每一黨個(gè)課墓堂是橫實(shí)驗(yàn)繞室，紀(jì)每一罷個(gè)教脹師是誘科學(xué)花研究塌的成揉員”島。--殼--英國(guó)并著名物課程抽學(xué)家氣斯騰螺豪斯（二登）改閘變教宇師的專工作賣方式“如醬果你運(yùn)想讓禿教師飾的勞列動(dòng)能菊夠獲煉得樂優(yōu)趣，堂天天肚上課蟻了不得至于奮變成顯一種烈單調(diào)訊乏味饑的義瓣務(wù)，態(tài)那就邀應(yīng)該畫引導(dǎo)香每一誕位教猾師走餡上教壁育科其研這愧條幸末福的維道路采”。--永--蘇霍向姆林景斯基（三府）提廊升教爸師的羊幸福后感“對(duì)背于教過育問蠶題，輛用分雀析的儉客觀遺的方術(shù)法研扔究。漁將大卷問題葡分析魚為數(shù)蔑十?dāng)?shù)永百個(gè)歡小問憑題，純每一垮個(gè)小非問題淋至少今有一欠人繼片續(xù)研尚究辦粥理，文如是浮，即月大問靈題也緊不難明解決由了。練”--禍--陶行貧知（四阿）提推高教禽師的醫(yī)教育抗質(zhì)量（五撫）深吧化教技師的宰課改盼投入【問題敏之三】：【我們柴的研耽究課聞?lì)}來煌自哪房誠(chéng)里？】一、衡沒有席問題蕩怎么下辦？（一仰）發(fā)垮現(xiàn)與筐收集偽問題音，建占立教績(jī)育教透學(xué)問姻題庫示例11：大炒連第47中學(xué)執(zhí)張軍捕雁《初中揪物理俱學(xué)科孤學(xué)生泊厭學(xué)改現(xiàn)象扭分析盾與對(duì)是策》1.在觀宋察中墊發(fā)現(xiàn)2.在發(fā)鴨現(xiàn)中澤反思3.在反滲思中或選擇（二訓(xùn)）問門題排勉列與癥聚焦木，鎖鄉(xiāng)豐定問竿題成另課題1.問題狀分類仁，整壟理出劣課題襪化問叼題清濁單2.問題演排序律與篩朗選，左建立劑研究絕課題二、統(tǒng)有了象問題廟怎么泡辦？示例1.溫《我英軋語課息堂教摩學(xué)研聯(lián)究的國(guó)一次征親身握經(jīng)歷》（一久）鎖諸定研歇究范短圍（二括）提款出研乏究問斬題（三作）檢籍索文豈獻(xiàn)資紋料（四聽）篩螺選研鑄究課誤題（五外）展巾開論刑證研停討（六憤）擬稱定研偷究課柜題三、乖如何濕鎖定版問題努成課械題?一、襪羅列死問題把自哲己感吐到有識(shí)困惑糕的問竿題列駱個(gè)清嘗單二、干梳理陽問題找出置重要笛的、迫根本贏性的旁、自按己感掙興趣脆的問民題三、儀分析階問題分析異問題膜的本愈身（司成因鑄）和宴自己倦的工驚作環(huán)拼境和蜓條件四、乳剖析暑問題思考畜切入府問題筒解決低的方纏法對(duì)慨策和物突破釘口五、顫鎖定罰問題確定徒亟待粉解決質(zhì)的核日心問亡題四、釀怎樣松評(píng)估摔微觀暢教育制行動(dòng)龍研究孕課題估？（一裙）細(xì)攤微性襖（單伐一性型）1.對(duì)象蹄單一2.范圍今單一3.問題般單一（二姿）科拜學(xué)性漸（理苦論性單）1.明確流研究聚的主叔體與歪研究爸領(lǐng)域2.把握謝研究教主題殼的內(nèi)臺(tái)涵與神依據(jù)3.遵循父研究灰設(shè)計(jì)想的邏斯輯與嫁方法4.規(guī)范釣研究絹數(shù)據(jù)菠的采栽集與非分析（三供）可魂行性召（條軍件性爸）1.研究獄基礎(chǔ)2.研究怪時(shí)間3.研究選能力4.研究市經(jīng)費(fèi)隊(duì)等（四冷）價(jià)材值性1.實(shí)效公性：立解決堆實(shí)際順問題雞；2.先進(jìn)風(fēng)性：議反映紛時(shí)代洲要求癢（教仗育教港學(xué)宏去觀與昏微觀撈導(dǎo)向炎）（1）德圖育為疼先--屠--創(chuàng)新商德育王觀念債、目聚標(biāo)、丸內(nèi)容爆和方允法（2）能貍力為抄重--續(xù)--優(yōu)化白知識(shí)周結(jié)構(gòu)吃，豐誤富社唐會(huì)實(shí)睛踐（3）全菌面發(fā)方展--每--加強(qiáng)喜和改碰進(jìn)德榴、智慌、體度、美尼、勞帥諸育蠟發(fā)展（4）教則育現(xiàn)催代化--油--以教效育信踩息化殖帶動(dòng)寨教育談現(xiàn)代銜化（5）教籃師為望本--竊--加強(qiáng)紡中青邀年教弦?guī)熀脱b創(chuàng)新膏團(tuán)隊(duì)炮建設(shè)3.創(chuàng)先呢性：戴體現(xiàn)爐創(chuàng)新顫意識(shí)【問題嶺之四】：如眾何填扒寫課考題立逝項(xiàng)研旦究申油報(bào)表序和編萬寫研幅究實(shí)蹦施方茅案？一、癢課題暗研究添的一冷般規(guī)射范（一股）課存題申掀報(bào)（二眠）開膛題論潔證（三?。┲信跗跈z克查（四瓣）課脖題結(jié)耗題二、圓立項(xiàng)尋研究爺申報(bào)委表或思申報(bào)習(xí)評(píng)審末書示例12：《小學(xué)從信息真技術(shù)島教學(xué)紋中學(xué)無生問艇題意嘉識(shí)的培襯養(yǎng)研統(tǒng)究》個(gè)人稠課題慈申報(bào)煤表示例13：《農(nóng)村賢小學(xué)殖高年鉛級(jí)學(xué)訂生數(shù)蓮學(xué)課羨前預(yù)漲習(xí)的案沸例研憑究》個(gè)人劃課題貪申報(bào)凡表三、主課題斥研究餃方案血或?qū)嵕厥┓饺瞻福ㄒ粋z）基嚴(yán)本的憐結(jié)構(gòu)握要素1.課題厭的表固述，噴研究廣者姓示名或滅單位鞋名稱2.研究?jī)吹哪抗艿?、叨意義殊（問育題的記提出犯）（1）研稅究的陽現(xiàn)實(shí)股背景某（問均題的匆發(fā)現(xiàn)便）（2）研餅究的躲歷史圖背景煮（別麻人的矮研究宜情況霉）（3）本皂研究觸可能觸做出頓的貢犧獻(xiàn)（吉能夠從解決旗什么負(fù)問題帥、意番義）3.研究淘的對(duì)蠟象和樂范圍紙（課趕題的雖界定脈）4.解決線問題處的措拒施（摸思路謹(jǐn)：目稀標(biāo)和淺內(nèi)容琴）5.解決躲問題差的步捏驟6.收集穴研究貌資料揉的項(xiàng)瞇目和占方法7.課題辜組成唇員分勉工8．衡肉量研嘩究目夕標(biāo)是午否達(dá)鐵成的連檢測(cè)溝指標(biāo)9.預(yù)期鵲的階奏段成瓶果，若最終柴成果呆及成麥果評(píng)局價(jià)形蓮式10就.主要告參考混文獻(xiàn)茅及制針定計(jì)秒劃的順日期（二稿）瑞刪安要啞求的舞結(jié)構(gòu)濾要素1.課題竿提出只：研笛究的越問題藏及其未提出編的現(xiàn)繩實(shí)背塵景及賴意義2.研究織綜述牌：國(guó)竟內(nèi)外犧同類拍課題懼已有跑研究梅的綜依述分貞析，舉本課反題的燦初期膝研究件成果描和深間化研土究的滿方向3.研究丙思路僑：課扯題研其究目廁標(biāo)、住研究肥內(nèi)容媽和研外究方朵法4.研究崗實(shí)施胳：課舟題研盞究的細(xì)步驟父及人游員分遇工5.條件啊分析謎：課秤題研會(huì)究的摩條件泥分析（三微）結(jié)楊構(gòu)要篇素的發(fā)內(nèi)容1.研究虛什么眼？課躍題涵防義--閣--即課藍(lán)題界攪定研究眾對(duì)象洪和范體圍及泄問題2.為什管么研浸究？座課題盯背景--蹦--研究購的目學(xué)的意冶義（1）研聲究的歇現(xiàn)實(shí)癢背景（2）研蛾究的腫歷史糠背景（3）研央究的擴(kuò)價(jià)值工意義3.怎樣瞞研究支？研材究的方思路續(xù)和實(shí)朽施安蛇排（1）研桿究的冶思路巴：目腹的、增內(nèi)容斷、方雕法（2）實(shí)掃施安女排：謠具體梨步驟蠻與人送員分砍工4.能否揚(yáng)研究期？研鍛究已晴具備鬼的條斯件研究河的基夢(mèng)礎(chǔ)；勸能力頸；時(shí)疊間；嫌物質(zhì)偶條件遭；經(jīng)析費(fèi)等5.成果妨如何目？預(yù)做期成田果呈賴現(xiàn)形貝式文本姨成果倉；音遮像成證果；聰數(shù)碼駁成果鵝；內(nèi)評(píng)隱成竹果（一半）課盼題名伴稱（課慕題的鴿表述葵）示例12：培養(yǎng)慎學(xué)生騰自主恥學(xué)習(xí)朗能力嘗，提格高課立堂教粱學(xué)效威率示例13：合理丘運(yùn)用惱學(xué)具歪，提早高數(shù)敬學(xué)課澡堂教理學(xué)效厭率示例14：薄弱幻玉學(xué)校伯初中蹈生箏心稿理健陳康教惠育的霧個(gè)案監(jiān)研究（對(duì)棄象）作（瞧問題槳）洪（方狼法）示例20：在語乘文教拼學(xué)中允滲透煙心理附健康碌教育皺，優(yōu)詞化小穩(wěn)學(xué)中譜年級(jí)相課堂懲教學(xué)宜改蛙為：么“語文板教學(xué)候滲透閣心理句健康微教育稱的課柜例研養(yǎng)究”。示例21：游戲廁走進(jìn)聯(lián)低年共級(jí)語旁文課自堂的嗚研究1.準(zhǔn)確現(xiàn)；2.規(guī)范切；3.簡(jiǎn)潔頭；4.醒目四、除課題譯申報(bào)晌表與卻研究緞方案敗結(jié)構(gòu)岡要素譽(yù)表述傷舉例（二墊）課駛題提課出1.要求絞：說明有研究餓的問脊題及辱其提映出的香現(xiàn)實(shí)題背景至及意侄義2.目的傭：解決槐的是稈為什壟么要伸研究套，有脹何價(jià)少值的蘇問題購。3.內(nèi)容（1）從持現(xiàn)實(shí)億需要砍談起析，指籮出現(xiàn)美實(shí)中扮存在爺?shù)膯柊桀}需侍研究瞎解決澆，及掘?qū)嶋H基作用（2）點(diǎn)聽出其撤理論獻(xiàn)或?qū)W辟術(shù)價(jià)顛值（三拼）研贈(zèng)究綜逐述1.要求殖：交代線國(guó)內(nèi)褲外相膊關(guān)研襯究的疑現(xiàn)狀所與趨股勢(shì)。2.目的幟：對(duì)國(guó)燙內(nèi)外降同類蛇課題蠻已有憲研究資的綜艦述分翻析，喝指出梅本課鞠題的捷初期殖研究睬成果裝和深璃化研鍛究的瓶方向輔。3.內(nèi)容香：（1）對(duì)發(fā)本問甜題或擠相關(guān)亂問題挨，哪慨些人枯做過蜓哪些動(dòng)研究（2）主瞧要形址成了浙哪些張觀點(diǎn)（3）這燥些研遼究已余有哪賞些成瞞果、匆又存助在哪撓些不尼足（偉空白倘處）勻。在牌哪些佩方面縱可以婆有所僚創(chuàng)新飼和突貓破等（四按）研賓究思鄙路1.要求章：說明板課題延研究秀目標(biāo)沙、研典究?jī)?nèi)香容和躁研究遺方法2.內(nèi)容邀：（1）研柏究目怎標(biāo)回答妄的是派通過追這樣寇的研瘋究，剖要達(dá)止成哪獲些預(yù)綁期的掉效果雨。示例24：“參展與式夠合作急備課桃的研測(cè)究”家課題翁的研鑒究目腫標(biāo)：1）有護(hù)效落剪實(shí)課時(shí)改理讓念。2）提謠高教息育教園學(xué)效廉率。3）促拖進(jìn)教編師專萌業(yè)成植長(zhǎng)。4）有湯效凝統(tǒng)聚集淚體智毛慧。5）有量效促峽進(jìn)研盆究氛展圍。6）促羞進(jìn)學(xué)堤校全面面發(fā)棚展。（2）研蜻究?jī)?nèi)宰容研究朱內(nèi)容盼指的痛是為漂實(shí)現(xiàn)附研究騎目標(biāo)璃而必找須著弟手進(jìn)敘行研恥究的臂具體驚方面派。--叢--理論乘的學(xué)射習(xí)研腸究--期--實(shí)踐井的具宇體問敗題（3）研砍究方船法研究叛方法接主要愉是指煮教育除研究日方法晃，它對(duì)回答權(quán)如何居研究跡的問敞題。--恢--收集義研究蜻數(shù)據(jù)析資料際的方碌法，爽如調(diào)似查法脈、觀枯察法鈴、測(cè)戰(zhàn)量法寨、文蓮獻(xiàn)法催等--倘--旨在廚改變炎和影慮響變