魯教版六年級上冊語文《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教版六年級上冊語文《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能理解《蝶戀花·滿庭芳》、《星月菩提》兩首詩意；掌握詩歌的韻腳、韻律和音韻。2.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感悟能力；提高學(xué)生理解文學(xué)作品的能力；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和詩歌創(chuàng)作能力；通過課堂講解、分組讀詩、誦讀、互動交流等多種教學(xué)方法，做到知識啟發(fā)式教學(xué)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受詩歌之美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，增強(qiáng)學(xué)生的美的情感；積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的小幸福，自覺培養(yǎng)感恩意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)兩首詩的理解，特別是詩意；詩歌的韻腳，韻律和音韻的掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)形象轉(zhuǎn)化，通過詩歌感悟生活，融入情感；詩歌韻律的理解和感知。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在課堂上，先放一首歌，靜聽1-2分鐘后教師提出問題：“這首歌給我們什么啟迪？我們從中學(xué)到了什么？”。搜集同學(xué)們的想法，引導(dǎo)他們從音樂作品中發(fā)現(xiàn)生活的美好。2.閱讀教學(xué)部分2.1詩歌朗讀教師朗讀《蝶戀花·滿庭芳》、《星月菩提》兩首詩歌，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，感情豐富，并通過韻腳、節(jié)奏、聲音等表現(xiàn)出每首詩歌的特色與情感。2.2群體朗讀學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)朗讀整首詩歌，要求整齊劃一、有感情。讓學(xué)生先依靠小組的力量進(jìn)行朗讀，增加學(xué)生的詩歌表達(dá)意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。2.3理解詩歌教師通過分析兩首詩歌的詞句、語言特色、韻律、音韻特點(diǎn)，理解寓意，培養(yǎng)學(xué)生理解詩歌的能力，提醒學(xué)生透過詩歌展望美好的生活。2.4分組比較要求學(xué)生先獨(dú)立思考，選擇出幾個(gè)詩歌的詞句，用自己的語言敘述詩歌的理解，與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流講解，讓他們學(xué)會用自己的語言進(jìn)行自如的敘述詩歌內(nèi)容。3.拓展環(huán)節(jié)3.1詩歌抒寫要求學(xué)生按照自己的感受，自由創(chuàng)作一首小詩。學(xué)生將自己的小詩分享出來，并與同桌討論，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和詩歌創(chuàng)作能力。3.2詩歌分享選幾個(gè)同學(xué)把自己寫的小詩讀出來，提供機(jī)會給同學(xué)相互分享、欣賞和贊許，在班級中營造喜歡詩歌、懂得欣賞詩歌的氛圍，提高美學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。四、教學(xué)評價(jià)1.評價(jià)方式課上評價(jià)：觀察學(xué)生的聽說讀寫表現(xiàn)、團(tuán)體合作能力；課后評價(jià)：小組討論，針對本課內(nèi)容寫感想，提供給老師評價(jià)。2.評價(jià)內(nèi)容閱讀表現(xiàn)：了解詩歌的表達(dá)特色、理解程度；創(chuàng)作表現(xiàn)：參與度、表現(xiàn)水平；互動表現(xiàn)：表達(dá)意見，與同學(xué)進(jìn)行交流的情況。五、板書設(shè)計(jì)詩名詞句韻腳滿庭芳暖檐笑翠竹，豆蔻梢頭香碎，金絲酒被汗青掩映，客心何事，桃花岸外嫣然一笑押韻星月菩提星月斷還聯(lián)，云山漠漠靜看人，一壺濁酒盡余歡，今宵共君一醉眠近體韻六、教學(xué)反思本次課堂采用多樣化的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽說讀寫能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解詩歌寓意和情感，鍛煉他們的思考能力