人教版五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃

人教版五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃

人教版五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃1

一、學(xué)生分析

五年級(jí)的學(xué)生年齡在12—15歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生由于發(fā)育的緣由，很少參與劇烈的運(yùn)動(dòng)工程，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生積極參加體育熬煉的習(xí)慣，使男女均衡進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚興趣，并在活動(dòng)中具有展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。

（2）通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)展愛國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

（3）培育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成熬煉的習(xí)慣。

（4）提高對(duì)個(gè)人安康和群體的責(zé)任感，形成安康的生活方式。

（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。

（2）難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。

三、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育根底學(xué)問、田徑類的跑、跳動(dòng)和投擲、體操類的立刻動(dòng)作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)根本學(xué)問。

通過以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的根底學(xué)問，進(jìn)展了學(xué)生身體各方面的素養(yǎng)，如通過體操學(xué)習(xí)進(jìn)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)力量，通過學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)進(jìn)展學(xué)生的彈跳力量。使學(xué)生根本能把握一些運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)展身體素養(yǎng)。促進(jìn)身體全面進(jìn)展，增加關(guān)注自己身體和安康的意識(shí)和行為。

四、課時(shí)安排

每課3課時(shí)，共60課時(shí)

五、教學(xué)措施

1、要轉(zhuǎn)變只討論和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而無(wú)視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過程，假如把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生仿照教師的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法討論，無(wú)視了學(xué)生學(xué)法的探究，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必定不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的討論與探究，不僅要討論教法與學(xué)法，而且要討論教法與學(xué)法的變化；不僅要討論學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，而且要討論學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。

2、在教學(xué)中多運(yùn)用嬉戲作為方法、手段，為學(xué)生參加體育活動(dòng)，培育和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性供應(yīng)了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮嬉戲和嬉戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采納一些對(duì)抗性的嬉戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競(jìng)賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學(xué)生的自信念，在運(yùn)動(dòng)中享受到熬煉的樂趣。

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一、教材內(nèi)容介紹

小學(xué)五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容有根本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、嬉戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與安康常識(shí)。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實(shí)心球，投擲壘球等；嬉戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與安康根底常識(shí)，室內(nèi)活動(dòng)。技巧、支撐跳動(dòng)和進(jìn)展身體素養(yǎng)練習(xí)等也占一些課次。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的”素養(yǎng)奠定根底。”

三、教學(xué)目標(biāo)

１、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動(dòng)根本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)力量。

２、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣、積極性以及英勇、堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

３、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚興趣，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、樂趣和情趣。

４、使學(xué)生獲得一些體育運(yùn)動(dòng)和安康的根底學(xué)問；學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法；培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)展體育活動(dòng)的意識(shí)。

３、通過多種形式的嬉戲進(jìn)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

４、使學(xué)生體驗(yàn)參加不同工程運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進(jìn)展體育活動(dòng)，漸漸形成克制困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心安康。

５、培育學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、堅(jiān)忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好根底，增加社會(huì)適應(yīng)力量。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

一

1、始業(yè)課：上體育課的安全常識(shí)（理論）

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生播送體操

3、隊(duì)列隊(duì)行練習(xí)；嬉戲

二

1、50米快速跑；接力嬉戲

2、站立式起跑；快速反響練習(xí)

3、韻律操（一）；嬉戲：射擊

三

1、韻律操（二）；捅馬蜂窩

2、600米耐力跑；放松操

3、立定跳遠(yuǎn)；跳遠(yuǎn)接力

四

1、把戲踢毽；踢毽子競(jìng)賽

2、好玩的拔河；沖出重圍

3、跳短繩；一分鐘跳繩比多

五

1、走跑交替；變速跑（600米）

2、擲壘球；投準(zhǔn)練習(xí)

3、單腳交換跳；嬉戲：大魚網(wǎng)

六

1、隊(duì)形隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走；右（左）轉(zhuǎn)彎走

2、理論：體育活動(dòng)與養(yǎng)分衛(wèi)生

3、排球：預(yù)備姿態(tài)；移動(dòng)練習(xí)

七

1、排球：雙手胸前墊球；小嬉戲

2、仿照操；柔韌練習(xí)

3、武術(shù)根本步伐；根本手型

八

1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；小嬉戲

2、雙手拋實(shí)心球；力氣練習(xí)

3、理論：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理

九

1、籃球：熟識(shí)球性；原地運(yùn)球

2、籃球：運(yùn)球練習(xí)；原地傳球

3、籃球：傳球比快；行進(jìn)間傳球

十

1、技巧：前滾翻；柔韌性練習(xí)

2、技巧：后滾翻；嬉戲：貼膏藥

3、400米耐力跑；放松練習(xí)

十一

1、跳遠(yuǎn)；嬉戲：小手球

2、投準(zhǔn)練習(xí)；擲壘球

3、球性練習(xí)；運(yùn)球接力

十二

1、武術(shù)根本手型；快速反響練習(xí)

2、武術(shù)根本步伐；嬉戲：爭(zhēng)取成功

3、技巧：立臥撐；叫號(hào)賽跑

十三

1、兔子舞；大家一起跳

2、100米快速跑；復(fù)習(xí)隊(duì)形隊(duì)列

3、雙手?jǐn)S實(shí)心球；小小保齡球

十四

1、復(fù)習(xí)、總結(jié)

2、身體素養(yǎng)測(cè)試

3、身體素養(yǎng)測(cè)試

十五

1、復(fù)習(xí)、考試

2、期末考試

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一、學(xué)情分析：

本校小學(xué)五年級(jí)共四個(gè)班，本人擔(dān)當(dāng)五1、2、3班教學(xué)任務(wù)，五年級(jí)學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了肯定的根底，根本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)力量；在主動(dòng)參加體育嬉戲與活動(dòng)。五1、3班學(xué)生運(yùn)動(dòng)力量較平均，五2班學(xué)生相對(duì)其他2個(gè)班級(jí)體育素養(yǎng)比擬好，但存在著男、女的差異比擬大，所以，本學(xué)期將因材施教，提快樂趣，發(fā)覺體育人才，重點(diǎn)抓播送操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教材分析：

小學(xué)五年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的力量以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投）、根本體操、小球類、技巧、嬉戲、地域性體育工程等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投等的根本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)展愛國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚的興趣，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，獲得一些運(yùn)動(dòng)和安康的根底學(xué)問；初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法，培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)展體育活動(dòng)的意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的嬉戲進(jìn)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面進(jìn)展，增加關(guān)注自己身體和安康的意識(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過程中，體驗(yàn)參與不同工程運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，并在肯定的困難的條件下進(jìn)展體育活動(dòng)，養(yǎng)成克制困難等意志品質(zhì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取等的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質(zhì)。

四、教學(xué)要求：

每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。

教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培育學(xué)生參加活動(dòng)和主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。教師在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做文章，進(jìn)展學(xué)生體育根本活動(dòng)力量。

在教學(xué)