10.《在牛肚子里旅行》-第二課時(shí)完整教學(xué)設(shè)計(jì)

10.《在牛肚子里旅行》-第二課時(shí)完整教學(xué)設(shè)計(jì)

《在牛肚子里旅行》第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：1、通過抓住重點(diǎn)語句的理解，幫助學(xué)生揣摩青頭的心情，讀出相應(yīng)的語氣；2、體會(huì)青頭是怎樣鼓勵(lì)和幫助紅頭的，了解動(dòng)物反芻；3、感悟到青頭和紅頭之間的真摯情誼。教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)青頭是怎樣鼓勵(lì)和幫助紅頭的，教學(xué)難點(diǎn)是感悟紅頭和青頭之間的真摯情誼。教具準(zhǔn)備為課件。在復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生回憶一下之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即一對(duì)非常要好的好朋友在草地上玩游戲時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)事件。然后，老師提問誰救了紅頭，引導(dǎo)學(xué)生思考小小的青頭是如何救紅頭的。接下來，老師介紹本節(jié)課的主題《在牛肚子里旅行》。在精讀課文環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生默讀課文8-17自然段，并用曲線標(biāo)出描寫青頭幫助、鼓勵(lì)紅頭的句子，體會(huì)。然后，老師讓全班齊讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青頭的心情。接著，老師讓學(xué)生讀出青頭著急的心情，指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià)。最后，老師讓男女分角色讀。在過渡語環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生了解紅頭進(jìn)了牛肚子后，青頭是如何幫助紅頭的。首先，女生讀，理解詞語“貯藏”。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察牛胃圖片，了解牛肚子的結(jié)構(gòu)和青頭說的一模一樣。接著，學(xué)生聽到好朋友哭了，青頭是擔(dān)心著急的，青頭知道這個(gè)時(shí)候紅頭最需要的是它的安慰和鼓勵(lì)。最后，學(xué)生分組讀。在過渡環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生了解當(dāng)紅頭害怕、近乎絕望時(shí)，青頭是如何幫助紅頭的。首先，男生讀。然后，老師解釋青頭為什么這么肯定紅頭一定能出來，即為了鼓勵(lì)紅頭，青頭懂得牛的反芻。接著，老師讓學(xué)生了解什么是反芻，并指名讀，評(píng)議。最后，全班讀。小結(jié)：在這個(gè)故事中，青頭用他的知識(shí)和勇氣幫助了紅頭，展現(xiàn)了真正的友誼和互相幫助的精神。我們也應(yīng)該在困難時(shí)互相支持，用我們的智慧和知識(shí)解決問題。1、“蹭”是指借用或乘坐別人的東西或交通工具而不付費(fèi)。同桌可以演示一下蹭公交車的場(chǎng)景。2、全班齊讀：“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！闭勗掃^渡：紅頭成功脫險(xiǎn)后，感激地向青頭表達(dá)了謝意。我們可以想象，紅頭還會(huì)對(duì)青頭說些什么。5、小結(jié)：通過這個(gè)故事，我們學(xué)到了真正的友誼和互相幫助的精神。我們應(yīng)該在困難時(shí)互相支持，用我們的智慧和知識(shí)解決問題。三、拓展延伸，總結(jié)全文。1、讀完這個(gè)故事，我們可以對(duì)青頭和紅頭說：“你們真是好朋友，互相幫助，真正的友誼在你們身上得到了體現(xiàn)?！蔽覀兿矚g青頭，因?yàn)樗赂摇⒙斆?、有愛心?、在我們身邊，也許有青頭這樣的朋友，他們?cè)敢鈳椭覀?，支持我們，我們?yīng)該珍惜這樣的友誼。3、通過這個(gè)故事，我們明白了真正的友誼和互相幫助的重要性。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該用我們的智慧和知識(shí)解決問題，同時(shí)也要互相支持和幫助。四、作業(yè)