2023年德育處工作計劃范文合集7篇

2023年德育處工作計劃范文合集7篇德育處工作安排篇1

初一年級的學(xué)生，從思想還是行為上都已經(jīng)起先走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就務(wù)必要有很好的耐性和很正確的班主任工作安排。新的學(xué)期，我還將擔(dān)當(dāng)初一（5）班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細(xì)小處要成果，從微小處教做人，我的初一班主任德育工作安排有以下幾項：

一、在班級管理中，充分發(fā)揮班級干部的`作用，用制度說話，為窗創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1、實(shí)行獎罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對遲到、上課紀(jì)律不好的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行義務(wù)打掃教室衛(wèi)生，同時對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以嘉獎。

2、保證帶給一個寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長到值周班干到一般學(xué)生，剛好反饋班級紀(jì)律狀況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證帶給一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，職責(zé)到人進(jìn)行每一天的值日工作，對不負(fù)責(zé)的值日生，罰重新值日。

二、學(xué)習(xí)生活中，持續(xù)昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注學(xué)生思想動向

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生剛好做工作，始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要剛好進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、確立目標(biāo)

了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況，同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，透過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由，以取得進(jìn)步。

三、注意養(yǎng)成教化，盡力幫忙解決學(xué)生實(shí)際困難。

1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好安排，合理支配學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、加強(qiáng)家庭與校內(nèi)的溝通，了解學(xué)生生活實(shí)際。

了解學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

德育處工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教育處工作將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)行區(qū)教化局有關(guān)教研會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以提升老師課堂教學(xué)實(shí)力為核心，以提高老師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課程改革，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素養(yǎng)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.促進(jìn)老師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。仔細(xì)抓好老師接著教化工作，激勵和支持老師參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊伍建設(shè)與管理，通過“名師培育工程”、“骨干老師示范送教”等活動切實(shí)發(fā)揮其作用，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，創(chuàng)新教研手段，健全常規(guī)管理體系。接著深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，總結(jié)閱歷，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)引領(lǐng)，提高老師隊伍素養(yǎng)

狠抓隊伍建設(shè)是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。本學(xué)期將通過一系列的培訓(xùn)、探討、競賽展示活動，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變觀念，錘煉老師教學(xué)技能，培育一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

1.加強(qiáng)理論培訓(xùn)，變更教化觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念，形成特色的教學(xué)模式。主動組織老師自主發(fā)展，向名家學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，變更陳舊的教學(xué)觀念，求實(shí)共進(jìn)地提升自己的教學(xué)與理論水平。通過人社局和師訓(xùn)中心的在線學(xué)習(xí)與考試的平臺提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.激勵學(xué)習(xí)實(shí)踐，供應(yīng)成長平臺。突出骨干老師隊伍建設(shè)，接著加大力度培育青年老師，利用“將來名師培育”、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)展示評比活動的平臺，開展上課、說課、評課、總結(jié)、反思系列活動，推動老師快速成長。

(二)科學(xué)管理，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。根據(jù)省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊上好各類課程。仔細(xì)落實(shí)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)各項規(guī)定，嚴(yán)格限制學(xué)生在校時間。

2.抓好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為。教研組要組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，每學(xué)期兩到三次，由教育處組織相關(guān)人員對任課老師備課筆記、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等進(jìn)行專項檢查，同時依據(jù)檢查的實(shí)際狀況給任課老師適當(dāng)?shù)脑u價，剛好講評通報，并作為老師年度績效考核的依據(jù)。

加強(qiáng)教研組長、備課組長的'專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)教研組長、備課組長創(chuàng)建性地開展教研，以課例探討、教研沙龍、主題研討等多種形式，敏捷地綻開教研組、備課組活動，杜絕教研活動流于形式，確保教研效果。教研組每2周至少1次教研活動，各年級備課組每學(xué)期正常開展4-6次活動，教研組、備課組活動，做到目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)，以能解決我校教學(xué)教研中的實(shí)際問題為目的。本學(xué)期，田曙光校長將親臨“潤澤講壇”，做教學(xué)閱歷指導(dǎo)報告。

3.重視加強(qiáng)藝術(shù)、體衛(wèi)工作，確保學(xué)生身心健康。學(xué)校加大體育老師的管理力度，嚴(yán)格規(guī)范體育課教學(xué)，全面落實(shí)課間體育活動制度，逐步探究大課間活動的開展，主動組織開展區(qū)級北片體育學(xué)科協(xié)作教研活動。高度重視學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。

(三)、仔細(xì)高質(zhì)量的完成區(qū)級教研活動：1、語文學(xué)科將來名師培育工程----楊潔;2、送教下鄉(xiāng)------人員待定;3、語文省級課題的接著開展探討。

(四)、做好家校合作工作，召開不同年級家長會，和家長面對面溝通，共同搞好學(xué)生的身心健康發(fā)展。協(xié)作學(xué)校大隊部，開展各項學(xué)生活動。

德育處工作安排篇3

指導(dǎo)思想:堅持德育理念的主體性、開放性和先進(jìn)性，堅持德育實(shí)踐的針對性、體驗性和實(shí)效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺、特性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標(biāo)”；以學(xué)科教學(xué)，班級管理，社團(tuán)活動，社區(qū)服務(wù)，社會實(shí)踐為“橫坐標(biāo)”，構(gòu)造從培育目標(biāo)、德育內(nèi)容、課程框架到德育評估的新基礎(chǔ)德育。把培育新一代有志向、誠懇，有劇烈的社會責(zé)任感，獨(dú)立的人格，終身學(xué)習(xí)的求知欲望，有團(tuán)隊精神和有正確的審美觀的新紀(jì)元人作為學(xué)生思想品德品質(zhì)的目標(biāo)。完善班主任的考核制度,加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn),以學(xué)生養(yǎng)成教化為基礎(chǔ),以培育學(xué)生“內(nèi)孝外敬”的美德為切入點(diǎn),創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的道德教化方法,讓學(xué)生特性得到充分的張揚(yáng).

詳細(xì)目標(biāo):

☆建立具有本校特色的寄宿學(xué)校德育體系,建立健全班主任考核制度,體現(xiàn)公正、公開、科學(xué)的考核方針.

☆少先隊接著規(guī)范有序帶好值日班,使值周評比工作健康向前發(fā)展.

☆養(yǎng)成(日常行規(guī))教化圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求,分年段分層次提出行為

達(dá)標(biāo)要求,一步一步地抓實(shí)抓好.

☆加強(qiáng)學(xué)生月休在家的行為養(yǎng)成教化,建立學(xué)生“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊,突出孝心教化的實(shí)效性.

☆生活管理上突出培育學(xué)生的自理實(shí)力,細(xì)化生活習(xí)慣要求,以>為檢查評價依據(jù),規(guī)范生活管理.

☆建立學(xué)生的精神樂園,陶冶學(xué)生的愛校情操,做足做好校內(nèi)文化的建設(shè).

工作思路:

1.完善班主任考核制度,加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

班主任考核是提高班主任業(yè)務(wù)水平的催化劑,也是對班主任在實(shí)踐工作中的評價手段,班主任考核,搞得好,引導(dǎo)科學(xué)正確,則促進(jìn)全體班主任全身心投入學(xué)生管理之中;搞的不好,或者引導(dǎo)有偏差,就會造成大家間接抵觸考核制度,考核結(jié)果不得人心.今年以去年的考核制度為基礎(chǔ),再次完善考核制度,召開班主任會議,每一條每一項跟全體班主任探討、修改.傾聽不同的看法,最終統(tǒng)一考核制度.再報校長室審批實(shí)施.

百年大計,教化為本;教化大計,老師為本;班主任是全班的“領(lǐng)頭羊”,是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者.因此,班主任師德對學(xué)生來說,至關(guān)重要.“教化人是藝術(shù)的藝術(shù),因為人是一切生物中最困難、最神奇的”.班主任最重要的一點(diǎn)就是關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生.班主任是班級之魂,若把班級比做一只手,那么班主任就是指揮這只手的大腦.在班級中,無論在學(xué)習(xí)成果,還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象,恰如人手,五指長短不一.只要五指能在大腦的指揮下敏捷自如,各司其職就行了.要求班主任在平常管理中,肯定要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn),象愛惜自己的手一樣,對學(xué)生一視同仁,把關(guān)愛送給每一個新紀(jì)元的學(xué)生,把全班緊緊團(tuán)結(jié)在自己的四周,像一個強(qiáng)有力的拳頭.

業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)本學(xué)期要做三件事,一是班主任的德育活動課.(班會、隊會、晨會),上學(xué)期已經(jīng)有三位班主任開出了示范觀摩課,本學(xué)期安排再推出9位老師上德育活動示范觀摩課,觀摩課要堅持讓德育回來生活,能夠做到“提出問題要小一點(diǎn)、回答問題實(shí)一點(diǎn)、聯(lián)系生活近一點(diǎn)”就是德育的進(jìn)步.二是每月每一位班主任都須要寫一篇德育案例,通過德育案例分析,不斷提高育人方法.學(xué)生處精選科學(xué)的案例,常常積累,匯編成學(xué)校教化培訓(xùn)教材.三是接著開展以愛心教化為專題的班主任工作閱歷溝通會,真正實(shí)現(xiàn)面對全體.在愛心教化的基礎(chǔ)上,分年段組建起“師生歡樂小家庭”的導(dǎo)師制激勵體制,不斷摸索,積累閱歷.定期開展小家庭活動,匯報指導(dǎo)成果.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和信念.

2.少先隊要接著規(guī)范有序帶好值日班,使值周評比工作健康向前發(fā)展.

學(xué)生值日經(jīng)過一年的試驗和推廣,在學(xué)生日常行為監(jiān)督管理上,應(yīng)當(dāng)說取得了肯定的效果.但在去年的值日上,也暴露出許多問題.值日生經(jīng)過多次的履行職責(zé)以后,簇新感沒有了.相應(yīng)的激勵表彰措施沒有跟上等等.本學(xué)期要求少先隊把學(xué)生班級值日當(dāng)做工作中的重點(diǎn)來抓,檢查機(jī)制肯定要跟上,值日班的班主任參加值日管理,與學(xué)生一起擔(dān)負(fù)起監(jiān)督檢查職責(zé),維護(hù)好校內(nèi)秩序.

值日生的工作實(shí)力和工作方法還要培訓(xùn),扣分的合理性還要探討.組織值日班學(xué)生開展探討,如“談?wù)勚等罩械母惺堋被蛘摺叭绾萎?dāng)好值日生”,激勵學(xué)生參加到管理中來,擔(dān)當(dāng)校內(nèi)小主任的角色.校內(nèi)原來就是學(xué)生的,應(yīng)當(dāng)把學(xué)生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致.

值日生的標(biāo)記須要更新,綬帶不適合小學(xué)生,而且也影響學(xué)生參加活動,建議采納其它比較醒目的標(biāo)記來代替綬帶.

3.學(xué)生行規(guī)分年段分層次要求,的確抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教化

小學(xué)階段是一個人德智體美諸方面發(fā)展的奠定階段,是進(jìn)行德育的重要時期.良好的品德是小學(xué)生學(xué)習(xí)做正直人的起點(diǎn),對小學(xué)生接著學(xué)習(xí)甚至對他們以后步入社會都有至關(guān)重要的作用.行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄,行規(guī)教化應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求,分年段分層次提出行為達(dá)標(biāo)要求,一步一步地抓實(shí)抓好.

抓行規(guī),也就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣.本學(xué)期安排把籠統(tǒng)的小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化,分年段分層次要求達(dá)到什么樣的水平.簡潔的說,就是全部的行為規(guī)范要求都是每個年段的同學(xué)都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情起先要求.把小學(xué)生一日常規(guī)分成三個層次,低年段(一、二年級)為一個層次,中年段(三、四年級)為一個層次,高年段(五、六年級)為一個層次.每一個年級具有不同的行為規(guī)范要求,相應(yīng)的評價和檢查內(nèi)容也不同,區(qū)分對待,降低起點(diǎn),但不降低要求.比如>第十八條“愛惜公共財物,愛惜花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;愛護(hù)有益動物”.它這是對全部一至六年級的學(xué)生提的行規(guī)要求,那么我們就須要分解,低年段可以提出“花草樹木愛惜好;個人物品要放好;凳子桌子是摯友,不在臉上亂刻畫”,中年段就可以提出“愛惜班級和宿舍財物,花木不折,樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛惜學(xué)校公物,不隨意進(jìn)養(yǎng)護(hù)草坪,自覺維護(hù)校內(nèi)整齊,不爬樹掏鳥蛋”.每個年段學(xué)生的認(rèn)知有差異,行為要求也要體現(xiàn)差異.適合才是最好的.

學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)校德育的真實(shí)體現(xiàn),本學(xué)期,要進(jìn)行各年段的行為規(guī)范再達(dá)標(biāo)活動,以達(dá)標(biāo)促養(yǎng)成,以激勵促習(xí)慣.

4.建立“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊,突出“內(nèi)孝外敬”教化

上學(xué)期,我們許多的班級都建立了跟家長的每月聯(lián)系,通過每月給家長的一封信的形式,告知全體家長,本班一個月以來所取得的教化教學(xué)成果,學(xué)生個人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就.讓家長剛好了解孩子在學(xué)校的階段學(xué)習(xí)成果.并請家長對孩子在家月休的這段時間進(jìn)行監(jiān)督和評價.對今后學(xué)校工作的建議或者家長跟班主任之間的溝通等.而這樣一月一張,我們很難積累,積累了也很難進(jìn)行比較分析.所以,安排在本學(xué)期,建立學(xué)生“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊,手冊中包括每月學(xué)生在家月休的行為測評;本月月休主題教化活動;本月中隊或者個人學(xué)生所取得的成果或者榮譽(yù);家長反饋等幾欄.月休結(jié)束上交學(xué)生處統(tǒng)計分析,下次月休前再發(fā)到班主任手上進(jìn)行填寫.這樣,使班主任僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,家長也能通過每月的比較,發(fā)覺孩子的進(jìn)步,同時也便利我們學(xué)生處查閱,而且也為我們每學(xué)期的評優(yōu)積累了第一手資料.

在月休主題教化中,突出體現(xiàn)孝心教化,因為孝心教化就是在對父母的愛的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展到愛他人、愛學(xué)校、愛社會、愛祖國的崇高境界.所謂“內(nèi)孝外敬”就是學(xué)生回到家里要孝敬父母,走向社會要敬重他人.而一個能夠做到宵禁父母,敬重他人的人,必定是一個具有堅實(shí)道德基礎(chǔ)的人.在教化中,結(jié)合學(xué)生月休回家,讓學(xué)生去探望爺爺奶奶、外公外婆,陪她們閑聊或干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活.這是從孝敬自己的親人起先培育學(xué)生的愛心.還可以相繼開展“我和同學(xué)父母同溝通”;“我和哥哥、姐姐同成長”;“我和同學(xué)同嬉戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動,在這些活動中,學(xué)生會體會到人與人之間的真情,從而培育他們的責(zé)任心,升華他們的思想道德素養(yǎng).

5.生活管理上突出培育學(xué)生的自理實(shí)力訓(xùn)練,激活生活部嘉獎體制

宿舍是學(xué)生真實(shí)生活的還原,是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整之地.也是學(xué)校教化中意義最大,最能看出學(xué)生行為規(guī)范是否達(dá)標(biāo)的檢查之處.學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)系到家長對學(xué)校的信任,假如學(xué)生衣冠不整,頭發(fā)長長,家長望見了立刻就會想到我的孩子在這里受苦了.所以,生活管理的任務(wù)很重.

本學(xué)期,學(xué)生處接著以>為檢查評價依據(jù),規(guī)

范生活管理.每個年段關(guān)于生活上的要求各不相同,依據(jù)習(xí)慣與要求去培育學(xué)生的生活自理實(shí)力,逐步形成學(xué)生自理與自律的良好氛圍.生活老師詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生,生活部指導(dǎo)師就是負(fù)責(zé)檢查評比,監(jiān)督.開展一些競賽評比活動,比如晨跑,中年段以上就可以要求學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下自己列隊晨跑,生活部組織一次競賽,連續(xù)進(jìn)行一周的評比,看哪個班的晨跑最規(guī)范、學(xué)生熬煉最自覺、跑姿最精確,用激勵機(jī)制去調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性是最好的方法.

每個周末,學(xué)生處接著實(shí)行周末讓學(xué)生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片,讓學(xué)生在一個個動人的故事了,體會祖國的尊嚴(yán)和先烈們的壯烈,詮釋愛國主義精神,同時也豐富了學(xué)生的休閑生活.生活老師要組織好.

空調(diào)很大程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,因為是新的校內(nèi)財產(chǎn),學(xué)生比較新奇,因為是電器,所以平安問題至關(guān)重要,在管理上,以生活老師為主要負(fù)責(zé)人,合理支配好空調(diào)的開機(jī)時間,一般天氣燥熱須要空調(diào)的話,以學(xué)生放學(xué)回寢室前半小時打開空調(diào),學(xué)生離開寢室去上課應(yīng)當(dāng)立即關(guān)機(jī).加強(qiáng)運(yùn)用空調(diào)的平安教化,不能讓學(xué)生用手伸進(jìn)空調(diào)進(jìn)風(fēng)口試風(fēng).以防不測.

在生活老師管理體制上,對生活老師提出新的生活老師觀念,使生活老師能擔(dān)當(dāng)四種角色,即父母、保姆、醫(yī)生、老師.這對生活老師的工作是提出了一個比較高的要求,也是對生活老師業(yè)務(wù)和現(xiàn)有素養(yǎng)的挑戰(zhàn).所以,學(xué)生處會同校辦加大培訓(xùn)力度,每月實(shí)行一次培訓(xùn)會,溝通工作閱歷和心得.針對上學(xué)期出現(xiàn)的個別現(xiàn)象,做好班主任與生活老師的協(xié)調(diào)關(guān)系,建立以班主任為主控權(quán)的班級班子成員體系(班主任、配班老師、學(xué)科老師、生活老師以、保育員),班主任必需協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系,提倡高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),不做表面工作.真誠對人,理智處事.為樹立生活部工作人員的典型和榜樣,真正落實(shí)以獎代罰的方針政策,開展“最佳生活老師”“最佳保育員”的評比活動.

學(xué)生離校的管理進(jìn)一步規(guī)范起來,學(xué)生離校必需要在家長的陪伴下到班主任那里去簽離校單,還要由當(dāng)天行政值日領(lǐng)導(dǎo)同意才能離校,班主任休息日,由配班老師或者生活老師執(zhí)行開單,但必需是開在同一本離校單上,留有存根.用完上交學(xué)生處更換.所以,要求班主任必需協(xié)調(diào)好學(xué)生的離校過程.但也不能出現(xiàn)找不到人的現(xiàn)象.

6.建立學(xué)生的精神樂園,陶冶學(xué)生的愛校情操,做足做好校內(nèi)文化的建設(shè).

“學(xué)校應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的精神樂園”,應(yīng)當(dāng)賜予每一個學(xué)生可以展示自我的機(jī)會和地方.學(xué)生恒久都是校內(nèi)的主體,校內(nèi)文化作為一種社會文化,是學(xué)校在長期的教學(xué)、科研和行政管理過程中逐步形成的,更是在廣闊學(xué)生干脆參加和細(xì)心培育下發(fā)展起來的。它對改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),加強(qiáng)學(xué)校與社會的`交往,大膽汲取和借鑒人類社會的一切文明成果,提高學(xué)生成長的主動性、主動性和創(chuàng)建性,促進(jìn)教化改革的深化發(fā)展,具有特別的地位和作用。校內(nèi)文化是挖掘?qū)W生潛能的廣袤天地,是最受學(xué)生青睞的一枝奪目的奇葩,校內(nèi)文化生活可謂是精神文化的百花園,豐富多彩的校內(nèi)文化的雨露,能剛好催開兒童心靈的花蕾。

在校內(nèi)文化的建設(shè)上,把小學(xué)部全部樓道的名人名言撤下來,換成學(xué)生的作品,讓每一個地方都能成為學(xué)生展示的場所.學(xué)生通過書法、美術(shù)、剪紙、電腦繪畫等作品,展示自己,同時學(xué)生看學(xué)生的作品,能貼近心靈,營造榜樣.

小廣場的宣揚(yáng)欄,每一期都要以學(xué)生為主體,展示學(xué)生作品,陶冶學(xué)生情操.

7.有關(guān)學(xué)生德育活動的準(zhǔn)備

今年的德育活動,不能為了活動而活動,而應(yīng)當(dāng)突出教化主題.通過一次活動,讓學(xué)生感受到教化;體驗的教化;領(lǐng)悟到教化.這樣,活動才是勝利的,有意義的.全部的活動最好能夠支配在周末,因為周末學(xué)生的空虛感會增加.有活動,學(xué)生通過參加就會感到校內(nèi)生活的充溢.

體育節(jié):傳統(tǒng)的運(yùn)動會只有少數(shù)學(xué)生參與,我們雖然一再擴(kuò)大比例,也只能維持在50%的同學(xué)參與運(yùn)動會競賽.還有50%是在運(yùn)動場外駐足觀望.而競賽卻是每一位同學(xué)都想?yún)⑴c的.今年應(yīng)把傳統(tǒng)的運(yùn)動會改為體育節(jié),體育節(jié)的目標(biāo)是“強(qiáng)身健體,人人參加”,口號是“一個都不能少”.競賽項目有學(xué)生廣播操競賽;田徑運(yùn)動會;拔河等,在開幕式上班班細(xì)心策劃祥瑞物,在入場時展示出來.從而讓學(xué)生更好的了解什么是體育.

科技節(jié):以創(chuàng)新為目的,以小制作和小獨(dú)創(chuàng)為手段,匯合學(xué)生的科技思維,展示學(xué)生的科技含量.可以購進(jìn)科技創(chuàng)新材料,進(jìn)行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示.有意識的拓展學(xué)生思維和認(rèn)知.

生活自理展示月:成立評估員隊伍,由學(xué)生組成.根據(jù)>,對全部班級學(xué)生進(jìn)行評估驗收.以促進(jìn)學(xué)生更好的駕馭生活技能.包括學(xué)生的個人衛(wèi)生等等.

愛心工程:主題為“手拉手,我們走進(jìn)貧困生”.依據(jù)少先隊輔導(dǎo)員的介紹,我校上學(xué)期全體學(xué)生和老師資助吳烊中心校6名學(xué)生上學(xué)的事情,而在吳烊中心校里面,除了他們的校長等幾個人知道外,其它學(xué)生和老師都不知道.影響面很小,學(xué)生受教化也不深刻.安排能組織部分學(xué)生走進(jìn)那些貧困生的生活,選擇一個周末一起生活兩天,體驗他們的生活,然后把他們的真實(shí)生活和故事帶回來,講給我們?nèi)康睦蠋熀屯瑢W(xué)聽,增加大家對于貧困學(xué)生的了解.然后進(jìn)行捐助和宣揚(yáng).

教化沒有最好,只有更好;勝利沒有終點(diǎn),只有新的起先.所以我們把“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教化,為每一個學(xué)生搭建勝利的舞臺”,作為本學(xué)期的德育方向,努力為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)建最優(yōu)的條件,供應(yīng)全新的教化服務(wù).

德育處將仔細(xì)貫徹某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)的精神，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)開展好德育工作，主動營造學(xué)校全員育人氛圍，深化學(xué)生素養(yǎng)教化，強(qiáng)化培育學(xué)生自主、創(chuàng)新、發(fā)展實(shí)力，創(chuàng)新性的開展好各項主題教化活動，大力推動家、校、社會協(xié)同教化機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐，在提升學(xué)校德育工作整體水平的基礎(chǔ)上，通過社會主義核心價值體系教化系列活動的開展，大力弘揚(yáng)嘉庚精神，進(jìn)一步提倡人人都是德育工作者的老師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學(xué)生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實(shí)處，并形成我校的德育特色。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行上級德育工作精神和某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，堅持以社會主義核心價值體系融入學(xué)校教化工作為主線，以誠毅精神教化為主旋律，以平安教化為根本，以主題班會、文化活動、創(chuàng)建文明學(xué)校和德育先進(jìn)校為有效載體，重視學(xué)生的思想品德教化，強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化平安教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意心理健康教化，進(jìn)一步落實(shí)每天熬煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活，以20xx年某市藝術(shù)教化年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演為契機(jī)，主動開展藝術(shù)教化活動。主動探究和創(chuàng)設(shè)有效開展德育工作的新途徑、新領(lǐng)域、新方法，切實(shí)增加德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

二、工作思路

圍繞一條主線社會主義核心價值體系教化

突出兩個重點(diǎn)強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成弘揚(yáng)嘉庚精神、踐行

實(shí)施三項創(chuàng)新創(chuàng)新活動形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評價模式以明確導(dǎo)向

持續(xù)四個加強(qiáng)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)加強(qiáng)德育常規(guī)管理(推動學(xué)生自主管理工作)加強(qiáng)心理健康教化加強(qiáng)家校社聯(lián)系

三、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝合力的德育干部隊伍。

1.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個整體系統(tǒng)，完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，貫徹校長總負(fù)責(zé)，分管副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，黨、團(tuán)、各處室、各年級通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。重點(diǎn)抓好各年級特色教化及管理，切實(shí)發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢。依據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換看法，制訂方案;溝通各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，剛好解決問題，提升德育工作的針對性、實(shí)效性。

2.抓好段長、班主任隊伍建設(shè)

接著抓好段長、班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)廣闊段長班主任在實(shí)踐中思索、磨練、提高，構(gòu)建段長班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵這三個環(huán)節(jié)，實(shí)行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、閱歷溝通、專題探討、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩等，傾力打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝合力的德育干部隊伍。

(1)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。

①通過開展形式多樣的校本研修活動(如，舉薦典型材料、專家講座、心得溝通、現(xiàn)場觀摩班會公開課等)，幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教化活動、家訪、心理健康教化等實(shí)力。

②接著推行集美中學(xué)新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創(chuàng)建了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓(xùn)會、青年老師座談會，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)新班主任的成長。

(2)提高班主任的德育素養(yǎng)。組織班主任學(xué)習(xí)《集美中學(xué)班主任工作管理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教化法規(guī)，增加班主任的責(zé)隨意識和遵紀(jì)遵守法律、依法施教的自覺性，加強(qiáng)班主任職業(yè)道德教化，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象(不收取班費(fèi)、不體懲或變相體罰學(xué)生等)，提高老師科學(xué)育人的水平。

(3)落實(shí)班主任崗位職責(zé)，接著執(zhí)行班級量化考評工作，把學(xué)生的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀況等與創(chuàng)五星班級結(jié)合起來，每月公布班級考核狀況。

(4)進(jìn)一步建立健全德育教化的社會和家庭參加機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設(shè)平臺。

(5)接著加強(qiáng)對年級的指導(dǎo)和考評，充分發(fā)揮各年級的教化功能，針對各年級的詳細(xì)狀況，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

(6)學(xué)期初各年段長、班主任都要依據(jù)學(xué)校、德育處的總體要求制訂工作安排，突出年級目標(biāo)和班級工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力、工作實(shí)績方面目標(biāo)明確、措施恰當(dāng)、可操作、可檢查。制訂能達(dá)到的目標(biāo)、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團(tuán)隊干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教化，提高教化的實(shí)效性。

3.強(qiáng)化全員參加德育教化意識

(1)切實(shí)使平安責(zé)任落實(shí)到各管理層。

①年級平安落實(shí)到年級、班級的詳細(xì)責(zé)任人上，對本年級狀況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發(fā)覺問題，剛好整改。檢查落實(shí)每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況，一旦發(fā)覺異樣，快速處置并報德育處，全面落實(shí)治安綜合管理各項措施，為學(xué)生的健康成長供應(yīng)平安良好的環(huán)境。

②每天值班制、住校制。

(2)把德育工作貫穿到學(xué)校教化的全過程，做到課堂問題任科老師管，班級事情班主任管，與各相關(guān)處室親密協(xié)作、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

(3)任課老師、副班主任及帶教老師要參加后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科任老師人人參加，要以正面教化為主，激勵他們改正不足，健康歡樂成長，探討學(xué)生心理障礙的預(yù)防問題和如何矯正學(xué)生心理障礙問題。做好問題學(xué)生的建檔工作。

4.學(xué)生隊伍建設(shè)

本學(xué)期在學(xué)生干部管理隊伍要下功夫，以團(tuán)委學(xué)生會干部培育為主，年級學(xué)生會會為輔，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員的先鋒模范作用，建設(shè)一個個激發(fā)學(xué)生自主育人、自主管理、特性發(fā)展的班集體。

(1)學(xué)生干部通過競聘產(chǎn)生，建立年級、班級學(xué)生自主管理模式，讓德育管理更貼近學(xué)生生活。

(2)通過團(tuán)委學(xué)生會，讓學(xué)生參加到學(xué)校的各項重大活動中。

(3)通過開展評優(yōu)評先的系列評比活動，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學(xué)生，并支配閱歷介紹，提高學(xué)生干部隊伍的綜合素養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生干部的成長。

(二)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

深化開學(xué)第一個月的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化月活動，切實(shí)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣和基本道德素養(yǎng)養(yǎng)成。堅持校、段、班三級管理和師生協(xié)同檢查督導(dǎo)的行為規(guī)范管理模式。狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教化，落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制，堅持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、戴學(xué)生卡狀況;查遲到早退和按時作息狀況，剛好公布檢查結(jié)果，督促年段班級剛好整改;各年段堅持開展以年段學(xué)生會干部為主的學(xué)生自治、自查制度，培育學(xué)生自我約束、自我管理實(shí)力;利用班會課組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)等，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教化，強(qiáng)化訓(xùn)練;通過教化與管理力度的加大，盡快使學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣。

同時，結(jié)合文明學(xué)校創(chuàng)建、省級德育先進(jìn)校檢查和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，開展文明禮儀教化、環(huán)保節(jié)約教化、愛惜公物教化，著重對學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，做到四個規(guī)范規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為。努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。組織文明學(xué)生評比活動。通過抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學(xué)生核心價值觀。

(三)深化開展社會主義核心價值體系教化，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教化活動

在全校開展形式多樣、貼近學(xué)生實(shí)際的主題教化活動，結(jié)合教化形勢要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，廣泛開展學(xué)生思想道德教化實(shí)踐活動。深化感恩教化，讓學(xué)生感悟新時期的華蜜，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。

1.開展感恩主題教化活動。抓住各類節(jié)日教化的有利契機(jī)，以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德感恩教化為核心，以各種實(shí)踐體驗性活動為載體，結(jié)合生命教化、平安法制教化，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校內(nèi)、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。

2.以板報、班會、晨會、社團(tuán)活動等形式，營造公民道德教化的氛圍，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺提高自己的素養(yǎng)。力求學(xué)生在禮貌禮儀、愛惜公物、交友、愛校等方面有明顯的教化成效。

3.接著堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際。

4.各年段、班級主動利用節(jié)假日，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會，參與社會公益活動，開展社會實(shí)踐和有益的集體活動,通過走出校內(nèi)、走向社會，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)的改變、感受社會的改變，從改變中感悟到新時期的華蜜。

5.立足于年段、班級，深化開展同學(xué)間互幫互助活動，探究學(xué)生社會實(shí)踐新方法、新思路。

6.主動開展特色德育教化，探討和探究具有弘揚(yáng)嘉庚精神特色的德育校本教材。

7.利用20xx年某市藝術(shù)教化年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演的契機(jī)，主動開展藝術(shù)教化活動;進(jìn)一步落實(shí)每天熬煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活;加強(qiáng)節(jié)能減排學(xué)問的教化，培育學(xué)生勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

8.開展生命教化主題教化，對學(xué)生進(jìn)行生命與平安、生命與成長、生命與價值的教化，使學(xué)生學(xué)習(xí)并駕馭必要的學(xué)問，堅固樹立平安防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學(xué)生進(jìn)行《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教化系列活動，增加學(xué)生遵紀(jì)遵守法律的自覺性和自我愛護(hù)意識。

(四)主動推動校內(nèi)文化建設(shè)

1.傳承校內(nèi)文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓(xùn)，形成嘉庚精神，人文哺育的顯明特色，校內(nèi)文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校內(nèi)文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校內(nèi)豐厚的人文資源，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)陳嘉庚精神，讓學(xué)生們在不經(jīng)意間得到潛移默化的教化和熏陶。

2.加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生管理與個人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查工作。進(jìn)一步完善衛(wèi)生檢查評比制度，加強(qiáng)檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查標(biāo)準(zhǔn)。要明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行全方位的管理和監(jiān)督，確保校內(nèi)的公共衛(wèi)生整齊，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.強(qiáng)化校內(nèi)文化，抓好特色教化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件多層面、多角度地開展各類學(xué)生活動，創(chuàng)新活動形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培育學(xué)生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學(xué)生個人審美修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。用好校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚(yáng)櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實(shí)踐活動基地等宣揚(yáng)陣地，多表揚(yáng)宣揚(yáng)身邊先進(jìn)老師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生在耳聞目睹、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)遵守法律等方面的教化。

4.加強(qiáng)班級文化建設(shè)，利用班集體的才智和力氣共同建設(shè)好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題顯明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化。

5.開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，把握科學(xué)發(fā)展，輝煌成就主題教化活動，接著深化做一個有道德的人和我們的節(jié)日活動，組織好弘揚(yáng)和培育民族精神月教化活動，舉辦經(jīng)典誦讀競賽和紅讀征文演講大賽，建設(shè)書香校內(nèi)等校內(nèi)文化藝術(shù)活動。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)。開展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化活動，主動推廣文明小博客，舉辦學(xué)生博客大賽。重視網(wǎng)絡(luò)道德教化，培育學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

6.組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文競賽、拔河競賽、跳繩競賽、運(yùn)動會等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到熬煉，也呈現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有呈現(xiàn)自我的舞臺。

(五)持續(xù)推動心理健康教化

1.我校將實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方法有效開展對中學(xué)生心理健康教化，請心理詢問老師作心理教化專題講座，讓全校學(xué)生相識、重視自己的心理自我教化和調(diào)整。充分發(fā)揮心理詢問室的作用、設(shè)立心理詢問信箱，針對特別學(xué)生剛好解決他們的心理問題，建立完善的心理教化體系。

2.主動創(chuàng)建條件，結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn)對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)。

3.主動提倡廣闊老師結(jié)合教化教學(xué)活動，共同做好問題學(xué)生的心理健康詢問教化工作，把心理健康與問題學(xué)生的教化工作要有機(jī)結(jié)合起來。

4.選派優(yōu)秀的老師參與上級部門組織的各類心理健康培訓(xùn)，加強(qiáng)我校心理老師的水平，并在實(shí)際工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

5.加強(qiáng)生命教化，開展珍愛生命、華蜜生活主題教化活動，將生命教化融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教化與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會實(shí)踐活動結(jié)合。

6.班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多溝通，對心理壓抑的學(xué)生要剛好聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我相識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，完善健全的人格。

四、工作詳細(xì)支配

略

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo)，緊緊圍繞“培育有修養(yǎng)、負(fù)責(zé)任、會學(xué)習(xí)、善求真、有幻想、能創(chuàng)建、身心健康、全面發(fā)展的人”的德育總目標(biāo)，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實(shí)落實(shí)“在學(xué)習(xí)中探討，在探討中工作，在工作中創(chuàng)新”的理念，努力完善才智德育體系，更新德育觀念，堅持德育創(chuàng)新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增加德育工作的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校德育工作科學(xué)健康地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

深化開展才智德育工程，以“涵養(yǎng)良好習(xí)慣，享受華蜜成長”為重點(diǎn)，以“創(chuàng)設(shè)德育大氛圍，關(guān)注養(yǎng)成小細(xì)微環(huán)節(jié)”為途徑，以“注意活動全過程，浸染學(xué)生的心靈”為載體，引導(dǎo)老師發(fā)展才智，指導(dǎo)老師應(yīng)用才智，激發(fā)老師創(chuàng)建才智，享受德育工作的情感美、創(chuàng)建美和藝術(shù)美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機(jī)制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教化中，培育學(xué)生自理、自控、自律的實(shí)力，提升學(xué)生的品行素養(yǎng)，努力打造讓學(xué)生終身難忘的德育，為學(xué)生將來的長遠(yuǎn)發(fā)展奠基。

三、方法措施

（一）、創(chuàng)設(shè)德育大氛圍

才智德育追求的是給學(xué)生終身難忘的教化。而教化目標(biāo)的達(dá)成離不開良好的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種昂揚(yáng)向上的成長氛圍，使學(xué)生耳聞目睹，每天都有進(jìn)步。教化的意圖，應(yīng)當(dāng)潛藏在學(xué)校生活最常態(tài)的形式背后，良好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在不經(jīng)意的行為中悄然養(yǎng)成。

1、加強(qiáng)隊伍培訓(xùn)，提高育人實(shí)力

要著力打造一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素養(yǎng)高、有才智、敢創(chuàng)新的德育隊伍。我們將全面開展老師的培訓(xùn)活動，逐步實(shí)施培育安排，不斷提高老師的德育實(shí)力。

2、開展環(huán)境教化，培育審美情趣

充分利用學(xué)校美麗的校內(nèi)環(huán)境和校內(nèi)文化，打造校內(nèi)“美的使者”，使學(xué)生以試驗為榮，有劇烈的歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，越來越愛我們的學(xué)校，越來越喜愛這個成長環(huán)境。

3、關(guān)注家庭教化，形成教化合力

本學(xué)期，要加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

第一，接著辦好家長學(xué)校，提高學(xué)生家長的家教水平。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，剛好向家長通報學(xué)校各方面的狀況，宣揚(yáng)學(xué)校教化的新理念，新方法。

其次，請家長參加到學(xué)校的大型活動中來，親身感受學(xué)校的育人理念，增加家校之間的理解、支持與合作。

（二）、關(guān)注養(yǎng)成小細(xì)微環(huán)節(jié)

才智德育要求遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，降低德育的起點(diǎn)和重心，從微小處入手，從學(xué)生身邊最熟識的小事入手，貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德。教化過程其實(shí)是由很多不經(jīng)意的小事構(gòu)成的，教化的作用和科學(xué)的育人理念，也通過小事顯現(xiàn)出來?！凹?xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，”對細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注，是學(xué)生成長過程中最為重要的。要讓學(xué)校教化的一切細(xì)微環(huán)節(jié)都具有育人的力氣。

1、規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣

聞名教化家葉圣陶說，教化就是培育習(xí)慣，可見習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。學(xué)生的養(yǎng)成教化，要從最基本的良好習(xí)慣的培育入手。本學(xué)期，安排依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，分年部制定每個年段學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，如低年段：整理書包的習(xí)慣、自己穿衣的習(xí)慣；中年段衛(wèi)生清掃的習(xí)慣、自己的事情自己做的習(xí)慣；高年段團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣、幫父母、他人做事的習(xí)慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿美麗；走式、立式、語式、手式，式式規(guī)范”的文明行為競賽活動，規(guī)范學(xué)生的行為。通過開展各項活動，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生的成長。特殊要培育學(xué)生厲行節(jié)約、發(fā)對奢侈的良好習(xí)慣，并開展系列活動。

2、培育學(xué)生毅力，貴在持之以恒

堅持很重要。許多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅持的精神，要從小培育。本學(xué)期安排設(shè)立父母舉薦“堅持獎”，利用家庭教化資源，調(diào)動家庭教化的主動因素，共同培育學(xué)生的良好習(xí)慣。只要學(xué)生的一個好習(xí)慣堅持做下來一個學(xué)期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學(xué)期堅持下來，這個好習(xí)慣就基本養(yǎng)成了。而這樣的好習(xí)慣，將會影響孩子的一生。

3、加強(qiáng)實(shí)力培育，關(guān)注成長細(xì)微環(huán)節(jié)

對于學(xué)生來說，做好身邊的小事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的自理、自控、自律實(shí)力特別重要?，F(xiàn)在的孩子，依靠性很強(qiáng)，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務(wù)了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學(xué)校里能夠參與掃除但不會勞動、不懂合作，規(guī)則意識不強(qiáng)，缺少愛的教化、責(zé)任教化。我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，就要對學(xué)生要做的每一件小事加以悉心指導(dǎo)，腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效。做好小事的作用并不小，我們要教化學(xué)生做每一件小事都要“到位”，都要“仔細(xì)”，比如勞動實(shí)力的培育：擦黑板用什么樣的抹布、根據(jù)什么樣的依次，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的運(yùn)用、掃除工具的擺放、操場清掃的依次、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標(biāo)準(zhǔn)、有指導(dǎo)、有檢查，在日積月累中培育學(xué)生的自理實(shí)力。

（三）、注意活動全過程

現(xiàn)在的學(xué)生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教化。但他們的可塑性很大，這更須要我們用才智的、獨(dú)具匠心的手段和方法，擅長捕獲育人契機(jī)、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰慧才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術(shù)享受。

1、過程重于結(jié)果

教化的意義在于困難的過程而不在于簡潔的結(jié)果，過程和經(jīng)驗對學(xué)生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐性、愛心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他更須要我們的藝術(shù)匠心。所以要運(yùn)用教化才智創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使之收到實(shí)效而不是走過場。國家特級老師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結(jié)果并不是很重要。對于孩子而言，經(jīng)驗是什么都不行替代的。”經(jīng)驗的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設(shè)計各項德育活動時，都要注意活動全過程的作用，讓更多的孩子參加，讓更多的孩子體驗，讓學(xué)生享受活動，樂在其中。

2、內(nèi)因強(qiáng)于外因

在注意活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充溢吸引力，讓學(xué)生由衷地寵愛，發(fā)自內(nèi)心地感動。因為，沒有誰情愿“被變更”，除非他自己情愿變更?；顒又挥凶咝牧?，才能“被收到”。無論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣熏染，還是大氣磅礴般的志向鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學(xué)生的心靈，只有真正打動學(xué)生心靈，才能使人終身難忘。

3、實(shí)效大于形式

本學(xué)期德育活動設(shè)計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注意潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內(nèi)容不追求獨(dú)樹一幟，注意持之以恒的實(shí)效和心靈的觸動；活動的結(jié)果不期望立竿見影，注意日有所進(jìn)的堅持與主動的心態(tài)，發(fā)揮增加學(xué)生精神力氣的作用，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。

比如各種競賽活動，班主任要利用活動教化學(xué)生，結(jié)果不是競賽的唯一目的，至少通過競賽要讓學(xué)生懂得：團(tuán)結(jié)的重要，個人英雄主義的危害；堅持就是成功，放棄等于失?。挥亚榈谝?，競賽其次；熬煉可以強(qiáng)身，拼搏就是精彩；信任我能行，大膽秀自己；幕后英雄更珍貴等等，學(xué)生明白了這些道理，參加競賽的學(xué)生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因成功而得意忘形，或因失敗而神情懊喪，即便是沒有參賽的學(xué)生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點(diǎn)，并不件易事，它是一個德育工作者的育人才智、育人水平與育人思想的體現(xiàn)。

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三月：春季開學(xué)典禮

四月：“厲行節(jié)約反對奢侈”班隊會展示

五月：春游活動

六月：慶六一表彰會

九月：秋季開學(xué)典禮

十月：開展“大手拉小手”活動

十一月：我健康我歡樂冬季文體活動

十二月：盤點(diǎn)收獲，歡樂成長系列活動

德育處工作安排篇4

德育處將仔細(xì)貫徹某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)的精神，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)開展好德育工作，主動營造學(xué)校全員育人氛圍，深化學(xué)生素養(yǎng)教化，強(qiáng)化培育學(xué)生自主、創(chuàng)新、發(fā)展實(shí)力，創(chuàng)新性的開展好各項主題教化活動，大力推動家、校、社會協(xié)同教化機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐，在提升學(xué)校德育工作整體水平的基礎(chǔ)上，通過社會主義核心價值體系教化系列活動的開展，大力弘揚(yáng)嘉庚精神，進(jìn)一步提倡人人都是德育工作者的老師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學(xué)生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實(shí)處，并形成我校的德育特色。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行上級德育工作精神和某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，堅持以社會主義核心價值體系融入學(xué)校教化工作為主線，以誠毅精神教化為主旋律，以平安教化為根本，以主題班會、文化活動、創(chuàng)建文明學(xué)校和德育先進(jìn)校為有效載體，重視學(xué)生的思想品德教化，強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化平安教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意心理健康教化，進(jìn)一步落實(shí)每天熬煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活，以20xx年某市藝術(shù)教化年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演為契機(jī)，主動開展藝術(shù)教化活動。主動探究和創(chuàng)設(shè)有效開展德育工作的新途徑、新領(lǐng)域、新方法，切實(shí)增加德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

二、工作思路

圍繞一條主線社會主義核心價值體系教化

突出兩個重點(diǎn)強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成弘揚(yáng)嘉庚精神、踐行實(shí)施三項創(chuàng)新創(chuàng)新活動形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評價模式以明確導(dǎo)向

持續(xù)四個加強(qiáng)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)加強(qiáng)德育常規(guī)管理（推動學(xué)生自主管理工作）加強(qiáng)心理健康教化加強(qiáng)家校社聯(lián)系

三、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝合力的德育干部隊伍。

1。完善德育管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個整體系統(tǒng)，完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，貫徹校長總負(fù)責(zé)，分管副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，黨、團(tuán)、各處室、各年級通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。重點(diǎn)抓好各年級特色教化及管理，切實(shí)發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢。依據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換看法，制訂方案;溝通各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，剛好解決問題，提升德育工作的針對性、實(shí)效性。

2。抓好段長、班主任隊伍建設(shè)

接著抓好段長、班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)廣闊段長班主任在實(shí)踐中思索、磨練、提高，構(gòu)建段長班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵這三個環(huán)節(jié)，實(shí)行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、閱歷溝通、專題探討、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩等，傾力打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝合力的德育干部隊伍。

（1）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。

①通過開展形式多樣的校本研修活動（如，舉薦典型材料、專家講座、心得溝通、現(xiàn)場觀摩班會公開課等），幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教化活動、家訪、心理健康教化等實(shí)力。

②接著推行集美中學(xué)新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創(chuàng)建了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓(xùn)會、青年老師座談會，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)新班主任的成長。

（2）提高班主任的德育素養(yǎng)。組織班主任學(xué)習(xí)《集美中學(xué)班主任工作管理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教化法規(guī)，增加班主任的責(zé)隨意識和遵紀(jì)遵守法律、依法施教的自覺性，加強(qiáng)班主任職業(yè)道德教化，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象（不收取班費(fèi)、不體懲或變相體罰學(xué)生等），提高老師科學(xué)育人的水平。

（3）落實(shí)班主任崗位職責(zé)，接著執(zhí)行班級量化考評工作，把學(xué)生的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀況等與創(chuàng)五星班級結(jié)合起來，每月公布班級考核狀況。

（4）進(jìn)一步建立健全德育教化的社會和家庭參加機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設(shè)平臺。

（5）接著加強(qiáng)對年級的指導(dǎo)和考評，充分發(fā)揮各年級的教化功能，針對各年級的詳細(xì)狀況，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

（6）學(xué)期初各年段長、班主任都要依據(jù)學(xué)校、德育處的總體要求制訂工作安排，突出年級目標(biāo)和班級工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力、工作實(shí)績方面目標(biāo)明確、措施恰當(dāng)、可操作、可檢查。制訂能達(dá)到的目標(biāo)、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團(tuán)隊干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教化，提高教化的實(shí)效性。

3。強(qiáng)化全員參加德育教化意識

（1）切實(shí)使平安責(zé)任落實(shí)到各管理層。

①年級平安落實(shí)到年級、班級的詳細(xì)責(zé)任人上，對本年級狀況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發(fā)覺問題，剛好整改。檢查落實(shí)每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況，一旦發(fā)覺異樣，快速處置并報德育處，全面落實(shí)治安綜合管理各項措施，為學(xué)生的健康成長供應(yīng)平安良好的環(huán)境。

②每天值班制、住校制。

（2）把德育工作貫穿到學(xué)校教化的全過程，做到課堂問題任科老師管，班級事情班主任管，與各相關(guān)處室親密協(xié)作、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

（3）任課老師、副班主任及帶教老師要參加后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科任老師人人參加，要以正面教化為主，激勵他們改正不足，健康歡樂成長，探討學(xué)生心理障礙的預(yù)防問題和如何矯正學(xué)生心理障礙問題。做好問題學(xué)生的建檔工作。

4。學(xué)生隊伍建設(shè)

本學(xué)期在學(xué)生干部管理隊伍要下功夫，以團(tuán)委學(xué)生會干部培育為主，年級學(xué)生會會為輔，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員的先鋒模范作用，建設(shè)一個個激發(fā)學(xué)生自主育人、自主管理、特性發(fā)展的班集體。

（1）學(xué)生干部通過競聘產(chǎn)生，建立年級、班級學(xué)生自主管理模式，讓德育管理更貼近學(xué)生生活。

（2）通過團(tuán)委學(xué)生會，讓學(xué)生參加到學(xué)校的各項重大活動中。

（3）通過開展評優(yōu)評先的系列評比活動，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學(xué)生，并支配閱歷介紹，提高學(xué)生干部隊伍的綜合素養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生干部的成長。

（二）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

深化開學(xué)第一個月的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化月活動，切實(shí)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣和基本道德素養(yǎng)養(yǎng)成。堅持校、段、班三級管理和師生協(xié)同檢查督導(dǎo)的行為規(guī)范管理模式。狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教化，落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制，堅持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、戴學(xué)生卡狀況;查遲到早退和按時作息狀況，剛好公布檢查結(jié)果，督促年段班級剛好整改;各年段堅持開展以年段學(xué)生會干部為主的學(xué)生自治、自查制度，培育學(xué)生自我約束、自我管理實(shí)力;利用班會課組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)等，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教化，強(qiáng)化訓(xùn)練;通過教化與管理力度的加大，盡快使學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣。

同時，結(jié)合文明學(xué)校創(chuàng)建、省級德育先進(jìn)校檢查和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，開展文明禮儀教化、環(huán)保節(jié)約教化、愛惜公物教化，著重對學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，做到四個規(guī)范規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為。努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。組織文明學(xué)生評比活動。通過抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學(xué)生核心價值觀。

（三）深化開展社會主義核心價值體系教化，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教化活動

在全校開展形式多樣、貼近學(xué)生實(shí)際的主題教化活動，結(jié)合教化形勢要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，廣泛開展學(xué)生思想道德教化實(shí)踐活動。深化感恩教化，讓學(xué)生感悟新時期的華蜜，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。

1。開展感恩主題教化活動。抓住各類節(jié)日教化的有利契機(jī)，以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德感恩教化為核心，以各種實(shí)踐體驗性活動為載體，結(jié)合生命教化、平安法制教化，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校內(nèi)、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。

2。以板報、班會、晨會、社團(tuán)活動等形式，營造公民道德教化的氛圍，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺提高自己的素養(yǎng)。力求學(xué)生在禮貌禮儀、愛惜公物、交友、愛校等方面有明顯的教化成效。

3。接著堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際。

4。各年段、班級主動利用節(jié)假日，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會，參與社會公益活動，開展社會實(shí)踐和有益的集體活動，通過走出校內(nèi)、走向社會，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)的改變、感受社會的改變，從改變中感悟到新時期的華蜜。

5。立足于年段、班級，深化開展同學(xué)間互幫互助活動，探究學(xué)生社會實(shí)踐新方法、新思路。

6。主動開展特色德育教化，探討和探究具有弘揚(yáng)嘉庚精神特色的德育校本教材。

7。利用20xx年某市藝術(shù)教化年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演的契機(jī)，主動開展藝術(shù)教化活動;進(jìn)一步落實(shí)每天熬煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活;加強(qiáng)節(jié)能減排學(xué)問的教化，培育學(xué)生勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

8。開展生命教化主題教化，對學(xué)生進(jìn)行生命與平安、生命與成長、生命與價值的教化，使學(xué)生學(xué)習(xí)并駕馭必要的學(xué)問，堅固樹立平安防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學(xué)生進(jìn)行《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教化系列活動，增加學(xué)生遵紀(jì)遵守法律的自覺性和自我愛護(hù)意識。

（四）主動推動校內(nèi)文化建設(shè)

1。傳承校內(nèi)文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓(xùn)，形成嘉庚精神，人文哺育的顯明特色，校內(nèi)文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校內(nèi)文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校內(nèi)豐厚的人文資源，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)陳嘉庚精神，讓學(xué)生們在不經(jīng)意間得到潛移默化的教化和熏陶。

2。加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生管理與個人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查工作。進(jìn)一步完善衛(wèi)生檢查評比制度，加強(qiáng)檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查標(biāo)準(zhǔn)。要明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行全方位的管理和監(jiān)督，確保校內(nèi)的公共衛(wèi)生整齊，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3。強(qiáng)化校內(nèi)文化，抓好特色教化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件多層面、多角度地開展各類學(xué)生活動，創(chuàng)新活動形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培育學(xué)生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學(xué)生個人審美修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。用好校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚(yáng)櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實(shí)踐活動基地等宣揚(yáng)陣地，多表揚(yáng)宣揚(yáng)身邊先進(jìn)老師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生在耳聞目睹、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)遵守法律等方面的教化。

4。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，利用班集體的才智和力氣共同建設(shè)好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題顯明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化。

5。開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，把握科學(xué)發(fā)展，輝煌成就主題教化活動，接著深化做一個有道德的人和我們的節(jié)日活動，組織好弘揚(yáng)和培育民族精神月教化活動，舉辦經(jīng)典誦讀競賽和紅讀征文演講大賽，建設(shè)書香校內(nèi)等校內(nèi)文化藝術(shù)活動。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)。開展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化活動，主動推廣文明小博客，舉辦學(xué)生博客大賽。重視網(wǎng)絡(luò)道德教化，培育學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

6。組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文競賽、拔河競賽、跳繩競賽、運(yùn)動會等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到熬煉，也呈現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有呈現(xiàn)自我的舞臺。

（五）持續(xù)推動心理健康教化

1。我校將實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方法有效開展對中學(xué)生心理健康教化，請心理詢問老師作心理教化專題講座，讓全校學(xué)生相識、重視自己的心理自我教化和調(diào)整。充分發(fā)揮心理詢問室的作用、設(shè)立心理詢問信箱，針對特別學(xué)生剛好解決他們的心理問題，建立完善的心理教化體系。

2。主動創(chuàng)建條件，結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn)對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)。

3。主動提倡廣闊老師結(jié)合教化教學(xué)活動，共同做好問題學(xué)生的心理健康詢問教化工作，把心理健康與問題學(xué)生的教化工作要有機(jī)結(jié)合起來。

4。選派優(yōu)秀的老師參與上級部門組織的各類心理健康培訓(xùn)，加強(qiáng)我校心理老師的水平，并在實(shí)際工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

5。加強(qiáng)生命教化，開展珍愛生命、華蜜生活主題教化活動，將生命教化融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教化與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會實(shí)踐活動結(jié)合。

6。班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多溝通，對心理壓抑的學(xué)生要剛好聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我相識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，完善健全的人格。

四、學(xué)生德育教化開展五大活動

本學(xué)期著重在以下幾個方面努力：一要強(qiáng)化尊規(guī)守紀(jì)遵守法律教化。二要突出學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，本期要突出兩個重點(diǎn)——嚴(yán)禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學(xué)生德育導(dǎo)師制?！暗掠龑?dǎo)師制”是全員德育的一條重要途徑，對于轉(zhuǎn)化問題嚴(yán)峻的學(xué)生有著重要而獨(dú)特的作用。

（一）學(xué)雷鋒活動

三月份是“學(xué)雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必需主動行動起來，組織好本月的活動。（詳細(xì)活動支配見“學(xué)雷鋒活動方案”）

（二）道德修養(yǎng)、行為養(yǎng)成、禮儀規(guī)范教化活動

1、注意道德、注意品德、注意細(xì)微環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，

2、強(qiáng)化日常管理，加強(qiáng)對學(xué)生言行、隊列行進(jìn)、發(fā)型服飾、校服著裝的要求，培育學(xué)生以校為榮、以班為耀的情感。

3、學(xué)生到食堂就餐，班主任必需組織好學(xué)生排隊就餐，以保證就餐的平安、有序。

4、強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，協(xié)作教務(wù)處、年級組對學(xué)生進(jìn)行日常測驗、作業(yè)完成的誠信教化。

（三）學(xué)生心理健康教化活動

本著幫助師生及學(xué)生家長“減輕心理壓力、獲得心理支持、消退心理困擾、提高心理素養(yǎng)”的基本指導(dǎo)思想，堅持育人為本，依據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)專心理健康教化的理論和方法，通過開設(shè)心理健康活動課、選修課，年級設(shè)心理導(dǎo)師、班級設(shè)心理委員；開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)、專題講座等多種形式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和指導(dǎo)，努力創(chuàng)建條件，協(xié)助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“自助——助人”的教化效果，促進(jìn)他們身心全面健康發(fā)展。

（四）法制教化、平安教化、社會實(shí)踐活動等常規(guī)教化活動。

1、組織好初二年級拓展訓(xùn)練實(shí)踐活動（時間初步定于三月份）。

2、主動創(chuàng)設(shè)良好的社會教化環(huán)境。以社區(qū)活動、志愿者服務(wù)隊為主要形式，以班委會、團(tuán)支部為主要力氣組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動。活動過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重視過程管理和教化效果。每個班級要圍繞“社區(qū)教化活動、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐”三個方面制定綜合實(shí)踐的詳實(shí)安排，并選擇一個課題，細(xì)心設(shè)計，細(xì)心打算。定期開展社會實(shí)踐活動，擴(kuò)大活動的社會影響。

3、以加強(qiáng)法制教化、平安教化為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊，加強(qiáng)對學(xué)生遵紀(jì)遵守法律教化，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。同時，要主動與公安、司法等部門聯(lián)系和協(xié)作，在落實(shí)學(xué)校教化管理責(zé)任的同時，充分發(fā)揮職能部門和法制副校長的特別作用，做到“校內(nèi)預(yù)防”和“社會預(yù)防”相互協(xié)作，加強(qiáng)教化宣揚(yáng)和節(jié)假日的平安教化，處理好校內(nèi)偶發(fā)事務(wù)，組織1——2次平安疏散演練。

（五）開展兩大競賽

①扎扎實(shí)實(shí)地搞好“十無星級班級”評比，要讓全體學(xué)生主動參加。②學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成競賽活動，“治教先治班”抓班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)

（六）做到五個堅持

1、接著堅持“十無班級星級”評比；

2、堅持文明寢室建家活動；

3、堅持全員育人——德育導(dǎo)師制；

4堅持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱忱。

5、堅持班主任閱歷溝通。

五、其他工作

1、進(jìn)行一個試點(diǎn)：“多元評價”，開展人人有勝利喜悅的試點(diǎn)工作。

2、協(xié)作年級組、教務(wù)處，做好畢業(yè)班學(xué)生的日常管理、心理疏導(dǎo)、志向信念教化、檔案管理等工作。

3、協(xié)作教務(wù)部門進(jìn)一步做好發(fā)展壯大我校學(xué)生各類社團(tuán)的工作，使其成為學(xué)生課余時間開展各類有益活動的核心組織。協(xié)作校團(tuán)委組織好少年團(tuán)校的活動。

4、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)當(dāng)升旗手和護(hù)旗手。每班選派三名學(xué)生。

5、做好各種疾病的預(yù)防和宣揚(yáng)工作

6、接著做好特困生工作，做到“資助有重點(diǎn)，結(jié)果有反饋，表彰有力度”。

7、剛好處理校內(nèi)偶發(fā)事務(wù)，做好潛能生的思想轉(zhuǎn)化教化工作。

8、體現(xiàn)科學(xué)化管理，更好地服務(wù)于年級組、服務(wù)師生，將德育事務(wù)工作程序化，固定時間、固定人員，并在校內(nèi)內(nèi)公示。

9、學(xué)生宿舍管理及晚間學(xué)生管理。

10、剛好完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

指導(dǎo)思想：堅持德育理念的主體性、開放性和先進(jìn)性，堅持德育實(shí)踐的.針對性、體驗性和實(shí)效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺、特性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標(biāo)”；以學(xué)科教學(xué)，班級管理，社團(tuán)活動，社區(qū)服務(wù)，社會實(shí)踐為“橫坐標(biāo)”，構(gòu)造從培育目標(biāo)、德育內(nèi)容、課程框架到德育評估的新基礎(chǔ)德育。把培育新一代有志向、誠懇，有劇烈的社會責(zé)任感，獨(dú)立的人格，終身學(xué)習(xí)的求知欲望，有團(tuán)隊精神和有正確的審美觀的新紀(jì)元人作為學(xué)生思想品德品質(zhì)的目標(biāo)。完善班主任的考核制度，加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，以學(xué)生養(yǎng)成教化為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生“內(nèi)孝外敬”的美德為切入點(diǎn)，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的道德教化方法，讓學(xué)生特性得到充分的張揚(yáng)。

詳細(xì)目標(biāo)：

☆建立具有本校特色的寄宿學(xué)校德育體系，建立健全班主任考核制度，體現(xiàn)公正、公開、科學(xué)的考核方針。

☆少先隊接著規(guī)范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發(fā)展。

☆養(yǎng)成（日常行規(guī)）教化圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求，分年段分層次提出行為

達(dá)標(biāo)要求，一步一步地抓實(shí)抓好。

☆加強(qiáng)學(xué)生月休在家的行為養(yǎng)成教化，建立學(xué)生“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊，突出孝心教化的實(shí)效性。

☆生活管理上突出培育學(xué)生的自理實(shí)力，細(xì)化生活習(xí)慣要求，以>為檢查評價依據(jù)，規(guī)范生活管理。

☆建立學(xué)生的精神樂園，陶冶學(xué)生的愛校情操，做足做好校內(nèi)文化的建設(shè)。

工作思路：

1。完善班主任考核制度，加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

班主任考核是提高班主任業(yè)務(wù)水平的催化劑，也是對班主任在實(shí)踐工作中的評價手段，班主任考核，搞得好，引導(dǎo)科學(xué)正確，則促進(jìn)全體班主任全身心投入學(xué)生管理之中;搞的不好，或者引導(dǎo)有偏差，就會造成大家間接抵觸考核制度，考核結(jié)果不得人心。今年以去年的考核制度為基礎(chǔ)，再次完善考核制度，召開班主任會議，每一條每一項跟全體班主任探討、修改。傾聽不同的看法，最終統(tǒng)一考核制度。再報校長室審批實(shí)施。

百年大計，教化為本;教化大計，老師為本;班主任是全班的“領(lǐng)頭羊”，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。因此，班主任師德對學(xué)生來說，至關(guān)重要?！敖袒耸撬囆g(shù)的藝術(shù)，因為人是一切生物中最困難、最神奇的”。班主任最重要的一點(diǎn)就是關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。班主任是班級之魂，若把班級比做一只手，那么班主任就是指揮這只手的大腦。在班級中，無論在學(xué)習(xí)成果，還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象，恰如人手，五指長短不一。只要五指能在大腦的指揮下敏捷自如，各司其職就行了。要求班主任在平常管理中，肯定要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，象愛惜自己的手一樣，對學(xué)生一視同仁，把關(guān)愛送給每一個新紀(jì)元的學(xué)生，把全班緊緊團(tuán)結(jié)在自己的四周，像一個強(qiáng)有力的拳頭。

業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)本學(xué)期要做三件事，一是班主任的德育活動課。（班會、隊會、晨會），上學(xué)期已經(jīng)有三位班主任開出了示范觀摩課，本學(xué)期安排再推出9位老師上德育活動示范觀摩課，觀摩課要堅持讓德育回來生活，能夠做到“提出問題要小一點(diǎn)、回答問題實(shí)一點(diǎn)、聯(lián)系生活近一點(diǎn)”就是德育的進(jìn)步。二是每月每一位班主任都須要寫一篇德育案例，通過德育案例分析，不斷提高育人方法。學(xué)生處精選科學(xué)的案例，常常積累，匯編成學(xué)校教化培訓(xùn)教材。三是接著開展以愛心教化為專題的班主任工作閱歷溝通會，真正實(shí)現(xiàn)面對全體。在愛心教化的基礎(chǔ)上，分年段組建起“師生歡樂小家庭”的導(dǎo)師制激勵體制，不斷摸索，積累閱歷。定期開展小家庭活動，匯報指導(dǎo)成果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和信念。

2。少先隊要接著規(guī)范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發(fā)展。

學(xué)生值日經(jīng)過一年的試驗和推廣，在學(xué)生日常行為監(jiān)督管理上，應(yīng)當(dāng)說取得了肯定的效果。但在去年的值日上，也暴露出許多問題。值日生經(jīng)過多次的履行職責(zé)以后，簇新感沒有了。相應(yīng)的激勵表彰措施沒有跟上等等。本學(xué)期要求少先隊把學(xué)生班級值日當(dāng)做工作中的重點(diǎn)來抓，檢查機(jī)制肯定要跟上，值日班的班主任參加值日管理，與學(xué)生一起擔(dān)負(fù)起監(jiān)督檢查職責(zé)，維護(hù)好校內(nèi)秩序。

值日生的工作實(shí)力和工作方法還要培訓(xùn)，扣分的合理性還要探討。組織值日班學(xué)生開展探討，如“談?wù)勚等罩械母惺堋被蛘摺叭绾萎?dāng)好值日生”，激勵學(xué)生參加到管理中來，擔(dān)當(dāng)校內(nèi)小主任的角色。校內(nèi)原來就是學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致。

值日生的標(biāo)記須要更新，綬帶不適合小學(xué)生，而且也影響學(xué)生參加活動，建議采納其它比較醒目的標(biāo)記來代替綬帶。

3。學(xué)生行規(guī)分年段分層次要求，的確抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教化

小學(xué)階段是一個人德智體美諸方面發(fā)展的奠定階段，是進(jìn)行德育的重要時期。良好的品德是小學(xué)生學(xué)習(xí)做正直人的起點(diǎn)，對小學(xué)生接著學(xué)習(xí)甚至對他們以后步入社會都有至關(guān)重要的作用。行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄，行規(guī)教化應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求，分年段分層次提出行為達(dá)標(biāo)要求，一步一步地抓實(shí)抓好。

抓行規(guī)，也就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期安排把籠統(tǒng)的小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，分年段分層次要求達(dá)到什么樣的水平。簡潔的說，就是全部的行為規(guī)范要求都是每個年段的同學(xué)都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情起先要求。把小學(xué)生一日常規(guī)分成三個層次，低年段（一、二年級）為一個層次，中年段（三、四年級）為一個層次，高年段（五、六年級）為一個層次。每一個年級具有不同的行為規(guī)范要求，相應(yīng)的評價和檢查內(nèi)容也不同，區(qū)分對待，降低起點(diǎn)，但不降低要求。比如>第十八條“愛惜公共財物，愛惜花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;愛護(hù)有益動物”。它這是對全部一至六年級的學(xué)生提的行規(guī)要求，那么我們就須要分解，低年段可以提出“花草樹木愛惜好;個人物品要放好;凳子桌子是摯友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“愛惜班級和宿舍財物，花木不折，樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛惜學(xué)校公物，不隨意進(jìn)養(yǎng)護(hù)草坪，自覺維護(hù)校內(nèi)整齊，不爬樹掏鳥蛋”。每個年段學(xué)生的認(rèn)知有差異，行為要求也要體現(xiàn)差異。適合才是最好的。

學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)校德育的真實(shí)體現(xiàn)，本學(xué)期，要進(jìn)行各年段的行為規(guī)范再達(dá)標(biāo)活動，以達(dá)標(biāo)促養(yǎng)成，以激勵促習(xí)慣。

4。建立“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊，突出“內(nèi)孝外敬”教化

上學(xué)期，我們許多的班級都建立了跟家長的每月聯(lián)系，通過每月給家長的一封信的形式，告知全體家長，本班一個月以來所取得的教化教學(xué)成果，學(xué)生個人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就。讓家長剛好了解孩子在學(xué)校的階段學(xué)習(xí)成果。并請家長對孩子在家月休的這段時間進(jìn)行監(jiān)督和評價。對今后學(xué)校工作的建議或者家長跟班主任之間的溝通等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進(jìn)行比較分析。所以，安排在本學(xué)期，建立學(xué)生“成長的蹤跡”家校聯(lián)系手冊，手冊中包括每月學(xué)生在家月休的行為測評;本月月休主題教化活動;本月中隊或者個人學(xué)生所取得的成果或者榮譽(yù);家長反饋等幾欄。月休結(jié)束上交學(xué)生處統(tǒng)計分析，下次月休前再發(fā)到班主任手上進(jìn)行填寫。這樣，使班主任僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，家長也能通過每月的比較，發(fā)覺孩子的進(jìn)步，同時也便利我們學(xué)生處查閱，而且也為我們每學(xué)期的評優(yōu)積累了第一手資料。

在月休主題教化中，突出體現(xiàn)孝心教化，因為孝心教化就是在對父母的愛的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到愛他人、愛學(xué)校、愛社會、愛祖國的崇高境界。所謂“內(nèi)孝外敬”就是學(xué)生回到家里要孝敬父母，走向社會要敬重他人。而一個能夠做到宵禁父母，敬重他人的人，必定是一個具有堅實(shí)道德基礎(chǔ)的人。在教化中，結(jié)合學(xué)生月休回家，讓學(xué)生去探望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們閑聊或干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。這是從孝敬自己的親人起先培育學(xué)生的愛心。還可以相繼開展“我和同學(xué)父母同溝通”;“我和哥哥、姐姐同成長”;“我和同學(xué)同嬉戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動，在這些活動中，學(xué)生會體會到人與人之間的真情，從而培育他們的責(zé)任心，升華他們的思想道德素養(yǎng)。

5。生活管理上突出培育學(xué)生的自理實(shí)力訓(xùn)練，激活生活部嘉獎體制

宿舍是學(xué)生真實(shí)生活的還原，是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整之地。也是學(xué)校教化中意義最大，最能看出學(xué)生行為規(guī)范是否達(dá)標(biāo)的檢查之處。學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到家長對學(xué)校的信任，假如學(xué)生衣冠不整，頭發(fā)長長，家長望見了立刻就會想到我的孩子在這里受苦了。所以，生活管理的任務(wù)很重。

本學(xué)期，學(xué)生處接著以>為檢查評價依據(jù)，規(guī)

范生活管理。每個年段關(guān)于生活上的要求各不相同，依據(jù)習(xí)慣與要求去培育學(xué)生的生活自理實(shí)力，逐步形成學(xué)生自理與自律的良好氛圍。生活老師詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生，生活部指導(dǎo)師就是負(fù)責(zé)檢查評比，監(jiān)督。開展一些競賽評比活動，比如晨跑，中年段以上就可以要求學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下自己列隊晨跑，生活部組織一次競賽，連續(xù)進(jìn)行一周的評比，看哪個班的晨跑最規(guī)范、學(xué)生熬煉最自覺、跑姿最精確，用激勵機(jī)制去調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性是最好的方法。

每個周末，學(xué)生處接著實(shí)行周末讓學(xué)生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片，讓學(xué)生在一個個動人的故事了，體會祖國的尊嚴(yán)和先烈們的壯烈，詮釋愛國主義精神，同時也豐富了學(xué)生的休閑生活。生活老師要組織好。

空調(diào)很大程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，因為是新的校內(nèi)財產(chǎn)，學(xué)生比較新奇，因為是