2023年文明演講稿模板集錦篇

2023年文明演講稿模板集錦篇文明演講稿篇1

老師們，同學(xué)們：

大家好！我今日國旗下演講的題目是文明運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

我們生長在一個互聯(lián)網(wǎng)時代，豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)世界，是我們的生活方式和成長家園。我們也是互聯(lián)網(wǎng)的主要運(yùn)用者，是網(wǎng)民的主體，同時還是互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行發(fā)展的重要推動力氣。

信息時代下的互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成了一把雙刃劍，在給人們帶來新的文明與進(jìn)步的同時，其負(fù)面影響也引起大家的高度關(guān)注。當(dāng)你在上網(wǎng)時，總會看到這樣的現(xiàn)象：時事新聞評論處總有一些語言偏激的言論，這便是所謂的“鍵盤俠?！被蚴且恍┥缃卉浖仙栀~號發(fā)來的廣告，亦或是摯友圈轉(zhuǎn)發(fā)的一些標(biāo)題夸張，與文章內(nèi)容完全不符的新聞。除此之外，網(wǎng)絡(luò)謠言也是問題之一，隨著近幾年公安機(jī)關(guān)開展的打擊網(wǎng)絡(luò)傳謠行動，“秦火火”“立二拆四”這些網(wǎng)絡(luò)大V早已無影無蹤，但網(wǎng)絡(luò)謠言現(xiàn)象并未完全消退，隨之而來的還有網(wǎng)絡(luò)暴力。這些不文明行為在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擾亂了社會秩序，也嚴(yán)峻損害了互聯(lián)網(wǎng)的形象和公信力，影響著人們的生活，同時沖擊著我們的`人生觀，價值觀，世界觀。

人們的獵奇是無止境的，你今日或許簇新稀奇，明天就已經(jīng)陳舊，“路遙知馬力日久見人心”，靠謊話、謊言積累的網(wǎng)絡(luò)是不會長遠(yuǎn)的，因而還是應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，樹立網(wǎng)絡(luò)的權(quán)威性，真實(shí)性，把責(zé)任放在第一地位，不為利所求，不為得所謀。所謂一人一言，一言一世界，網(wǎng)絡(luò)是‘百家爭鳴’的地方，網(wǎng)民須要心中有條明辨是非的準(zhǔn)繩，作為中學(xué)生的我們對待網(wǎng)絡(luò)的看法應(yīng)當(dāng)同現(xiàn)實(shí)一樣，遵紀(jì)遵守法律，對自己的言論負(fù)責(zé)，沒有依據(jù)的事情不能憑空想象捏造。網(wǎng)絡(luò)的純凈不僅僅是社會的責(zé)任，也是行駛自由的前提，假如誰都亂說一通，誰都信手拈來，網(wǎng)絡(luò)就沒有真實(shí)可言了，真真假假讓人無法是從，網(wǎng)絡(luò)秩序就難以維持，或許今日損害到他人，明天就損害到了自己，最終人人都感到自危。不僅如此，面對網(wǎng)上的言論，我們要有自我推斷實(shí)力，還應(yīng)自覺對有疑問的消息有所質(zhì)疑，抵制網(wǎng)上煽動和流言，提高超辨是非和自律自護(hù)的實(shí)力。

展望將來的發(fā)展，我們新一代的責(zé)任重大，我們不僅是互聯(lián)網(wǎng)時代的受益者，更應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者、維護(hù)者，我們應(yīng)自覺遵守并踐行，講誠信、負(fù)責(zé)任地利用網(wǎng)絡(luò)資源。讓我們從我做起，從身邊做起，同心協(xié)力，建設(shè)、弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，提倡健康生活，自尊、自律、自護(hù)，誠信上網(wǎng)，做一名講誠信、負(fù)責(zé)任的新時代中學(xué)生。

文明演講稿篇2

大家好!

文明禮儀就像你心中的一面鏡子，時時刻刻在照著你;文明禮儀就像一個人，它每時每刻都在看著你;文明禮儀就像一朵一塵不染的荷花，從淤泥里堅毅的鉆出來。

星期六，我去圖書館看書。到了那里，館內(nèi)可真靜啊，連一根針掉在地上，都能聽見?！芭蕖币宦暣蚱屏损^內(nèi)的寧靜，只見一位年輕人往地上吐了口痰，又回去翻書了。我始終望著他，他不好意思了。我問他為什么把痰吐在地上，而不吐在痰紙上，然后扔進(jìn)垃圾箱呢?他義正詞嚴(yán)地說：“咋的，這是我們鄉(xiāng)下人的'習(xí)慣，往地上吐痰咋了?城里人竟欺壓我們鄉(xiāng)下人，連個小毛孩都想欺壓俺，真是倒霉啊!”

我的臉上像潑了盆冷水似的，心里窩了一肚子火，沒好氣地說：“要不是為了環(huán)境衛(wèi)士和美觀，我才懶得管呢!你明白一口痰危害有多大嗎?一口痰里的細(xì)菌上千萬個，等痰干了之后，風(fēng)一吹，這些細(xì)菌隨風(fēng)漂浮，危害多大呀!”聽了我的話，那位年輕人一下子臉紅了，說：“對、對、對，你說得對，我錯了，我必需改掉?！庇谑牵贸鲂l(wèi)生紙擦掉地上的痰跡，扔進(jìn)了垃圾箱。

這件事對我感受很大，我想，我們就應(yīng)建立國家衛(wèi)生城市，作為一名小學(xué)生，也就應(yīng)為創(chuàng)衛(wèi)工作作出一份力，從小事做起，從身邊做起，從今刻做起。管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的嘴，不隨地吐痰、不說臟話;管住我們的腳，不隨意踏草坪。正確樹立社會主義榮辱觀，酷愛一切完備的事物，為家鄉(xiāng)增光添彩。

讓我們一齊攜起手來，讓文明禮儀之花開遍校內(nèi)!讓文明禮儀之行永伴我行!讓文明禮儀永在心中!

感謝大家!

文明演講稿篇3

（一）宿舍文化影響學(xué)生成長

在高校里與室友同住時，你有沒有想過：誰是寢室中最受歡迎的人？誰是最不受歡迎的人？具備哪種人格品質(zhì)的室友更被大家接受和喜愛？哪種性格特征是大家所排斥和厭惡的？選擇密切友伴時，你找尋的那一個與你性格相像還是互補(bǔ)？

假如，寢室全體成員都在場，你被要求接受心理測試，每個人手里有一張選擇表格，寫下與你最合拍的室友的名字，此時別人也正在選擇或解除你。而這一切都是在互不知曉他人結(jié)果的狀況下進(jìn)行的，低頭權(quán)衡的那一刻，會不會覺得有些忐忑與懷疑：自己的性格和人際關(guān)系原委如何？

宿舍是對高校生最具長久影響的因素之一

北京師范高校心理學(xué)院的許燕教授是這項(xiàng)探討的負(fù)責(zé)人。她在探討中發(fā)覺，宿舍文化是對高校生成長最具長遠(yuǎn)影響的因素。當(dāng)詢問大四學(xué)生或已經(jīng)畢業(yè)的高校生“在學(xué)校中給你留下了最深印象的是什么？”，大部分人都會回答：“是宿舍，發(fā)生在宿舍里的人與事?！?/p>

許燕教授接下來所做的《高校生人格成長環(huán)境的探討》中，在對高校生成長最具有影響因素的調(diào)查結(jié)果顯示，舍友、宿舍氛圍、同班同學(xué)是被提及頻次最高的因素。

對此許燕說明，在高校里，宿舍構(gòu)成了一個相對密集的人際空間，在這個空間中更多地體現(xiàn)出宿舍人自發(fā)的、共建的文化特點(diǎn)。一般來說，在學(xué)校的課堂環(huán)境中，大家傾向于遵循集體規(guī)范性的要求，而宿舍文化是一種自由放松的狀態(tài)，這種狀態(tài)會使個人的性格更自由彰顯。

“來自五湖四海的人，生活習(xí)慣和脾氣秉性都不同，許多人都第一次經(jīng)驗(yàn)與家庭之外的人共同生活，因此4年的磨合與碰撞，對他們的特性施展和人際交往都會產(chǎn)生重要的影響?！痹S燕說。

在與香港的校內(nèi)文化做比較探討時，許燕看到了香港高校的宿舍文化建設(shè)。

香港高校請學(xué)校最有威望的學(xué)者做舍監(jiān)，主要負(fù)責(zé)宿舍管理，與學(xué)生有效溝通，參加學(xué)生的活動，解決學(xué)生的問題。整個宿舍建立的是大家庭文化，舍監(jiān)像父親一樣與學(xué)生溝通。比如公共物品丟失，舍監(jiān)會寫張小公告：最近某一公共物品不在從前的位置上，哪位同學(xué)遺忘還了請盡快送回。公告上沒有出現(xiàn)一個“偷”字。許多學(xué)生反映，這種文化建設(shè)讓他們遠(yuǎn)離家庭時更感受到家的暖和。

“好的宿舍文化會讓學(xué)生學(xué)會一種社會規(guī)則，學(xué)會寬容與助人，學(xué)會從小事中做起?！痹S燕說，宿舍中大部分都是雞毛蒜皮的小事，比如你打水了我沒有打，你用了我的東西，我吃了你的零食等。但在雞毛蒜皮的小事中也反映出每個人社會交往的風(fēng)格、社會成熟度，特殊是能否在溝通中解決人際沖突。

在“人際環(huán)”中找尋人際互動的風(fēng)格

許燕在《高校生人際交往特征的探討》中，特殊強(qiáng)調(diào)人格特征對人際和諧的影響。每個人都有自己的人格特征，這種人格特征會影響到他的`交往風(fēng)格與效果?！叭穗H環(huán)”就是一種描述人際互動的模型，它可以顯示給我們：什么樣的性格特征有利于與他人建立良好的關(guān)系，什么樣的性格特征不利于建立良好的關(guān)系。

“人際環(huán)”顯示出這樣的規(guī)律：在限制維度上遵循互補(bǔ)原則，即支配引起聽從，聽從引起支配；在親和維度上遵循相像原則，即敵對引起敵對，友好引起友好；遵循這樣的規(guī)律有助于良好人際關(guān)系的建立與維護(hù)。

也就是說，宿舍里一個具有支配性格的學(xué)生和一個聽從性格的學(xué)生，反而更簡單建立穩(wěn)定的關(guān)系。這是因?yàn)?，支配和聽從是對?yīng)的關(guān)系，雖然人格特征相反，但匹配性比較高。而友好和敵對的人卻與之相反，只有友好的人之間能夠建立比較良好的關(guān)系，敵對的人之間建立比較良好的關(guān)系。此時，友好和敵對是沖突的雙方，只有具有相同人格特質(zhì)的人更簡單走到一起。

我們通常看到的這樣的情景：宿舍中一個人是另一個人的小尾巴，“尾巴”總是怯生生地聽取“頭兒”的看法，這很可能是“互補(bǔ)律”在起作用；還有一種狀況，兩個本身都比較急、比較沖的人，別人和他們交往可能很累，他們之間交往起來卻無比的痛快，這則是“相像律”發(fā)生了效力。

在另一項(xiàng)探討中還發(fā)覺，受歡迎的交往類型是以友好為首要條件的，不受歡迎的人主要表現(xiàn)為敵對的特征。除了友好，最受歡迎的人還與下列品質(zhì)結(jié)合在一起：友好－支配型，敬重慈愛，而樂群表露表現(xiàn)得很明顯；最不受歡迎的人則敵對－支配型，孤獨(dú)緘默，而競爭多疑表現(xiàn)得尤其明顯。

從人際互選的狀況來分析，互選以友好為特征，單選以聽從為特征，未選以敵對為特征。互選的關(guān)系越多，寢室的關(guān)系就越融洽。

另外，人際環(huán)也因性別呈現(xiàn)出不同規(guī)律。友好－聽從型的女生更簡單被女生選擇為摯友，而支配型的男生更簡單被男生所選擇。

“特別人物”使人際更穩(wěn)定還是更混亂

宿舍中最受歡迎的人和最不受歡迎人，被探討者統(tǒng)稱為“特別人物”。許燕說，對“特別人物”進(jìn)行特別的探討，是想檢驗(yàn)一下宿舍中有一個人際交往特殊好的人，能否把整個宿舍的環(huán)境帶好，有一個特殊不受歡迎的人會不會攪亂整體的和諧。

探討結(jié)果有點(diǎn)令人出乎意料——那些沒有“特別人物”的寢室反而表現(xiàn)出整體結(jié)構(gòu)較穩(wěn)定。也就是說，無論有一個特殊友好的室友還是特殊敵對的室友，整體關(guān)系都不穩(wěn)定。敵對特征明顯的人會帶來沖突，造成關(guān)系不穩(wěn)定，這是預(yù)料之中的；可是，當(dāng)寢室中有一個特殊友好的人時，關(guān)系同樣穩(wěn)定。這是為什么呢？

在后來與學(xué)生的接觸中發(fā)覺，特殊友好的人也會給他人帶來壓力。許燕這樣說明：“敵對是一種惡性刺激，過于友好則是一種良性刺激。除了有一些嫉妒因素之外，特殊友好的人還給他人帶來一種不覺察的潛在壓力。”

試想，假如宿舍中有一個具有特殊友好的室友，特別主動地為大家做了許多事情，時間長了，會弄得別人很不好意思。雖然他是心甘情愿做的，但會給別人帶來一種示意，那就是“為了回報我也要去做，要講平衡”?？赡軇e人本身并不情愿這樣，后來形成這樣的模式之后就會覺得不舒適，有壓力。

許燕舉例，比如打水，一個人總在打，其他人自然也會輪番打；比如買早點(diǎn)，有些室友早早起來把早點(diǎn)買回來，那么其他起床晚的人可能會默念“下次我必需早起，也得為大家服務(wù)”。這樣就把別人的生活節(jié)奏打亂了，心里即使很別扭也不好表達(dá)?！叭穗H交往須要有一個度，須要給別人肯定的自由空間。當(dāng)你打亂別人的自由空間時，別人就會疏遠(yuǎn)而不愿與你接近了。”許燕總結(jié)。

所以，友好當(dāng)然是人際吸引的重要因素，但極端友好和極端敵對一樣，都會影響到心理健康。許燕說，有時越是中和的品質(zhì)越能應(yīng)對多變的環(huán)境。有些同學(xué)為贏得好的人脈，會無原則地對全部人都好。當(dāng)宿舍中出現(xiàn)一些是非的問題時，有些友好型的人也會不得罪任何一方?！捌鋵?shí)這樣大家也不喜愛，當(dāng)說到友好是人際和諧的重要品質(zhì)時，得要強(qiáng)調(diào)適度。一個友好的特別人物為什么也讓宿舍關(guān)系不穩(wěn)定，就是沒有把握好度。”

因此，要防止“以一對十”的行為定勢，有時應(yīng)當(dāng)敏捷地處理好你的人際行為和情境的匹配性，該友好的時候友好，比如生病時。但是假如對方做了不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋灰懬?得罪人，多少能夠直率地表露自己的看法，這也是一種懇切的方式。

密集的人際空間更須要寬容與忍耐

假如把與高校生發(fā)生沖突的對象分為家人親戚、同學(xué)摯友、老師管理員、生疏人四類，調(diào)查顯示，其中57.66％的沖突來自同學(xué)和摯友之間。

一般來說，人際空間越密集，人際沖突越多。在宿舍這樣一塊小小的領(lǐng)地上，有五六個人每天在一起進(jìn)行各種活動，私人空間和公共空間都很窄，所以沖突會更集中。雖然許多人都喜愛“放簾”，拉上簾，這就是我的私人空間了，拉開時私人空間處于開放的狀態(tài)。“但這種空間依舊不會讓人心情愉悅，一旦人的實(shí)際生存空間小于心理愉悅的空間，那么產(chǎn)生沖突就在所難免了?！?/p>

據(jù)同學(xué)們反映，沖突主要來自：觀點(diǎn)不同、生活習(xí)慣不同、時間沖突、玩笑過頭、表里不一、誤會、疏忽、背后說閑談、約會遲到、自己心情不好、私拆他人信件。其中，觀點(diǎn)不同、生活習(xí)慣不同、時間沖突是比較集中的沖突來源。

對此，許燕說，觀點(diǎn)不同是最常見的沖突事務(wù)，涉及了價值觀的不同引發(fā)的沖突。幾乎每個寢室關(guān)了燈都習(xí)慣閑聊，閑聊的過程中什么東西都可能聊到，雞毛蒜皮的小事可能不那么生氣，生氣多數(shù)緣于“我是這個觀點(diǎn)，你怎么跟我不一樣”，“我要盡力勸服大家”，結(jié)果誰也勸服不了誰，常常不歡而散。

其實(shí)，不同的人會站在不同的角度上看問題。學(xué)會求同存異，學(xué)會換位思維，學(xué)會多角度看問題。不肯定非要強(qiáng)求別人和你達(dá)到共識，別人從不同的角度提出觀點(diǎn)時，可以拓寬你的思路，也可能對你的思索具有啟迪的作用。

生活習(xí)慣不同引發(fā)的沖突也很常見。許燕建議應(yīng)當(dāng)敬重別人的生活習(xí)慣，不要力圖什么都去變更。想變更別人時，反過來從自身的角度考慮一下，嘗試變更自己的行為。不期然地融入到同一個集體，自然會有不兼容的地方，但可以彼此適當(dāng)調(diào)整。假如雙方都是這樣的看法，許多問題就不再成為困擾。

至于時間沖突，只要適當(dāng)調(diào)整彼此的時間節(jié)奏并多加留意，也是可以避開的。生活在一起久了的幾個人，生物鐘可以適當(dāng)調(diào)到一起。假如不能統(tǒng)一，應(yīng)當(dāng)敬重他人的習(xí)慣。宿舍中可能有喜愛早睡的，有喜愛晚睡的，有喜愛早起的，有喜愛晚起的。因此，晚睡的最好避開臨睡前特殊嘈雜的活動，早起的也要當(dāng)心謹(jǐn)慎，不要把大家都吵醒了，特殊是考研或有特別的活動要參與時。

“一件小事常會影響到宿舍的和諧，只有在相處的過程中學(xué)會寬容和忍耐，才會避開和化解沖突，營造友好、信任、和諧的氛圍。這也是每個人所期望的，也是共同能夠做到的?！痹S燕最終說。

（二）建設(shè)高校生和諧宿舍文化的思索

高校校內(nèi)是高校生相識社會和適應(yīng)社會的預(yù)備班，對高校生成長的方向供應(yīng)了一個宏觀性的方向，高校生宿舍作為校內(nèi)中人際關(guān)系相對集中，交往時空充分接近的高校生微觀體的集合。建設(shè)和諧的宿舍文化是高校校內(nèi)文化建設(shè)的一個重要組成部分，它是和諧校內(nèi)的折射，家庭文化的持續(xù)，社會角色的縮影，因此，建設(shè)和諧的宿舍文化對高校生的成才具有重要影響。

一、宿舍文化的特點(diǎn)

1.宿舍文化作為和諧校內(nèi)的折射，具有輻射性和易感染性。

隨著近幾年高校的擴(kuò)招，高校教化已由精英型向大眾型轉(zhuǎn)變，大多數(shù)高校招生人數(shù)逐年增多，教學(xué)的軟硬設(shè)備相對緊缺。在高校普遍實(shí)行學(xué)分制的狀況下，各高校已經(jīng)漸漸取消了固定的班級教室，授課地點(diǎn)和人數(shù)也已變成流淌的教室制和多班混合制，傳統(tǒng)意義上的固定班級固定教室在高校生學(xué)習(xí)和生活水平中的地位已經(jīng)漸漸下降，日常的課余活動與溝通大部分在宿舍里進(jìn)行，所以，宿舍作為相對狹窄和固定的人際空間，成了高校生日常交往的主要場所之一。以某一主流文化

為主干、以部分支流文化為旁枝的宿舍文化呈“傘”型輻射圈，覆蓋和影響宿舍成員個體。例如，一部分成員關(guān)切某個領(lǐng)域的文化學(xué)問，在探討與溝通中所傳達(dá)出來的話題就有輻射性，其他成員為了將自己更好地融入集體，平常的學(xué)習(xí)和生活中就有意識或無意識地關(guān)注其他成員所關(guān)注的話題，以便在自己參加他人的活動時有言可發(fā)，這就體現(xiàn)為宿舍文化的易感染性，宿舍文化的輻射性和易感染性在和諧的宿舍體現(xiàn)得最為明顯。因此，宿舍文化越是豐富多彩、健康活潑，對宿舍成員的輻射性和感染性就越強(qiáng)。

2.宿舍文化作為學(xué)生家庭情結(jié)的持續(xù)，具有自發(fā)性和共建性。

宿舍成員的生活習(xí)慣、脾氣秉性在宿舍這個學(xué)習(xí)、休息、溝通、消遣的主要場全部明顯的持續(xù)。成員們會不自覺地以家庭文化教化的背景和模式作為獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的參照和標(biāo)準(zhǔn)，以使自己努力在自己參加營造的宿舍文化氛圍里找到與個體家庭情結(jié)相符的契合點(diǎn)，這種不自覺、無意識地建構(gòu)自我個體學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為稱之為宿舍文化建設(shè)的自發(fā)性。例如有的成員生活雜亂無章，固執(zhí)己見，各行其是，團(tuán)體觀念薄弱；有的成員個個物品整理得井井有條，敬重他人，樂于為他人服務(wù)，主見民主決策，集體意識較強(qiáng)。長期下來，當(dāng)后一種生活文化在宿舍中占主體地位時，由于輻射性與易感染性的作用，重個人的成員也能主動為大家，為私利的個人也主動為集體，從而使健康文明的宿舍文化內(nèi)化為成員自覺遵守的潛在規(guī)則，并在這種具有良性刺激作用的“約定俗成”下，形成的一股向心力和凝合力，自覺主動地維護(hù)和營造良好的宿舍文化。反之，則是一種惡性循環(huán)，這就是宿舍文化的共建性體現(xiàn)。

3.宿舍文化作為社會角色的縮影，具有提前性和多元性。

所謂一個宿舍就是一個小型社會團(tuán)體，每個宿舍成員都是一種社會角色的代表。高校生要在這個方寸之地共同學(xué)習(xí)、生活和交往，宿舍就是高校生跨入社會、相識社會、了解社會的預(yù)備班，是高校生逐步社會化的重要場所。宿舍成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、交往風(fēng)格、愛好愛好等所營造出來的宿舍文化氛圍是多元化的，它們依據(jù)宿舍成員社會化成熟度的不同，既可以互不干涉也可以相互影響。如何提高自身的社會化程度，如何取他人之精華，揚(yáng)長避短，如何使自身個體素養(yǎng)更符合社會的需求等等，為此宿舍文化為社會的縮影就為高校生供應(yīng)了一個進(jìn)行社會角色提前演練的場所，為人處事，交際風(fēng)格，做事原則，自我諦視，如何正確看待自我和他人的角色，就在宿舍文化的氛圍中不斷的加以演練，以求達(dá)到社會能夠接納的程度。

二、加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的思索

宿舍文化對高校生的全面發(fā)展、成才素養(yǎng)和綜合實(shí)力都有非常很重要的影響。那么，如何建設(shè)健康主動向上的和諧宿舍文化來滿意高校生成才的需求呢？

首先，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化，明確宿舍文化建設(shè)的理念。

文明演講稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

子曰：“不學(xué)禮，無以立”。

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先就應(yīng)是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。

中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、珍貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝合著中華民族的“形”與“魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教化的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，給予新時代資料，容納新的代精神，到達(dá)承前啟后，與時俱進(jìn)，古為今用的具有中國特色的價值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。

我們從小理解文明禮儀的教化，許多同學(xué)都能夠滔滔不絕地大談文明禮儀。但是望見校內(nèi)中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！莫非我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代高校者王守仁說“知是行的辦法，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們理解文明禮儀的教化，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有理解社會教化有什么區(qū)分！所以我們要實(shí)踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告辭不文明的行為。

好的文明行為習(xí)慣，能夠影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上安靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探究，求知要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我信任，經(jīng)過我們的'同努力，必需會營造出一個文明完備的校內(nèi)。

我們播下一個動作，就收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，就收獲一個品行；文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從今刻做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，學(xué)做文明人，清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從我做起，從每一件小事做起，擯棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓文明之花開遍校內(nèi)，讓文明禮儀永伴我成長！

感謝大家！

文明演講稿篇5

敬愛的老師們，同學(xué)們：

大家早上好！我是語文組的王老師。我今日國旗下講話的主題是《做文明學(xué)生揚(yáng)名校風(fēng)采》。師大附小兩年一度的“紅燭杯”課堂教學(xué)競賽于今日正式實(shí)行。屆時將有語文，數(shù)學(xué)，英語，體育，音樂，美術(shù)，科學(xué)，綜合實(shí)踐活動，閱讀等十個學(xué)科的老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。學(xué)校南樓多媒體教室、北樓多媒體教室、逸夫樓多媒體教室以及操場都將成為老師和部分班級同學(xué)們展示的舞臺。來到學(xué)校進(jìn)行觀摩的還有其他各個兄弟學(xué)校的老師們，所以說這是一場盛大的教學(xué)聚會，那么在這樣一個重大的活動當(dāng)中，我們師大附小的同學(xué)們?nèi)绾萎?dāng)好小主子呈現(xiàn)附小學(xué)子的風(fēng)采和良好的精神風(fēng)貌呢？王老師想給大家?guī)c(diǎn)溫馨提示，希望同學(xué)們牢記：

一、校內(nèi)里見到老師們請主動問好。無論是學(xué)校老師還是客人老師都熱忱、洪亮的問候：“老師好！”

二、課堂常規(guī)的要求：

課前非常鐘在老師的帶領(lǐng)下提前來到會場，寧靜地等候上課。

1、坐姿要求：頭正、肩平、身體坐正、手臂自然下垂，雙腳平放于地面，與肩同寬。

2、舉手要求

左手或右手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面，輕輕放在桌面上不發(fā)出聲音。

3、聽課要求

聽老師講課要用心致志，邊聽邊思索，做到不竊竊私語，不講小話，不打鬧游戲，不隨意下座位，不做小動作，聽同學(xué)發(fā)言要理解同學(xué)說話的意思，能記住同學(xué)說話的要點(diǎn)，不打斷同學(xué)的發(fā)言，做到不插嘴，不訕笑。如有不同看法，等同學(xué)講完后，再舉手，得到老師同意后再發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

4、發(fā)言要求

上課發(fā)言先舉手，經(jīng)老師批準(zhǔn)，快速站立，并向過道橫跨半步；回答問題時身體立正，儀態(tài)大方，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)一般話，聲音嘹亮，語速適中，要說完整話。對不能回答的問題，不要耽擱時間，應(yīng)大聲告知老師和同學(xué)：“對不起，我不會，請諒解”。

5、讀書要求

朗讀時，雙手拿書身體坐直，書向外自然傾斜；站著讀書時，不但要按以上要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。

6、操作要求：

試驗(yàn)用品、學(xué)具要輕拿輕放，按要求科學(xué)、規(guī)范地實(shí)施操作，保持桌面整齊。若與同伴溝通輕聲禮貌不打攪其他同學(xué)。

7、互評要求：

同學(xué)之間互評，要擅長發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，不能總說別人的`缺點(diǎn)，學(xué)會用“你讀的真好”、“你說的……問題我還沒想到呢”“我想給你提個小小的看法”等。

8、上臺演示（或表演）要求：

上下臺步履輕快，演示時自然大方，說明時聲音宏亮，被別人評述時要站直仔細(xì)聽，樂于接受看法。

9、合作探討要求：

探討時要熱情，主動發(fā)言，留意文明用語，不說與主題無關(guān)的話，不探討與主題無關(guān)的問題；合作時分工要明確，誰主持、誰記錄、誰匯報；溝通時小組內(nèi)要人人發(fā)言，相互幫助，探討后要主動匯報學(xué)習(xí)狀況。

10、下課要求：

老師喊下課，學(xué)生整齊地向老師說“感謝老師”“老師再見”，再整理好書本及學(xué)習(xí)用具；假如有老師聽課，全體學(xué)生轉(zhuǎn)向聽課老師，齊聲說“感謝老師們”，最終有序地離開教室。

11.體育課、戶外課要求：

學(xué)生必需在體育課前兩分鐘到操場集中，由體育委員整隊。上體育課時學(xué)生不準(zhǔn)著皮鞋、風(fēng)衣，不圍圍巾，不戴手套，不穿緊身褲。隨身不準(zhǔn)帶小刀、鉛筆、玩具及危急物品，以防意外事故發(fā)生。

最終，希望本次賽課的老師和同學(xué)們協(xié)作默契，賽出風(fēng)格，賽出水平，預(yù)祝本次“紅燭杯”課堂教學(xué)競賽活動圓滿勝利！感謝大家！

文明演講稿篇6

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)：

大家好！

生命對于每個人來說都只有一次。有的人說它很長，有三萬五千六百個日夜；有的人說它很短，可能只有一瞬間。是長是短，就看你是否珍惜了。假如你珍惜它，它就會像金子那樣閃閃發(fā)光。所以說，我們每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜生命，酷愛生活。

曾在電視上看到很多人死于交通事故，是老天爺太無情，還是他們不懂得珍惜生命？據(jù)統(tǒng)計，全國每天至少有6人死于交通事故，有是個孩子失去親人，家庭破裂。這些人是為什么死的呢？大部分都是由于不遵守交通規(guī)則、醉酒駕駛、闖紅燈、車速過快，而導(dǎo)致他們失去了珍貴的生命?？墒?，他們在失去生命的同時，有沒有想過家里的親人正滿懷期盼的等你回家吃飯？桌上的飯菜還沒撤，燈還亮著，她還坐在椅子上等你回來陪她一起吃飯。因?yàn)槟阍S諾過要一生一世陪她。

可現(xiàn)在呢？陪伴她的只有一桌已經(jīng)涼了的飯菜，一盞孤寂的電燈，一個孤獨(dú)的身影，一顆不知道你已經(jīng)死亡了的心。你有沒有想過她知道你已死去的消息會怎樣，會有多痛？會有多難過？你肯定不知道，因?yàn)槟悴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則的'時候，根本沒有想過她還在家等你，沒想到你的承諾。

記得我曾聽過這樣一個故事：兩個在一起工作的男同事，在一家飯店里吃飯，并且喝了很多酒。兩個人爛醉如泥，搖搖擺晃地走出飯店，一個在旁邊的賓館里住了下來，另一個堅持要開著車回去，別人怎么勸都不行。開車的時候他神志不清，車子開得飛速，不僅闖了紅燈，而且在過一條擁擠的街道時，前面兩個游戲的孩子來不及躲閃而喪生在車輪之下。

父母來到現(xiàn)場時，被眼前的一切嚇呆了，小孩子的身體血肉模糊，胳膊被撞飛了，頭部慘不忍睹，四周滿是血液……父母的哭聲在這條街上回蕩，難過的背影讓人心酸，同時又讓人陷入了深思。兩個活潑可愛的小生命就這樣沒了，他們今后的路還有很長，前途一片光明，卻葬送在一場車禍之中。那個司機(jī)在前方被警察攔截了下來，在回到警局之后，他才漸漸醒悟，在明白了自己的罪責(zé)之后哀思欲絕，懊悔不已。

就這樣，一場車禍，兩條人命，兩個家庭同時破裂。這一切的一切都是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而造成的呀！請你們遵守交通規(guī)則吧！我只是一名普一般通的小學(xué)生，我知道的交通規(guī)則并不多，但我知道，既然國家制定了這些交通法，那肯定是為了我們好，為了我們的人身平安著想。我也有父母，所以，我不想讓他們遭受不測，我信任全部孩子都是這樣想的。所以，我代表全部的孩子懇求你們，珍惜自己的生命，關(guān)愛他人的生命。讓每個家庭都充溢歡聲笑語吧！

文明演講稿篇7

今日很快樂能站在這給大家做演講，我今日的演講主題是“文明禮儀伴我行”!

同學(xué)們，大家在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時肯定不要把文明禮儀丟棄在一邊了，我們要做到德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，我想現(xiàn)在很多同學(xué)不僅把學(xué)習(xí)丟棄在一邊了，連文明禮儀也忘得一塵不染，我始終記得我班主任教我們的一個道理，一個學(xué)生，你學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是假如你對自身的行為規(guī)范，言行舉止肆無忌憚，口無遮攔，那你成果就算再好也不會受到大家的敬重。這句話我覺得非常的有道理，我也沿襲受用至今，這是做人的一個基本條件，我們不能只是做一個只會學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們還有讓自身變得優(yōu)秀起來。文明禮儀最能體現(xiàn)一個的的內(nèi)在修養(yǎng)和高尚人格，同時還能體現(xiàn)出我們對他們的敬重。

作為一個學(xué)生，文明禮貌用語肯定要牢記，對待自己的長輩說話要用“您”，望見老師要說“老師好”，那怕他從來沒教育過你，對于別人的幫助要主動的說“感謝”，“辛苦了”希望別人幫助自己的時候要說：“請”，“麻煩”，跟人告辭時要記得說“再見”等等。這些都是我們?nèi)粘？梢杂玫降奈拿鞫Y貌用語，而這些說出口并不難啊，為什么大家就是不能夠引用到自身呢，就拿一點(diǎn)來說吧，我們在場的有多少人遇到老師了會主動的說“老師好”?可能寥寥無幾吧，我不明白就這么簡潔的一些話，到了有些同學(xué)那就那么難，莫非每天含辛茹苦教育我們的老師不配我們敬重嗎?我們得學(xué)會微笑禮貌的對待身邊的人，主動打招呼。

我們學(xué)校也有這樣的.同學(xué)，在大家都在學(xué)習(xí)的時候，總是發(fā)出很大的聲音，要么是在教室里打籃球，要么就是大聲的在閑聊大笑，你這樣子真的好嗎?你在教室打籃球，不僅影響了自己班上的同學(xué)們，還影響了樓下班級隔壁的班級，我們的文明禮儀哪去了?有的同學(xué)一點(diǎn)也珍惜學(xué)校的公共財產(chǎn)，比如課桌、掃把等等，我信任經(jīng)過這一學(xué)期大家的課桌已經(jīng)面目全非了吧，總有同學(xué)喜愛在上面刻字，畫畫，莫非這不是你始終要坐的座位嗎?莫非學(xué)校的東西就不要錢了嗎?你們覺得自己這樣的行為是一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的文明禮儀嗎?我們大家須要端正的事情太多太多了。

讓文明禮儀伴我行吧，我們從自己做起，從身邊小事做起，從即刻現(xiàn)在做起。

我的演講完畢，感謝大家!

文明演講稿篇8

敬愛的老師、同學(xué)們：

文明禮貌是一種美妙的行為，更是一種高尚的品質(zhì)。

從小，老師就教化我們要講文明、懂禮貌，可生活中真正能堅持做到、始終如一的`人卻寥寥無幾。但那天我卻看到了——早晨上學(xué)，我在路口著急地張望。前面是綠燈，但來往的車輛不停地穿梭，我嘗試了幾次，為了平安，還是最終放棄。眼看就要遲到，就在我心急如焚的時候，交警叔叔大步向我走來，他堅決地站定，對我面前的車輛做了個暫停的手勢，我順當(dāng)?shù)刈叩焦穼γ?，回頭感謝地望望：只見交警叔叔依舊勞碌——左臂伸直，右手潔白的手套不停地?fù)]動。他盡職盡責(zé)，細(xì)心周到，他就是我心目中的“公路天使”。

交警叔叔的舉動深深感染了我。一年四季，他就是這樣靜默無聞，無私奉獻(xiàn);嚴(yán)冬酷暑，他就是如此堅守崗位，服務(wù)人民。他是平凡的，但更是宏大的。當(dāng)大家坐在屋里吹著冷氣喝冷飲時，他們揮汗如雨，指揮交通;當(dāng)人們拍掉身上的雪花躲進(jìn)房間時，他們哈氣取暖，毫不松懈;當(dāng)節(jié)假日父母帶著孩子外出游玩時，他們無怨無悔，笑對行人。假如每個人都能像他們一樣恪盡職守，仔細(xì)負(fù)責(zé)，我們的生活會更加多彩。假如人人都像他們一樣奉獻(xiàn)社會，世界將變成美妙的人間。

文明無小事，細(xì)微環(huán)節(jié)見真情。讓我們行動起來，文明禮貌從我做起!

文明演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長，同學(xué)們，大家好！

作為老師代表，我很榮幸能為xx創(chuàng)建文明城市鼓勁助威、搖旗呼喊！

文明是個人素養(yǎng)修養(yǎng)的名片，也是城市發(fā)展旺盛的標(biāo)記。開展創(chuàng)建文明城市活動，對于提高xx城市文明程度和市民素養(yǎng)，塑造城市形象，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重大的推動作用。

詩人艾青有一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深厚?！泵鎸x這片哺育了我們的熱土，我們可愛的家鄉(xiāng)，在創(chuàng)建文明城市的過程中，我該做些什么呢？

作為xx的一份子，我要為“創(chuàng)建文明城市”獻(xiàn)出自己的一份力。記得有一次，我和懷孕的妻子去游憩廣場漫步，因?yàn)樘鞖獗容^悶熱，妻子不停的擦汗，可當(dāng)她打算扔掉紙巾時，卻發(fā)覺四周并沒有垃圾桶，于是打算順手扔掉，我抓緊接過了紙巾，緊緊地攥在手中。妻子見狀說一片紙巾而已，你還當(dāng)寶了抓住不放！我呵呵一笑，依舊抓著不放，直到走了很遠(yuǎn)才扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶。古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我始終要求自己要做到語言禮貌、舉止文明、愛惜公物，在不同的場合，留意遵守有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出城市的文明。

作為老師，我更要為“創(chuàng)建文明城市”獻(xiàn)出自己的一份力。我們的孩子從小接受文明禮儀的教化，可是在我們身邊，在一部分孩子身上，還是有著一些不文明行為和現(xiàn)象。校內(nèi)內(nèi)、樓梯上的垃圾，教室、走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，校內(nèi)內(nèi)個別孩子講臟話、粗話，攀爬學(xué)校墻頭，甚至還有個別孩子有意損壞學(xué)校公共財物。這一切怎能不叫人痛心疾首！莫非我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？

明代高校者王守仁說“知行合一，知而不行，只是未知。”我們要實(shí)踐社會文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的`坐言起行上下功夫。

面對孩子們的這些不文明的行為，我深深地知道“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”的道理。

有這樣一個例子，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻擋她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。偉人尚且如此，何況我輩！

我們要求學(xué)