2023年九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)范文合集十篇

2023年九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)范文合集十篇九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇1

教育處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，貫徹教化局精神，全面落實(shí)學(xué)校工作看法，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成果，現(xiàn)將學(xué)校教育處工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期實(shí)行了亮點(diǎn)展示課、“陽(yáng)堂課堂”常態(tài)課競(jìng)賽等，其中鐘阿玲、宋蘭、董菊英等幾位老師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，教學(xué)環(huán)節(jié)連接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了老師素養(yǎng)展示活動(dòng)，即提高了老師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互溝通的展示平臺(tái)。二是各教研組每月定期進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參加活動(dòng)。一如既往地利用每周五開(kāi)展集體備課、開(kāi)展理科網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，主動(dòng)開(kāi)展評(píng)課溝通，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。

二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程

教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，有特地的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡察老師

進(jìn)入課堂狀況、運(yùn)用教學(xué)器材狀況、學(xué)生上課紀(jì)律狀況等等。

每月組織教務(wù)人員進(jìn)行不定時(shí)檢查老師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改看法。教育處與教研組長(zhǎng)在教學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位老師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分老師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較仔細(xì)、具體，全部老師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià)。組織全部老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，老師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每期學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

本學(xué)期接著抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理運(yùn)用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問(wèn)題。本學(xué)期教育處對(duì)各老師的教案檢查了八次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽(tīng)課，采納隨堂聽(tīng)課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)布置與批改。教育處對(duì)各科作業(yè)批改狀況抽查了八次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整齊。任課老師批改仔細(xì)剛好，作業(yè)量少而精，每次檢查后教育處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，仔細(xì)處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教化，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試。依據(jù)各老師上交的卷面分析。教育處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題，并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)實(shí)力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同協(xié)作做好學(xué)生的教化轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)肯定的難度。針對(duì)這些實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課老師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位支配優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參加優(yōu)先、表?yè)P(yáng)激勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶安排，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使全部正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)精確立的基本要求。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，仔細(xì)做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。

三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。

我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到許多相關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教化。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校內(nèi)文化。依據(jù)校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng):高年級(jí)籃球賽、“愛(ài)我家鄉(xiāng)”手抄報(bào)作品展示活動(dòng)、“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參加，人人歡樂(lè)，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)驗(yàn)，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班老師的要求，同時(shí)又賜予支持激勵(lì)。

（1）加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭。

①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)潔的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。否則，隨意的書寫，隨意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班非常重視學(xué)生的基本功。

②、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是非常重要的，特殊是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)有做系統(tǒng)積累。

③、重視學(xué)生學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)后的鞏固、改變訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)問(wèn)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)閷W(xué)問(wèn)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，改變訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最終總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。

④、重視學(xué)生建立自己的學(xué)問(wèn)架構(gòu)。學(xué)問(wèn)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的學(xué)問(wèn)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至許多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依舊會(huì)錯(cuò)。緣由就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的學(xué)問(wèn)體系。

⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和運(yùn)用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。

（2）加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教化。畢業(yè)班成果當(dāng)然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成果，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽視對(duì)學(xué)生的思想教化，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注意了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事務(wù)于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教化，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的酷愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。

回顧本學(xué)期，工作是勞碌的，但是我們教育處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們也存在很多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們信任，在今后的日子中，我們肯定會(huì)學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

五、存在的不足及今后工作思路

不足：

1、教育處工作千頭萬(wàn)緒，再加上教育處部分人員兼任主科，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作雖能剛好完成，但是在質(zhì)量還須要加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特殊是“名師”及青年老師的培訓(xùn)。

3、老師能參加學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)探討活動(dòng)，但主動(dòng)性還應(yīng)進(jìn)一步提高。改進(jìn)措施：

教學(xué)工作艱難而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必需要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：

學(xué)生活動(dòng)：

1、英語(yǔ)字母書寫競(jìng)賽

2、作業(yè)展競(jìng)賽

3、召開(kāi)一至六年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、鉛筆字與鋼筆字展示

5、學(xué)生音樂(lè)課內(nèi)歌曲演唱競(jìng)賽。

老師活動(dòng)：

1、“教書育人，為人師表“演講活動(dòng)

2、“陽(yáng)光課堂”老師常態(tài)課競(jìng)賽

3、老師素養(yǎng)展示

4、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師基本功競(jìng)賽

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期過(guò)去了，回顧一期的教學(xué)工作，我執(zhí)教初三初二物理，工作中有收獲和歡樂(lè)，也有不盡人意的地方。為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、酷愛(ài)老師工作

本人能全面貫徹黨的教化方針，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地工作，老醇厚實(shí)地做人。

二、主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平

本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)安排，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特殊是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本教化教學(xué)叢書，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《優(yōu)秀老師88案例》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教化教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的.應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中仔細(xì)鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運(yùn)用教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案，仔細(xì)地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力的培育，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面接著進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)探討，著力點(diǎn)放在激發(fā)愛(ài)好---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培育實(shí)力---形成品行上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，賜予特別的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫一和多幫一"小組，依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思索，常探討，常總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

在教研工作方面，主動(dòng)參與集體備課活動(dòng)，一方面仔細(xì)聽(tīng)取同行的看法，吸取別人的勝利閱歷，反復(fù)修改自己的教案;另一方面主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，毫無(wú)保留的介紹自己的勝利閱歷，為新老師的盡快成長(zhǎng)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);第三主動(dòng)參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);第四主動(dòng)參與“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討與實(shí)踐。

在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，努力打造一個(gè)“生動(dòng)、和諧和高效”的數(shù)學(xué)課堂，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

在作業(yè)批改方面，力求做到：仔細(xì)、細(xì)致、全批全改，對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，剛好解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。

四、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深。

2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探究。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇3

兩個(gè)月的教學(xué)過(guò)去了，從一起先，我便引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的探究愛(ài)好和熱忱，帶著對(duì)新學(xué)科的新奇，保持著對(duì)物理的深厚的愛(ài)好，進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生效果是可想而知的。

總結(jié)課堂收獲，可歸納為"兩個(gè)抓住"。

一、是抓住學(xué)生的感情。

我盡量課前提早進(jìn)入教室和課后也不急著離開(kāi)，為自己創(chuàng)建與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。我知道，學(xué)生親其師，才信其道。每一屆學(xué)生我都是從第一節(jié)課起先，就營(yíng)造一種溫馨和諧的氣氛，我與學(xué)生打成一片。他們與我沒(méi)有距離，說(shuō)話很隨意。課堂氣氛才能活躍，回答問(wèn)題時(shí)都搶著回答。上課時(shí)，我總是笑著走向講臺(tái)。以自己飽滿的'熱忱和友好的眼神影響學(xué)生。有學(xué)生說(shuō)，上物理課開(kāi)心，不是學(xué)科本身消遣，是讓他們情愿以一種快樂(lè)的氣氛去學(xué)習(xí)。回答問(wèn)題時(shí)，以逗樂(lè)的方式去回答，我從不指責(zé)他們，總是以一種友好的看法去看待他們，用幽默的語(yǔ)言指出其不足。達(dá)到讓他們敢于發(fā)言，敢于提出自己的見(jiàn)解，哪怕是錯(cuò)誤的。敢于發(fā)言也是一種實(shí)力，培育學(xué)生的這種實(shí)力是不簡(jiǎn)單的。由于有我的寬容，學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂效果很好?？梢?jiàn)老師和學(xué)生的感情溝通的好壞，在肯定的成分上確定的教學(xué)的成敗。有的學(xué)生由于不喜愛(ài)某一科老師，導(dǎo)致不學(xué)習(xí)這一科，他們不管后果，不管是不是應(yīng)當(dāng)?shù)?，初中學(xué)生就有這樣的特點(diǎn)，遇到這樣的狀況要疏導(dǎo)而不是強(qiáng)制。

二、是抓住學(xué)科自身的特點(diǎn)。

物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，尤其初中，可操作試驗(yàn)許多，所以不管試驗(yàn)的難易，我都細(xì)心打算，哪怕是最簡(jiǎn)潔的小試驗(yàn)，我也結(jié)合學(xué)生實(shí)際條件，讓學(xué)生參加動(dòng)手試驗(yàn)，課下親自動(dòng)手搞小制作，以此調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，在制作過(guò)程中，體會(huì)勝利的喜悅，感受物理帶給他們的樂(lè)趣。把試驗(yàn)留給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生感受，不要怕課堂不好限制，學(xué)生只要有儀器，只要有探討的內(nèi)容，他們是主動(dòng)協(xié)作的。老師在適時(shí)加以引導(dǎo)，探究的問(wèn)題都解決了。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。教學(xué)效果很好。

通過(guò)和他們的溝通和溝通，我更加的感覺(jué)到，把試驗(yàn)交給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜，你會(huì)驚詫于他們的奇思妙想。這是我在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，希望和同行共同探討，以求提高。

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇4

教書育人是老師工作的一個(gè)方面。課堂是教書的場(chǎng)所，也是育人的陣地，教書時(shí)刻不忘育人。我在教學(xué)中總是不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等方面的教化。當(dāng)講到熱機(jī)的火箭噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，就講我國(guó)的火箭制造具有世界先進(jìn)水平，有多項(xiàng)具有專利的先進(jìn)技術(shù)。除了為我國(guó)放射各種衛(wèi)星外，還為其他國(guó)家放射商業(yè)衛(wèi)星。我國(guó)“神五”、“神六”的勝利放射與回收，震驚世界。更使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。當(dāng)講到磁鐵的南北極時(shí)，就會(huì)提到我國(guó)古代四大獨(dú)創(chuàng)之一的“司南勺”以及在人類的航海、野外探險(xiǎn)等領(lǐng)域的重要作用。連哥倫布環(huán)游世界的宏大壯舉，也離不開(kāi)指南針來(lái)分辨方向。講到能源，就給學(xué)生講，能源危機(jī)是人類面臨的危機(jī)，世界各國(guó)都在找尋和開(kāi)發(fā)既環(huán)保又能循環(huán)運(yùn)用的能源。目前世界上最大的水利工程——三峽工程，就是我國(guó)開(kāi)發(fā)利用水能有力行動(dòng)。目前我們沒(méi)有實(shí)力去開(kāi)發(fā)能源，我們能做的是節(jié)約，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，提倡節(jié)約，反對(duì)奢侈。熱點(diǎn)欄目：述職報(bào)告

學(xué)生不僅須要言教，更須要身教。身教是耳熏目染、潛移默化的，是不行抗拒的。為此努力提高自己的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作一絲不茍，盡職盡責(zé)。在日常生活中，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，到處嚴(yán)格要求自己，為人師表。

(一)鉆研教材改進(jìn)教法

最近十年來(lái)，中學(xué)的教材進(jìn)行了多次改革，運(yùn)用了幾種教材，這給我們的教學(xué)帶來(lái)問(wèn)題。教材編寫者(國(guó)家教委)的意圖是什么?教材的特點(diǎn)又是什么?怎樣將這樣的意圖貫徹到教學(xué)中，達(dá)到編寫者的目的。這就須要深化探討教學(xué)大綱、教學(xué)參考書、教材，參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)探討才是工作的重點(diǎn)，這幾年我探討了以下問(wèn)題：怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。試驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用。制作教具和對(duì)中考難題的探討。

1、在教學(xué)工作中，有一個(gè)現(xiàn)象始終困擾著我，也使很多老師頭疼，那就是學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。首先，活躍課堂氣氛，在引進(jìn)新課時(shí)，留意用好玩的試驗(yàn)、學(xué)生關(guān)切的問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了，學(xué)生的思維也活躍了，參加教學(xué)的主動(dòng)性也提高了，對(duì)物理課的愛(ài)好漸漸增加。其次，就是增加試驗(yàn)，只要書中有的試驗(yàn)，不管學(xué)校儀器全不全、有沒(méi)有，我都要克服困難，給學(xué)生做，哪怕是制作簡(jiǎn)易儀器或把試驗(yàn)改為掛圖。試驗(yàn)可以把抽象問(wèn)題詳細(xì)化，把困難問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。有些步驟簡(jiǎn)潔又沒(méi)有危急的試驗(yàn)，我就輔導(dǎo)一下學(xué)生，上課時(shí)讓學(xué)生來(lái)做，學(xué)生試驗(yàn)更是各個(gè)必做，滿意了學(xué)生的`愿望，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體。為此雖然花費(fèi)了我許多時(shí)間和精力，但教學(xué)效果比干講好多了，心里是興奮的。再次，那部分聽(tīng)得懂不會(huì)做題的學(xué)生是找不到定理、定律與詳細(xì)題目之間的聯(lián)系，也就是從一般到特別的思維差。我就上課多講例子多分析，重點(diǎn)分析定理定律與詳細(xì)題目間的聯(lián)系，教學(xué)生分析方法，課下多抽時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，清除學(xué)習(xí)中的障礙，使這部分學(xué)生學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)做題，提興奮趣。此外，還組織課外制作、試驗(yàn)競(jìng)賽。如：無(wú)論用什么方法，只要能讓雞蛋從三樓陽(yáng)臺(tái)上落到水泥地上，不破的就勝出。還打算了一些小獎(jiǎng)品。真沒(méi)想到，學(xué)生的主動(dòng)性那么高，特殊是平常學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更加主動(dòng)。同學(xué)們也想出許多方法，歸納起來(lái)有三類。一是在雞蛋外包上緩沖物;二是想各種方法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)三是想方法減慢雞蛋的下降速度(小著陸傘)。競(jìng)賽場(chǎng)面特別喧鬧，許多家長(zhǎng)都到學(xué)校來(lái)看，競(jìng)賽結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)作了總結(jié)，對(duì)全部參與的同學(xué)都賜予表?yè)P(yáng)，給獲勝者發(fā)了獎(jiǎng)。這次活動(dòng)很勝利，同學(xué)主動(dòng)性被最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教改，出現(xiàn)了可喜的改變。學(xué)生對(duì)物理的愛(ài)好增加了，學(xué)習(xí)物理主動(dòng)性提高了，問(wèn)問(wèn)題的多了。x年的中考成果也特別滿足。我也找到了一個(gè)勝利的教學(xué)模式。這次勝利教學(xué)改革實(shí)踐，使我深刻相識(shí)到“愛(ài)好”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有多重要。

2、從上述的教改中，我體會(huì)到了試驗(yàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好方面的突出作用。那么物理試驗(yàn)在教學(xué)中還有哪些作用呢?我把對(duì)這個(gè)問(wèn)題探究的體會(huì)總結(jié)如下。

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇5

教材“歐姆定律”一節(jié)包括“電阻”的概念和“歐姆定律”兩部分內(nèi)容。只看最終的結(jié)論，初中學(xué)課本是相同的，但不宜因此而做簡(jiǎn)潔處理，認(rèn)為是初中學(xué)問(wèn)的重復(fù)。為此，在教學(xué)中突出通過(guò)限制變量，逐一探討，利用圖象，處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)物理學(xué)的探討方法；突出培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的實(shí)力。

這節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)采納探討法。即老師主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，根據(jù)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)共同探討，共同探討，理解并駕馭學(xué)問(wèn)。對(duì)于電阻的定義則按定義物理量必需符合的兩個(gè)條件來(lái)組織教學(xué)，即第一，定義所確定的物理量的量值能定量地表征事物的物理性質(zhì)或特征；其次，定義本身符合事物的客觀實(shí)際，即從定義得到的量值受該事物所制約。為此，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用推理、綜合、分析等思維方法。

歐姆定律是從試驗(yàn)概括抽象出來(lái)的。教學(xué)中先是量的測(cè)定，然后建立起量的聯(lián)系，并用最簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)形式反映物理規(guī)律。

公式和圖象是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述物理規(guī)律的兩種主要形式?；跉W姆定律的公式學(xué)生在初中已駕馭，在這節(jié)課的教學(xué)中著力培育學(xué)生的作圖、看圖和用圖的實(shí)力，著重讓學(xué)生理解圖象的物理意義，能依據(jù)圖象全面而正確地領(lǐng)悟物理規(guī)律。

在教與學(xué)的關(guān)系處理上，力圖體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的`原則。為體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，老師在課堂上依據(jù)教材的內(nèi)容提出沖突，按學(xué)問(wèn)的發(fā)展和思維活動(dòng)規(guī)律支配教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行引導(dǎo)。復(fù)習(xí)提問(wèn)中四個(gè)題有三個(gè)是為試驗(yàn)打算的；試驗(yàn)步驟是在老師引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論后歸納的；數(shù)據(jù)處理是通過(guò)兩個(gè)思索題的探討綻開(kāi)的。

學(xué)生為主體表現(xiàn)在課堂支配了充分的學(xué)生活動(dòng)，照實(shí)驗(yàn)、閱讀、思索、探討、總結(jié)等，特殊是充分利用學(xué)生的已有的舊學(xué)問(wèn)，照實(shí)驗(yàn)的電路就是初中做過(guò)的學(xué)生試驗(yàn)，數(shù)學(xué)上學(xué)過(guò)的正比例函數(shù)等，以引導(dǎo)學(xué)生思索，通過(guò)多種信息通道充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官。

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年一班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細(xì)扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況

1、課堂教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究實(shí)力的培育，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。

2、主動(dòng)參加理化教研，特殊是物理教學(xué)探討工作，成果顯著。本學(xué)期，我本著提高、熬煉自己的目的，仔細(xì)參加教研組內(nèi)教學(xué)探討，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍。參加聽(tīng)課12節(jié)，并參加探討了多個(gè)評(píng)課專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面對(duì)全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問(wèn)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

4、組建物理試驗(yàn)愛(ài)好小組，主動(dòng)開(kāi)展各類課外試驗(yàn)，效果明顯。開(kāi)學(xué)初，我在所任課班級(jí)相繼組建了物理試驗(yàn)愛(ài)好興小組，目的是為酷愛(ài)科學(xué)探討的同學(xué)供應(yīng)一個(gè)溝通和熬煉的平臺(tái)。并按安排開(kāi)展了物理試驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索愛(ài)好，開(kāi)拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地駕馭物理的探討方法。

二、存在問(wèn)題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，不喜愛(ài)上試驗(yàn)課，不喜愛(ài)做課外試驗(yàn)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒(méi)有良好的.科學(xué)探究精神。

4、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究實(shí)力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

5、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)教材的分析和把握還存在肯定問(wèn)題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，實(shí)行形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問(wèn)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科。

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇7

追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，自己現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

自己始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，自己就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。自己始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從自己這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間自己閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后自己將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自自己。

對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著自己教學(xué)天數(shù)的增加，自己越來(lái)越感到自己學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課自己都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，自己從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。自己不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，自己也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而自己虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。自己個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問(wèn)題的.實(shí)力大大增加。

第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生接受新學(xué)問(wèn)快，接受信息多，因此自己從和他們的溝通中亦能豐富自己的教學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況：主動(dòng)參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自自己。

仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽擱一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后肯定接著堅(jiān)持。

總之，在過(guò)去的一年，自己取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細(xì)工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初三6，7，11班的物理老師，對(duì)這一學(xué)期的物理教學(xué)，我感受良多，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。

一、向老老師學(xué)習(xí)。我特殊感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動(dòng)，作為一個(gè)老師，能無(wú)償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，這是很難得的。我們必需通過(guò)向優(yōu)秀老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，才能緊跟五是的教化步伐。我常常聽(tīng)其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信念和志氣。我又在極力探究教學(xué)方法，我深知，時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)必需不斷探究，否則，只有被時(shí)代拋棄。

二、教學(xué)過(guò)程中，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。我始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，老師只是引導(dǎo)者，上課時(shí)，我主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，思索。我從備課—上課—課后三個(gè)方面，仔細(xì)抓。備課細(xì)致，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課，總結(jié)，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整。我始終在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于限制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個(gè)新老師，我在這方面做的不是很好，有時(shí)學(xué)生看喧鬧卻沒(méi)學(xué)到門道。表面看起來(lái)氣氛很好，可是學(xué)問(wèn)卻沒(méi)駕馭。

三、教學(xué)效果。在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程，

上課任務(wù)繁重，我堅(jiān)持做演示試驗(yàn)，在很大程度上提高了學(xué)生的愛(ài)好。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成果也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的'不是很有效果，學(xué)生的成果提高的不是那么志向。

四、教學(xué)思索。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也慢慢明白，教書要專心去教，三尺講臺(tái)，就是一個(gè)廣袤的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語(yǔ)也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不?dāng)心，可能就會(huì)埋沒(méi)一個(gè)愛(ài)因斯坦。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，有喜悅有失落。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成果好有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)有滿意感成就感。當(dāng)每次課堂限制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時(shí)，心里有些難過(guò)。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分學(xué)生失去信念。針對(duì)不同學(xué)生得實(shí)行不同的方法教化，這個(gè)也是很難把握的。下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取將每項(xiàng)工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。為每位學(xué)生的成果提高接著努力。多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。

一、主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體

本學(xué)期，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和不斷提高技能的'同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后仔細(xì)寫反思，登記自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得學(xué)問(wèn)，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。

三、改革評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在本學(xué)期里我全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)看法等，關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了