人教部編版陶罐和鐵罐完美版2課件

6陶罐和鐵罐部編三年級下冊教學(xué)課件第二單元第2課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們一起大致地了解了課文內(nèi)容，現(xiàn)在我們再來回憶一下，陶罐和鐵罐的性格。傲慢有禮默讀課文第1-9自然段，通過陶罐和鐵罐的對話，體會人物的性格。再分角色表演。二、品讀課文國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……“住嘴！”“何必這樣說呢？“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄拔覀冞€是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”鐵罐：陶罐：鐵罐：思考：鐵罐為什么瞧不起陶罐？

因為鐵罐只看到了自己堅硬美觀的長處，拿著自己的長處和陶罐的短處相比較。讀陶罐和鐵罐的對話，找出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)的詞語。傲慢輕蔑惱怒從這些詞語中可以看出鐵罐具有怎樣的性格特點？傲慢自負(fù)、蠻橫無理。讀陶罐和鐵罐的對話，找出表現(xiàn)陶罐神態(tài)的詞語。謙虛爭辯不理會從這些詞語中可以看出陶罐具有怎樣的性格特點？謙虛友好、善良克制。朗讀指導(dǎo)分角色表演時，一定要讀出鐵罐的傲慢無禮，抓住人物的神態(tài)和動作和語氣，如讀“碰”時，語氣要重一些。鐵罐的角色有挑戰(zhàn)性，它的語氣變化：傲慢—輕蔑—惱怒，語調(diào)以上揚(yáng)為主。陶罐的語氣自始至終是平穩(wěn)的，它的態(tài)度變化為：謙和—寬容—有禮—自然，讀得時候語氣要緩，節(jié)奏要慢一些，讀出陶罐的謙虛有禮。你還知道哪些描寫人物神態(tài)的詞語？

目瞪口呆大驚失色眉飛色舞心平氣和神采奕奕笑逐顏開自由朗讀第10-17自然段，思考：許多年后，陶罐和鐵罐最后的結(jié)局分別是怎樣的？時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。王朝覆滅后陶罐和鐵罐的下落喲，這里有一個罐子！真的，一個陶罐！語言描寫：表現(xiàn)人們發(fā)現(xiàn)陶罐后的驚喜心情。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀?！昂驮瓉硪粯印?，這是人們對它的贊美?！岸嗝赖奶展?！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！闭Z言描寫：發(fā)出贊嘆已經(jīng)成為文物“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了?！?/p>

陶罐的話表現(xiàn)了它善良的內(nèi)心和寬容的品格。

雖然鐵罐一直奚落陶罐，但陶罐出土后第一個想到的仍是鐵罐。人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。轉(zhuǎn)折：交代了鐵罐可悲的下場。從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？任何人和事物都有長處和短處，要多看別人的長處。是的，也要正視自己的短處，尊重他人，與他人和睦相處。鐵罐為什么不見了？因為鐵罐中的主要成分是鐵，鐵會與空氣中的氧、水蒸氣接觸后，就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生一種叫氧化鐵的物質(zhì)，就是我們平時所見的鐵銹，隨著時間的推移，鐵罐就會完全氧化，變成了粉末。三、結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐陶罐謙虛有禮寬容大度全面看待各有所長還是那樣光潔樸素鐵罐傲慢無禮惱羞成怒無影無蹤四、拓展延伸有關(guān)謙虛的名言謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)。善良和謙虛是永遠(yuǎn)不應(yīng)令人厭惡的兩種品德。真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母。五、當(dāng)堂檢測讀一讀，給詞語分類。表示神態(tài)的詞語：傲慢謙虛倒掉掘開惱怒碰撞表示動作的詞語：傲慢謙虛惱怒倒掉掘開碰撞

讀讀“閱讀鏈接”，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。六、布置作業(yè)體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說