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1355學(xué)習(xí)過程設(shè)計（） 4- 2- 4- 11（1）觀察每一幅情景（2）22（1）（2）33（1）一個數(shù)加0或減（2）0，還是得原來這計算是看清楚題交換加號前后的1，提出有關(guān)加法的問題，并列圖2,提出有關(guān)減法的問題，并列52說一說想法，驗（3）（4）44（1）什么？一共有幾個小朋友？怎么列（2）（3）55（1）（2）6（1）（2）幾？一個數(shù)減2等于3，幾（4） 4- 2- 4- 1生較濃的是第4題開放類的題會激起學(xué)生的思考很多思考起來較部分學(xué)生能夠理“同一個符號表示如：○＋☆
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