中學關于“XX學子綜合素質(zhì)發(fā)展攀登積分卡”的實施方案

XXXX中學關于“XX學子綜合素質(zhì)發(fā)展攀登積分卡”的實施方案一、實施背景教育旨在喚醒、激勵。為激勵學生在思想品德、學業(yè)成績、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等方面有優(yōu)秀表現(xiàn)，養(yǎng)成良好習慣，我?，F(xiàn)制定“XX學子綜合素質(zhì)發(fā)展攀登積分卡”制度。二、主題：“以攀登激勵攀登用生命潤澤生命”作為XX學子，生長在XX腳下，承蒙XX文化之滋養(yǎng),應有XX品格之追求!德，積XX之厚重，厚德載物；學，求XX之高深，登高必自；體，融XX之雄壯，頂天立地；美，鐘XX之神秀，美成在久；勞，練XX之挑工，勞苦功高；心，懷XX之寬廣，能成其大。三、實施目的旨在將學生的成長與XX精神相結(jié)合，引導學生發(fā)揚XX精神，鼓勵學生將會當凌絕頂?shù)呐实蔷?、朝氣蓬勃的旭日精神、海天之懷的包容精神、重如XX的奉獻精神、堅忍不拔的松柏精神、扶正壓邪的擔當精神融入自己的成長中，激發(fā)學生“潤澤XX精神，學成報效家國”的情懷，積極爭做XX中學優(yōu)秀XX學子。四、類型基礎卡：“XX學子綜合素質(zhì)發(fā)展攀登積分卡”攀登卡：岱宗坊卡、一天門卡、中天門卡、南天門卡?！癤X學子快樂成長攀登卡”分為“起步岱宗人生如登”的岱宗坊卡、“跨越一天登高必自”的一天門卡、“攀至中天壯觀天地”的中天門卡、“登上南天昂首天外”的南天門卡。五、XX學子綜合素質(zhì)發(fā)展攀登卡的內(nèi)涵基礎卡，即“XX學子綜合素質(zhì)發(fā)展攀登積分卡”：全體教職工發(fā)現(xiàn)學生在文明禮儀、服務他人、學業(yè)成績、活動參與等某一方面有良好表現(xiàn)，都可以為之頒發(fā)積分卡。當學生的積分數(shù)達到一定數(shù)量時如同登XX必須做好身體、心理以及必要的物質(zhì)準備。岱宗坊卡：岱宗坊自古就是登山的起始點，也是自我激勵、快樂成長的起始點。在這里，我們抬頭仰望XX，確立明確的目標，不到山頂非好漢；我們面對崎嶇山路，立下雄心豪志，成長不怕登山難；我們低頭審視腳下，付諸于踏實的行動，起步岱宗人生如登。一天門卡：從岱宗坊起步經(jīng)過一段平緩的上坡路，便到了一天門，這是登XX跨臺階的起步處。一天門附近有塊“登高必自”石碑，它蘊涵著“登高必自卑、登高必自我、登高必自強、登高必自此”的含義！如果將登山比喻為人生向上奮斗的歷程，登高首先要自卑，不論自身有什么好的條件，都不要自以為是、心存幻想僥幸心理，將自己看到卑微一些，踏踏實實從頭做起，這才能使自己有一個平和的心理；其次，登高要依靠自我、要自強，自我約束、自我鼓勵、自我完善、自我超越?；蛟S在人生的某一時刻我們可以寄希望于他人的鼓勵和安慰，但更多的時候要依靠自己。登高必自此，人生的路就在腳下，每一天、每一步都是新的起點！中天門卡：跨過“一天門”，經(jīng)過壺天閣，：“壺天日月開靈境，盤路風云入翠微。”穿越回馬嶺，拾級而上，步履維艱，仰望中天門，仍在云端。唯有抱定一個信念，絕不半途而廢，只有努力拼搏，方可“攀至中天壯觀天地”。南天門卡：過了中天門，有一段往下的山路，只有經(jīng)過這段往下的山路才能繼續(xù)登高。這蘊含著深刻的人生哲理，前進的歷程不一定都是直線，有時難免會有波折，但無論如何不能放棄，即使有時走一些彎路甚至下坡路，即使有時犯一些幼稚的錯誤，都是人生歷程中所必須付出的代價。著名的“XX十八盤”共有1633級，不足1千米的距離垂直高度竟達400米，傾角在70～80度，在這里人們才能真正體會到了XX的雄偉與險峻。它激勵著人們只有經(jīng)過艱難的攀登前行，才可以欣賞體驗到更為壯觀美麗的人生勝景；只有經(jīng)過辛苦的努力和付出，才能領略到“登XX而小天下”、“登上南天昂首天外”的豪邁。XX拔地通天的巍然雄姿，激發(fā)了人們登攀向上的渴求。XX之壯美，盡在攀登中。通過攀登XX激發(fā)人們努力進取，自強不息。六、實施辦法：1、基礎積分卡的授予：全體教職工只要發(fā)現(xiàn)學生在文明禮儀、服務他人、學業(yè)成績、活動參與等任一方面有良好表現(xiàn)，都有權利向其簽發(fā)積點卡；作為學生，只要展現(xiàn)出亮點，就可以獲得積分卡。學生家長、社會各界發(fā)現(xiàn)學生的亮點、閃光點都可以向?qū)W校反映，經(jīng)核實后也可以為之頒發(fā)積分卡，實現(xiàn)家、校與社區(qū)合作共育。每位教職工每一學期領取50張積分卡，學校和級部組織的活動由學工處單獨下發(fā)，班級組織的活動可以向?qū)W校學工處、團委單獨提出方案與申請。2、積分卡的統(tǒng)計。各班要每周組織統(tǒng)計學生、公布學生獲得的積分數(shù)，在班會時間進行表揚，強化“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍。3、攀登卡的兌換辦法。（1）當學生獲得“綜合素質(zhì)發(fā)展攀登積分卡”累計達到30個積點時，將換取一張“XX學子快樂成長攀登卡之一的‘岱宗坊卡’”。（2）當學生獲得4張“岱宗坊卡”時，將換取一張“XX學子快樂成長攀登卡之二的‘一天門卡’”。（3）當學生獲得3張“一天門卡”時，將換取一張“XX學子快樂成長攀登卡之三的‘中天門卡’”。（4）當學生獲得2張“中天門卡”時，將換取一張“XX學子快樂成長攀登卡之四的‘南天門卡’”。七、評價辦法1、基礎卡和攀登卡簽發(fā)單位和表彰辦法。（1）基礎卡，即“綜合素質(zhì)發(fā)展攀登積分卡”，一般由簽發(fā)教職工隨時頒發(fā)，對在學?；蛏霞壗逃姓块T舉辦的活動中成績或表現(xiàn)突出的學生，一般由學校領導（或主管部門）簽發(fā)。（2）“岱宗坊卡”一般由級部（或委托班主任）簽發(fā)，榮獲第一張“岱宗坊卡”時一般在級部進行通報表彰；當“岱宗坊卡”達到2張時將在全校通報表彰并在校園內(nèi)公布其照片。（3）“一天門卡”一般由學校學工處（或委托級部）簽發(fā)，一般在全校升國旗儀式上頒發(fā)并在校園內(nèi)公布學生照片。（4）“中天門卡”一般由德育校長簽發(fā)，在全校師生大會上頒發(fā)，表彰通報印發(fā)到全校各班，在校園內(nèi)公布獲獎學生的照片。經(jīng)學校研究后，當學期綜合素質(zhì)評價結(jié)果可以上調(diào)一等。（5）“南天門卡”一般由校長簽發(fā)，并將校長與之合影的照片鑲嵌在“南天門卡”上，在全校隆重表彰，在校園內(nèi)公布其照片和典型事跡，表彰通報印發(fā)至全校各班，向家長郵寄“喜報”。經(jīng)學校研究后，本學期綜合素質(zhì)評價結(jié)果可以直接定為A等。2、“XX學綜合素質(zhì)攀登卡”是一組系列卡，學生獲得的積點卡數(shù)采取累積計算、長期有效的辦法。3、學生榮獲“攀登卡”的級別與數(shù)量納入學生綜合素質(zhì)評價，記入學生《成長記錄》。4、把各班組織開展此項工作情況除納入期末先進班級評選外，對成績突出的班級和級部，學校將單獨進行通報表彰。八、要求1、各級部、各班要進行廣泛宣傳，激發(fā)全體師生自覺參與到活動中來，全體教職工要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并及時給予肯定、頒卡。2、班級評比要公平、公正、公開，充分發(fā)揮積點卡的激勵作用。3、學校值周組、主管部門和年級部在平時檢查過程中，不但要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點，及時簽發(fā)積點卡，還要善于發(fā)現(xiàn)對該項工作落實較好的班級、教師，并及時給予表揚。附件1:“XX學子”綜合素質(zhì)發(fā)展攀登積分卡評價內(nèi)容20級班學生姓名獎勵積分分（最多5分）獲卡事項或原因(唯一選擇，否則作廢)A思想品德。參與黨團和社團活動、公益勞動、志愿服務等；孝親尊師、助人為樂、遵規(guī)守紀、幫助同學、愛護公物等。B學業(yè)水平。模塊學習、完成作業(yè)、考試、