六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近書法》

六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近書法》

我們的學(xué)校以硬筆書法為特色，是全縣書法教學(xué)的領(lǐng)先者。我們致力于寫好中國字，弘揚(yáng)書法藝術(shù)，這也是我們學(xué)校的校園文化特色之一。練習(xí)書法與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，因此讓學(xué)生更深入地了解書法知識(shí)是非常必要的。我們決定開展以“走進(jìn)書法世界”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，我們希望能夠增加學(xué)生對書法的了解，提高他們對書法的興趣，并讓他們更深刻地體會(huì)練習(xí)書法的樂趣。中國書法是人類社會(huì)的藝術(shù)魂寶，是世界文字中唯一的、可以獨(dú)立門類的書寫藝術(shù)。它是中華民族聰慧和創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)，標(biāo)志著華夏文明在古典文化藝術(shù)領(lǐng)域的最高水準(zhǔn)。書法以其特殊的書寫工具和獨(dú)特的精神氣韻，在世界藝術(shù)史上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。中國書法最能表現(xiàn)東方文明的獨(dú)特性，中國書法最能表現(xiàn)中國文人的精神世界，中國書法最能表現(xiàn)出中國文化的博大精深。古往今來，無數(shù)的書法家為書法藝術(shù)注入了無窮的生命力，代代相傳，推陳出新，匯成了我國浩如煙海的書法藝術(shù)寶庫。書法是我們中華民族的瑰寶，也是我們學(xué)校的特色之一。通過本次活動(dòng)，我們希望能夠讓更多的人了解祖國的書法藝術(shù)，傳承中華傳統(tǒng)文化，更希望我們的書法藝術(shù)能夠發(fā)揚(yáng)光大。本次活動(dòng)的目標(biāo)是多方面的。首先，我們希望學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)文房四寶，了解書法作品不同的幅式，增長知識(shí)。其次，我們希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)整理硬筆書法基本筆畫的書寫要點(diǎn)，了解初學(xué)書法應(yīng)該注意事項(xiàng)，了解如何上網(wǎng)查找所需的資料等。同時(shí)，我們也希望通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂，感悟先輩們的智慧和創(chuàng)造力，從而激發(fā)學(xué)生對書法文化的熱愛以及民族自信心與民族自豪感，使學(xué)生從中潛移默化地受到生動(dòng)的愛國主義教育。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天要進(jìn)行《走進(jìn)書法》的成果展示課，經(jīng)過前期的研究和探究，你們是否對書法有了更深刻的認(rèn)識(shí)呢？讓我們一起來分享一下吧！學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在研究中的收獲和體會(huì)。自主分組：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：1.在研究子課題時(shí)，你們可能會(huì)遇到哪些困難？如何解決？2.在分組中，可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？應(yīng)該如何避免？學(xué)生根據(jù)自己的想法和教師的引導(dǎo)，自主分組，并進(jìn)行二次或三次的協(xié)調(diào)，確保分組合理。推選組長：學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生推選組長，并幫助組長設(shè)計(jì)展示方案。建設(shè)小組：學(xué)生創(chuàng)設(shè)組名、組標(biāo)和口號(hào)，并在教師的引導(dǎo)下提出小組文化建設(shè)的注意事項(xiàng)。展示成果：小組展示自己的研究成果，展示者要合理分工，注意結(jié)合課題，傾聽者要認(rèn)真傾聽，并圍繞研究課題進(jìn)行評價(jià)?？偨Y(jié)提升：學(xué)生自主交流，分享自己在研究過程中的感受和體會(huì)。課堂小結(jié)：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和積極探究的過程中，我們完成了研究前的準(zhǔn)備工作，展示了自己的成果。相信在組長的帶領(lǐng)下，在每位組員的積極參與下，我們的課題研究一定會(huì)取得成功！導(dǎo)入課題時(shí)，老師向?qū)W生介紹了書法文化的重要性，并鼓勵(lì)他們繼承和傳承這一文化。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，團(tuán)結(jié)合作，完成了各自小組的研究課題。在展示匯報(bào)環(huán)節(jié)中，各小組分別介紹了毛筆、硬筆書法、紙、墨硯和幅式等文房四寶的分類、制作方法、保養(yǎng)和應(yīng)用，并展示了自己的成果。在交流體