2023年現(xiàn)代化建設(shè)達標學(xué)校工作總結(jié)

2023年現(xiàn)代化建設(shè)達標學(xué)校工作總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)達標學(xué)校工作總結(jié)1

本次學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)促進了學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，提升了學(xué)校品嘗，使學(xué)校辦學(xué)民主化、規(guī)范化，開放化，凸顯了學(xué)校辦學(xué)的特色。通過專家組的看法，把握了學(xué)校今后發(fā)展的脈搏?，F(xiàn)將學(xué)校創(chuàng)建過程中的方方面面作以總結(jié)：

一、學(xué)校的改變

（一）是校內(nèi)環(huán)境的改變巨大。樓外，由過去的晴天塵土、雨天泥，變成了現(xiàn)在的整齊、干凈、綠樹鮮花掩映的漂亮校內(nèi)；由過去陳舊不堪的校內(nèi)環(huán)境，變成了現(xiàn)在的廣場、櫥窗、墻壁都是育人的場所。

樓內(nèi)，樓道、教室、辦公室里，醒目的校風、校訓(xùn)、育人的名人警句、格言、含有傳統(tǒng)文化元素的木板名言雕刻、翰墨書香、勵志苦讀的文化墻、讓師生引以驕傲的榮譽廳，以及師生們的繪畫作品、讀書感言等，無不為師生們營造出清爽、優(yōu)雅的學(xué)習和工作環(huán)境。細心布置的宣揚陣地，溫馨的提示牌，突出了班級特色的評比欄，展示的學(xué)生作品，都給師生們潛移默化的熏陶。

（二）是校內(nèi)環(huán)境的改變，帶來了師生的精神面貌的改變，凸顯了環(huán)境育人的效果。全校師生都在為學(xué)校的巨大改變而欣喜，在為期一年的“讓我們的校內(nèi)更美妙”的主題教化活動中，結(jié)合學(xué)校環(huán)境的改變所進行的養(yǎng)成教化，無論在生活習慣、學(xué)習習慣和特性品質(zhì)養(yǎng)成方面都效果明顯。

（三）是師生精神面貌的改變，帶來了觀念意識的改變。由被動的不得不去做，轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€人都是校內(nèi)的管理者，維護者。

（四）是學(xué)校的整體改變提升了社會、家長對教化的滿足度以及對政府大力進行基礎(chǔ)教化改革，努力進行素養(yǎng)教化的信念。

二、創(chuàng)建過程中的好做法、好閱歷、典型人物和事例。

1、做法和閱歷

我們在實施現(xiàn)代化達標建設(shè)過程中首先通讀文件，把握標準，然后組建學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處負責人為成員，實行分層負責、責任到人、齊抓共管，通力合作的工作思路。

在創(chuàng)建過程中我們結(jié)合自身實際，進一步提升完善了辦學(xué)理念——培育習慣，發(fā)展特性，奠基將來，把它作為一條主線貫穿于學(xué)校現(xiàn)代化標準建設(shè)的全部過程中，形成完整的各項工作的詳細思路和創(chuàng)新招法，形成充分體現(xiàn)辦學(xué)理念的學(xué)校建設(shè)成果。該校圍圍著辦學(xué)理念進一步完善了學(xué)校一訓(xùn)三風，綻開了一系列活動。依據(jù)“六問”和縣教研室的.教學(xué)模式，創(chuàng)建了符合自身的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)活動都根據(jù)這一模式進行。在學(xué)校特色上將體育這一特色做實、做細、做大、做強，定位為“體育拉動智育，帶動學(xué)校全方面工作的發(fā)展?！?/p>

愛好小組和大課間在原有的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范，制定了相關(guān)活動制度，措施，細化了分工，職責，活動內(nèi)容。使之系列化、條理化、規(guī)范化。

學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)依據(jù)學(xué)校文化底蘊積淀，建成了以“勤學(xué)苦讀、天道酬勤”為內(nèi)涵的文化墻、樓道和教室的布置以打造書香校內(nèi)、儒雅老師、文靜學(xué)生為主旨，凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念。

檔案的建設(shè)嚴格根據(jù)標準，對有量化要求的條目，嚴在“格”上，用數(shù)據(jù)說話，按“量”的要求達標；對沒有明確量化要求的，嚴在“點”上，用事實說話，按條目核心點的“質(zhì)”的要求達標，整個檔案為凸顯學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢、做強自己的特色品牌，形成自己的辦學(xué)特色。成果的突破做了有力的支撐。

我們在師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)生了質(zhì)的改變，九月十六日順當?shù)赝ㄟ^了市專家組的評估驗收，得到充分確定和好評，獲得勝利。本次現(xiàn)代化建設(shè)不但增加了干部老師的凝合力、戰(zhàn)斗力、也實實在在地提升了學(xué)校綜合實力。

2、典型人物和事例

在學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)過程中，全體干部老師都激情滿懷的投入到工作中，仔細根據(jù)學(xué)校的要求有條不紊的做好創(chuàng)建工作。下面就列舉幾個創(chuàng)建過程中的縮影：

宋艷君老師是我校的化學(xué)老師，是化學(xué)儀器室、試驗室的負責人，真的做到了物品的擺放有序，干凈整齊，做到了熟記儀器的位置。在創(chuàng)建過程中，四周歲的孩子發(fā)高燒都無時間去照看，把孩子扔給年邁的母親，明知自己的身體不能搬運重物，不能長時間的貓腰，還是堅持工作到深夜。其次天還是精神飽滿的去給學(xué)生上課。

王愛東副校長，在創(chuàng)建過程中分管課堂教學(xué)和負責檔案工作，王校白天要聽課、評課，晚上還要牽頭整理檔案，工作到深夜是很平常的事。在九月初，她老父親患病都始終沒空去照看，直到檢查通過才去市里探望。

張如校長，統(tǒng)籌現(xiàn)代化建設(shè)全面工作，大到校內(nèi)總體設(shè)計，軟硬件建設(shè)，小到一磚一瓦，都要事必躬親，幾天都回不了家是常事。尤其在地面硬化、廁所改造、校內(nèi)文化建設(shè)中，工程緊，任務(wù)重，涉及到方方面面的工作，真的是千頭萬緒，有時一天要開幾個臨時會議，商榷一下相關(guān)事情。有時還要化解這樣和那樣的問題。用張校的話說，只有現(xiàn)在多勞碌，通過才更華蜜。

三、存在的不足

學(xué)校在規(guī)范化管理上，還存在進一步落實的問題，如小學(xué)科都是兼職老師，教案的書寫上還不是很規(guī)范。資料的積累上還要專人負責。制度有，但是要重落實。

四、下步工作思路，如何做好鞏固和提高工作。

依據(jù)專家反饋的看法，班子成員針對專家提出的看法，進行了多次研討，有針對性的進行整改。

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，依據(jù)一訓(xùn)三風，學(xué)校的特色綻開一系列的整改活動，從制度建設(shè)入手，強化常規(guī)管理，從老師的專業(yè)化成長入手，提高專業(yè)化水平，從校本教研，教學(xué)反思入手，提升老師專業(yè)基本功。進一步規(guī)范五分鐘誦讀，舉薦閱讀，打造文靜老師，儒雅學(xué)生，構(gòu)建書香校內(nèi)。

五、其他特色內(nèi)容

多年的教化教學(xué)實踐過程中，我校形成了以開展傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練為依托的較為顯明的辦學(xué)特色。辦學(xué)28年，在簡陋的校舍和場地上，馬伸橋鎮(zhèn)中創(chuàng)建了辦學(xué)奇跡。28年，21次縣運動會團體總分第一名、19次獲縣初中男女籃冠軍，連續(xù)五年頭表薊縣基層校參與天津市中小學(xué)運動會均獲第一名。28年，輸送體育人才300余人，其中75人成為我縣體育老師。近年來，我校分別被國家教化部、市教委命名為國家級和市級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、全國和天津市群眾體育先進學(xué)校。多年來我校的自強不息、艱苦拼搏、永不服輸?shù)捏w育精神，在學(xué)校教化教學(xué)的方方面面得到了發(fā)揚光大，我們敢于爭先，奮力拼搏，大膽創(chuàng)新，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。近幾年，我校的教化教學(xué)均保持優(yōu)異成果，兩次被評為教學(xué)質(zhì)量紅旗學(xué)校，共獲得德育、教學(xué)、體育、衛(wèi)生、平安等方面20幾項市級、縣級榮譽。

現(xiàn)代化建設(shè)達標學(xué)校工作總結(jié)2

本次學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)促進了學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，提升了學(xué)校品嘗，使學(xué)校辦學(xué)民主化、規(guī)范化，開放化,凸顯了學(xué)校辦學(xué)的特色.通過專家組的看法，把握了學(xué)校今后發(fā)展的脈搏?，F(xiàn)將學(xué)校創(chuàng)建過程中狀況作以下總結(jié):

一、學(xué)校的改變

（一）是校內(nèi)環(huán)境的改變巨大。樓外，地面得到硬化，再也不是泥濘的土路，變成了現(xiàn)在的整齊、干凈、綠樹鮮花掩映的漂亮校內(nèi)；由過去陳舊不堪的校內(nèi)環(huán)境，變成了現(xiàn)在的廣場、櫥窗、墻壁都是育人的場所。

樓內(nèi)，樓道、教室、辦公室里，醒目的校風、校訓(xùn)、育人的名人警句、格言、含有傳統(tǒng)文化元素的環(huán)境布置和讓師生引以驕傲的榮譽墻，無不為師生們營造出清爽、優(yōu)雅的學(xué)習和工作環(huán)境。細心布置的宣揚陣地，溫馨的提示牌，突出了班級特色的評比欄，展示的學(xué)生作品，都給師生們潛移默化的熏陶。

（二）是校內(nèi)環(huán)境的改變，帶來了師生的精神面貌的改變，凸顯了環(huán)境育人的效果。全校師生都在為學(xué)校的巨大改變而欣喜，在為期一年的“建設(shè)和諧校內(nèi)”的主題教化活動中，結(jié)合學(xué)校環(huán)境的改變所進行的養(yǎng)成教化，無論在生活習慣、學(xué)習習慣和特性品質(zhì)養(yǎng)成方面都效果明顯。

（三）是師生精神面貌的改變，帶來了觀念意識的改變。由被動的不得不去做，轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€人都是校內(nèi)的管理者、維護者。

（四）是學(xué)校的整體改變提升了社會、家長對教化的滿足度以及對政府大力進行基礎(chǔ)教化改革，努力進行素養(yǎng)教化的信念。

二、創(chuàng)建過程中的好做法、好閱歷、典型人物和事例。

1、做法和閱歷

我們在實施現(xiàn)代化達標建設(shè)過程中首先通讀文件，把握標準，然后組建學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處負責人為成員，實行分層負責、責任到人、齊抓共管，通力合作的工作思路。

在創(chuàng)建過程中我們結(jié)合自身實際，進一步提升完善了辦學(xué)理念，把它作為一條主線貫穿于學(xué)?，F(xiàn)代化標準建設(shè)的全部過程中，形成完整的各項工作的詳細思路和創(chuàng)新招法，形成充分體現(xiàn)辦學(xué)理念的學(xué)校建設(shè)成果。圍圍著辦學(xué)理念進一步完善了“三風一訓(xùn)”，綻開了一系列活動。依據(jù)“六問”和縣教研室的教學(xué)模式，創(chuàng)建了符合自身的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)活動都根據(jù)這一模式進行。在學(xué)校特色上將“綠色教化”這一特色做實、做細、做大、做強，定位為“綠色教化”引領(lǐng)教化教學(xué)，帶動學(xué)校全方面工作的發(fā)展。”

愛好小組和大課間在原有的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范，制定了相關(guān)活動制度，措施，細化了分工，職責，活動內(nèi)容。使之系列化、條理化、規(guī)范化。

學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)依據(jù)學(xué)校文化底蘊積淀，建成了以樓道和教室的布置以打造書香校內(nèi)、儒雅老師、文靜學(xué)生為主旨，凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念。

檔案的建設(shè)嚴格根據(jù)標準，對有量化要求的條目，嚴在“格”上，用數(shù)據(jù)說話，按“量”的要求達標；對沒有明確量化要求的，嚴在“點”上，用事實說話，按條目核心點的“質(zhì)”的要求達標，整個檔案為凸顯學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢、做強自己的特色品牌，形成自己的辦學(xué)特色。成果的突破做了有力的支撐。

我們在師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)生了質(zhì)的改變，九月三十日順當?shù)赝ㄟ^了市專家組的評估驗收，得到充分確定和好評，獲得勝利。本次現(xiàn)代化建設(shè)不但增加了干部老師的凝合力、戰(zhàn)斗力、也實實在在地提升了學(xué)校綜合實力。

2、典型人物和事例

在學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)過程中，全體干部老師都激情滿懷的投入到工作中，仔細根據(jù)學(xué)校的要求有條不紊的做好創(chuàng)建工作：

課堂教學(xué)在主管領(lǐng)導(dǎo)和年級主任的指導(dǎo)下，任課老師花費了大量的心血：從虛心接受教研室領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)誼校老師聽課指導(dǎo)到備課、試講、整理教案，說實在的真的讓大家很累，但為了驗收大家沒有怨言，努力完成了每個任務(wù)。

在大課間組織活動中，由一起先的集中練習廣播操到各班認領(lǐng)活動項目，再到合理有序的開展活動，都離不開體育老師、班主任老師以及負責音響的同志的團結(jié)努力，為了能把大課間活動變成檢查中的亮點工程，他們在一起出辦法，想方法，主動實踐，不斷整改完善，檢查時全校學(xué)生整齊劃一的動作、有序的活動過程、全體老師隨班活動的精神面貌，得到專家的表揚。

愛好小組的活動的規(guī)范化是個新嘗試，在學(xué)校起先確定的小組基礎(chǔ)上，由于縣里驗收不合格，我們又多次做了改進，也給許多同志帶來了不少麻煩，在這里很表歉意。但是，當學(xué)校把這些愛好小組的授課任務(wù)落實到我們的一線老師們身上時，面對陡增的工作量和學(xué)生生疏的工作壓力，他們沒有一句怨言，沒有一個同志把待遇問題放在嘴邊，當時大家的想法一樣，那就是：“放心吧，保證完成任務(wù)！”

現(xiàn)代化學(xué)校檢查中人的精神面貌是重要的方面，而作為一所生源薄弱的一般初中校，能否在檢查中呈現(xiàn)出良好的精神風貌，班主任們更是對創(chuàng)建工作極為重視，他們把學(xué)生迎檢時的表現(xiàn)看作對自己日常管理工作的檢查與驗收，在一遍遍對校風、學(xué)風等基礎(chǔ)學(xué)問的驗收中，在一次次對學(xué)生必需了解內(nèi)容的培訓(xùn)中，她們沒有一絲懈怠，更沒有埋怨；特殊值得提出的是：有的`老師擔當了班會課或愛好小組的展示任務(wù)，還要打算課堂教學(xué)還要跟隨訓(xùn)練大課間，幾項任務(wù)疊加更是精疲力盡。還有就是匯報和座談會的老師，他們細心打算自己的匯報材料，逐句推敲，反復(fù)修改，雖然擔憂匯報出現(xiàn)問題，但由于打算充分也得到了專家認可。

另外，就是校委會成員從7月22日起先，利用暑假的時間，成立了資料整理工作小組，犧牲休息時間，比照要求完成了資料的分類、匯編工作。加班加點全身心投入到工作中去，繁雜瑣碎的資料重新整檔、歸類、擴充、自查，臨檢前是晝夜奮戰(zhàn)，沒有人叫過一聲苦，沒有人喊過一句累，當217卷詳盡規(guī)范的檔案盒呈現(xiàn)在專家們面前之時，專家組成員賜予了高度評價。學(xué)校校長，統(tǒng)籌現(xiàn)代化建設(shè)全面工作，大到校內(nèi)總體設(shè)計，軟硬件建設(shè)，小到一磚一瓦，都要事必躬親，尤其在地面硬化、廁所改造、校內(nèi)文化建設(shè)中，工程緊，任務(wù)重，涉及到方方面面的工作，真的是千頭萬緒，有時一天要開幾個臨時會議，商榷一下相關(guān)事情。有時還要化解這樣和那樣的問題。

三、目前距100條評估標準還存在哪些不足（以軟件為主）。

學(xué)校在規(guī)范化管理上，還存在進一步落實的問題，如小學(xué)科都是兼職老師，教案的書寫上還不是很規(guī)范。資料的積累上還要專人負責。制度有，但是要重落實。

四、下步工作思路，如何做好鞏固和提高工作。

依據(jù)專家反饋的看法，班子成員針對專家提出的看法，進行了多次研討，有針對性的進行整改。

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，依據(jù)一訓(xùn)三風，學(xué)校的特色綻開一系列的整改活動，從制度建設(shè)入手，強化常規(guī)管理，從老師的專業(yè)化成長入手，提高專業(yè)化水平，從校本教研，教學(xué)反思入手，提升老師專業(yè)基本功。進一步規(guī)范五分鐘誦讀，舉薦閱讀，打造文靜老師，儒雅學(xué)生，構(gòu)建書香校內(nèi)。

五、專家組反饋看法

主要成果：

1、辦學(xué)思想明確，教風和三風一訓(xùn)體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的精神。

2、學(xué)校管理規(guī)范，制度完善、有序，校長有思索，漸漸形成管理競爭培育的管理機制，促進工作開展。xxxx年獲得縣級先進集體和體育藝術(shù)先進集體。

3、學(xué)校黨組織和教代會管理和發(fā)揮的好，干部干事創(chuàng)業(yè)得到擁護認可，實行校務(wù)公開，重大事項探討，發(fā)揮參政議政職能，老師的主子翁意識增加。

4、改革得到深化，尤其校本培訓(xùn)，不同年級、不同教材，推動高效教學(xué)，課題探討推動整體實際教學(xué)，現(xiàn)有七個課題，落實新課程理念，遵循五步教學(xué)法。學(xué)校多年被評為教學(xué)先進學(xué)校，這次檢查A類課41.7%，B類58.3%。

5、總體課堂面貌不錯；學(xué)校注意師德建設(shè)，教學(xué)骨干的培育，讀書和學(xué)訪到位，提高了文化素養(yǎng)，教學(xué)基本功。市縣級