2023年廈門(mén)市集美第二小學(xué)教師招聘考試題庫(kù)

2/2收集整理，僅供參考2023年廈門(mén)市集美第二小學(xué)教師招聘考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.研究能力B.學(xué)習(xí)能力C.交往能力D.管理能力【答案】：A2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.清正廉潔B.為人師表C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：B3.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師角色B.教師專長(zhǎng)C.教師威信D.教師期望【答案】：C4.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）A.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程B.自然發(fā)展的過(guò)程C.自主建構(gòu)的過(guò)程D.被動(dòng)生成的過(guò)程【答案】：C5.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.討論法C.問(wèn)答法D.講授法【答案】：C6.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)方式B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)態(tài)度D.教學(xué)手段【答案】：A7.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.存在主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.行為主義【答案】：D8.從已知的具體的事實(shí)或個(gè)別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。A.類(lèi)比法B.比較法C.歸納法D.演繹法【答案】：C9.選拔性考試一般是典型的（）。A.學(xué)能測(cè)驗(yàn)B.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)C.成就測(cè)驗(yàn)D.常模參照測(cè)驗(yàn)【答案】：D10.人們?cè)诰哂械赖抡J(rèn)知與道德情感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德意志B.道德動(dòng)機(jī)C.道德知識(shí)D.道德信念【答案】：A11.我國(guó)對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測(cè)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究，認(rèn)識(shí)和清理批判是在（）。A.教育心理學(xué)的新生期B.教育心理學(xué)的繁榮期C.教育心理學(xué)的破壞期D.教育心理學(xué)的改造期【答案】：D12.“六藝”的內(nèi)容為（）。A.文法、修辭、辯證法，算術(shù)、幾何、天文B.詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、射C.禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)D.禮、樂(lè)、射、御、易、詩(shī)【答案】：C13.學(xué)期結(jié)束時(shí),班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作屬于（）。A.班主任工作總結(jié)B.建立學(xué)生檔案C.操行評(píng)定D.班主任工作計(jì)劃【答案】：C14.以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。A.某種能力獲得的最佳時(shí)期B.0~3歲的時(shí)期C.不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期D.錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得某種發(fā)展【答案】：B15.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.個(gè)體性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：D16.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響，首先表現(xiàn)為對(duì)教育的（）。A.動(dòng)力作用B.規(guī)范作用C.引導(dǎo)作用D.爆發(fā)作用【答案】：A17.無(wú)論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是（)A.實(shí)用主義課程理論B.百科全書(shū)式課程理論C.結(jié)構(gòu)主義課程理論D.綜合課程理論【答案】：C18.在心理學(xué)、一個(gè)人個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.人格C.道德D.性格【答案】：D19.依據(jù)問(wèn)題解決的心理過(guò)程，在頭腦中構(gòu)造問(wèn)題的表征發(fā)生在（）。A.評(píng)價(jià)結(jié)果階段B.執(zhí)行方案階段C.設(shè)計(jì)方案階段D.理解問(wèn)題階段【答案】：D20.教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)B.檢查知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)【答案】：A21.校本課程的開(kāi)發(fā)主體必須是（）。A.校長(zhǎng)B.專家C.學(xué)生D.教師【答案】：D22.一般情況下，人的（）在中年之后處于下降趨勢(shì)。A.言語(yǔ)智力B.流體智力C.人際智力D.晶體智力【答案】：B23.某寄宿小學(xué)派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門(mén)牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔(dān)責(zé)任。A.司機(jī)負(fù)責(zé)B.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)C.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)D.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)【答案】：D24.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。A.人格尊嚴(yán)B.人身自由C.個(gè)人志愿D.合法權(quán)益【答案】：A25.1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的作者是（）。A.潘菽B.陳鶴琴C.廖世承D.陶行知【答案】：C26.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.教育觀念B.理想信念C.在職培訓(xùn)D.職業(yè)道德【答案】：B27.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制C.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制D.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制【答案】：D28.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.通過(guò)約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思B.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思C.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思D.通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)【答案】：C29.對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A.消退說(shuō)B.干擾說(shuō)C.動(dòng)機(jī)說(shuō)D.同化說(shuō)【答案】：A30."吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.升華作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：D31.第一個(gè)對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.信息加工論B.試誤說(shuō)C.定位說(shuō)D.頓悟說(shuō)【答案】：B32.以個(gè)人好惡、興趣愛(ài)好為聯(lián)系紐帶具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）。A.正式群體B.松散群體C.聯(lián)合群體D.非正式群體【答案】：D33.以杜威為代表的教育思想被稱作（）。A.新托馬斯主義教育思想B.實(shí)用主義教育思想C.存在主義教育思想D.永恒主義教育思想【答案】：B34.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.同化說(shuō)B.干擾說(shuō)C.動(dòng)機(jī)說(shuō)D.痕跡衰退說(shuō)【答案】：A35.教育要傳授知識(shí)，至于智力的發(fā)展則無(wú)需進(jìn)行培訓(xùn)。這是（）的觀點(diǎn)。A.形式教育論B.實(shí)質(zhì)教育論C.現(xiàn)代教育論D.傳統(tǒng)教育論【答案】：B36.行為主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.馬斯洛B.杜威C.馮特D.華生【答案】：D37.與近現(xiàn)代社會(huì)相比，古代社會(huì)更重視教育的（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.文化功能C.政治功能D.人口功能【答案】：C38.問(wèn)題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.思維起點(diǎn)C.思維狀態(tài)D.既定疑問(wèn)【答案】：A39.如果說(shuō)一個(gè)兒童是天才兒童，那么他的智力至少應(yīng)該是（）。A.130B.110C.120D.140【答案】：D40.某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游,公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門(mén)票。A.根據(jù)公園制定的規(guī)則B.可以C.必須D.不可以【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.心理過(guò)程包括（）A.個(gè)性傾向性B.意志過(guò)程C.認(rèn)知過(guò)程D.個(gè)性心理特征【答案】：BC42.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.休息權(quán)B.娛樂(lè)權(quán)C.健康權(quán)D.不合理勞動(dòng)權(quán)【答案】：ACD43.教師反思的成分包括（）A.教師的陳述B.認(rèn)知成分C.批判成分D.情感成分【答案】：ABC44.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件B.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)。D.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：ACD45.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響B(tài).教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展C.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念D.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念【答案】：ABCD46.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德手段反映和反作用于道德目的D.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的【答案】：ABC47.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的規(guī)范性B.行為的寬泛性C.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性D.行為的示范性【答案】：ABD48.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德情感D.道德意志【答案】：ABCD49.為什么說(shuō)敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提B.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)C.敬業(yè)意味著工作與生活的樂(lè)趣D.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶【答案】：CD50.社會(huì)公德主要規(guī)范是（）。A.愛(ài)護(hù)公物B.保護(hù)環(huán)境C.文明禮貌D.助人為樂(lè)【答案】：ABCD51.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式包括（）。A.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)B.聽(tīng)取建議積極配合C.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生D.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通【答案】：BD52.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.特質(zhì)理論B.認(rèn)知——行為理論C.人本主義理論D.精神分析理論【答案】：ABCD53.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)C.著裝得體、團(tuán)結(jié)協(xié)作D.誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道【答案】：ABD54.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.合法性與自主性B.教育性與組織性C.專門(mén)性與高深性D.他律性與發(fā)展性E.服務(wù)性與倫理性【答案】：ABCE55.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任B.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注C.對(duì)人民的責(zé)任D.對(duì)黨的責(zé)任【答案】：ABC56.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說(shuō)法正確的是（）。A.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)B.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀【答案】：ABCD57.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.精加工策略B.復(fù)述策略C.計(jì)劃策略D.組織策略【答案】：ABD58.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程D.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：BCD59.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能D.心理疾病的治療【答案】：ABC60.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過(guò)程中，存在的兩個(gè)問(wèn)題是（）。A.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村B.民辦學(xué)校學(xué)生無(wú)法享受補(bǔ)貼C.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村D.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)【答案】：BC61.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.轉(zhuǎn)變B.醒悟C.鞏固D.遵從【答案】：ABC62.以下屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的是（）。A.故意盡量延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)