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2/2收集整理,僅供參考2023年江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院短期招聘教師考試題庫一、單選題1.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)了高等教育的()功能。A.經(jīng)濟(jì)功能B.個體功能C.文化功能D.政治功能【答案】:A2.高校課程既可以理解為一種政治,也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治,其關(guān)注的主要問題就是課程中的()、行為控制、組織運(yùn)行以及政策安排等。A.教學(xué)效率B.文化傳播C.師生關(guān)系D.權(quán)力分配【答案】:D3.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的()A.教學(xué)反思B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教育機(jī)智D.教學(xué)效能感【答案】:B4.教師根據(jù)各自的特長,經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的()A.教學(xué)效能感B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教學(xué)風(fēng)格D.教育機(jī)智【答案】:C5.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重,這是大學(xué)生性格的()特征。A.意志B.態(tài)度C.理智D.情緒【答案】:D6.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.學(xué)習(xí)的遷移C.操作D.理解【答案】:B7.()是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.健康B.情緒穩(wěn)定C.人格完整D.心理健康【答案】:C8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度,主要指高等教育管理體制,總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于()。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.地方分權(quán)型C.中央集權(quán)型D.自由型【答案】:C9.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實(shí)施評估,對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說,這種評估屬于()。A.高校自我評價制度B.社會評價制度C.政府行政性評價制度D.第三方評價制度【答案】:D10.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。A.“愛人只有一個,情人可以多個”B.“兒女情長,英雄氣短”C.“不求天長地久,但求曾經(jīng)擁有”D.主觀學(xué)業(yè)第一,客觀愛情至上【答案】:C11.教育執(zhí)法的形式不包括()。A.教育行政處罰B.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行C.教育行政措施D.教育行政監(jiān)督【答案】:D12.下列屬于行政處分的是()。A.取消資格B.降職C.拘留D.罰款【答案】:B13.高校科研的實(shí)質(zhì)階段是()。A.實(shí)施階段B.結(jié)項(xiàng)階段C.準(zhǔn)備階段D.論文發(fā)表【答案】:A14.與遵從相比,認(rèn)同更深人一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的()。A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性B.適應(yīng)性和社會性C.積極性D.內(nèi)化性和意志性【答案】:A15.某同學(xué)在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識,常對其賦予意義,使記憶過程生動有趣,該同學(xué)采用的這種學(xué)習(xí)策略是()。A.組織策略B.精加工策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略【答案】:B16.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),下列表述錯誤的是()A.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系B.利于學(xué)生獲得完整的知識體系C.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合【答案】:B17.某同學(xué)希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標(biāo)是()。A.表現(xiàn)目標(biāo)B.追求成功目標(biāo)C.掌握目標(biāo)D.避免失敗目標(biāo)【答案】:A18.教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是()。A.參與學(xué)校管理B.教學(xué)C.科學(xué)研究D.建立良好的師生關(guān)系【答案】:B19.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()。A.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志C.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣D.教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀【答案】:D20.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的()。A.知識素養(yǎng)B.職業(yè)道德素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.政治素養(yǎng)【答案】:B21.一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容;首尾部分記憶效果好;中間部分遺忘較多;這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾?()A.前攝和消退抑制B.前攝和倒攝抑制C.倒攝和干擾抑制D.消退和干擾抑制【答案】:B22.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出,人的最低層次需要為()A.歸屬與愛的需要B.安全的需要C.生理需要D.D自我實(shí)現(xiàn)需要【答案】:C23.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系,受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn),這種人際交往的需要是()。A.交換需要B.包容需要C.控制需要D.情感需要【答案】:B24.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述,認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化,并表達(dá)對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.傾聽B.簡述語意C.澄清D.提問【答案】:A25.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系,以下描述不正確的是()。A.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件B.低智商者的創(chuàng)造性一定低C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.高智商者的創(chuàng)造性可高可低【答案】:C26.班級、小組、少先隊屬于()。A.一般群體B.非正式群體C.特殊群體D.正式群體【答案】:D27.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面,美國高等學(xué)校實(shí)行的是()。A.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度B.學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)型管理制度C.行政權(quán)力主導(dǎo)型管理制度D.學(xué)生自治型管理制度【答案】:C28.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是()。A.談話法B.講授法C.演示法D.討論法【答案】:A29.面對物質(zhì)利益的誘惑,高校教師應(yīng)該有怎樣的倫理向度()。A.改變情感傾向B.增強(qiáng)理性能力C.端正價值導(dǎo)向D.以上都是【答案】:D30.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識活動即()A.管理研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.教育研究D.科學(xué)研究【答案】:C31.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為()A.分工與私有制使人片面發(fā)展B.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法C.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的D.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展【答案】:B32.()是最終的救濟(jì),行政相對人一旦提起,便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.民事訴訟B.司法救濟(jì)C.行政訴訟D.權(quán)利救濟(jì)【答案】:C33.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是()。A.它是一種思想觀念和理論體系B.它是受一定利益關(guān)系制約的C.它是一種思想關(guān)系D.它是師德意識意識形成的基礎(chǔ),并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來【答案】:A34.()是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物,易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。A.強(qiáng)度律B.組合律C.差異律D.活動律【答案】:B35.制定教學(xué)計劃的前提是()A.教學(xué)環(huán)節(jié)B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格C.教學(xué)反思D.課程設(shè)置【答案】:B二、多選題36.姿態(tài)表情可分為()。A.面部表情B.手勢表情C.語調(diào)表情D.身體表情【答案】:ACD37.針對有拖延問題的大學(xué)生,應(yīng)幫助他們()。A.制定針對性的行動計劃并堅決執(zhí)行B.具體、深入分析拖延的原因C.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)D.敢于直面自己,對最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備【答案】:AB38.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求,利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補(bǔ)課一周,每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi),他們的做法()。A.符合按勞取酬,多勞多得的社會主義分配原則B.侵犯學(xué)生的休息權(quán)C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神D.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定【答案】:BD39.教師若有良好的自我意識,則會發(fā)展成()的良好品格,其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A.聰慧B.自信C.自尊D.敏捷【答案】:BC40.社會公德特點(diǎn)包括()。A.全民性B.專業(yè)性C.相對穩(wěn)定性D.基礎(chǔ)性【答案】:AD41.對為人師表的認(rèn)識正確的是()。A.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求B.是從師立業(yè)的根本前提C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則【答案】:ABCD42.下面屬于侵犯大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的行為有()。A.沒有參與合作創(chuàng)作的事實(shí),卻在學(xué)生的作品上署名B.在教材之外強(qiáng)行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍C.大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)D.將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果或論文以自己的名義發(fā)表【答案】:ACD43.職業(yè)道德存在的主要問題()。A.義與氣偏離B.禁與欲的失范C.知與行脫節(jié)D.表與里的不一【答案】:ABCD44.科研對學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在()。A.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展B.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)C.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑D.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件【答案】:ABCD45.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面,它們是()。A.情意過程B.心理特性C.心理過程D.認(rèn)知過程【答案】:BC46.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有()。A.發(fā)展研究B.基礎(chǔ)研究C.應(yīng)用研究D.理論研究E.實(shí)驗(yàn)研究【答案】:ABC47.高校教師職業(yè)道德的特點(diǎn)()。A.具有更強(qiáng)的示范性B.具有更高自覺性C.具有廣泛性和深遠(yuǎn)性D.具有集體性與長期性【答案】:ABC48.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為,學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響?()A.鞏固性B.可組織性C.可辨別性D.可利用性【答案】:ACD49.道德的主要作用()。A.道德是進(jìn)行階級斗爭的重要武器B.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響,C.道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量D.道德對其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、E.道德對社會穩(wěn)定和人們?nèi)粘I罴敖煌恼_M(jìn)行具有重要的維護(hù)和保證作用【答案】:ABCDE50.對教師而言,所謂廉潔從教,具體內(nèi)容包括()。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪學(xué)生及家長的錢物【答案】:BCD51.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會表現(xiàn)在()A.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人B.個人深層次問題不易暴露C.對帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高D.個體差異難以照顧周全【答案】:BCD52.搞好課堂教學(xué)要做到()。A.形式合理B.內(nèi)容正確C.方法得當(dāng)D.目的明確【答案】:ABCD53.我國歷代思想家教育家有關(guān)師

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